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1、 自我工作能力提升计划（通用14篇）自我工作力量提升规划 篇1 劳碌而充实、疲乏却喜悦。是啊，我们的学习和生活又将在这劳碌、疲乏中充实、喜悦、收获着。我将吸取圆满的教训、收获的阅历，脚踏实地，不断学习。现依据个人的实际状况，制定如下规划： undefinedundefined 一、思想道德素养 在本职工作上，注意个人道德修养，严于律己，关怀同学的学习、生活，在与同学的相处中，留意加强团结，与同学相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人学习素养 作为一名学生，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的学问水平和技能。本学年我将注意开拓视
2、野，认真研读各科学问，搜集最新的学问信息，争取在较短的时间内提高学习成绩。常常上网扫瞄教育教学相关网页，随时登记可借鉴的优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应别人帮忙的人。 三、课堂学习素养 1、注意日常教学常规的扎实与提升。 细心预备每一堂课，遵守各项规章制度和教学常规，做到课前有预习、不迟到、不提早下课、不挖苦挖苦同学等。 2、勤于反思，完善自我。 每堂课都应当有新收获新启发，课后准时反应。登记学习中的胜利点和失败点，及其改良方法。 3、练就自己扎实的根本功。 4、利用信息技术手段帮助学习。 四、心理素养 心理素养指表现在每个人
3、身上的那些常常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素养调整好，力争到达以下表现： （1）广泛的兴趣。 （2）高尚的道德情感。 （3）顽强的意志。表现为明确的目的性；一贯的坚持性；处理问题的坚决性；克制困难的士气性。 （4）良好的性格特征。要热忱开朗，急躁细致，镇静冷静，诚恳正直，与人为善，温柔宽厚。 （5）兴旺的认知力量。包括观看力、留意力、记忆力、想象力、思维力等。 五、身体素养 安康标志可分为： （1）精力充足，能应付日常生活和工作的压力； （2）身体各局部发育良好，功能正常； （3）随机应变的力量强，能适应外界环境的各种变化等。为了能更好的工作，我会努力提升自身的身体素养。
4、六、工作力量 1、提高应变力量。应变力量是当代人应当具有的根本力量之一。在当今社会中，我们每个人每天都要面比照过去成倍增长的信息，如何快速地分析这些信息，是人们把握时代脉搏、跟上时代潮流的关键。它需要我们具有良好的应变力量。另一方面，随着社会竞争的加剧，人们所面临的变化和压力与日俱增，每个人都可能面临择业，下岗等方面的困扰。努力提高自己的应变力量，对保持安康的心理状况是很有帮忙的。 2、沟通协调力量。沟通协调是通过情感、态度、思想、观点等各种信息的沟通，来掌握、鼓励和协调他人的活动，使之相互协作，从而建立良好协作关系。沟通协调贯穿于工作的各个环节，无论制定规划、做出决策，还是进展监视、掌握和处
5、理各种人际关系，都离不开沟通协调。沟通有利于我们在工作中猎取信息，发挥出自身的最大潜能，而协调是一种黏合剂，也是一种组织力，有利于提高我们的工作效率，发挥出单位的整体效能。要提高沟通协调力量，一是要构建和谐的人际关系，只有在轻松和谐的气氛下，才能充分发挥职工的积极性，为各项工作开展供应强大的动力和支持。二是要提高语言表达力量，确保沟通协调的顺当进展。借助语言这一工具传递信息、表达情感，进展良好的沟通与协调。三是提高非语言表达力量，增加沟通协调力量。非语言表达力量也就是体态语言表达力量，通过自身的体态语言到达沟通协调的效果。四是提高行政沟通力量，就是提高理解别人的力量和增加别人理解自己的可能性。
