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1、 语文备课组教学工作计划1600字范文（10篇）语文备课组教学工作规划1600字范文1 一、指导思想 树立“以学生进展为本”的教育思想，切实落实我校语文教研组规划中各项工作的要求，加强“互动课堂，学程导航”教学模式的理论性和实践性讨论探究，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，促使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。 二、原有状况分析 团结、敬业、向上是本备课组教师们的工作与生活的目标追求；务实、高效、求索成了毕业班语文教师们的工作作风。读书活动稳步开展，学生的学习成绩评价走向科学化、标准化，高语组特色得以凸显。以教研组为根本教研阵地以备课组为教研基地的工作状态良好。另外。上学期教学工
2、作也存在着一些问题：学生的.阅读兴趣有了，但学生的读书方向还需进一步引导；组内公开课由于沟通与研讨的范围在备课组，课堂教学的共同学习沟通，共同探讨提高的效果得不到充分的表达。 三、本学期工作重点 1进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探究“有效教学”的先进理念,做到“备课细、预备足、课堂实、作业精、听课勤”，切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。 2连续加强备课组建立,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在仔细备好每节课的根底上,连续开展教材及教案的分析，进展教学策略、教学对象和教学方法的研讨。 3仔细组织组内成员积极参与各项教研活动,准时了解语
3、文新动态。每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。在组内相互听课,不断改良我们的教学思路和方法。仔细做好常规教学工作，准时上传回帖。 4.积极开展晨诵活动，研讨晨诵课程的构建和实施。培育学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，对整本书的阅读指导进展讨论。四、活动安排 语文备课组教学工作规划1600字范文2 一、指导思想： 全面贯彻学校教育处的新学期工作思路，以进一步推动素养教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为根底，并结合科研进展探究创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提高本年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。 二、主要工作： (一)加强
4、“学习型备课组”的建立。 每一次围绕一个主题，进展学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习气氛。 (二)加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读积存教学”为专项内容，结合学校组织的有关活动，进展备课组组内“磨课”，通过听课寻求最正确的适合本班的教学方法。以个体讨论与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。 (2)提倡语文案例讨论，备课组成员每月进展教学反思，与组内成员共享。 (三)悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、强化常规治理，提高教学效率 (1)备课：将进展全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。要遵循“备课反思再修改”的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站
5、上，与大家共享你的胜利。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。 (3)作业：作业设计要“精”，表达“层次化”。批改格式统一化，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，以“每天进步一点点”为指导思想，热忱鼓舞学生，使每个学生都能充分进展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。 (5)搞好单元检测。 2、重视学生良好学习习惯的再养成。 良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组实行切实的措施常常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再养成。
6、 (四)精彩活动，有效开展，提高学生的语文兴趣 围绕“学会读中感悟”，这一课题进展每月的主题活动。形成了“以积存促积存”，“以积存促表达”的一系列语文活动模式。各班依据学期初制定的阅读规划，开展阅读活动。 三、详细安排 第一周：制定教学规划和进度 其次周：第一单元教材简析 第三周：其次单元教材简析 第四周：学习课程标准高年段要求 第六周：第三单元教材简析 第七周：第四单元教材简析 第八周：课题讨论 第十周：期中考试分析 第十一周：第五单元教材简析 第十二周：课题讨论 第十三周：第六单元教材简析 第十四周：课题讨论 盼望在我们五年级组语文教师的共同努力下，此规划能顺当地实施，让学生在一学期的学习
