教研活动策划方案(5篇).docx

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1、 教研活动策划方案(锦集5篇) 一、指导思想： 1、以课改为中心，以素养教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学讨论、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是进展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育，为学生获得终身学习力量、制造力量、生存进展力量打下良好的根底。 2、搞好讨论，组织好教师仔细搞好课堂教学模式的讨论工作。 3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。 4、深化目标教学和小学课改的讨论是实施素养教育的一个重要途径。课

2、堂教学是素养教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教育落到实处。 二、状况分析 教师状况：教师自身注意学理念，重实践，练内功，求进展，教研组内注意抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的治理。 三、教研目的 1、以新课程为导向，以促进学生进展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为讨论的主体，强调理论指导下的实践性讨论，培育学生的分析概括力量，总结提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研。 2、以新课程为导向，以促进学生进展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为讨论的主体，强调理论指导下的实践性讨论，培育学生的分析概括力量，总结提

3、升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生安康、主动的进展和教师专业化成长，努力把教研组建立成学习型组织，推动课改目标全面落实。 四、活动形式、制度保障 活动形式：建立以“自我进展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、阅历沟通，调查讨论、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为根本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为教师参加校本讨论搭建平台，制造条件，敏捷运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题规划行动反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 1三研即讨论教材、讨论教法

4、、讨论学生讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元/本课所要求的教学内容，讨论教学方法。对学生也应留意各种方式。 2自我反思：教师自我对话，对自己的教学行为进展思索，端详、分析，结合教师专业化进展需要提高学习，制定个人教学规划，并依据学校校本教研培训规划内容自行学习，对自己的教学行为进展分析，提出问题，进展决策。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。 3同伴互助：以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓舞教师大胆点评，各抒

5、己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展讨论。 制度保障： 1、组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，争论确定教学要求，制定学期教研组规划。 2、组织教师学习常规建立，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，标准化、制度化。 3、积极开展教学讨论活动，依据学校课题确定教研组、个人学期讨论课题，有规划地开展讨论与沟通汇报，组织教学讨论课，公开展现课，准时总结，沟通，推广阅历。 4、组织每周12次教学讨论活动，主要内容有组织备课、检查教案，讨论解决教学疑难问题，学习教学阅历、教改阅历，总结工作，争论分析学生地学习态度，学习方法、学习质量等。提出解

6、决问题地详细措施、方法，每次活动有记录。 5、充分发挥骨教师的带头作用，落实到人，加速培育全组教师，每月两次听、评课活动。 6、作好资料积存，总结阅历。 五、活动内容与时间安排 略 其次篇: 教研活动筹划方案 2022年4月30日，我对_小学全部数学教师的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进展了全面细致的检查，并在完毕时作了具体的反应沟通。 详细检查结果如下； 1、检查的全部教师的教案都到达了节数要求，多数超出一节，最多的超出4、5节；教案要求标准，工程齐全，环节清楚，表达了双边活动，内容较为有用。对九年级选题仔细、内容切合实际、标有详细上课日期的教案赐予了确定。 2、讲课状况整体上比以前

7、检查的每次都强，教师素养和专业学问水平都没有问题。前三节有预备的课比随机听的课强。讲课教师增加了改革意识，不同程度地表达了新的课堂教学理念，采纳多种方法，重视了学生的主体地位，注意了双边活动。 3、作业批改方面，各科的同步训练、作业本根本做到了全批全改，有日期、有等级，个别有评语。 4、听课笔记：总体上看比以前有明显进步。 固然，在我们进步同时，同时也存在很多缺乏之处： 1、教案： （1）全部教案缺乏最终的课后反思环节，即使个别教师有写的也是内容过少，显得应付； （2）教案缺少单元规划、目标； （3）多数没有板书设计； （4）有的兼课教师及个别请假教师未供应教案； 2、讲课： （1）各科的课堂

8、效率均不高，从教师讲课的话语设计、题目选用、学生活动设计等方面都有待精细化； （2）选题不精，题型的代表性不强，雷同式题目多； （3）虽然教师不同程度的重视了学生的活动设计，但课堂把持仍旧严峻，教师的“满堂灌”意识没有从根本上得到转变； （4）对学生的全面提高意识不强，从教师的意识上就甩掉了太多的学生。 3、批改作业： （1）局部作业单次量小； （2）有的科目没按学校要求的次数布置作业，作业次数不够； （3）错题没有改正； （4）学生没有完成作业时间； （5）有些试卷判了却没有分数，只有等级； 4、听课笔记： （1）听课时间不匀称，存在较严峻的集中听课现象； （2）学校对教师听课的节数要求不够

9、，且局部教师听课意识、学习意识不强，听课节数很少； （3）对听课内容的记录、点评存在着程度不同的应付现象； 对这次检查，我做了具体记录，我们的下一步工作就是依据领导对教研组的意见，分析我校存在的问题，重点从以下几个方面落实： 1、教案： （1）标准教案格式，完善各个环节。教学三维目标要分清； （2）教案增加单元规划、单元目标； （3）补充板书设计； （4）全部书写课后反思，切合实际的写出取得的良好效果、未完成的内容及存在的问题等，每一节课都让学生学有所获； （5）对个别过于简洁或缺乏标准的教案，不能表达双边活动的教案，将予以个别指导； （6）兼课教师要按学校要求书写教案； 2、讲课： （1）提

