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1、 教师暑期学校培训心得体会范文汇集9篇_教师暑期培训心得体会 F132.COM 7月1214日，我们有幸参与了为期三天的教师培训，期间有来自德育、体育、教育技术以及课改等多方面的专家给我们来了一场饕餮大餐，专家们的讲授，博得了现场的阵阵掌声，同时也拓宽了我们的视野，更新了我们的教育理念。 首先，石梦媛教师的“小班主任日志”让我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家长反应，有教师评语。这让繁重的班主任工作得以解脱很多，还让班级治理更加完善。让孩子用自己的方法去影响别人，治理别人，让孩子们共同成长，共同进步。在她班级的“小班主任”活动中，每一个孩子都有体验的权利，每一个孩子都在活动中
2、自信地抬起头，体验成为治理者的傲慢。当一位后进生的家长写信述说自己孩子在活动中的进步，字里行间表达出对教师的感谢时，我深深地理解，后进生多么需要我们去专心对待，多么盼望共享别人的一缕阳光啊！在学校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，对于后进生，少一些埋怨，要多一点爱心和专心，哪怕一缕阳光，都会给他们带去鼓舞与暖和，套用石教师的一句话：“学会赏识，专心陪伴。” 其次，全国闻名德育专家、德育报社社长兼总编张国宏在让师生拥有昂扬向上的生命气象主题报告中，告知我们当班主任如何给学生增加阳光般暖和，在工作中发挥个人的人格魅力。让学生在集体中发觉自我，塑造自我，完善自我， 超越自我。他主要从以
3、下几方面来叙述的： 1、给学生留点脸面。教师不要在全班面前批判某个学生，不要损害他们的自尊心和信念。学生们也最担忧教师看不起自己，所以教师要想教育好学生，和其拉近距离，做到这点特别重要。 2、心平气和的当教师，不急功近利。正所谓小节育人很重要，德育无痕是上策。教师要学会治理好自己的心情。在学生冒犯我们的时候，当我们想狠批学生的时候，应当想到屠格涅夫的名言：“遇到 突发大事，不要马上发火，舌头在口腔里转十圈。”“教师，时刻都不要损害自己，损害学生“生 气时不教育，教育时不生气。”总之，有技巧、有艺术的批判既避开了损害学生的内心，还能更 好的解决问题，何乐而不为呢！说实话教育是急功近利的，但人不能
4、急功近利，我们不能全心全 意的爱学生，但也不能损害学生。总之，张社长以不同的形式把教育的学问、阅历传递给我们全体教师，通过此次学习，我要把德育与智育二者有机结合起来，“静下心来教书，潜下心来育人”。 再次，毛振明院长那如相声演员般独特的讲授方式也让我们耳目一新。他通过一个个鲜活的例子和精炼的语言告知我们什么是体育，什么是体育教育。体育是现代人的生活，体育在一个国家中的重要性、在人类进展中的重要性以及对一个人的重要性。他统计，就目前的世界人的运动量而言，5年前削减了一半，社会中有一些人见不到阳光了、不会说话了、不会打架了，这是社会进步的表现，同时人们在享受社会进步的同时也削减了许多运动。他用顺口
5、溜真实再现我们现代人的生活：下楼坐电梯，出门坐汽车，上班打电脑，下班看电视。我们身体活动渐渐削减，直接的影响就是人发胖了、发晕了、安全事故常常发生了、身体消失疾病了，心理脆弱了等。而日本的体育课，他们的学生在11月份的体育课上，只穿短裤在跑步、下腰等，他们的学生课间骑独轮车，用完后会整齐的放回原处并排的整整齐齐和日本的学校体育教育相比，我们不但缺少身体抗衡，意志的挑战，更重要的是品行的形成。而我们缺少的是一种责任-对国家、对民族、对学生的责任。体育熬炼不但可以为人的一生安康奠定根底，还可以有效地促进学生的心理安康，体育不但可以陶冶我们的情操，还可以提高学生的社会适应力量，学生可以在体育活动中树
6、立集体荣誉感，形成行为标准树立学生的民族自尊心和骄傲感，对学生进展爱国主义教育。 通过这次的培训，让我对以后的工作布满了动力，盼望以后能多参与类似的培训。 教师暑期学校培训心得体会【篇2】 1、假期学习，要先学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习状况，以课本为根底，结合自己做的笔记、试卷、把握的薄弱环节、存在的问题等，合理的安排时间，有针对性、详细的去一点一点的去攻克、落实。 2、可以学习把握速读记忆的力量，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培育形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见精
7、英特全脑速读记忆训练软件，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、留意力、思维、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。假如你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。 3、要学会整合学问点。把需要学习的信息、把握的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理糊涂，便利记忆、温习、把握。同时，要学会把新学问和已学学问联系起来，不断糅合、完善你的学问体系。这样能够促进理解，加深记忆。 4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（马虎做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立