7、生活中，收获欢乐，共享胜利。 语文备课组教学工作规划1600字范文3 一.指导思想： 以语文新课标为指导，以科组工作规划为参考，连续推动高中新课改，落实生本教育理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。 二.教学内容与重点： 古典诗词鉴赏，小说散文鉴赏，会考(普高中职)复习 教学中要重在阅读技巧的指导与写作力量的训练 三.教学根本原则 1.整合教材，大胆取舍 由于明年3月份可能要会考，所以教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，该删除的文章，大胆删除。总而言之，我们可以将单元内部的各篇文章联系
8、起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进展关联性阅读、比拟性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。 2.立足教材，效劳高考 教学中我们要做到立足于教材，效劳于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。比方说新闻通讯，要将新闻的根本构造作为重点，同时筛选一些高考题，作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等;必修四戏剧单元，从高考的角度来说，出题的可能性不大，所以我们的重点便应放在一些戏剧观赏常识的了解上，人物的刻画、冲突的设置、共性化的语言等，使学生对其风貌与轮廓有大致的了解即可。 3.探究创新，推动课改 连
9、续推动“自主、探究、合作”学习方式的探究与讨论。教学中要有规划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的熟悉与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓舞学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。 四.详细措施 1.落实集体备课 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细
10、致争论，达成共识。 我们力争每周都要搞一次集体备课,即使不能集中,大家也可以小范围沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。 2.相互观摩学习 本学期备课组要多听课，在两位专家上示导课的同时，备课组之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。规划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。 3.强化阅读积存 字词(包括成语)积存，文学文化常识积存，格言警句、华词丽句的积存 读书笔记，要勤检查，多催促。 4.强化古文背诵 系统整理必修一至必修五中的全部需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生
11、，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。 语文备课组教学工作规划1600字范文4 上学期的语文期末考试成绩较之期中平均分，略有提高，备课组每位教师信念倍增，这是师生共同努力的结果，但自区里成绩反应之后，惨淡的名次排位，让我们着急万分，但我们不甘于落后，我们有信念在下学期的考试中，取得更大的进步。作为备课组长，我对上学期的组内备课教研做了进一步分析反思总结，准时调整缺乏之处，力争在本学期内充分调动、发挥每位语文教师的积极性，集思广益，争取把此项工作做实、做细。 现将七年级语文备课组工作思路、规划整理如下： 一、高度重视组内教研工作 1.做好开学初的组内教研任务布置工作，明确到人，(以
12、单元为板块安排)，每人明确本学期的教研内容及任务，提早着手预备，力争每次教研主题明确，内容充实，人人参加，相互沟通思路、规划。 2.方式：每周确立主备课人，对单元整体思路的把握以及重点课文的重难点的教学设计处理提出较为成熟的意见，对教学环节中细节的处理和学生的活动方式的设计，以及学案的内容设计，下发时机，各抒己见，最终统一学案，教案，进而上课。教师尽量抽出时间相互听课，提出可行的修改意见。强化课上对学生分层次的提问，作业布置有梯度，力争让学困生完成作业有信念，增加学习兴趣。 在每次教研前，先进展重点的讲授反应状况沟通，从而进展二次备课，进一步修改、调整教学思路，以期到达深刻。 3.明确任务，力
13、求统一进度，资源共享。 次数 主备人 内 容 第一次 杨金利 沟通下册书的设计思路，期中前的钱三个单元 其次次 杨金利 第一单元 1课 2课 第三次 姜媛媛 5课伤仲永 第四次 平学文 其次单元最终一课木兰诗 第五次 黄汉林 第三单元邓稼先和12课 第六次 杨金利 第四单元 16课 17课 第七次 姜媛媛 20课 第八次 平学文 第五单元 21课 22课 第九次 黄汉林 25课 第十次 杨金利 第六单元 26课 27课 二、作文拟定题目 建议：以评价题上的题目为参考。 个人设想： 第一单元：成长主题。题目：可选择成长的脚印成长的苦与乐成长的脚印成长路上伴我成长成长乐园在学习中成长。 其次单元：
14、祖国为主题。题目：祖国是我的母亲 母亲情怀 。 第三单元：名人主题。题目：我也追“星” 第四单元：中国文化。自由作文。 第五单元：探险主题。题目：敬畏 第六单元：动物主题。题目：我和的故事 1.语文综合性学习。重点放在马的世界。实行手抄报形式，竞赛，让学生动手广泛搜集资料，教师下发材料。 2.名著导读：童年昆虫记教师进展导读，而后绽开阅读，准时做好摘抄笔记，撰写读后感，教师定期做好批阅。 3.组织网上学习，读书沟通新的教学理论，模式。可以统一学习，观看录像，进而沟通。 三、开好语文其次课堂 1.丰富竞赛活动。书法竞赛，作文竞赛，朗读竞赛，百词竞赛，课外文言文的阅读竞赛，综合性学习的手抄报竞赛等