6、 3、改善表达力量。要想提高自己的表达力量，首先，要敢说话。就是说在争论问题中，无论你的答复的正确与否，都应当敢于说话；其次，要学学问。能不能擅长表达，敢于表达，主要还取决于你的文化学问程度；第三，加强熬炼。平常应当多学习各种问题的表达方式，包括语气凹凸敏捷运用。 说究竟首先要全面提高个人的素养，只有提高了个人的素养，才能更好地培育能适应社会，改造社会的创新人才。做为一名新时代的青年，我会有规划的努力提升自己的个人素养。 随着经济的进展和社会的不断进步，对于我们的要求也越来越高。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，无论工作还是学习中都保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的安康心态，锐意进取
7、、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。在以后的工作当中争取做一个各方面全面进展新时代人才。 自我工作力量提升规划 篇2 为全面提升公司全面质量治理和公司iso体系维护，结合目前的工作特点，从以下几方面来谈我的个人提升规划： undefinedundefined 一、自身现状分析 （一）优势分析 1、娴熟精通电源行业品质治理和工程治理，精通iso品质治理体系。 2、有较强的团队组织力量和部门间沟通力量，大局观强（凡事依公司的利益为第一原则，依维护公司形象和公司制度为根底）。 3、遇事积极主动，凡找自身缺乏，不推诿，有担当。 4、有较强的处理客诉力量，有丰富处理海外客户事务阅历。 （二）缺乏
8、剖析 1、品质宣传不够，品质培训不够，公司体系制度推行不够，。 2、忍性不够，有时规划实施不能自始至终，造成结果不算完善。 3、表达力量有待加强。 4、制程监视不彻底，标准化推行不够。 5、问题追踪不彻底，品质订正预防措施实施有待进一步提升，执行力还须加强提升。 6、部门工作品质有待进一步提升，人员素养提高、工作技能提升还需进一步加强。 二、个人力量提升详细方案实施 （一）、加强产线各级品质意识培训、加强品管部门品质技能培训、加强公司品质体系全面推广。 自0xx年春节后，待公司人员稳定，将规划安排2次/月的品质意识培训（含品质技能培训和品质体系推广实施）。 （二）提升公司品质提升规划实施力度。
9、 按治理循环pdca（规划实施检查改良）体系推行公司品质提升规划实施，确保全部活动推行做到有始有终，和循序改善。 （三）表达力量的提升 在工作中，自信、大胆、积极、主动地多与他人沟通沟通，勤学好问，虚心求教；娴熟把握思维的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于问题之中，擅长发觉问题，多思索、多总结，多运用。 （四）产品制程监视提升，协作技术部推行标准化 依据公司进展规划，在品管部设置专职制程巡检人员，并对巡检人员定期培训，使全部产品生产中制程问题得到彻底改善；督导和帮助工程技术部门全面推行标准化作业，确保产品遵照精益生产流程得到全面提升（包括生产效率和生产品质）。 （五）品质改善活动订正预防措
10、施执行力提升 依据iso品质治理体系要求，遒照8d处理原则，对全部品质改善活动的订正预防措施做全面跟踪，并做彻底执行，确保全部改善活动完善解决。 （六）品质工作品质提升 强化部门员工对公司的忠诚度，加强部门分散力，积极推动部门各成员与其他部门在工作协作中得到有效沟通，培训部门人员工作素养和工作技能。 三、个人成绩： 1、主导并帮助技术部门推行产品评审作业程序 2、强化各产线作业指导书执行力（推行标准作业指导书，摈弃之前全部手写作业指导书） 3、针对公司缺失或不完善的治理标准，已做局部修订和增补：供给商来料治理标准、成品检验标准、品质部门制度标准、成品合格率治理标准、产品评审标准、设计变更治理标
11、准等 4、全面优化和修订进料检验标准（针对之前检验缺失项做增补，不合理项做优化） 5、制订pcba smt首件确认治理流程，制订pcba smt检验标准、制订pcba三防漆工艺/检验标准。 6、对公司重要产品制程问题做了全面分析和提出改善建议，并提交产线主管和组进步行改善；产线老化流程执行力有较大提升。 7、售后修理工作做了重新部署和优化，修理品产量较之前有10%提升。 总而言之，在以后的工作中，严格要求自己，发挥自己特长，定期检讨自身缺乏，不断提升个人力量！为公司的业绩成长和品牌提升发挥我的一份光和热。 自我工作力量提升规划 篇3 现今社会的职场变幻莫测，虽然有很多时机，职场竞争压力也是很大
