教育调查报告题目师范生教育调查报告题目(十三篇).docx

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1、 教育调查报告题目师范生教育调查报告题目(十三篇)教育调查报告题目 师范生教育调查报告题目篇一 同时，我们还发觉了许多问题，因此我们打算做一次深入的调查，是针对学生对英语教与学和课堂教学模式的看法这两方面的状况做下了解。为了得到学生的真实想法，并能全面、具体地猎取材料，我们不仅只限于我们实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。 现在，我们报告一下调查的结果。 一。谈谈英语教与学的一些看法 1.从教师的角度来谈一下英语教的状况。 我们所在的学校是一所村镇中学，学校规模较小，该校在本县的教学成绩也并不抱

2、负，近几年，学生的成绩较差，根底薄弱，班里学生水平参差，两极分化严峻。而且，学生的纪律性较差，自觉性缺乏，假如气氛过于活泼，课堂就会乱哄哄，难以抑制。而且学生的自主学习力量差，合作力量欠缺，实际效果为到达但花去了大量的时间，从而影响教学进度。 通过调查发觉，现在的英语课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文教师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中发觉现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，认为根底没打好，怎么也不会，就算努力了也不肯定能取得好成绩。因而，教师让他们回家背英语单词的时候，大多数学生根本上是不看。上课提问题，学

3、生就像霜打的茄子，都钻到课桌里边去了，教师只能硬着头皮去讲。在英语教学的过程中肯定要多多沟通，这样才能提高学生的口语表达力量，另一方面也可以使教师进一步了解学生的根底把握状况。 其次，我们认为一个班里的学生英语成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。一个教师要想让全部的学生都把英语学好，那是不现实的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。固然，对于成绩特殊差的学生教师也不能实行放弃的态度。在调查中，教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，喜爱好学生，对坏学生存有看法。在我们看来这些是可以理解的，但是这样的现象应即刻停顿，由于这样的方式不利于学生心理安康的进展。 再次，通过

4、了解，一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢送，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，上课时学生的留意力根本不在教师所教的内容上，更多的是在教师的教学方法上，在一方面虽然调整了课堂气氛，但在肯定程度上很难再把学生从那种情境中拉回来，因此，有时教师们仍旧保持使用传统的教学方法。 2.从学生的角度来谈一下英语学的状况 在调查中，局部学生对我公开表示他们对英语学习不感兴趣。他们认为我也不准备出国，学习英语没有用处。现在的学生是多么有共性，我想学好英语是很关键的，究竟在高考时英语是最简单丢分的，也是最简单拉分的，在考试中，多得一分，人生道路就不同，更何况以后踏

5、入社会后，英语是很受人欢送的，在人生中的运用也是少不了的。 学生对现代化的教学手法一开头还是比拟喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课教师的教学方法一成不变，感觉课堂闷闷的，再加上听不懂，也就不想学了，还有的学生说，有的教师教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，就会产生烦躁的心理。 调查中，学生盼望教师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是全都的。调查中有一个学生问我们如何对待教师只关注成绩好的学生的现象，还问我们今后要是当教师的话会不会也这样。我答复他们说：教师关注成绩好的学生是由于他们能听教师的话，而一般状况下后进

6、生的自觉性差，常常不听话，自然惹得教师不快乐。教师也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我们在详细的实践当中觉察，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来教师要用一种公平的心态去对待学生，多鼓舞后进生这一点对于教师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于教师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 大局部学生喜爱那种上课幽默的，不爱批判学生的，能够和学生很好相处的教师，他们都盼望教师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们盼望教师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是教师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜

7、爱关注教师，对教师的衣着，对教师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做教师的要好好和学生进展准时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。 通过以上的调查，我认为在今后的英语教学中，教师应当留意以下几个问题： 1.培育学生学习英语的兴趣，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有可能很快地提高成绩。教师可以多组织一些英语活动课，让学生积极地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学英语的重要性。上课时教师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生绽开争论，进而使学

8、生兴趣更进一步。 2.对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，教师都要充分敬重学生的人格，这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重教师，而且还要求教师敬重学生，作为一个教师要知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓舞他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判学生，以鼓舞为主，即使是批判学生时，也要留意方法，语言最好不要锋利薄情，不要损害学生的自尊心。有批判错的地方也应当向学生赔礼，这一点唯恐教师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比教师差，真心地向

9、学生成认错误的教师可能会更加受学生敬重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。 3.除了做好自己的本职工作以外，我们认为英语教师最好能多参与学生们组织的一些活动。在参加中与学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消退教师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地绽开。 自我们实习以来，学校开头遵行135互动课堂教学模式，平常，听见教师和学生有许多不一样的心声，因此，我们也对“教学模式的看法”做了相应的调查。 一、学生的看法 通过调查，我们发觉有多一半的学生喜爱用这种模式上课，他们说135课堂模式使他们感到课堂气氛活泼，给他