10、高课堂效率，从教师讲课的话语设计、题目选用、学生活动设计等方面都要向精细化进展； （2）选题要精化，题型要具有代表性，避开雷同式题目； （3）高度重视学生的活动设计，彻底转变教师的“满堂灌”意识；把每节课的小组合作探究学习做为重点； （4）增加对学生的全面提高意识，肯定要兼顾到大多数学生。 3、批改作业： （1）合理布置单次作业量，既不过多又不过少； （2）按学校要求的次数布置作业，确保作业次数足够； （3）理科建立错题集，文科建立积存本； （4）要求学生在每次完成作业时注明时间，统一格式为：每次作业后另起一行，在右侧写上“作业时间：x月x日）； （5）试卷要准时评判，给出准确 我们有理由信任

11、，有着上级部门的正确领导，有着学校的大力支持，有着全体教师的努力，我们的进步会越来越大！ 第三篇: 教研活动筹划方案 为全面贯彻落实区教育局关于实施“课堂效益提升工程”的通知和课堂教学效益提升工程的意见，全面提高我片区小学教师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。 以区教研室质量效益双高工程实施意见和课堂教学效益提升工程实施意见为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进教师专业进展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，阅历同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的深厚教研气氛，全面推动片区三

12、大课题试验的进展，全面提高_共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡进展。 1、创设典型带动的进展模式。通过现场会的形式，在片区内积极开展三大课题试验的探究讨论，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色进展”的试验讨论。 2、构建高效课堂教学模式。实施课堂教学效益提升工程，进一步坚固树立高效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变；仔细讨论制约课堂教学效益提高的诸多问题，查找解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。 3、锻造高效课堂名师队伍。培育造就一支全区乃

13、至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高教师业务素养。 4、探究高效课堂研讨路子。结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，讨论制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探究一条符合_片区实际的高效课堂教学研讨的路子。 5、推动_片区整体进展。各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参加一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校治理水平和办学水平，全面促进我们_共同体片区的整体进展。 1、分析总结，工作沟通。（二月份） 各单位进一步总结上学期片区活动开展状况，主要包括开展活动以来的阅历

14、和存在问题以及下一步的改良工作等，探讨新学期_共同体片区教研的新思路。 2、制定方案，全面安排。（二月份） 在充分讨论全区小学三大课题试验方案和各学科高效课堂教学模式的根底上，以全区课堂教学效益提升工程为指导，由片区统一制定_共同体片区教研活动实施方案，各单位分别制定三大课题实施方案和所分工学科_共同体片区高效课堂教学模式研讨方案，内容包括指导思想、活动目标、活动内容、活动措施等，并附详细每月的活动安排。 3、以点带面，示范引领。（三、四月份） 通过片区现场会的形式，由片区内三大课题试验活动开展较好的单位详细承办，在遵循区三大课题试验活动方案的根底上，沟通展现本单位在课题试验方面先进的阅历和做

15、法，各单位均派相关教师参加活动，并做好先进阅历的学习和推广工作。 4、课堂展现，研讨沟通。（五、六月份） 高效课堂教学模式研讨活动中，各小组要确立两位主讲教师，小组内每单位供应一节，并采纳同课异构的方式，为全片区同学科教师供应观摩课，并进展集中研讨，进一步对集体备课研讨时确立的教学模式进展修正。同时，各小组在充分论证总结的根底上，提炼出符合_共同体片区教学实际的高效课堂教学模式，供全片区学科教师学习使用。 1、思想重视、熟悉到位。各单位联络员为各学科小组活动的第一责任人，必需高度重视我们_共同体片区高效课堂教学研讨活动，以全面提升我片区课堂教学效益和教师教学水平。 2、制定规划，周密安排。各学

16、科分工单位负责制定本学科片区高效课堂教学模式研讨方案，各小组负责人要仔细安排，切实组织好本学科的高效课堂教学研讨活动。 3、注意过程，健全档案。各小组在本学科组织课堂教学研讨活动中，肯定要留意过程性档案材料的整理工作，并附必要的活动图片，过程材料齐全、装订标准、形式统一、专档储存，以迎接区视导检查。 4、搞好总结，全面推广。各学科小组在仔细组织研讨活动的根底上，要做好典型阅历的总结和推广工作，力争通过各小组的努力，探究出一条符合_片区实际的路子。 5、典型引路，同步提升。以岳峰小学为代表的城区片，要充分发挥各种资源的优势，积极带着我们片区其他单位，多参加一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培