12、的。将自己培育成为一个专业素养高，综合素养好，适应公司高速进展的员工，其重要性不言而喻。在平日工作中对自我进展测定、分析、总结，确定规划目标，并为实现自己的目标做出行之有效的安排。到达与实现个人目标，为自己订下工作规划，筹划将来。参加狼海公司有半年多的时间，接下来的工作中，我应当培育自己的治理力量和制造思维的力量和开拓精神。 一、自身力量建立 1、加强专业技能的学习，把学习到的新东西运用到工作中去，在工作中不断的实践和总结。 2、学会思索在工作中遇到的问题自己多想多问，跟大家多多沟通，在沟通和沟通中解决问题。 3、态度打算一切，端正自己的工作态度。 4、在工作中学会换位思索，站在公司的立场和同
13、仁的立场上思索问题 5、文明形为，礼貌用语。见到公司的同仁根本的礼貌要有。 6、勇于呈现自己，抓住机遇把握机遇。 7、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；对大家做的好的地方加以学习，提升自己的工作力量。 8、阶段性目标，完本钱月公司制订的100万目标。 9、每月写工作总结，总结上个月有什么好的阅历和收获。 二、团队建立 1、依据每个人的工作职责安排大家的工作，完成公司制订的销售业绩。 2、努力促进团队精神，让大家保持积极的工作态度，努力完成工作目标。 3、大家在工作中做的好的地方赐予鼓舞，做的不好的地方指出来，让大家去修改，把工作更好的完成。 4、积极与其它小组进展工作沟通。
14、5、打破惯性思维，在工作中要创新，实现共赢。 三、治理建立 1、加强自身的专业技术水平和治理方面的力量 2、绩效和考核方案带大家学习，让外推人员知道考核哪几个方面，每个方面详细实施要求是什么；每个月小组完成目标公开化。 3、分析网站各个方面的数据，竞争对手的数据。通过这些数据来安排下一步的工作方案。 自我工作力量提升规划 篇4 隔河头中学教师素养提高培育规划 教育改革的主体是教师，目前，我校教师队伍中局部教师还存在对教育思想内化不够，专业学问和专业技能欠缺，人文素养薄弱等问题，还不能完全适应教育改革深化的要求，教师队伍素养亟待进一步提升，特制定本规划。 一、指导思想 以主体多元教育思想为指导，
15、以教师进展为本，以校本培训为主，以提升教师学科素养为突破口，着力提高我校教师实施主体多元高效课堂的力量和水平，培育适应改革需要的，具有教育进展使命感和责任感，较高人文素养和专业水平和技能的教师群体，努力推动我校教育改革向纵深进展。 二、提高目标 1、使教师深刻领悟教育理论，并内化落实在工作中。 2、全面提高教师专业精神、专业学问与技能，促进教师专业进展。 3、开阔视野，读书积存，提升教师人文素养和综合力量。 4、让教师形成学习、反思、总结的良好习惯，不断提高。 5、学习心理学，了解少年儿童不同年龄阶段的特点，提高讨论学生的力量。 三、培训原则 1、校本培训为主原则。校本培训是教师素养提升的主阵
16、地，是教师成长的重要途径，校长是教师素养提高的第一责任人，要有规划、有针对性的组织教师进展校本研修，使培训工作常态化。 2、理论结合实际原则。各项培训坚持理论联系实际，不仅要加强理论学习，更要学以致用，在实际工作中落实，用思想指导行动。 3、全体与分层结合培训原则。培训工作既要形成全员参加人人提升的局面，更要敬重教师需要，分层次有针对性地进展培训，力求实效。 四、主要内容、方法和措施 （一）职业意识提升 围绕“责任”主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义的熟悉，增加责任感和使命感，转变工作心境，提升个人境地，享受职业人生幸福，呈现良好精神风貌。 1、增加职业认同感和责任感 学校坚持每周学习制
17、度，组织教师学习教育方针政策、法律法规，学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建立。表彰和鼓励爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师和师德标兵。积极开展家长评教评校，学生评教活动，将评议结果与教师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高教师育人为本意识、教学效劳意识、情感谢励意识、过程呈现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、教育表达人生价值的工作气氛。 2、深化“一年读几本好书”活动 以纲要学习为切入点，开展教育专著、才智人生、人文专著、教育报刊等读书活动，要求教师按要求仔细撰写读书笔记和心得体会文章，在深入阅读的根底上，在肯定范围开展主题读书报告会、演讲、沟通争论等活