15、。 2.加强每日晨读，学习语文就要激发、培育学生朗读兴趣。 3.适时增加软性作业，制作语文课件，学前预习或学后总结，充分调动其兴趣。 在教学实践中，如若有不当之处，准时修改、调整，力争把教研工作做到“求真、务实”，力争“人人有提升，堂堂都精彩”，积极参与各项活动，敢于挑战自我力量，与学生共同进步，最终提高教学成绩! 语文备课组教学工作规划1600字范文5 一、根本状况 我们三语组共有十位教师，在方主席的领导下，他们工作积极，仔细负责，组员关系和谐全都。张主任领导工作繁忙，张主席年岁已高，但她们从来都是宁可自己累一点，组内的事也从不少做一份，同时为年轻教师的工作提出了珍贵的建议，得到了组员的敬重
16、；唐敏在工作中毫无保存地把阅历奉献给大家，束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位教师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。总之，三语组成员干工作踏踏实实，勤勤恳恳都有一颗敬业爱岗之心。我们三年级共有学生五百多人，他们个个勤奋好学，天真活泼和我们的教师共同组成三年级布满朝气的群体。 二、工作目标 本学期我们要积极响应学校的号召，努力发挥集体的才智，把我们三语备课组工作搞出特色，首先积极完成学校的各项语文教学常规工作，每周二、周四的备课、教研活动，组员们要准时参与，充分预备，积极争论，完善教案，准时打印，修改，上交教案。平常能结合常规考核，大家相互听课，评课努力提高课堂教学水平，教学演练场
17、听课，评课正常有序，要以迎接“六仔细”工作检查时的要求，严格检查作业、教案等力求到达学校的高标准，落实“六仔细”的新的要求。另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然，充分深入提高、进展学生的语文力量。详细如下：仔细贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以“制造适合教师进展的治理“和“制造适合学生进展的教育“为目标，以培育学生良好的学习习惯和深厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主进展机制的建立，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。 1 连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛
18、，不断提高教师的自身素养。 2 重点抓好教学常规治理，进一步增加教师自主创新意识，全面提高教学质量。 3 组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的创新意识和创新力量。 4 改良教研活动的形式、方法和内容，提高教师教学科研力量，争创优秀学科组。 三、详细措施 1.备课、听课、评课活动准时、仔细，真正到达提高成员的上课水平。 2.组织学习新课标中的新理念，各种小语教学杂志，提高组员的理论水平。 3.聘请学校的语文教学专家、领导作上课、理论讨论的指导，切实有效地更新组员语文教学的旧思路、旧方法。 4.积极报名、组织教师参与学校的“协作杯”课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水
19、平。 5.积极报名、组织教师进展教学阅历的，教学讨论的理论总结，参与省“教海探航”的论文竞赛。并积极投稿。 6.合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进展语文力量的训练。 7.开展“提优补差”课题讨论，从上课、作业、辅导几方面找方法。 8.开展各种生动好玩的活动进展学生的语文力量，如“春游、诗歌朗读竞赛”鼓舞各班开展自己的特色语文活动，丰富学生的语文学习生活。 9.抓好各项学生在校的语文学习常规，如早读课、写字课。 10.组织学生参与市级以上的写字竞赛、读写竞赛，力争在大赛中展现我们的学生。 11.加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，掌握数量，准
20、时批改，准时调控教学。 12.强学生的课外阅读。用好学校组织编写的日记精选、古诗文诵读、课外阅读指南，本学期将对学生的课外阅读进展测试和调研，并组织展现。 语文备课组教学工作规划1600字范文6 一、指导思想 以学生进展为根本，以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认仔细真讨论教学，扎扎实实上好每一节课。 二、工作要点 （一）备课安排（主备教师及课文） 1.要求 本着互助协作、资源共享的精神，备课组集体备课。但各有分工：一人主备，主备人供应教案、课件及相关资料（或资源）；备课组集体争论。在共性化备课的根底上，努力发挥共性化的教学特长。 活动时间：每周一下午第一
21、节课（假如时间不够，顺延到其次节） 2.分工 _教师：沁园春-长沙、再别康桥、促织、我们是怎样过母亲节的（主备周次：2、6、10、14、18） _教师：跨越百年的漂亮、合欢树、邂逅霍金、双桅船（另：种树郭橐驼传、病梅馆记、群英会蒋干中计）（主备周次：3、7、11、15、19） _教师：边城、诗经？蒹葭、林教头风雪山神庙、诗二首、中国新诗的审美范式与民族心理（主备周次：4、8、12、16、20） _教师：生命原来没出名字、最终的长春藤叶、雪落在中国的土地上、香菱学诗、一碗阳春面、我国古代小说的进展及其规律（主备周次：5、9、13、17、21） （二）每日或每周必做 宗旨：增长学识、提升素养、培育
22、习惯，为人生打根底。 1.每日一诗，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄录在诗词名句积存本上（尽可能背出），并作简要评析。（必做依据：加强诗词名句的积存充实人文素养训练书写） 2.每日一读一听一看一剪。一读，即读报刊；一听，即听新闻播送；一看，即看有肯定品位的电视栏目，如“百家讲坛”等；一剪，即剪报。（必做依据：开阔眼界，丰富生活，增加积存，增长学识） 3.每周演讲。每周3位同学演讲（按学号排序）；或将全班分成每4人1小组，进展口头作文（由各小组选题、备讲、做课件、展现）。学生与教师当堂评议。（必做依据：让每位学生都能参加进来，展现自己培育规律思维和语言表达力量增加互助合作意识。） 4.每周