8、一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进展考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。 这次学习让我对一年级的教材又有了一个新的熟悉。教材不仅关注根底学问和根底技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身，图文并茂，版式多样，风格活泼，颜色明媚，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。 在培训学习中，苏教版小学语文教材编委孙教师和翟教师对苏教版一年级上册的语文教材各局部的编排体例、教材特点、实施策略及教学建议进展了较为具体的说明。 去年的脱产学习中，也安排了对苏教版教材的培训，那时对苏教版教材的感受好像是模糊的，由于在实际的教学中我接触的
9、是人教版的教材；而今年的培训，特殊是倾听了两位编委的讲解，我对一年级的教材在原有的理解根底上有了新的熟悉。在其次天的培训学习中，看了两位一线教师的课堂教学实录，我沉醉在这两位教师的课堂中，尽管孙教师在介绍：这两位教师只是他们那的一般教师。 在我看来，那两堂课上两位教师都对一年级学生的习惯过分的强调这是对的，由于一年级的学生各方面的学问相对较少，各种习惯仍处于被培育和被监视的状态，这两位教师现在的强调正是为学生终身进展的考虑和负责。在两年的教学实践中，尽管我接触的是高年级的学生，与两位教师相比，我在学生的习惯培育方面做的不是很到位，虽然在平常的教学中我也在强调。正如孙教师在培训中所说“习惯的力气
10、是巨大的，它与人的进展相随”“习惯有好坏之分，好习惯使人终身受益”“在习惯篇的教学中要坚持反复抓，抓反复；坚持整体抓，抓整体” 在与专家的研讨中，许多教师提出了很多在实际教学中遇到的困惑，孙教师予以仔细具体的答复，并相应的提出了针对一年级学生的特点，在实际教学中的一些教学建议。 与各位教师相比，有关教学还有许很多多的学问和技能都是欠缺的，这次的培训学习让我学到了不少学问，也看到了自己平日教学中存在的问题，我将在日后的教学中努力改正曾存在的缺乏，吸取有阅历教师的学问，争取让每位孩子在学习中得到欢乐和学问。培训在孙教师对语文教学的热切盼望中完毕 教师暑期学校培训心得体会【篇3】 短短的5天暑期培训
11、马上完毕在感慨时间飞逝的同时更多的是感恩欢乐，思索，压力，动力。 感恩我是一个幸运的人，遇到一位高瞻远瞩，深谋远虑的好领导带着我们接触到了这么多经典的好东西，弟子规进校园，传统文化进校园，伏羲教育培训，让我的身心得到一次次的荡涤、修正、提升，我也替我的家人，学生，家长感恩这位卓越的领导，是她为我们家乡的这片净土提前带来了这样的福音。 我们每个人在社会中都扮演着多重角色，担当着不同的责任与义务，累并欢乐着，是我们共同期盼的一种生活与前行的方式，有了正确的人生观，有了正确的目标，我们就不会有那么多埋怨、郁闷，就会觉得一切都是最好的安排，当自己有足够强大的人生信念作支撑时，一切问题、困难就会变得不再
12、不行逾越。 作为一名小学的语文教师其实始终以来都在思索有没有一种追蝴蝶式的学习让孩子们欢乐地学习，安康的成长，潜力无穷的成长。 有一天当他们离开父母的庇护，离开校园这片净土，能够自信地，正确的，强大的走出社会，稳健地行走在自己的人生之路上，让父母信任无论他们走到哪里，无论从事什么工作，无论遇到多少难题，都能顽强坦然的面对，将近20年的教学生涯始终都在苦苦寻找着，但始终都在迷茫中困惑的前行。 今日最终看到了曙光，原来是我们的“奶粉”消失了问题，使我们的孩子从小“养分不良”，而消失了许很多多的问题也在情理之中，找到问题根本的症结所在，就对症下药。作为一名一般的教师，我能做点什么？我能做成什么？我该
13、怎么做？由于我今年正好是一年级的教师，想到这里，我快乐又觉得压力重重。好在有这么多志同道合的“战友”，有一位鼎力相助的领导，我又觉得不是那么无助，空谈误国，实干兴邦，我情愿和我的战友、孩子、家长共同欢乐地行走在伏羲之路上。 教师暑期学校培训心得体会【篇4】 20xx年暑假，我有幸成为教育局组织的中小学美术骨干教师培训班的一员。本次培训内容丰富，形式多样，组织了学员与专家沟通互动，美术课堂教学观摩等活动。我感到，此次培训预备充分，教学理念新奇，对教师教学实际有很大帮忙。以下是本次培训的心得体会： 一、更新教学理念，解读新课程标准 本次培训旨在为一线中小学美术教师解读美术新课程标准，提高美术教师对
14、美术新课程标准的正确把握的力量。这一主题主要浙江湖州吴兴试验中学徐军教授讲解。徐教授是博士生导师，教育部根底教育课程改革美术课程标准研制课题组组长，教育部中小学美术教材审查委员，中国美术教育专业委员会理事。他在报告中从学习与思索两种层面指向绽开，深入剖析了美术新课程标准修订的教育背景与思索，美术课程方案与美术课程的位置，中小学阶段学生核心素养指标体系中的人文审美细化，美术课程的构造，几个值得大家思索的问题等多个方面为在场学员们做了翔实生动的讲解。 二、加强教师讨论、总结意识与力量 本次培训着重加强教师自我完善，自我提高，总结教学阅历与反思的力量的培育，专家讲座中尤其印象深刻的是美术教师教育讨论