18、动。 3、职业大争论 组织教师在读书活动的根底上，围绕国家中长期教育改革和进展纲要（20xx-20xx）、中小学教师职业道德、“我敬重的名师”等主题开展“我们今日怎样做教师”的争论，全体参与，人人发言，进展全校沟通。 4、培育高雅多元的生活情趣 组织教师业余时间参与形体、朗读、书画、舞蹈、体育等培训，由教师自选培训工程，全员参加培训，培育教师高雅多元的生活情趣。开展教师风采展现活动，连续组织全县教师进展健身活动展现，呈现乐观、向上的教师精神风貌和阳光、才智的教师魅力。 （二）学历提升 依据国家中长期教育改革和进展规划纲要的要求，鼓舞教师多渠道提升学历，到2023年6月30日，50岁以下（196
19、6年1月1日后诞生）的教师具有本科学历者达90，鼓舞青年教师进修讨论生。 （三）专业提升 教师专业提升是教师的职业抱负、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程。教师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原则，以教师自我为主体。 1、仔细制定教师专业进展规划第一文库网。学校要组织、引导教师开展专业自查，组织教师分析自己在专业进展中具备的优势和存在的问题，并根据专业学问、专业技能、专业情意、专业进展成果检验进展规划。 2、将专业提升与教学常规的落实相结合。突出专业提升的实践性、自主性，使专业提升立足岗位、载体明确。 （四）以教学根本功训练促提升 1、一般话训练：要求教师在教育教学
20、和校园内各种场合坚持使用一般话。以扎实推动中华“经典诵读”活动为载体，抓好一般话推广工作，提高教师一般话水平和应用力量。 2、加强汉字标准书写训练 连续开展三笔字训练，要求教师练好粉笔字、钢笔字和毛笔字，重点是标准粉笔字。通过自我练习，竞赛沟通，使教师能书写标准美观的“三笔字”。 3、过“五关”。积极组织教师 （五）以培训促提升 1、干部培训：，选送局部优秀干部参与省市县级培训，让他们学习新学问、把握岗位技能，实现岗位成才。 2、教师培训： （1）学科培训：按市教育局要求，连续组织局部学科教师进展网络远程学科培训。 （2）连续参与“国培”：选送局部优秀教师参与“国培”学科培训、信息技术培训。
21、（3）骨干教师培训：遵循骨干教师“选、培、管、用”一体化原则，加强对骨干教师的培训，充分发挥他们的示范辐射作用，让他们在实践中成长，使其尽早成为教师素养提升工程的中坚力气。 （4）新教师培训：为培育、扶助新教师尽快适应，尽早到达“一年入格，二年合格，三年力争成为骨干”的目标，要坚持新教师为期一周的岗前培训，坚持集中培训与在岗培训相结合，坚持以理论学习与跟师学艺相结合。以在岗培训为主，强化治理。 （5）班主任培训：使班主任进一步明确工作标准和职责，进一步了解和把握中小学不同阶段学生身心进展规律，把握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作力量，全面提高班主任的综合素养和专业力量。 (六)
22、以鼓励促提升 1、建立促进教师成长的鼓励机制。 （1）学校建立与绩效工资配套，晋升职称、岗位设置挂钩的学习鼓励机制,使积极进取的教师、创先争优的教师获得鼓励。 （2）建立健全骨干教师的“选、培、管、用”一体化制度，落实相关待遇，使教师有成长的目标，有施展才能和熬炼的舞台。同时，加强对骨干教师的考核治理，对不能履行职责的，取消其荣誉称号及相关待遇。 （3）多层次、多方位、多角度、多渠道开展各类评先选优活动，开展评比“教坛新秀”“特长教师”“教学能手”“教研能手”“学科带头人”“乡村名师”“功臣教师”等活动，让荣誉称号与绩效工资挂钩，使全部年龄段和各层面教师都能得到鼓励。 自我工作力量提升规划 篇
