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1、 教育信息化2.0培训心得体会范文（9篇）教育信息化2.0培训心得体会1 在当今世纪，网络技术进展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了肯定的影响。而我经过这段时间的培训学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感受颇深。经过一段时间的学习，知道了自己把握的学问还是太少，应当学的还有许多许多。正如我们古人说的：活到老，学到老！ 通过这次培训，我进一步把握了信息技术等有关根底学问及其应用，虽然不是面对面教学，但我依旧觉得很充实。由于我在这轻松的学习气氛中学到了必需把握的学问和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必需有端正的学习目
2、的。作为一名教师，为了使自己综合素养得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，始终摸索着不断创新，不断学习来充实自己。 在这次的学习中给我的感受还有许多许多，很难用文字表述，感谢这次培训的教师们给我的支持和帮忙，在今后学习中，我肯定加倍努力，把学习到的学问投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。以上就是我这次的几点体会。我信任，只要不断地连续努力和学习，就肯定有意想不到的收获。 本次培训很有用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训
3、相比，本次培训具备许多的优点，同时给我们的感受也特别深刻。 各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体争论和辅导教师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮忙，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。 在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深入理解了教设计的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探究型学习和
4、授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉，提升了教学设计的整合水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，教师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。 专业上的互补，使教师们能相互取长补短，共同提高，同时增加了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 通过此次培训使我真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们肯定会在日后的教学中努力做到实践
5、与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量效劳。 教育信息化2.0培训心得体会2 通过参与中小学教师信息技术应用力量提升2.0工程网络培训，使我深刻熟悉到了融现代信息技术于学科教学的理念，同时对我微力量的提高有了很大帮忙，在对信息技术的综合运用中，有了长足的进步。现简要谈谈本次培训的心得体会。 一、教育教学观念得到更新 在培训期间，通过倾听专家的视频讲座，我收获颇丰，教育教学观念得到了有效的更新，教育理论学问领悟得到了升华，对于小学科学教学的理解有了新的感悟。视频教学中鲜活的案例以及丰富的学问内涵，给了我很大的启发。教育教学专家通过视频教学，结合详细课例，进展了科学、全面的讲解，使我进一步
6、转变思维，领会了教学创新模式，有利于将日常教学与信息技术应用奇妙、敏捷地结合。培训中消失了不同风格的教育教学专家，为我们带来了不同类型的讲座，学习的过程真是如沐春风。 二、教育教学方法得到了更新 要想在教学中获得成就，教师首先必需擅长自我更新学问，撅弃落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育教学方法。对于教师来说，实践阅历当然珍贵，但假如学问缺乏更新，仅靠那点旧有的教学阅历，自然难以到达抱负的教学成效。我体会到，可以充分利用网络学习资源丰富科学教学内容，拓展学生学问视野，不断激发学生对科学探究的兴趣，不断积存学问、提高技能。 综上所述，在信
7、息时代背景下，融现代化信息技术于学科教学模式之中，是新时代教育教学进展的必定趋势。因此，小学科学教师应不断更新信息化教学理念，跟上信息技术应用力量提升2.0工程的步伐，提高信息化教学模式的实效性。 教育信息化2.0培训心得体会3 随信息时代的迅猛进展对教育提出了新的挑战，也对教师提出了新的要求。 作为一名扎根一线的教师，我有幸参与了“20xx年韩城市中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程”，通过学习我感悟到了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，不管是技术上还是思维和高度上都带给我非同一般的震撼。 这次培训学习，对我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。这种任务