15、与成果呈现的方法与技巧讲座。叙述了论文撰写的留意事项，什么样的文章欢送？认为编辑在评审教育论文的标准是： 1、有观点，有灵魂。 2、内容充实，不空洞。 3、思路清楚，构造明确。 4、文字流畅，表到达位。 专家还讲到，艺术贵在创新，艺术教育讨论也需要创新，而目前我国的绝大局部美术教师教育讨论的课题缺乏创意，根本呈现一哄而上的态势。大局部讨论都属于重复讨论，资源被大量铺张，指导价值反而被重复。 我感到，很多一线的美术教师，教学阅历丰富，始终是仔细执着的追求者，努力在自己的本职工作中做出自己的奉献，但是，我们还缺乏先进的教育理念，缺乏理论总结的力量，在本次培训中能与崔教师这样近距离接触，了解教育讨论
16、与成果呈现的方法与技巧，的确对美术教师教学水平，教育讨论，有很大帮忙。 三、联系课堂实际教学，提高教师教学力量 本次培训中注意提升美术教师课堂教学力量，使美术教师从思想上熟悉到提升课堂教学力量的重要性。蔡士静专家做了国内外美术教育案例与比拟的报告。在报告中她为学员们介绍了一位美国教师的教学设计，解读了影响课堂的几个因素，教与学的条件，制作微视频的方法步骤，来自英国的案例。南京师范大学的秦华教师的反思的力气讲座中建议学员们做电子笔记并推举了根本书，在讲座中还播放了吴兴中学徐军教师制作的微视频孤独的繁华等内容。我感到，只有提升课堂教学力量，才能提高课堂教学效率，才能提高课堂教学质量。通过本次培训，
17、教师开阔了视野，教育观念得到转变，课堂教学力量也有较大提升。 四、完善自我、提升个人素养 本次培训中李教授主要从课题讨论、论文撰写、案例讨论，反思的内容等几个方面进展阐述。美术教师应不断完善自我，提升个人素养。我感到，作为一线的美术教师，每天忙于自己的工作，虽然积存了大量的教学阅历，但不注意总结与反思，尤其是有些老教师职称评完了，教科研工作就停顿不前了，认为把课上好了就行了。一位优秀的教师，应不断提高自己的教学水平，不断将自己的教学阅历论文的形式呈现，进一步推广新教学理念，为美术教育的进展奉献自己的力气。 印象特殊深的是李洪波教师的报告新时期中小学美术教育特点及策略中，提到教师教学中需要转变观
18、念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在刘教师的报告中，觉得是那样的触手可及。他说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成为画家，而是画家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培育成画家，社会需要各种各样的人才。他提出美术教育重点是教育，以学问为载体，促进人的全面进展。从李xx的报告中，我了解到学生的美术学习态度的变化规律：在绘画进展阶级，从小学到高中是学生身心进展变化的时期，即小学一到四年级学生对美术普遍保持兴趣，五到六年级对美术兴趣开头下降，因而学生对美术学习的态度也极不稳定，对我们的教学工作形成极大地挑战，从而作为美术教师的我应当想方法如何
19、让学生对美术保持肯定的兴趣。兴趣是学习美术的根本动力。我想首先在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。其次要用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有奇怪心，专业精神。同时教师要放的开，注意师生互动，大力利用肢体语言及美丽的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，细心组织、细心预备，上最有效的课。在教书过程中特殊注意育人教育，要做到既
20、教书又育人。 本次培训还为我们与同行之间进展沟通供应了有效平台。在与优秀同行们一起学习沟通、相互探讨之余，我们交换了各自的教学阅历，共享了各自的教育心得，为自己今后的教学积存了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个布满挑战对话的时代，拥有学问才能抢占先机，不断更新学问，更新观念，才能紧跟社会进展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论学问，仔细贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探究，不断丰厚自己的教学技能，尽力使自己的教学设想和教学策略特别制胜，敏捷多样。通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。