23、5 大学我选择了自己喜爱的金融专业，或者应当说比金融更加量化的金融工程专业。金融行业是21世纪的热门行业，顺应社会的进展。而金融工程作为金融学的一个分支，更加注意的是对金融工具的开发与利用，是一门以数学工具来建立金融市场模型和解决金融问题的新兴学科。金融工程是现代金融理论和现代工程技术方法相结合的产物，工程技术进入金融领域，使金融学进入了一个新的进展阶段，从原来的描述、分析阶段进入了工程化的新阶段。现代金融理论包括证券组合理论、资产定价理论以及金融衍生产品定价理论，现代工程技术方法包括信息技术、数值计算、仿真模拟、网络图解、人工智能等，金融工程跨越多门学科，给从事这一工作的人员提出了更高的要求
24、。 以下是我对自己在将来学习实践中的力量提升规划以及基于此对将来职业的大致规划。 一、自我分析 1.价值观 我喜爱自由拘束的生活，不喜爱被拘束。我认为团体合作精神很重要，人最珍贵的就是能团结合作，全力以赴，这样可以到达事半功倍的效果。同时我认为在擅长合作的同时也要能保持自我，独立思索，敢于表述自己的意见。我认为工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断突破自己，敢于尝试， 获得应得的酬劳,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。盼望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到开心，是一种极大的满意。 2.性格 我是一个较为活泼、开朗的人，也很率性。喜爱交朋友，
25、擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实牢靠。我很重感情，喜爱与人沟通。做了MBTI自测题之后，发觉自己是属于ESFP型，即：外向实感感情认知型。ESFP型的人愿意与人相处，有一种真正的生活热忱；脾气随和、适应性强，热忱友好和大方大方；对于自我和他人都能容忍和承受，往往不会试图把自己的愿望强加于他人；天真率直，很有魅力和说服力；开朗、随和、友善、喜爱一切并使事物由于他们的喜好而让别人感到更有兴趣。 3.兴趣 寻常喜爱听音乐，看电影，逛街，交朋友。还喜爱上网，看各种杂志类书籍。积极的培育各方面的兴趣，比方学琵琶。比拟喜爱随笔画。固然，对自己的专业我也有着较为深厚的兴趣，常常阅读一些有关经济、金融类的报刊
26、书籍，也常常关注金融方面的新闻。 4.力量 office软件应用，视频软件应用。我的动手力量比拟强，不怕苦，不怕累。我能够有组织有规划地安排任务，也能够听从指挥，有规划有思索的去完成一件任务。有责任心，上进心，做事仔细投入，擅长想象思维。可以充分发挥擅长运用抽象思维、规律推理等力量来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。有急躁，有毅力，善始善终从不半途而废，大学以来长期担当班级生活心理委员，能敏锐洞察他人的心情变化，对琐碎的事有着自己的处理方法，有条不紊。 5.职业兴趣 我的职业兴趣很广泛，由于我是学金融类的,对金融方面的学问比拟了解,可以学以致用。盼望能够在银行或证券、信托等方面有所进
27、展,能够自我表现和表达自我价值所在。 6.职业共性 我喜爱独立地规划自己的活动，能够听从他人的指挥。喜爱对将来发生的事情作出打算。 7. 职业价值观 盼望工作以团队合作的方式进展，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到开心、自然，认为这就是很有价值的事。重视工作中人与人之间的关系，盼望能建立良好的同事关系。开心、协调的团队协作是我这种类型的人所追求的。 二、职业分析 1. 职业生涯规划的重要性 在跟教师学习了人员聘请与培训之后，我才熟悉到职业规划的重要性，职业规划就是我们对人生的规划，这将伴随着我们的一生，拥有胜利的职业规划才能实现完善的人生。因此，职业生涯规具有特殊重要的意