23、荐文。每周由一位学生向全班同学推举一部名著或一篇美文，并说说推举的理由。（必做依据：丰富学问，增加阅读量，增加阅读兴趣，提升赏析力量）。 以上诸项，教师可依据详细状况，酌情予以调整或增删。 （三）作业设计 1.课内作业。每课作业由该篇课文的主备教师提出，经争论后确定。 2.拓展训练（含每周一练或单元训练）。主备教师分工如下： 现代文局部：_教师主备1、4、7、10、13、16、19周 诗词局部：_教师或_教师主备2、5、8、11、14、17、20周 文言文局部：_教师主备3、6、9、12、15、18、21周 各主备教师负责各局部的选题、出题和试卷的分发。 3.月考 经备课组统一商议，细心拟题；
24、每次月考由一位教师主要负责出题、交付文印、密封、分发及试卷的分析评价。 第1次月考：_教师主备 第2次月考：_教师主备 第3次月考：_教师或_教师主备 第4次月考：_教师主备 4.期中考试前各位教师出一份有肯定质量的高考试卷。 5.作文 （1）以“十六岁，我想说”为题，写一篇600-800字的文章。 （2）学习写作学问短文调动你的积存，作文选题见课本P144-145。三题任选一题。 （3）将最终的长春藤叶转变成课本剧（自编自演）；或写一篇有关“世界三大段篇小说之王”比拟阅读的读书笔记。 （4）尝试写一首新诗，或写一篇诗歌观赏的文章。 （5）学习写作学问短文写出你的独特感受，作文选题见课本P15
25、1-152。任选一题。 （6）搜集、整理相关资料，写一篇有关陶渊明或柳宗元的述评（见第98页）。 （7）就一段时间以来消失的一股所谓“戏说名著”的热潮，写一篇文章，谈出你的思索，与他人沟通。 作文训练应有肯定的序列，本学期的序列是“调动积存”和“写出独特感受”。固然，各位教师也可依据自己的详细状况，对上述序列作出适当的调整和增删。 三、公开课安排 本学期每位教师至少开设一堂公开课。安排如下（暂定。如有调整，以当时为准）： _教师：区级边城（9月21日）第4周周4（下午）第6节课 _教师：校级雪落在中国的土地上（11月24日）第13周周5（上午）第2节课 _教师：待定 _教师：待定 本组每位教师
26、的每一节课，都对外开放；组内教师相互听课，也欢送其他组教师前来听课，并提出珍贵意见。每位教师每学期听课不少于10节。 语文备课组教学工作规划1600字范文7 一、指导思想： 以学校教学工作规划为依据，以语文教研组工作规划为重点，落实学校课改理念下的“三环六步”教学。将理论与教学实践相结合，注意课题讨论与教研活动的开展;以备课组作为教学讨论活动的阵地，努力改良教学的方式方法，不断地提高备课组教师的教学力量，以便进一步提高年段学生的语文根底学问和根本技能，从而实现语文综合素养的提高。 二、教材简析： 本册共28篇课文,设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁
27、迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册教材除共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。每组由“导语”“课例包括4篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供教师和学生选择。“回忆拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。 三、教学方法和措施： 以“三环六步”教学模式为指引： (一)加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量组内教师要仔细学习年级课
28、程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的根底上，拟定可行的教学规划，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体。每位教师要仔细对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差工作及质量测试等工作，找出薄弱环节，准时反应，准时改良，促进课堂教学质量的整体提高。 1)课前重视备课，相互切磋。 制定备课组的活动规划，安排好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进展细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的根底上，形成共享教案并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位教师要在
29、备课组中细心预备主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。 2)课中仔细上课，讲究实效。 力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”(文明习惯及学习习惯)的培育和“三个根本功”(发言肯定要响，读书肯定要亮，写字肯定要到位)的训练。本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外，还安排了“同题研讨课”活动。 (3)课后作业分层，认真批改。 组内教师共同进展学生分层作业的布置与批改的讨论与实践，按要求严格掌握学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的根底学问、阅读理解和周记，于每周四印出来。坚持每一单元后有一个回忆和总复
