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1、 考试反思教学反思400字范文（10篇）考试反思教学反思400字范文1 在长时间的学习过程中，班上大局部孩子已经产生了学习数学的兴趣，乐于学习数学是学好数学的根底。在课堂上，学生主动举手发言，乐于和同学共享自己的想法，仔细完成每一项作业，学生的数学素养在逐步的养成，学生的学，不再是负担而是喜好，数学成绩学问检验学习成果的手段之一，假如孩子们在解答每一道数学题的过程中，再多一些仔细、再多一些思索，我信任，成绩会更加优秀。 考试反思教学反思400字范文2 转瞬半个学期已过，自己任教的四2班语文期中阶段测试结果：平均分82.05，合格率100%，优秀率40.74%，从成绩的角度看，不很抱负，结合试卷
2、分析反应及教学反思调整，为下半学期提升质量，提高学生语文素养努力。 固然能看出学生对此次测试的重视，总体书写还是比拟工整仔细，看拼音写词语、选择正确读音、课文精彩回放这几局部正确率高，作文方面，学生在拟提、选材、构思方面有了肯定进步，在作文里写真话，抒真情。 考试反思教学反思400字范文3 通过本次的学生考试，对于自己的教学进展了反思，在以后的教学中应当依据一年级学生的年龄和特点在教学中创设必要的生活情景重视学问理解和形成的过程，在课堂上给学生制造多说、多写、多做、多想的时机，让学生充分的参加到课堂中来，让学生成为课堂的仆人而教师只是学生的引导者、陪伴者和合。好的课堂是需要学生思索的，所以在以
3、后的教学中要为学生留下思索的时间和空间，多让学生独立思索或者与同伴共同思索，培育学生提出问题、发觉问题和解决问题的力量。通过本次考试可以看出学生的学习习惯和学习方法有待提高，所以在以后的教学中要重视良好习惯的养成，例如：课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细做题、认真审题的习惯。 考试反思教学反思400字范文4 1.其他工作与教学时间的冲突。第七周整周的出差培训，前后的赶课对学生把握学问有些影响，造成吃不饱或塞太满的现实。 2.单元整合与常规教学的冲突。第一单元进展整合，不够成熟。应当说对于中上生来说比拟简单消化，一些后进生学得有些吃力，主要缘由还是课前阅读不够，课堂无法融会贯穿。 3
4、.教学时间与学科实践的冲突。总想着做一些比拟灵动的事情，比方开展阅读沟通，比方坚持日记，坚持周记，坚持沟通展评，但现实的确无法腾出时间，有些冲突。 4.课堂时间与辅导时间的冲突。一堂课的内容上完，对于一些比拟困难的学生，无法准时辅导，补缺补漏，下午的辅导时间也常常由于这样那样的活动冲掉或是学生因参与其他活动而未能到齐，有些作业无法当天讲评消化，问题比拟凸显。 考试反思教学反思400字范文5 1.课是关键！仔细备课，专心解读教材，向每一节课要质量。努力上好每节课，让语文课堂吸引学生，培育喜爱语文的兴趣，以此带动思维，带动阅读，带动积存。目前，好些学生呈现的状态不错，连续培育，课堂关注，课后鼓舞。
5、 2.培育习惯！习惯的培育也要依靠课的落实，预习要坚持，练字要坚持，鼓舞学生要坚持，尤其关注学生思维习惯，对于班级消失比拟急躁，有口无心的这种现状，通过小组合作的方式多让学生参加，拓宽思维度，培育课堂参加，专心思索的好习惯。 3.关注力量！学习的落脚点是力量的提升。适当的训练是必要的，片段写作的训练，阅读的训练，课堂上落实一课一练，一课一得，切实关注学生听说读写力量的培育与提高。 4.抓实作业！这本应是培育习惯范畴，特地单列，是由于班级消失有些学生的确会“偷懒”，作业任凭应付甚至不交，“钻空子”，需要教师好好梳理，多与家长沟通，同时帮助于对进步学生的鼓舞。抓好作业习惯，扎实每堂课教学，争取在下
6、半学期有个更好的进步，乐学进步！ 考试反思教学反思400字范文6 光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。 积存与运用是我最后悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，而且还都是那些最简洁的题目。这让我不得不得重新熟悉自己的iq。这积存与运用出错的缘由就是应为我对课本上的学问还没有完全把握，还得再连续努力，加把劲儿。 阅读题是我丢分最多的地方。改卷教师把我的每题都扣掉个1、2分。原来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不当心，为什么不再仔细一点;恨改卷教师太小气了
7、，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢! 作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍? 妈妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习状况，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。 经过了这次考试，我肯定会谨遵教师和老妈的教导，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。 考试反思教学反思400字范文7 自周一会议完毕，我几乎就没上新课，一是我的进度已超前接近一周，二固然是为了
8、迎接周四的摸底考试做预备了。所以，我几乎全部的课时都放在了复习稳固上。 究竟开学不久，学的内容也不多，复习起来相对期中、期末复习而言还是比拟轻松的。加上早、中、晚的辅导课，一天平均三到四节课，就学了一个单元的内容，五篇课文，一个练习，两天我就复习完了，还把全部的作业（补充习题、伴你学）又有重点的复习一遍。心想考试应当不会太差，一等名次拿不到，总得拿个二等名次吧。（为了鼓舞我们，校长给我们六个班级划分了三个等次：第一、其次名为一等奖次；第三、第四名为二等奖次；第五、第六名为三等奖次) 考试前一天，也就周三，我又把文中的重点强调了一遍，感觉该讲的都讲了，该强调的也都强调了，就这点东西，考试应当问题