21、信任在今后的工作中我会带着收获，带着感悟，带着新的教学理念，不断前行，开拓出自己的一片新天地。 教师暑期学校培训心得体会【篇5】 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。应试教育已不能适应新形式的进展，教育是学问创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位教师都要细心呵护和培育学的奇怪心、求知欲，帮忙学树立自主学习、独立思索，那种以考试分数作为衡量教育成果标准，过于划一呆板的教育模式必将被淘汰，素养教育是一种敬重学主体的教育，学作为一个有独立人格的人，理应得到教师全方位的敬重，学只有得到人格的敬重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参加学问的形成、进展、应用的过程，激发起求知欲，可见敬重和
22、信任每一位学这是教师从事教育工作的第一原则。苏霍姆林斯基说：“让每一个学都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的根本原则是永久尽量多的要求一个人，也要尽量多地敬重一个人。”教师与学建立公平的关系，是社会主义国家的本质要求，教师要有作风，允许学提出不同的意见，不能把教师的话当作命令强加给学，让学肯定的听从，反之，教师就会体罚或变相体罚学，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，常常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有长进了，因此，教师要用进展的眼光对待学，对后进要有爱心、急躁和恒心。 英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸
23、福都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培育，对学今后的进展终身受益，作为教师教书育人是我们的神圣职责，在教育教学中从学身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培育学见到教师或长辈要主动问好，行走时留意右行礼让，参与集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参与卫值日，讲究个人卫，课前预习，上课仔细听讲，课后独立完成作业，学这些良好的日常行为习惯地培育，看似简洁，其实需要教师们付出许多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再进展奠定根基，因此，我们教师不仅要学会传授科学文化学问，而且要学会培育学形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。
24、教师要不断学习和拓展学科学问，孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源。”教师不能满意已有的学问，在不断学习本学科最新学问的根底上，了解其它学科学问进展的最新动态，以科学学问不断武装自己，以适应新世纪教育进展的需要，随着新课程的改革，教师在教学中不仅要注意学科学问的整合，触类旁通，而且还应积极指导学开展讨论性学习，使学在活动中学会学习、学会存、学会合作、学会进展，教师以丰富的学问塑造人格魅力，使学“亲其师，信其道”。 学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的进展，把握现代教育技术手段是教师的职责，教师通过学习，可以较娴熟地制片、积极的解决教学中的重点和难点学问，使教学更直接、更动，对提
25、高教学质量事半功倍;另外，教师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力气取长补短，使教学资源共享，这不仅节省了时间，使教师有更多的时间进展学习，而且使教师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，教师不断学习现代教育技术的任务任重道远。 教育遵循教育规律和学身心进展规律，新世纪，学无论在思想还是在学习上，有很多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不行“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简洁粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了教师形象，违反了教师职业道德，作为教师我们应当吸取教训，要把良好的动机和有效的结果严密地结合起来，“育人要
26、先育心”只有心与心的沟通和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才会有成绩的回报。固然，教师拥有一个安康地心理将有积极地指导作用，它可以使教师在社会、工作和活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的心情，教师们在平日可以多看一些名人传记，参与一些有意义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学的良师益友。 一、爱岗敬业 要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，恪尽