30、习，有一份具体的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。 (4)因材施教，辅优转差 面对全体学生，抓好辅优转差工作。注意发挥学生共性特长，鼓舞学生积极参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。 (5)科学检测，准时分析 仔细做好月考、单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮番命题，在吃透教材的根底上自主命题，实行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必需经本组教师审议、争论后定稿再打印。 (二)细心强化校本教研，提高教学的水平 (1)、积极参加专家引领活动和百家讲
31、坛活动。主动学习、积极参加，切实提升教学质量。 (2)、组内活动以沟通沟通为主，活动期间进展阅历沟通、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高年段平均成绩。 (3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师相互听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增加教师们的教研意识及彼此间的融合。 (三)参加校本特色课程的开发，培育学生的学习兴趣。 备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织“故事续编”等各项校级活动，积极组织学生参与校外的各项竞赛。连续开展古诗文考级活动。随着年龄的增长，学生对读的需求越来越大，良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织
32、好本班的阅读活动开展。通过读书沟通，等活动提高学生对阅读的兴趣。通过课内阅读教学的指导，提升学生的阅读效率，确保阅读课的时间。鼓舞学生自设“阅读卡”培育学生阅读兴趣。开展年段优秀作文集的收集与整理工作，鼓舞学生收集修改自己的好作文，编辑、设计，装订成册，在班级展出的根底上进展年段的展出。 语文备课组教学工作规划1600字范文8 一、指导思想： 围绕学校语文教研组工作规划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。 二、工作目标： 总体目标：提升本教研组语文教
33、师教学水平和学生综合素养的进展，以课堂为阵地，加强治理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步进展。 详细目标： 1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。 2、教研目标：积极参加学校的课题讨论，以课题讨论为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。 三、主要工作及措施 1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。 全组语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习
34、与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量”表达到学习、生活、工作的各个方面中去。 通过各种途径进展业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文教师每人每周学习一节视屏课，积极参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。 2、发挥教研组组织力气，搞好业务学习，提高教师业务力量。 创设良好的教研学习气氛。组织教师进展有效地学习、探讨。仔细开展每星期一的教研组活动，平常在办公室内也要常常组织小型的、即兴的争论活动。备课组长带动教师常常阅读有关教育教学方面的文章，以精确理解。 3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期在四年级语文教研组推行“每
35、课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人讨论主备人教学设计沟通问题争论形成共案共性化设计尝试教学总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。 教研活动形成这样几个块面： (1)本周每天教学内容的教学设计沟通(每单元一位教师主备、组内教师争论形成共案); (2)每课习题商讨。 (3)上周导课教师沟通教学反思、组内教师评课; (4)下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的导课教案。 在课堂教学中，组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据低年级学生特点，各单元的课型特
36、点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生到达共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂”。 4、注意实效，作业布置科学合理。 作业设计要注意实效，以进展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。 5、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教育。 本组语文教师要坚持“面对全体，照看差异，人本