8、驱动式学习，营造了一种深厚的学习气氛；没有大而空的理论阐述，教师的叙述能与实践严密结合，师生公平，更易于理解与承受。 我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是教师教学生学，教师再教学生再学，教师不教学生不学的过程，无视了教师和学生的互动以及学生学习的积极性和主动性。现代教育是要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习学问的过程和方法，使学生学会学习，鼓舞学生积极主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。 通过本次学习，我也熟悉和学习了一些有用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担，有效的提
9、高了教学备课的效率，同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清楚。使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、“单元学习评价的设计”有了进一步的了解。我肯定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。 同时，我也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。学会把信息技术应用在学科教学中，使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，这样，才能为我的教学增加光荣，使我对课程进展、教育信息技术有新的熟悉。 随着素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素养高，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，我要不断的学习和把握新
10、学问、新技术；不断的提高教学力量和业务水平，才能适应当今教育形势需要。 总之，在今后的教育教学工作中，我会连续贯彻兢兢业业、扎扎实实的工作作风，仔细工作，努力学习，把用所学到的教育信息化技术学问更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 教育信息化2.0培训心得体会4 今年暑假，在学校的统一安排下我参与了在安阳市电子信息学校进行的信息技术培训。在培训中我们不但听取了培训教师的讲解还通过与其他教师在一起学习、沟通，使自己对现代信息技术教育教学有了进一步的熟悉。 现在的社会日新月异，高科技的进展，需要教师把握肯定的计算机学问，要利用网络资源去教学。同时它也对教师提
11、出了更高的要求，要求教师要学会怎样提问，不是以前，一个问题的答案是显而易见的，而是给学生很大的空间，让学生自己去探究、去查找答案。让学生到网上去查找相关的资料，收集课本以外的东西，熟悉课本以外的事物同时，还要留意学科间的整合以及网络学问的运用，到达信息技术与学科教学的整合。利用网上的教育资源为教学效劳，促进学生的进展。 我们这次培训采纳的教材是多媒体环境下的教学设计与资源应用。全书共10个模块，分别围绕多媒体教学环境、教学设计方法、教学资源应用等内容进展。通过学习我深刻的感受到：必需要加强信息技术相关的教育教学理论和实践的学习、结合。由于随着课程改革的逐步深入和信息技术的不断进展，在教学中采纳
12、现代信息技术，以优化课堂构造，增加课堂容量，提高教学效率以越来越多的被广阔教师所承受。但如何在教学中使用现代教育技术，如何选择教学用的媒体，如何收集、处理、集成与开发信息化教学资源等都没有形成系统的理论，以致在实际的教学过程中消失一些诸如过分强调技术、凡课都采纳信息化教学资源的错误。本次培训较好的解决了这个问题，从信息技术的概念到应用，从信息技术与课程整合的选题到写出完整的教学设计，从教学媒体的选择到制作完整的演示型课件，从一节课教学设计的编写到主题式教学设计乃至单元教学设计的理论依据和原则要求都进展了具体的阐述，解决了教师在实际应用中的理论学问的缺乏。 本次培训从课题的选择开头，逐步通过编写
13、教学设计方案、选择教学用的媒体、相关课件制作并对教学设计的实施与评价反思的理论和应用方式进展了培训，最终使每位学员都形成了一份完整的教学设计成果。这和教师在实际应用中是完成全都的。 计算机网络不仅节省了许多的时间，还供应许多丰富的资源，对教师的身心安康也有更大的帮忙。通过这次的培训，提高了教师的自身水平，为广阔教师专业进展供应了契机。不管是现在还是将来每个教师都应不断地加强学习，这样才能在今后的工作中不断的开拓进取，勇于创新。 本次培训让我对电脑信息技术帮助教学和利用、使用网络、资源及多媒体设计创意等有了更深刻的熟悉。我会仔细根据培心得体会，敏捷运用，制订的后续学习规划和今后教育技术应用的规划
