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1、案例教学在管理会计教学中案例教学在管理会计教学中的应用的应用2提纲提纲一、对案例教学的认识一、对案例教学的认识二、我的案例教学实践二、我的案例教学实践三、开展案例教学的条件三、开展案例教学的条件3商学院案例教学历史商学院案例教学历史源自法律教学哈佛since 1908，从职业教育开始Ivey since 1926，模仿哈佛，80%的老师是哈佛DBA4案例教学案例教学改变学生思维的方式情景式学习刺激学生思考干中学5角色比较角色比较老师：从积极信息传递者、给答案到引导讨论获得课堂观点、引导答案学生：从消极信息接受者、记答案到通过讨论形成课堂观点、寻找答案6案例类型案例类型要素平台型案例决策型案例1
2、商业故事决策背景2实践 决策3理论 Coors啤酒BSC实践 BSC理论欧亚学院ABC实践 规则经理人薪酬确定变动成本法/完全成本法理论7提纲提纲一、对案例教学的认识一、对案例教学的认识二、我的案例教学实践二、我的案例教学实践三、开展案例教学的条件三、开展案例教学的条件8案例教学法应用的课程案例教学法应用的课程MBA成本管理MPAcc高级管理会计理论与实务MPAcc战略地图与平衡计分卡9西安欧亚学院西安欧亚学院ABC教学案例教学案例案例正文摘要、关键词发现问题分析问题、寻找解决方案方案设计和实施过程确定成本对象确定主要作业分析和确定学校经营过程所消耗的资源选择成本动因案例后记10西安欧亚学院西
3、安欧亚学院ABC教学案例教学案例案例使用说明教学目的和用途启发思考题分析思路理论依据与分析背景信息关键要点建议课堂计划11欧亚学院欧亚学院ABC案例案例1995年创办2005年，本科2010年，教育部教育体制改革试点民办院校办学层次包括：本科和专科在校生22307名共12个二级分院，一个高级培训中心，40余个专业，本科23个专业，专科19个专业。专任教师1283人，其中专职793人，兼职490人。12教育部教育体制改革试点民办院校教育部教育体制改革试点民办院校改革民办高校内部管理体制，完善法人治理结构，建立健全财务、会计和资产管理制度学院获得该项目的一个很大原因就是在学院实施组织变革的阻力小，
4、成效大13发展历程发展历程14学院变革学院变革学院变革背景2005年，“野生动物”进入“动物园”改革目标进度安排改革所具备的条件改革的实施15改革目标改革目标A学院进行变革是以改革民办高校内部管理体制为突破口，通过完善法人治理结构，建立健全财务、会计和资产管理制度，建立公开透明、规范运营的现代民办大学制度，探索民办高校稳定发展的运行机制，促进形成与民办高校发展相适应的、良性互动的政策环境，为我国创办高水平民办大学走出一条新路。16发展战略发展战略17内部管理体制改革概述内部管理体制改革概述学院的内部管理体制改革本质上就是权力的重新配置和制衡，核心就是建立学院到二级分院的分权管理模式。纵向上的核
5、心是权力的配置，即学校与学院的权力分配、学院管理重心的设置。也就是管理中心的下移，向二级分院院长和教师赋权，使得直接从事教育事业的人员在财权和人员以及课程等方面获得更多的权力。横向上的核心是学术权力以及行政权力的配置。建立以教学、学术事务为主导，行政事务支持服务于教学、学术事务的内部治理模式。18内部改革具体做法（财务）内部改革具体做法（财务）（1）学院于2008年开始实施作业成本法（2）学院于2009年开始实施全面预算管理（3）2011年财务处的组织结构发生了变化，由过去的结算科、核算科、资金科变革为四大中心：管理会计中心、资金管理中心、会计核算中心以及结算中心。（4）学院正在推行网上报销系
6、统19财务管理信息化体系财务管理信息化体系20ABC实施背景实施背景学校快速发展与资源短缺哪些学院、专业最赚钱？招生费用如何分配？优势高层领导推动业务流程清晰、重复性强第三方咨询机构支持财务和管理人员素质高21成本结构成本结构22A学院学院ABC模型模型核算科目工资 500车辆费用 50差旅费 10折旧 200水电 20修缮费 50广告费 170合计：1000资源教学人员 300管理人员 200教室 150办公楼 80设备 30运营费用 170宿舍 120合计：1000作业招生 120教学 300行政管理 200后勤服务 200就业服务 10合计：1000成本对象分院学制专业年级合计：1000
7、资源属性资源动因作业动因23实施效果：费用结构优化实施效果：费用结构优化24实施效果：专业结构调整实施效果：专业结构调整分院层面来说，由于一些专业在进行作业成本法核算后学院发现其成本与收入严重不匹配，同时招生状况不良，裁撤掉了三个专业；同时对一些专业和学院进行合并整理。25持续改善持续改善“管理会计奖”26关键成功因素关键成功因素学生老师准备课前or课堂角色催化师facilitator展现PPT、白板、大白纸催化技能保持中立、倾听、发问参与研讨规则：团体列名法每次一次发言不打断、不质疑、不批评课堂管理成果导向、时间管理27提纲提纲一、对案例教学的认识一、对案例教学的认识二、我的案例教学实践二、我的案例教学实践三、开展案例教学的条件三、开展案例教学的条件28开展案例教学的条件开展案例教学的条件教师参与教学要求：案例数量和比例硬件环境研讨室或教室研讨用品教师的评价与激励MBA百篇优秀教学案例中国化案例开发中国管理会计论坛、奥马行动咨询公司专业学位论文29谢谢大家！