37、进展”的原则，注意学生全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于根底薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。 本学期连续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。 6、争取时机，积极组织，参与各级各类竞赛。 本学期，四年级语文组连续积极开展和参加校内导课、校外赛课，积极
38、参与市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成绩。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通笔记。 7、加强治理，夯实检查，努力完善教研组建立。 不断完善四年级语文教研组建立，为提高教育教学质量供应科学指导。不断加强教研组治理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期一集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。导课教案、评课稿装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。 语文备课组教学工作规划1600字范文9 一、指导思想: 本学期三年级语文组将围绕学校语文教研组工作规划，在新课程标准的指导下，聚焦课
39、堂教学,重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。 二、状况分析: 三年级有4个教学班，学生约200人，语文教师4名，各担当1个班的语文教学工作。经过两年的学习，根底学问局部学生把握较牢固，在阅读理解上，大局部学生们能依据问习题找到有关的语句做出相应的答复，课外阅读的力量有待进一步提高，概括力量还处在相对较弱的阶段,需要重点指导。习作局部，进入三年级，就要求学生进展习作的练习，这包含“写话写段”的逾越，要求学生能写片断和短文，做到有挨次、有中心，内容具体，语句通顺，并有肯定的速度。 三、工作目标
40、： 总体目标： 提升本组语文教师教学水平和学生综合素养的进展，以课堂为阵地，加强治理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动三年级语文教学工作稳步进展。 详细目标： 1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。 2、教研目标：积极参加学校的课堂展现，组内积极沟通，仔细备课，讲课之前模拟上好每一堂课，在不断练习和学习中提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。 3、连续抓实作文教学,加强“生活化”作文、读写结合片段、小练笔的三者结合训练，并以活动激发学生兴趣。 4、上好阅读课，推举好课外阅读书目
41、并进展读书方法的指导，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积存。 5、抓好习字课，培育学生良好的写字姿态，养成良好的写字习惯。 6、抓实国学校本课，指导学生利用有限的时间背诵小古文和经典诗词，提升学生语文素养。 7、通过落实高效课堂，加强阶段检测，高质量地迎接学业质量检测。 四、主要工作及措施： 1、坚固树立终身学习的意识。 通过各种途径进展业务学习（多听课、向老教师请教、仔细备课，不上无预备的课等）。组内年轻语文教师积极参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。 2、发挥组织力气，进展业务学习，提高业务力量。 创设良好的教研学习气氛。仔细参加每星期二的教研组活动，平常在办公室组内常
42、常组织小型的、即兴的争论活动。 3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期在三年级语文组推行“每课分包、教案共享”的备课理念，提倡先模拟再上课的模式，充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。每周一下午放学后，在教室进展集体备课。 在课堂教学中，组内每位教师要努力构建合作探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据三年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，努力打造“有效课堂”。 4、注意实效，作业布置科学合理。 作业设计要注意实效，分层次，有根底性作业、拓展性作业和自主性作业，不布置机械重复作业。 措施：（1）做到
43、“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。 批改准时、精确、细致。上课前至少抽批1/2把握状况，以便反应有的放矢、提高效率，课下再有针对性的批改其余学生作业，严禁不批作业、心中没底进课堂，把作业订正上成一个一个对答案。 4个班做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。纠错：红笔纠错，养成习惯，并有二次批改。 5、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教育。 每位教师注意学生全体进展，更加关注个体差异。 （1）狠抓后进生。第一周各班摸清本班后进生的名单，了解清晰每位后进生的性格特点、兴趣爱好、交友圈子、成长背景等，集备后讨论出行之有效的转化措施。措施中至少包括三个方面的内容：教师定期需要干什么，不定期需要干什么；对家长提出了什么要求；在班级中必需承包到人，对负责人的要求是什么，到达要求后的鼓励措施是什么。 （2）本学期连续严抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力