9、不大。说心里话，我还满怀信念的，觉得这次考试应当不会让我太绝望。 真的是盼望越大，绝望就会越大吗？昨天上午考的试，今日成绩出来了，真的让我好绝望啊！我所在的班级语文成绩竟然在六个班中倒一。好绝望！好失败啊！试卷内容根本称不上难，除了课外的阅读没讲过，根底学问局部几乎都讲过，有些内容自己都觉得强调次数太多了，没味道了。哎，心情极不美！上午也没讲试卷。看来我需要好好反思反思了！ 考试反思教学反思400字范文8 1、在下学期要加强计算教学，养成每天口算的习惯，把口算和听算，笔算结合起来。重视错误资源，能让学生自己找到错误的症结点，通过这样自主的探求活动，提高学生对计算的自检意识。 2、注意学生的学习
10、习惯、学习态度的养成。低年级是学生学习习惯养成的重要时期。对于一年级的学生在考试的过程中很简单消失问题，例如在本次期末考试中的其次题是根底性的计算题，有5名学生把“+”“-”号看错。究其缘由有两个，一是做题时不够细心，消失眼高手低的现象，二是检查不仔细或者没有养成检查试卷的好习惯。所以在平常的测试中要提示学生进展自查自纠，养成良好的学习习惯，端正学习态度。 3、注意学生的应用意识。数学教学不是脱离现实生活存在的把握数学学问也不是死记硬背，而是以理解为根底，例如本次考试的第一题的按规律填数，就是检验学生的理解力量，有学生填写5、6、7、8、9、10，有学生填写9、8、7、6、5、4，答案不唯一。
11、所以在以后的教学中注意培育学生多角度思索问题的力量，注意数学学问与学生的生活阅历联系引导学生学会理解问题、分析问题和解决问题。 4、注意教师、学生和家长共同反思。教师、学生和家长要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在学问、方法和发挥上存在的缺乏，家长反思对学生的催促和监视，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性，三方家校合力共同努力，争取让孩子以后的考试中会有更好的表现。文章来 考试反思教学反思400字范文9 我这次期末考试考得很不好，语文考了85.5分。我想：寻常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。 在根底题上我扣了最多
12、分，一些简洁的题都会出错。其次题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差许多，我再认真看了一下题目，是写跟字一样的读音，考试的时候，我却看成了跟字一样的意思。在有一题中，题目是写依据课文内容填空，在其次小题，我却自己任凭写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最惋惜的一分，题目明明写的是写带颜色的abb形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高超的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积存的成语不够多。我在考完试后做了认真的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。 从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：
13、在做题的时候没有仔细读题，只是一目十行。 在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开头写题。 成语方面的学问不够丰富，在课外得多多积存。 阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。 作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。 做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。 俗话说：“虚心使人进步，傲慢使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。盼望下学期我能够考到很好的成绩，越来越进步。 考试反思教学反思400字范文10 1.审题力量比拟差。四年级处于于高段的连接，学生所表达的问题比拟
14、令人担忧。如：消失双项选择看成单项，导致全错，这是平常训练没有涉及，没有到位的结果，更看出马虎的坏习惯；又如：写三个带有“狼吞虎咽”类似的词，带有两种动物的四字词，除了平常积存不够的缘由之外，更多是没有仔细看题导致错误；再如：选择句子的修辞手法，竟然有多个学生选成“强调”，这样的思路的确是不够仔细导致。 2.根底不够扎实。分析全班的测试卷，依旧有个别学生消失看拼音写词语，尤其是选择题中找出字音全对的一组，错误比拟多，一些前后鼻音的区分，局部学生消失了混乱，在推断题的3.和5考察朗读背诵及字词书写力量，但以推断的形式消失，误导了许多人；“学以致用”其次题消失错误，有局部学生是由于口语交际中内容遗
15、忘，再加上审题不细而消失答非所问。根底没有扎实，就无法敏捷运用。 3.理解力量有待提高。阅读题提取信息、联系生活实际解题力量不够强，导致失分较多。这次的阅读题不难，关键要把题目看明白，读懂短文内容，短文并没有涉及主要内容的概述，没有涉及句子的体会，都是很简洁地结合文中的语句去想象体会内心，去感悟文本情感，去联系生活谈体会这些比拟粗浅的问题。圆满的是还是有些学生未能答题到位。这些问题的消失说明有些学生比拟急躁，没有静心读文，没有专心答题，对文本的理解力量把握力量的确不强。 4.作文力量有待提升。这次的半命题作文题材很广，可写内容多。但选准一个比拟好的题材，拟写一个比拟适宜的题目，对于局部学生而言仍有难度。表达在作文中就消失了内容不够详细，选材与题目不够切合，书写不够工整等问题，尤其写“吸引”的缘由，无法聚焦一处写详细，写出亮点。有的学生消失了“入题”慢，啰嗦半天没有进入重点的描写。