28、义。职业生涯规划可以开掘自我的潜能，增加个人的实力;职业生涯规划还可以增加进展的目的性与规划 性，提升胜利的时机;职业生涯规划更能提升应对竞争的力量。 2. 家庭环境分析 我来自一个一般的工薪家庭。我是家里的独生女，家里虽然算不上富有，但是一家人过得很快乐。家里人都很支持我，敬重我自己的规划。大学毕业后我并不想考取讨论生，而是想毕业后找工作，了解一下究竟自己喜爱什么，英勇地先去尝试。 3. 学校环境分析 读高中的时候，自己就独立生活，虽然身边没有大人的催促，但我自觉仔细刻苦学习，考取了中心财经大学。刚进入大学时其实挺迷茫，不知道究竟以后做什么，自己喜爱什么，通过一年的学习与体验之后，结合自己的
29、专业我能够明确自己今后努力的一个方向，同时通过各种途径来充实自己，无论是专业方面还是各方面力量。 4.社会环境分析 我的家乡在云南，相对沿海一带经济进展各方面还是有所缺乏。那里需要建立，需要大量的大学生，并且给我们供应了很好的自由进展的时机。但是就我个人而言我还是不想回家乡工作，抱负的工作地点是在上海。 三、将来人生职业规划(将来5至15年规划) （一）根本目标(抱负状况下)：财务自由；身体安康；工作顺当；家庭幸福和谐。 （二）详细规划 1.即日起至大学毕业 a.仔细修完大学全部学分，拿到学士学位及毕业证书;通过英语四六级考试，计算机二级考试，会计从业资格证，证券从业资格证，争取拿下CPA。
30、b.学好并把握专业学问，多参与些社会实践，拓宽视野。 c.熬炼身体,以良好的体质迎接全新的挑战。 2.大学毕业后5年内 a.找份较为抱负的工作，不肯定要与专业对口，能养活自己，最好能养活家人，能够实现财务自由最好不过。 b.尽可能在这5年里考取MBA证书,提升治理力量。 c.往各方面了解。这期间要尽量多学习各方面的学问技能，多接触各行业的 人，以建立更好的人脉。 d.不排解经商的可能，满族自己多年心愿学厨（业余时间完成）。 e.不放弃自己兴趣爱好，连续学习琵琶，有可能的话学习钢琴（感受一下五线谱的魅力）。 3.大学毕业后510年 a.买套房子(不排解按揭)。 b.假如对原来工作不满足，则重新找
31、工作。往自己专业（金融）方面进展，要精通该行业的运作方式及进展前景,使自己在与别人竞争中有优势。 c.看准时机，抓住机遇，自主创业也是一个不错的选择。 4.大学毕业后1015年 a.买车;根本实现财务自由 b.在前十年的根底上，制定出正确的、适合自己的人生方向,从而更进一步进展。 四、社会环境及就业环境分析 1.社会环境： 当今经济全球一体化，全球进入了所谓的大数据时代。加上我国参加WTO之后国际竞争更加剧烈。新的时机在产生，有的时机在消逝。只有先知先觉的人才能抓住时机走向胜利，而抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰，所以要抓住时机，敢于挑战。 2.就业环境： 我们将处于一个无固定化职业的社会，下
32、岗及待就业人员已越来越多。大学毕业生越来越多，就业压力越来越大。我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。金融工程专业具备经济学学、财政学、治理学、会计学等方面的根本理论和根本学问，受到运筹学、C语言、数据库系统以及各种科学建模等方面的根本训练，具备在风险治理、资产定价等方面的力量。 自我工作力量提升规划 篇6 为了进一步全面提升xx学院教师力量，激发教师提升的内部需求，培育教师的进取心，依据文院行发20xxxx号关于印发xx学院嘉奖性绩效工资实施方法（试行）、文院行发202348号关于印发xx院教职工习修（培训）暂行方法、文院行发202352号关于印发教职工学习进修（培训）、岗位聘任等有关问题
33、的补充规定、文院党发202335号关于成立xx学院教师进展中心的打算以及xx学院“十三五”科研工作规划的通知，结合学校实际，特制定本规划。 一、 培育对象 学校全体教师，包括专任教师、双肩挑教师及行政治理人员。 二、 培育方式及目的 通过学校引导与二级学院及部门落实相结合，集中培训与跟踪指导相结合、理论学习与实践熬炼相结合、教学与科研相结合等方式，建构教师根底力量、教学力量、教育力量、教研与自我进展力量和创新力量等层级递进的实训平台，对教师加强系统培育，使其熟识教育教学规律，把握科研创新方法，提升自我进展力量，建立一支适应地方性国门大学、具备较强科研创新力量及高素养专业化的教师队伍。 三、详细
