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1、 物理教师工作年度总结物理老师总结报告(六篇)物理教师工作年度总结 物理教师总结报告篇一 教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。 我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四仔细”：课前“仔细”作好充分预备，“仔细设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后依据得失准时仔细的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积
2、存阅历。同时，我还积极和学生进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。 在课堂教学，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，努力的查找器材完成演示试验、分组试验，力求让教学对学生的成长和进展起到较大的作用。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评比、到xx即墨28中学习，在网络上也牢固了几位博友同行，尤其是潘教师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如xx、xx等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平常有时机我积极参加学校的听课、讲课活动，通过这些
3、学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 反思本学年来的工作，顺当完成的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏： 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、虽然仔细学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！ 怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手
4、段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少批判学生。 本学年物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 物理教师工作年度总结 物理教师总结报告篇二 20xx年马上过去，对我来说是紧急劳碌而又收获多多。一年来，我担当八年级_班主任、_、_和_三班
5、物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来，本人以学校及各处组工作规划为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回忆这一年，劳碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好。 教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，仔细学习教师职业道德标准、不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自
6、己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把学问点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作： 1.在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在此根底上，细心制作多媒体课件。细心备写每一个教案。 2.在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应。激发学生的情感，使他们产
7、生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3.在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 4.在平常仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。 八年级学生通过一年的初中学习，新奇感不再，又没有升学的压力，个别学生纪律开头
8、松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的详细做法是： 1.加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为标准，严格要求学生。 2.留意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力气是无穷的。班主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3.留
9、意寓教于乐，以多种形式标准学生行为。心理学告知我们：人的承受心理由观看力量、感知力量、熟悉水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育治理方式不适合人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育治理的可承受性。开展优生学习阅历沟通会，举办学问抢答竞赛，效果都很好。 4.“三位一体”的互促法。教育是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反应学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
10、一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成绩。我任班主任的_班学习气氛深厚，班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中，获四个第一名、两个其次名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。我还在下半年进行的全乡中青年教师根本功比武中荣获一等奖。 “金无足赤，人无完人“，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1.新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2.教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论
11、书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 3.后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。 4.其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 物理教师工作年度总结 物理教师总结报告篇三 从第一次走上讲台初为人师到现在，已经两年了。回首这一个学年的教育工作，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当是八（4）班和九年级234班的物理教学工作。作为一名青年教师初次带毕业班，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多教师对我的工作赐予许多的关怀和帮忙，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过教学实践，我
12、猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。 我能够积极参与政治学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；转变思想关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 为了帮忙初三学生中考考得更好的成绩。我如下安排复习方法： 1教学方面：仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫
13、，避开平均使用力气。 2一些值得留意的细节。 如： 留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不标准，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。 在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思索，提中课堂效率。 不完全放弃教材，留意回归教材，特殊是热、光、电三局部要强调学生看书。 加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提中效率，降低难度。 舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌。 3重视理论联系实际题目的分析和训练。现在中考越来越重视理论联系试验力量的考察
14、。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学局部，这样的题目较多，中考考察的比率也较中。 4特殊留意学生力量的培育。中考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生力量的中低。考试说明中明确告知我们要考察学生五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。 通过这一年的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，不少学生中考物理成绩得到了提高。一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体教师的帮忙。不过作为年轻教师缺少教学阅历，教学难免有些缺乏
15、之处。以后我将本着“勤学，善思，实干”的准则，向优秀的同行学习。一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。争取明年得到更大的进步。 物理教师工作年度总结 物理教师总结报告篇四 本学期我任教八年级的物理课程，新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中转变传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简要总结如下： 本学期我很注意学习新课标，通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲。课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真研读然后制定详细的教学方法，并尝试导学案这种新的教案法和教学法，使之定型套化，为日后教学
