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1、囚绿记（公开课囚绿记（公开课 教学目标教学目标 知识目标：整体感知，梳理课文。知识目标：整体感知，梳理课文。能力目标：探究文中绿的象征意义能力目标：探究文中绿的象征意义,把握把握文章主旨。文章主旨。情感目标：培养正确的人生观和价值观情感目标：培养正确的人生观和价值观.第1页/共16页 陆蠡陆蠡(1908(1908一一1942)1942)，我国现代著名的散文家、我国现代著名的散文家、抗日烈士，原名陆考原，抗日烈士，原名陆考原，幼时有幼时有“神童神童”之称。他之称。他有有 三本散文集：三本散文集：海星海星、竹刀竹刀、囚绿记囚绿记。三个文集。三个文集的共同特色是凝炼、质朴，蕴藉而的共同特色是凝炼、质
2、朴，蕴藉而秀美。陆蠡也写过许多短篇小说，秀美。陆蠡也写过许多短篇小说，给人的感觉总是给人的感觉总是“渴望着更有生命，渴望着更有生命，更有力量，更有希望和鼓舞更有力量，更有希望和鼓舞”。作者简介：作者简介：第2页/共16页“卢沟桥事件发生了卢沟桥事件发生了”、“烽烟四逼中的旧都烽烟四逼中的旧都”写写作作背背景景 19371937年年1111月上海沦陷后，一部分文艺工作月上海沦陷后，一部分文艺工作者利用上海租界的特殊环境，在日本侵略势力者利用上海租界的特殊环境，在日本侵略势力的四面包围中，坚持抗日文学活动，至的四面包围中，坚持抗日文学活动，至19411941年年1212月珍珠港事变，日军入侵租界为
3、止，历时四月珍珠港事变，日军入侵租界为止，历时四年零一个月，称之为年零一个月，称之为“孤岛文学孤岛文学”。19411941年的年的夏天，丧偶五年多的陆蠡在上海夏天，丧偶五年多的陆蠡在上海“孤岛孤岛”再婚。再婚。婚宴上，人们第一次看见他穿了新袍子，手里婚宴上，人们第一次看见他穿了新袍子，手里提着酒壶不怎么娴熟地为宾客斟酒。他本来是提着酒壶不怎么娴熟地为宾客斟酒。他本来是不喝酒的，可是他却丢下一句使人一想起来便不喝酒的，可是他却丢下一句使人一想起来便不禁要流泪的话不禁要流泪的话“等抗战胜利了，我们要买大等抗战胜利了，我们要买大缸大缸的酒，排在门口，任过路的人随便痛饮缸大缸的酒，排在门口，任过路的人
4、随便痛饮！”第3页/共16页八年抗战，终于如他瞻望的那样迎来了胜利，八年抗战，终于如他瞻望的那样迎来了胜利，可是陆蠡却在他婚后的两个月后突然地失踪了。可是陆蠡却在他婚后的两个月后突然地失踪了。有家不归的人，他到哪里去了？后来才知有家不归的人，他到哪里去了？后来才知道，他负责的上海文化生活出版社遭受了日本道，他负责的上海文化生活出版社遭受了日本宪兵的大搜查并被抓去了两名员工，为了讨回宪兵的大搜查并被抓去了两名员工，为了讨回一个一个“公道公道”，他竟上门说理去了，一去从此，他竟上门说理去了，一去从此不返。他的朋友吴朗西说过这样一句话：不返。他的朋友吴朗西说过这样一句话：“他他的个性是死硬的，在任何
5、强暴的面前是不会低的个性是死硬的，在任何强暴的面前是不会低头的头的。”第4页/共16页 既然题目为既然题目为既然题目为既然题目为“囚囚囚囚绿记绿记绿记绿记”，课文中哪几，课文中哪几，课文中哪几，课文中哪几段是写段是写段是写段是写“囚绿囚绿囚绿囚绿”？“囚绿囚绿囚绿囚绿”之前，之后主之前，之后主之前，之后主之前，之后主要写了哪些内容？请要写了哪些内容？请要写了哪些内容？请要写了哪些内容？请同学们快速阅读课文，同学们快速阅读课文，同学们快速阅读课文，同学们快速阅读课文，找出答案并用与找出答案并用与找出答案并用与找出答案并用与“囚囚囚囚绿绿绿绿”形式相同的动宾形式相同的动宾形式相同的动宾形式相同的动
6、宾短语概括。短语概括。短语概括。短语概括。初读文本，梳文脉初读文本，梳文脉赏赏 绿绿囚囚 绿绿择择 绿绿释释 绿绿怀怀 绿绿第5页/共16页这这是是一一枝枝什什么么样样的的绿绿呢呢？生生机机勃勃勃勃研读文本，细揣摩研读文本，细揣摩第6页/共16页 囚绿的本意何在？囚绿的本意何在？在不顺的人生中，在猗郁的心情下，对爱、幸福、美好的希望的渴求，并借以慰藉自己，装饰自己。研读文本，细揣摩研读文本，细揣摩第7页/共16页 哪些文句体现了作者对哪些文句体现了作者对“绿绿”的爱之深？的爱之深？研读文本，细揣摩研读文本，细揣摩牵的动作牵的动作 选房的原因选房的原因直接的赞颂直接的赞颂渴求的心情渴求的心情细腻
7、的描写细腻的描写爱之深爱之深第8页/共16页小组讨论小组讨论：“我我”拥有了这枝绿吗？拥有了这枝绿吗？第9页/共16页“我”拥有了这枝绿吗？因爱而囚，又因爱而释，你觉得因爱而囚，又因爱而释，你觉得前后的爱有什么不同吗前后的爱有什么不同吗?你怎么看待作你怎么看待作者者“囚囚”的行为，你觉得能理解吗？的行为，你觉得能理解吗？通览全文，深挖掘通览全文，深挖掘囚囚释释喜爱喜爱尊重尊重第10页/共16页陆蠡故居陆蠡故居第11页/共16页文之旨文之旨“绿绿”的象征意义？的象征意义？象征希望、生命希望、生命自由、光明自由、光明爱、幸福爱、幸福中华民族坚贞不屈的抗敌精神中华民族坚贞不屈的抗敌精神第12页/共16页拓展训练：拓展训练：请大家选用请大家选用“它是生命，它是它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐希望，它是慰安，它是快乐”中的中的任何一句为题，写一篇小短文。任何一句为题，写一篇小短文。要求：要求：联系生活实际。联系生活实际。运用托物言志的手法。运用托物言志的手法。第13页/共16页想象一下石缝中的绿色是如想象一下石缝中的绿色是如何不屈服于环境而生长出来何不屈服于环境而生长出来的的第14页/共16页下下 课！课！生命常在生命常在 绿意永恒绿意永恒第15页/共16页感谢您的观看。感谢您的观看。第16页/共16页