34、提升措施 （一）根底力量 各二级学院积极开展语言训练、书画训练、竞赛等，要求教师说好一般话，写好“粉笔字”、“毛笔字”、“钢笔字”、把握“简笔画”等教师技能根本功。娴熟把握运用现代化的教学手段设计导学案，制作“课件”。教学中要求用一般话教学，讲授要生动、言简意赅。板书要求必需根据国务院文字改革委员会公布的简化字表正确书写，字迹要写得工整、清晰，切忌潦草，避开错别字，不使用繁体字、异体字、自造字，更不能随便简化。板书内容要精炼、有条理。使用多媒体教学应当设计合理，高效有用。二级学院要派专人不定期抽查使用多媒体教师的教学课件，课件制作不合格的教师要限期修改，期限内不达标者由信息科学学院统一培训。
35、（二）教学力量 高校教师教学力量的培育与提高是一项简单的工程，应强化对青年教师的教学力量培训，以讲座、教学研讨、教学指导、观摩示范课、教学理论讨论探讨等方式，提升教师教学力量。 1.实行岗前培训、专题讲座、现场体验教学、自学相结合的方式，以围绕高校教师的角色和使命、高等教育理论、高等学校教师职业道德修养、教育教学治理、学生工作、人事治理制度、外事工作等内容对新聘教师开展培训。提高青年教师走上讲台的门槛，青年教师必需经过教学力量培训，并担当一年以上助教，教学力量考核合格后，方能走上讲台。 2.二级学院依据教学、科研、学科建立需要和新聘教师的讨论方向，为新聘教师确定参加的科研或教学团队，通过“传帮
36、带”的形式指定本学科或方向的学科带头人或骨干教师担当其指导教师，负责对其教学、科研的指导工作。指导教师要对新聘教师的备课、教案、授课、辅导等各个教学环节赐予详细指导，引导新聘教师搞好教学工作。同时，要常常检查新聘教师授课状况，准时提出意见，帮忙新聘教师尽快熟识课程教学体系，全面撑握课程的教学方法与技巧，使其能够精彩地完成教学任务。岗位培训完毕后，二级学院要结合指导教师意见，对新聘教师在各个教学环节中的表现做出综合评价，作为新聘教师正式上岗的主要依据。学院定期检查教师“传帮带”工作开展状况，催促教师有序推动“传帮带”各项工作。遵循“以老带新，以新促老，相互学习，共同提高”的原则，不断提高教育教学
37、质量。 3.教师在课堂教学中应努力做到理论阐述精确，概念清楚，条理清楚，论证严密，规律性强。既要有科学的严密性，又要留意教学方式方法的生动性和技巧性；要着重思路、概念的引入，突出重点、难点和疑点；激发学生积极思索、融会贯穿所学学问，训练学生的科学思维方法和力量。切忌照本宣科、平铺直叙。 4.教师应按课程授课规划把握教学进度，不得推迟或提前。若因特别状况，确须推迟或提前，应向课程归属教研室提交调整申请，经批准前方可变更。 5.实行组织骨干教师、青年教师多媒体教学示范课竞赛。竞赛分初赛、决赛两阶段，第一阶段为二级学院初赛选拔，其次阶段为参与校级决赛。通过多种形式推动课堂教学改革，提高课堂教学技能和
38、教学质量。 6.实施“教学名师工程”，树立教学楷模。以省校两级“质量工程”工程实施为契机，积极实施“教学名师工程”，选拔一批为人师表、敬业爱岗、治学严谨、学风端正、教学效果好、学术造诣较高、省内外知名的教学名师。树心系教育、关爱学生、行为示范、立德树人的楷模，形成积极向上的政策导向和深厚的教学气氛，提高学校教学水平和人才培育质量。 7.实行学校、二级学院（部）二级督导制度。对学校教学及教学治理工作进展监视、检查和评价，并供应询问和合理化建议；深入课堂、试验室、实习实训基地、考场等教学一线进展检查、督导，并准时反应。 8. 建立完善教学力量评价机制。充分发挥学院教学工作委员会、教授委员会、学生网
39、上评教、校内外学科专家等不同层次教学评价机构的作用，建立同行教师、学科专家、学生共同评价教学力量的机制。 自我工作力量提升规划 篇7 一、什么是教师“科研力量” “教师的科研力量”是教师在教育科研实践活动中形成的直接影响教育科研效率，使教育科研任务顺当完成所必需具备的主观条件。主要包括科研课题的选择力量，课题试验方案的制作力量，课题试验的操作力量，试验资料的收集、整理和分析讨论力量，课堂教学的科学讨论力量，科研论文、讨论报告的撰写力量等。 “教师的科研素养”是教师在教育科研实践活动中形成的比拟稳定的且长时间内起作用的性质和品质。主要包括教师的教育科研意识、教育科研阅历、教育科研学问、教育科研技