16、改良奠定根底。细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。 我熟悉到兴趣是最好的教师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习兴趣的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂自主试验活动，自备器材，自探自究，使课堂更生动，激发了学生的学习兴趣。 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维力量，探究能培育学生的动手力量，观看力量创新力量等在教学中
17、多设计探究活动为学生创设探究情景。并结合章节教学内容特点，适时转变教学方法，如“物态变化”这一章，就大胆使用自读课本学习法，坚持一段时间后发觉收获较大：学生的自学力量明显增加，而且学习的积极性主动性明显增加，教学中教师比拟轻松而学生的学习效果较好。 物理是八年级学生开头接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念缺乏有的学生成绩不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育学生的兴趣动身。适时给学生鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进展评价。用欣赏的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生急躁的辅导和帮忙，鼓舞他们大胆的参加。许多学
18、生由怕物理到喜爱，由差到好。 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、公平、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是对本学期的物理教学工作总体方面的简要的总结，工作中也有疏漏和缺乏，如：怎样编写导学案，怎样用导学案，怎样建立较好的评价体系，如何培育学生的自学力量等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。 物理教师工作年度总结 物理教师总结报告篇五 本学期，我担当八年级物理教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，
19、勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结： 教材以物理课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学生的物理学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的亲密联系；体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的信念；初步学会应用物理的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学
20、方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物理学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”
21、这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的进展。 布置作业有针对性，有层次性，对
22、学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，在教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的
23、缺乏，力争取得更好的成绩。 个人教学总结材料 柘城县小吴乡初级中学王景丈 本学期，我担当九年级物理教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本年级的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结： 1、注意根本学问和根本概念的教学 近年来，中考物理试卷注意根底学问的考察，约有80%的试题是对根本学问与根本技能的考察，考察的学问面宽，掩盖面大，特殊是突出考察了物理学科的重点概念和规律，例如压强、密度、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件、二力平衡、欧姆定律、电功、电功率、电
24、路计算等几乎在每年的中考的试题中都会消失。因此在教学中，我们特殊强调注意根本学问和根本概念的教学。 注意根本学问、根本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要了解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的运用条件和使用范围。因此在教学时对于学生简单混淆的概念和规律，难以理解的概念和公式应重点讲清晰。比方在讲物质概念时，要重点说明物质和物体的不同；讲力臂概念时，要指出“力臂是支点到力的作用线的距离”，许多同学简单把“支点到力的作用点”或“力的作用点到力的作用线的距离”作为力臂。再如：讲解惯性和牛顿第肯定律时，学生常把二者混为一谈，这时我们就重点讲解二者的区分，让学生明白惯性是物体保持原来运动状
25、态的性质，是物体本身的一种属性，是一个概念；而牛顿第肯定律是一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，是物体不受外力作用时所遵循的规律。同时在一个单元学完后让学生总结这局部学问的根本构造，即这局部学问的根本概念、根本原理、根本方法以及它们之间的相互联系。在对学问归纳总结的根底上让学生进展相互沟通、相互学习。沟通学问的重点、难点，沟通学习方法。 2、充分利用有限的试验器材，注意试验教学 观看和试验是物理学的根底，试验能激发学生的兴趣和求知欲，能让学生猎取大量感性熟悉，为上升为理性熟悉打好根底。通过试验还可以让学生加深对定理、定律的理解和应用，培育学生的试验技能、熟识试验过程
26、、试验方法。 在教学中，课本要求的演示试验我们都积极制造条件做到演示。学生探究性试验，不但要让学生知道试验的目的、器材、原理、步骤，还要让他们自己动手得到正确的结论，这样就会不断提高学生的试验操作力量和试验问题的辨析力量，明确操作方法和操作留意事项。局部不能学生分组完成的试验教师也要演示来做，课后的小试验也积极鼓舞学生完成。每年复习时还要让学生对课本上的一些重要试验进展一次集中操作练习。 3、注意初、高中学问的连接，适当的对课本内容做些补充 分析近几年的中考试题可以发觉，中考试题重视了初、高中的学问连接。例如：20xx年21题推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等。20xx年22题推导
27、：用弹簧测力计匀速拉动物体时摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。都要用到二力平衡条件和牛顿第三定律，牛顿第三定律是高中学问，初中只提出力的作用是相互的。 在教学中，依据课本内容我们会做些适当的补充，比方：上物态变化时，补充压强、杂质会影响物质熔点；欧姆定律时补充电流表、电压表、电源内阻学问；力的作用时补充牛顿第三定律；二力平衡时补充力的合成；滑轮时补充滑轮组的组装等相关学问。 4、注意学生解题标准性教育 物理公式的书写、计算题的解题，都有肯定的格式。学生可能由于受数学的影响，计算题中许多学生只写数字，没有单位，更没有必要的文字说明，甚至还有相当一局部学生连物理公式都没有写，直接 写数值和答案。教学
28、时，我们常常强调物理解题的标准性，强调物理计算题不只是考察学生的计算力量，重要的是考察学生对物理学问的理解和运用力量，即物理计算公式的得出，物理量的换算等，所以我们在物理解题时不能只看数字，不看单位，更不能没有公式。 以上是我校物理教师在物理教学中的点滴体会，更详细、有效的教学方法还需要我们在今后的教学过程中不断摸索、总结。 物理教师年度工作总结 | 物理教师年终工作总结 | 物理教师个人工作总结 物理教师工作年度总结 物理教师总结报告篇六 从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学期了。 回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当是八（3）和八（4）班两个班的物理教学
29、工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多教师对我的工作赐予许多的关怀和帮忙，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。 我能够积极参与政治学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；转变思想关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 1、仔细备课对教学非常重要。教学中
30、，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇新课，我往往发觉书中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出学问的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何安排组织才可以使整节课上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备
31、课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还自己些做练习，尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。 2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我特别重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意学生的反响，准时解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的积极性。我始终坚持新课程教学标准，提倡新的学习方式。即自主学习，合作学习、探究学习，更加注意学生动手力量，试验力量。 3、作业要求。依据减负的要求，
32、我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。对学生的作业认真的批改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的问题进展集中的讲解。作业准时的批改，指出学生缺乏的地方。 4、多听不同教师的课，多向有阅历的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的教师的课，我次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。 通过我一学期的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩。一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体教师的帮忙。不过作为年轻教师缺少教学阅历，教学难免有些缺乏之处。以后我将本着“勤学，善思，实干”的准则，向优秀的同行学习。一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。争取明年得到更大的进步。