17、训学习、专家报告等活动，以促进我们_共同体片区的整体进展。 二月份（片区战备启动月） 制定片区教研工作方案和各学科高效课堂教学研讨方案 三月份（课题试验研讨月） 1、语文骨干教师书法学问培训（_） 2、各单位相互沟通汇报三大课题试验的活动开展状况（_） 3、片区师生故事力竞赛讲故事竞赛（岳峰） 四月份（课题试验展现月） 1、读书成长试验展现现场会（_） 2、学校特色建立试验展现现场会（_） 3、片区学生故事力竞赛演故事竞赛（_） 4、片区师生故事力竞赛编故事竞赛（_） 五月份（课题试验展现月） 1、数学高效课堂教学研讨（_） 2、语文高效课堂研讨活动（_） 六月份（高效课堂研讨月） 1、品科高

18、效课堂研讨活动（_） 2、英美学科高效课堂研讨活动（_） 七月份（质量效益提升月） 1、片区各学科复习研讨 2、片区统一模拟测试及测试数据沟通 3、下学期集体备课研讨 因目标全都所以我们共同，因彼此相连所以我们一体，因共同参加所以我们圆满，因倾力奉献所以我们和谐，由于你出彩所以我们精彩！愿与您共同铸就_辉煌！ 第四篇: 教研活动筹划方案 一、指导思想： 为了提升我校教研的实效性，我校教研将以大教研组主题教研为主线，各年级备课组教研为根底，外请专家指导为借力开展教研。全面提高我校的教研水平，提升教师们的理论素养和教学力量而效劳。 二、教研内容： 1、集体备课： 备课组的集体备课是我校教研的根底，

19、要激发出年级备课组的积极性，形成教研合力，集体备课要定好主备人，在备课时从教材动身，以教参为主要参考，把主备单元的每一课时内容都进展：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，六大环节的梳理、沟通，形成集体备课记录和初备教案，组内教师依据自身实际状况再进展调整，保证吃透教材，找准目标，突破重难点，不消失学问性错误。 除了备课程之外还应当备练习题，备出有针对性的高质量习题，在课堂上做到讲练结合，提高课堂教学的有效性。同时也可以进展理论学习。 2、主题教研： 数学、语文、科任大备课组每学期进行两次主题教研活动，提倡邀请教研室相关教研员指导主题教研活动，在提高教研水平的同时，还能

20、增加教研室对我校教研及教师教学水平的了解，有助于今后在各级各类优质课评比中推出更多优秀教师参赛，培育更多骨干教师。 主题教研流程：第一环节，主题生成，主题来自课标，可以由问题为导向，由展现活动的教研组集体来确定；其次环节，集体备课，首先确定主备人，主备人和参备教师都应当拿出自己的教学设计，主备人还要制作好PPT，集体备课时主备人需要向大家介绍自己的教学设计，主持人负责根据主备人设计的教学过程分环节逐一引导全组教师研讨，依据教研主题探讨主备人设计方案的可行性和有没有更加方案；第三环节，听评课，主讲人经过集体备课后修改好的教学方案进展讲课，其他教师观摩，课程完毕后由主持人组织依据教研主题开展集体教

21、研，并形成教学策略；第四环节，由教学策略形成教学成果，参加教研活动教师写出听评课反思。 3、外请专家： 深入开展“聚焦才智课堂，提升核心素养”教研活动，充分借力于外请的专家，将更先进、更优秀的教学理念实践于我们的课堂中，进一步提升教师们教学的综合力量。 三、提交资料： 1、集体备课记录由各年级备课组长负责，包括：教研活动规划、教学进度、主题生成、活动记录、成果记录。 2、主题教研由大教研组长负责，包括：主题生成、课前集体备课、听评课活动记录、课件、研讨后教学设计、听评课反思、成果记录。 3、外请专家记录由大教研组长负责，包括：课前备课、听评课活动记录、课件、教学设计、教师们的听课心得、活动总结

22、。 4、每学期需提交手写精品教案及反思和课件PPT：35岁以下每学期两篇，35岁以上每学期一篇。 四、附各类教研活动记录表： 第五篇: 教研活动筹划方案 一、指导思想 开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源，吸取各校有益的阅历，优势互补，到达资源共享，相互学习、相互沟通、相互促进、共同提高的目的。本学期_小学根据区教研室小学校际联片教研活动要求，依据_学校区域联片教研活动方案安排， 3月份，我校将以推动“三步导学”课堂教学模式为重点，借助网络教研，创新实践“结网互动，优势拉动，整体推动”的联片研学模式，组织开展英语联片教研活动。为此，特制定此活动方案： 二、活动主题： 开

23、展联片教研 深化三步导学 三、活动时间： _年3月20日星期二上午8:00-11:30 四、活动地点： _小学 五、活动设计： 1、根据活动需求，提倡形式多样，讲究实效性。 2、要求人人参加，相互学习、共同进步。 六、活动内容： 1、课例展现： 王改红教师作课： 六年级： 2、课例点评： （1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进展反思。 （2）听课教师评课、沟通。 3、听课教师每人写一篇收获或体会。 2、课例点评： （1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进展反思。 （2）听课教师评课、沟通。 3、听课教师每人写一篇收获或体会。 七、参与对象： 学区领导、片区全体英语教师。 八、承办： _小学英语组。