40、能、教育科研理论素养、教育科研信息处理力量和教育科研制造才能等。 教师的“科研素养”与“科研力量”的本质特征及相互关系：从人的本质角度看，教师的科研素养是教师本质的规定性，是教师科研活动的产物。教师的科研力量是教师内在的本身力气的表现，是教师科研素养表现的“现象”。教师的科研素养和科研力量之间具有内隐外显的特点，培育教师的科研素养就是在提高教师的科研力量。教师只有具备了较高的教育科研素养，才会表现出较强的教育科研力量。 二、提升教师教科研力量的意义 1提升教师教科研力量是时代进展的需要 当今世界，科学技术迅猛进展，学问更新日新月异。社会的进展对创新型人才的要求越来越高。为适应时代的进展，我国提
41、出了“教育创新”的理念。如何进展“教育创新”？教育科研就是不行或缺的手段。只有搞教育科研，才能进展“教育创新”，才能全面地推动素养教育，推动教育的进展。而搞好教育科研的前题是提高教师科研力量。 2提升教师教科研力量是学校中心工作的需要 作为学校，教学是中心，但科研是关键。在科研中提高教师的创新力量，提高教师教学水平是一条不行替代的途径，没有高素养的创新型的师资队伍，就没有创新人才的培育。为此学校需要广阔教师围绕学校中心工作和教科研课题开展学术讨论、论文撰写、案例实录、调查报告等教育科研活动，这样能提高教育教学质量，把学校的中心搞好。而要搞好教育科研就必需提升广阔教师的教科研力量。 3提升教师教
42、科研力量是教师自身进展提高的的需要 苏霍姆林斯基曾说：“假如你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事讨论这条幸福的道路上来。” 讨论型教师是相对于阅历型教师(即“教书匠”)而言的,指的是在教育领域中,能积极主动地反 思自己的教育教学行为,具有职业敏感性、反思意识、合作精神和科研意识,准时发觉教育教学工作中的问题,针对问题积极探究讨论,主动汲取教育科学理论和同行阅历,提出新的切实可行的改良方法,不断地改良自己的教育教学工作的教师。所以讨论型教师是不会有倦怠的，他们通过讨论自己的教育教学实践活动来明确和实现教育的意义，从教育事业
43、中获得了巨大的心理满意和成就需要，由衷地体验到一种满意感与成就感。 教育科研力量的提高有赖于教育科研活动的开展。那么开展教育科研有何作用？教育科研有助于教师的理念不断地更新。 教育要做好“三个效劳”，教材要为学生效劳，（教师是教材的开发者与再制造者）；教师的“教”要为学生的“学”效劳，（教师应当是课堂中学生的合作伙伴，是教学的提倡者，鼓励者）；教师要为学生的终生进展效劳，（教学过程不但重视结果，而更加重视过程，教学的目标从单一的一维目标转化为学问与技能、方法与过程、情感态度与价值观的多维目标）。 教育科研有助于教师的自身成长。一个一般教师成为骨干教师的根本过程：积存期、成熟期、制造期。教育科研
44、是教师自我提高的重要途径，每一次的教育科研活动，不但转变了教师的思想观点，而且提高了教师的教学方法，也提升了教师的成就感。 4提高教师科研力量是新课改的需要 新课改的核心理念是为了每个学生的进展。随着新课改的进展，课堂学问构造、学生学习方式、课堂掌握方式及课堂常规阅历等都要发生相应的变化，这就要求教师不断提高自身素养，更新观念，转变传统的教师角色。 教师要把科研意识引进课堂，也就是把讨论性学习方式引进课堂教学。学生在教师指导下自主发觉问题、探究问题、解决问题。把学习的主动权还给学生，让学生真正成为学习的仆人，激发学生的学习动机，使其主动求知，学会学习。 教材中的某些根本原理、概念和规律等学问，虽然对人类是已知的，但是这些结论对学生来说是未知的，可以把这类课题设计成让学生再制造和再发觉的过程。 让学生自己提出假设-设计试验验证假设得出结论。 这些教学活动的开展需要教师要科研素养和科研力量，才能更好完成新课改所给予教师的任务。 三、如何提高教师的科研力量 我认为教师应当关注一下几个问题： 1. 教师要有对事业、对科研的热忱，擅长发觉教育教学中存在的问题，明确自己教研的努力方向，不断地追求和思索。“积存总结再积存再总结”，这是教科研的必经之路，没有捷径。 2. 教师要有对学生的爱，关爱学生是做好教育科研的前提和根底。 3. 教师要努力学习专业理