14、和课件设计，运用教育技术进展教学活动，对学生进展科学评价，努力提高教学质量。 教育信息化2.0培训心得体会5 当我刚刚走进xx学院的时候，当我第一次参观计算机教室的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞美，而丝毫不了解今后的我将要学习什么，做些什么，在高中的学习中，我对信息技术的了解可谓是少之又少，认为其全部只不过是在电脑上打字和背一些毫无用处的理论，到最终在会考试卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。 事实证明我错了，我一次次的走进那上大学前极为生疏的计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥思苦想编辑程序，我感受到了原本以为枯燥的学科，其实是多么的奇妙。好玩的教学内容，精彩的教学方
15、式，无不令我印象深刻。 我初上这门课，只觉得很麻烦，用简洁的幻灯片、Word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时间根本不够用，经常要占周六日的时间花几个小时来完成，费时又没有技术含量。但随着课程一点点地推动，我学习到了许多以前不知道的学问与技术，而原本索然无味的电脑操作，也开头渐渐吸引着我。印象特别的深刻，有一次的作业是搜寻引擎报告，除去上课时间我用了整整八个小时才完成。 我第一次发觉，自认为再熟识不过的Word文档，原来还有着那么多的功能；几乎每天要使用的搜寻引擎，原来还有着那么多的技巧。那次的作业，已经不单单是为了得分了，我利用网上找到的、教师所讲的技巧查找从前没有找到的资料，胜利找到时的
16、惊异、欣喜，令我的所学有了意义。再之后的图片编辑、动画制作，甚至于最终小组合作制成视频，这些都是我从来没接触过的东西。开头做的时候，也曾经埋怨太费事、太难，但当自己也想象不到的照片效果呈现在眼前，一切的辛苦就全都烟消云散了。 虽然我的技术运用远不够好，许多地方做的都不够到位，但我对于电脑的使用力量相比以前已经有了很大的提高，已经收获了许多。不单是在技术上，组织力量、合作力量也得到了熬炼，虽然还有缺乏，虽然相比擅长计算机操作的同学还有很大的差距，可是我已经战胜了过去的自己。 我认为信息技术课的学习内容，根本可以分成三大局部：Word文档及幻灯片的常规使用，图片的编辑及影片制作，程序的设计编辑。而
17、在其中我最感兴趣的内容，就是在其次学段初学习的制作出游规划书了。过去也常常去旅游，但大多是有旅行团安排，并没有自己了解过，更不知道钱详细是花在什么方面的，而那次的学习及实践让我初步了解了出行的规划方式，更熬炼了我的综合运用力量，也使我不禁想按自己的设计去旅游一次。相比其他的学习内容，我认为它更加贴近于生活所需，更能培育我们的力量。 在这个以网络为主流的时代，上网扫瞄网页已经成为了一种习惯。我盼望信息技术的学习过程中可以学到有关网页制作的内容，比方自己制作一个网站等。信息技术课上，盼望能讲到更多课本以外的补充学问，拓宽同学的眼界，对信息技术真正有肯定的了解。再增加一些同学间合作的内容，有利于更好
18、地培育协作力量。课上多留出一些时间进展作业的讲评，多对一些优秀作品进展讲解。除了学习操作技术，可以适当的对软件和配置进展普及性介绍。 教育信息化2.0培训心得体会6 这次的网络远程研修课程学习，给我们供应一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我有了新的感想。 平常自己教学中信息技术的应用力量相对落后，以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手学生，不敢把课堂还给学生。在研修期间，我悄悄的倾听专家的讲座，与同事进展热闹的争论，认仔细真的作业和反思，虚心
19、学习到了很多先进的教学理念，更新了自己的教学观念，了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法，提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中，我体会到了信息技术选修模块既要注意技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘，又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化（即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等）诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。 今后我必需要树立先进的教学理念。
20、学生是课堂的仆人，课堂应是学生精彩展现的舞台，必需转变过去以教师为中心的陈旧教育观念，尝试让学生自主学习，在此根底上展现沟通，在沟通中获得力量提升，情感得到升华；明天我必需养成终生学习的习惯，重新熟悉学习的重要性，在学习的自觉性上发生转变，以便能开阔自己的思维和熟悉，提高了自己的学问与教学力量；不断的丰富自己，充实自己，使自己的思索得到提升，对问题的看法有更深的熟悉，课后常常撰写教学反思，提高教学实效。 教育信息化2.0培训心得体会7 通过这次培训，我学到了许多有助于教学的信息技术方面的学问，比方郑州市教育数字图书馆的使用，班班通的正确使用等，短短一天的培训使我收获颇多，受益匪浅。 在信息技术