27、职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 二、爱心是师德素养的重要表现。 崇高的师爱表现在对学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在活上还是学习上，时时刻刻关爱学，特殊对那些学习特困，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学要有急躁，对学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学安康的人格，树立学学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。三、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学。怎样提高自身素养呢?这
28、就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学“一碗水”。四、以身作则、领先垂范 教师的一言一行对学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学都喜爱仿照，将会给学带来一的影响，因此，教师肯定要时时到处为学做出典范，但凡教师要求学要做到的，自己首先做到;但凡要求学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学效劳的思想。提高自己的钻研精神，发
29、挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 教师暑期学校培训心得体会【篇6】 人们常说假期是一段让人留恋来回的难忘经受，由于在这些短暂的日子里，我们总能找到属于自己珍藏的记忆。暑期教师培训完毕了，然而我们的学习还远未完毕，而仅仅是开头。 今年暑期由教育局牵头，组织了全县初中英语教师参与了为期二十天的引智培训(也被称为“就地留学“)，由外教全程授课，时间虽不长，但从这次培训中，我却学到了很多，学到了很多好的高
30、效可行的英语教学方法。信任这一幅幅美妙的场景将永久定格在每一位参加者的脑海里：外教们那布满活力的身影、别具一格的问候方式、上课时的卖力表演此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展现了丰富的西方文化以及与众不同的授课方法，真是让人受益匪浅，回忆这几天来的学习状况，我特有心得如下： 一、工作态度 这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股仔细劲，它也可以被说成是“布满活力”，也可以看作是“布满热忱”，总之和他们在一起觉得自己全身布满阳光气，对生活布满盼望。四位外教轮番给我们三个班上课，一天下来中间几乎没有多少休息时间，可每一节课他们都仔细教学，丝毫看
31、不出一丝疲乏、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、仔细。我想我们每位教师在日常的教学中也应当是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲乏，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高快乐兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美妙时间，让他们在你的课堂上不仅能学到英语学问，更能学习到对生活的喜爱。 二、教学方面 通过外籍教师的细心讲解示范，我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。许多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法学问使教
32、师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说力量，首先要给学生制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，学生在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，学生的口语力量才会不断的提高。这一点我深有体会。刚开头培训的时候，我们与外教之间、彼此之间都还不是很了解，也不敢轻易发言，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，听着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我也不由自主开头了与他们的对话沟通。每当说完一句话，看到外教点头或是会心的笑容，我明白她真
33、的知道我在说什么的时候，自己一下子就有了更多的士气和信念，随后几天的课程也感觉豁然开朗起来，和他们沟通也变的特别自然与和谐。其实，克制自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是一样的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们肯定会明白的。这点我觉得四位教师做的特别到位，我们的课堂上，常常能听到大家快乐的笑声，尤其我们的班主任mary她真的很聪慧而且很会和大家打成一片，特殊是她特别丰富的表情，语言，特殊是她的肢体语言，形象又生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。她总是说：“if you stop growing today,you
34、 stop teaching tomorrow” 。jack幽默幽默的故事和唤起我们留意的方法，是每个人都处于兴奋状态下。joanne富有条理的教学阅历是我们翻开了眼界。helen磁性的声音和她的美丽的诗文始终漂浮在我们灵魂的深处。 三、情景教学 作为一名教师，本身要具有很高的表演力量，能依据不同的情景来变换不同的角色，尽量创设真实的情景来帮忙学生进展学习，在此次培训中，外教教师给我们树立了一个很好的典范。在每天的言语教学中，都能给我们一些感动和欢乐，为了让我们精确理解每个习语的意思，她可以让自己一下子突然跳起来，她可以将嗓门提高八度有意仿照故事中的人物，她可以放下教师的架子而进展滑稽的情境表
35、演。因此他们教授的学问内容让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来。总之，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发觉并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想。我不敢有丝毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型
36、、制造型、创新型”的学生。在此我愿将我们的所见、所闻、所思，所感与大家共享。 教师暑期学校培训心得体会【篇7】 暑期师德培训已完毕，短短的几天学习，使我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师根本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备肯定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。由于作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养与师德，这一点特别重要。 作为一名年轻的教师，有太多的地方需要我去学习。在这两天里有许多位领导和一线教师对我们今后如何成为一名优秀的人民教师以及如何正
37、确的对待学生做了深刻的指导，让我们这些新教师受益匪浅。 这么多位教师的精彩发言对我们这些年轻教师来说是特别有价值的，这些都是我们平常在教学接触不到的。从他们的言语之间无不感到他们对学生无私的爱。记得校长说过“教师应具有倾听和观赏的教育慧心”“教学的艺术在于鼓励、鼓舞。在学习中，应当以表扬为主，尤其以学困学生为主”。是的，我们面对的是职业高中的学生，职业高中学生各方面的力量都比拟薄弱，特殊是学困的学生，需要教师从生活和学习的各个方面去关怀他们，帮忙他们，积极的从生活和学习中发觉学生的优点，并以微笑来鼓舞学生连续进展，让学生能够尽早的适应学校生活，提高他们对学习的兴趣。 教师必需关爱学生，敬重学生
38、人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到进展，我们应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励；
39、不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。 作为一名教师，我们头顶了许多光环和高大上的头衔：人类灵魂的工程师、园丁、无小节，到处是楷模、学高为师，身正为范等等。在这些光环和高大上的头衔下，我们必需严格要求自己，不断提升自己。让自己由内而外散发出与众不同的人格魅力。散文家丰子恺老先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三只脚是：思想真，品德美，情感善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。而在为人师表这条路上，我们的途径就是不断学习
40、。 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。朱熹在观书有感其一中也告知了我们其中的道理。池塘之所以清如明镜，倒映天光云彩，是由于常有活水注入。只有不断学习的人，才能永葆活力。人生，就是不断学习、不断完善自我的一次旅程。 今日，我们幸运地搭乘在卓同教育这艘航母上，与精英为伴、与大师同行。踏着兴奋人心的节拍团结就是力气扬帆启航砥砺奋进，让我们在接下来的学习旅途中真正地静下来，慢下来，携起手来，一起领会别样的风景。静守纤尘，将内心丰盈。用我们的才华和力量，真正撑起学高为师，身正为范如此这般人格魅力的野心。 教师暑期学校培训心得体会【篇8】 20xx年x月xx号上午，xx中学暑