21、高度兴旺的今日，利用网络来学习、授课已经是教育进展的一个大趋势，也是大局部教师都会做也想做的一件事。这不但是帮助教师完成教学内容，同时也教育学生要把握现代化信息技术。最大的好处就是推动了学生学习的积极性，对于教师来说更能直观地进展教学。 另外，多媒体演示的课件中画面形象生动，图文并茂，声音动听悦耳，对学生的感官刺激很大，能够吸引学生的留意力，激发学生的兴趣，大大提高了课堂教学的效果。在英语教学中重现对话的情景，人物，更有助于学生对学问的理解，班班通的使用就能随时随地的呈现对话的真实场景，让学生深入其中，为我们的课堂注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。在信息网络与教育结合的今日，对教师
22、也是一个挑战，我们要不断更新教育理念，转变教育方式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。 不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多媒体课堂教学供应了好的学习环境，突破了传统教育手段。任何教学内容都可以用最有效的方式来表现，因而增加了教学内容的表现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学，通过共享多媒体信息，增加教学内容的表现形式。但是它也只是一种教学手段。班班通不是万能的，假如运用不当也不行避开地存在一些弊端，比方学生会过多的关注生动的画面，图片，而不再去动脑思索，这样会限制学生思维的进展，因此，我认为我们可以利用信息技术，把它当成帮助教学的工具，而不是过分依靠它。 总之，我会把本次培训中所学
23、到的学问运用到我的英语教学中，让我的课堂更好玩味性，课堂效率更高。同时，也会通过网络学习不断地充实自己，提高自己。 教育信息化2.0培训心得体会8 过这段时间的.培训和学习，让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、树立了新的理念 1、此次信息技术应用力量提升培训，虽然只有
24、短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自己在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速进展，作为一名教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的
25、必备素养之一，假如信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 二、提升了专业学问 1、通过倾听专家教授对 “信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充熟悉到作为教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。 2、通过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作
26、，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进展简洁的应用，没有更进一步去学习，深刻的熟悉到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自己专业学问。 教育信息化2.0培训心得体会9 信息技术是一门新型的课程，其实践性强，进展速度快。经过一段时间的教学，存在这样的状况：学生们很喜爱上计算机课，特殊是上机的操作课，更是有一种“让我一次上个够”的感觉，但是一局部学生在课堂教学的过程中，以“玩”、“乐”为主要的心情支配，对嬉戏、上网谈天情有独钟，而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩”，或者干脆来个置之不理。上机操
27、作的秩序也比拟混乱，结果一节课下来，外表上课堂气氛很轻松、活泼，其实效果很差，学生觉得自己一节课后好象什么也没学会。面对着这样的学习现象，经常会产生几许无奈，但更多的是思考：为什么会消失这样的现象呢？作为从事初中信息技术教学的教师要转变这样的现象又该做些什么呢？ 首先，信息技术属于一门新型课程，那么就不能以原始的教学方式来教学。作为中学时期的教学，属于初级往中级过度阶段，学生处于学习计算机学问的初步状态，对于趣味性的学问较为敏感，所以依据这一阶段的年龄心理特征，教学时，以学生为主体，课本学问为主，益智嬉戏为辅的教学模式来激发学生的兴趣和培育学生动手力量。这样做，符合本阶段的认知构造，便于培育学生的思维力量，更重要的是，使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于承受教师教授的学问，且易于培育学生动手操作及进展自我的力量。为此，我把教材中最简单的内容提到最前面教授，新授之余，也教学时玩玩“扫雷”、“纸牌”等益智教学嬉戏，以激发和调动学生对计算机的兴趣。 其次，信息技术在学生们的印象中属于副科，受此影响，学生们从思想上也未得到重视。为此，我在教学的过程中，通过列举生活、工作中的实例，来阐述信息技术在实际生活中的重要地位，让学生了解这门课程的重要性，从学生的思想上，来转变这样传统的“副科无所谓”的观念。