41、期培训第x天，我们全体参训教师有幸倾听了xx师范大学心理学教授xx老先生的讲座“修心坚守精进”。在这次关于教师职业道德标准的培训讲座中，赵教授幽默幽默的谈吐，渊博精深的教育教学阅历，布满激情的讲解，让我们印象深刻，完全感觉不出他的年纪。同时一个半小时的讲座，干货满满，意犹未尽。 在第一阶段的讲座中，教授从大家最热衷的”韩剧热”现象作为导入，分析了中国人的现实生活中为何产生不了那么多的“都教授”，那么多的“宋某某”，引出了我们需要的不是脸蛋，不是身材，而是有礼的，懂得敬重的，内在成熟稳重的人。社会现象如此，学校呢?学校其实也是一个小社会，它是一个布满人性的高尚区域，它是引领社会文明的第一平台，那
42、么作为在这个平台上区域上工作的最有代表性的就是我们教师了，所以我们的所作所为所想，必将影响到这个特别环境的优劣和进步速度。 接下来，x教授针对目前教师队伍中存在的典型问题，像镜子般的折射出许多我们目前无论是新入职的，还是有肯定工作阅历的;无论是公立的，还是私立的这个行业中的诸多问题，几个有代表性的问题我认为有：现在的教师由于社会大环境的影响，有些人很功利，实惠主义第一，事不关己，高高挂起，有的教师工作舍命努力，但是唯工作和成绩为至上目标，而忽视了教育过程中需要我们慢下来观赏的美景观赏，谈何幸福? 针对上述的现象和问题，赵教授为我们供应了解决的法宝，同时用精炼到位的语言为我们今后的教师职业进展之
43、路指明白前进的方向。我觉得其中最有感受的是： 1.不忘初心，带着当时走出师范大学的热忱和选择作一名教师时的决心，自我调整，适应社会，而不是让社会转变我们的职业最初的抱负和样子。 2.爱岗敬业虽然是句老套的话，但是一个人做任何事，一次两次有热忱不稀奇，难的是坚持，是良心，记得我走出师范大学的那一刻起，我的教师送给我印象最深的一句话就是，做教师是个良心活，不管别人怎样，我要做到无愧于心，就是对自己爱岗敬业最好的证明。 3.要想成就职业化，我们要千锤百炼，终身学习，你的力量可以一般，但是你的态度，你的努力，你的专注，你的敬业可以弥补你力量上的缺乏，虚心的向你四周的人学习，你会开阔眼界，博采众长，你会
44、发觉原来我也可以，原来我也能这么优秀。 我们要在接下来的职业生涯中，做好规划，擅长利用赵教授赐予我们的法宝工具： 镜子：照毛病，调心态，整衣冠，树品德; 指南针：确立目标，找准方向，定位自身; 催化剂：不等不靠，充分挖掘自己身上的潜能，尽快提升加速自己，跳出舒适区; 钥匙：翻开内心曾经的或者过去的桎梏，心中布满诗歌与远方，做个乐观的.教师，才能感染你的学生。 最终，超级喜爱教授最终的结语，用来鼓励自己和亲爱的大家：像信仰上帝一样信仰我的职业，像喜爱生命一样喜爱我的工作，放下手机，放下埋怨，放下急躁，去学习，去成长，去转变，作一个优雅而有价值的幸福的教师! 教师暑期学校培训心得体会【篇9】 20
45、xx年7月16日至7月22日，我有幸参与了南京市千名农村教师培训。在这七天培训学习中倾听了各方教育专家学者的讲座，近距离地与他们交谈。每一天的学习都给了我剧烈的感染和深深的反思。通过这几天的学习，对小学语文教育有了新的熟悉和感悟： 一、教师要有一双擅长发觉的双眸。 原先始终认为备好课、上好课，把课本中的学问正确无误地传授给学生，就行了。其实不然，听了特级教师聂永春教师在打造高效课堂提升教学才智的讲座，才知道自己在语文教学中观念存在很大的误区。新时代的语文教师不光备好课、上好课，还要有做一个擅长发觉问题的智者。能够挖掘文本的深度，发觉学生进展的需求与规律，多角度分析文本人物。引领学生真正走进语文
46、文本，教师要做使教学成为有效性教学的引导者。例如，聂教师提到教师在教学中要了解学生已有认知学问体系，要关注学生自身学习力量；发觉问题，打破常规从新角度去思索问题。从汪笑梅教师解读文本语文教学的核心的讲座中也能体会到教师要有一双慧眼，要做有心人，才能在教学中深度思索，深度感悟，深度熟悉。 二、教师要有一颗童真的心。 正如特级教师潘文彬教师在守望平实而有效的语文教学的讲座中讲到：语文教学的起点在哪里？语文教学得为学生的进展效劳。査静教师在激发习作兴趣从命题开头的讲座中，提到作文命题的“欢乐指数”。他们的阅历和胜利告知我们这些工作在一线的教师，成为有心人肯定要有一颗孩童般的心灵，这样才能走近学生，走
47、进学生的心灵深处，才会知道学生真正需要的是什么？从这些名师一个生动鲜活的案例中，感受的他们不但有广博的学问积存和深厚的文化底蕴，还有一颗童心的回归。对于语文教学的核心解读文本，其中关键的一条就是用儿童的眼光来解读教材。转换角色，站在儿童的立场体会，不一味的把教师的想法强加给学生。这就是名师们在长期实践中不断总结，因材施教。我要从他们身上学到名贵的品质，立足于学生的角度，让语文课堂活起来，趣起来。 三、教师要成为一名讨论型的教师。 社会在进展，科技在进步，这就要求教育要不断更新，能否对学生实施高素养的教育，促进学生全面进展关键在于教师的素养。只有通过在教育中不断学习，在实际教学中有所创新，由阅历型向专业型转化，正如杨春艳教师所说，教师成为讨论者是教师专业化的重要内容。传统型的教师不再顺应时代的要求，所以我们没有理由不学习，不讨论，不创新。 虽然只有短短的七天培训，但我已深深地被这些专家名师们丰富的学问内涵、精湛的学识理论、高尚的敬业精神折服！今后，我将在我的教学中渗透他们的教学理念，不断学习提高个人修养，尝试在教学中做有心人不断创新，让自己在语文教学路上越走越远。