10、们自己的空间和时间，让他们变得更加有自信。然而，也有一局部学生说出了自己的看法，他们说135是很好，确实调动了我们的积极性，但是学到手的学问却不多，例如，导学卡只显示书本上的学问，课外学问几乎没有，而且，课堂的活泼度教师有时把握不好，让想学的同学都没有方法静下心来，还有的说教师上课讲的内容少之又少，甚至有时一节课只能讲两道题，总觉得自己过得不充实。 然而，教师也有不同的看法。 二、教师的看法 优点：1.学生根底薄弱，在课堂教学中，适当降低教学难度符合学生学习实际。 2. 教师参加面大，既表达学科带头人的示范引领作用，又表达教师全体参加性。 3.教师能够积极听课，参加打分，不仅为教师相互间的沟通

11、搭建平台，而且让教师们通过参加评价查找自身缺乏，提高对课堂的鉴别力量，促进教师自身的进展。 缺点：1、实施135互动课堂教学模式以来，经常消失学习目标不能按时完成的问题。 2.探究问题时，收放有时会失控。要么放的开完不成教学任务，要么收的太紧又变成了一言堂。 3.一些不擅长表达的学生在小组沟通中不但得不到同组学生的鼓舞和支持，反而得到的是嘲讽，造成时间越久这些学生就越害怕。 4.学生自主学习力量差，不能用正确的态度面对这种教学方式，偷懒、嬉笑、眉来眼去时有发生，让我们无从下手。 5.导学卡上的学问不全面，学问多了完不成教学任务，学问少了学生学不到重点学问，除了根底学问外，很难提高。 不过，教师

12、和学生全都表示，肯定会尽快适应135互动课堂模式，并做到最好。 总之，以上就是我们在这次实习期间调查的有关状况。我会从中吸取一些优秀教师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我们的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 我想只要我们能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我们在不久的将来会成为合格的人民教师。 教育调查报告题目 师范生教育调查报告题目篇二 一、调查概况 我于2022年9月份，对我实习的一所省

13、重点小学的学生的学习心理状况进展了调查。通过调查讨论，对小学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、小学生的学习心理现状 2、当前小学生的学习心理特点 3、当前小学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，小学生的学习心理具有明显的时代特征。

14、(一)小学生的学习心理现状分析 1、教育价值观 调查显示，大局部小学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的小学生没有考虑。 调查还显示，小学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习习需求 当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大局部学生对“特长”有正确的熟悉，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生盼望得到教师的指导。同时，78%

15、的学生盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮忙。 3、学习目的 调查结果说明，对于高中毕业后的准备，99%的学生有读大学愿望。 (二)当前小学生的学习心理特点 调查显示，当前小学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需 的根本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争力量。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。小学学生越来越剧烈地

16、追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信念;二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 2、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查说明，89%的学生具有明确的学习目的。但是，

17、通过对调查问卷的比照分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经熟悉到了将来进入城市就业的困难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生盼望自己以后在事业上 能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明， 37%预备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。 教育调查报告题目 师范生教育调查报告题目篇三 关于教育学生学习方法的调查 学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，

18、也能使学生更好更系统地把握各科内容。同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要讨论教学法，更重要的是依据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生把握正确的学习方法。由于我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。 一、调查目的 1.了解学生目前的学习状况。 2.分析学生学习效果产生差异的缘由。 3.找出改善这种差异的方法。 二、调查对象及其方式 本次调查主要是对石化一中的全体学生进展局部抽查问答的方式，并在重点班选出几名优等生进展问答。 三、调查结果 (一)预习状况、方法。 众所周知，预习是听好课的根底，也是表达学生自学力量的方式之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预

19、习的习惯，其中 教师要求预习 和 想起来就预习 的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发觉问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人常常预习，但是他们预习通常采纳找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成教师课前布置的预习任务，以上结果都说明预习还是中学生学习比拟薄弱的一个环节。 (二)听课状况、方法 (三)课堂笔记状况 调查结果说明，成绩较好的学生多采纳上课记重点的方法，这样的学生约占22%，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节约大量的时间，

20、大局部中等生采纳做具体笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。基于从上学生听课和记笔记方法上的区分，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮忙学生提高学习效率。 (四)作业状况及其方法 由调查结果显示，学生采纳 先做后看书 的比率较高，而 先看书后做 的比率相对较低，结果说明中等生和困难生根本采纳这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看 先看书后做 的方法较抱负，先看书比拟清楚地把握学问点后，再通过作业来检测学习的学问，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采纳先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采纳其次种方式完成作业，这样既能起到稳固和

21、提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。 (五)复习状况和方法 此次调查显示，常常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应依据自己的实际状况，重点复习不懂或不会的学问，固然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能到达抱负的效果，比方一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己学问缺漏的地方，自己选题出卷进展自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要擅长指导学生运用科学的方法采引导学生复习。 经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要转变这种状况，帮忙学生端正学习态度，改良学习方法，教师讲

22、课之前，应先检查学生的预习状况，讲课时，要变 满堂灌 为 少、精、活 ，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生留意力才能集中，才能围绕教师问题重点仔细思索，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。 教育调查报告题目 师范生教育调查报告题目篇四 教育实习调查报告 我于保山一中进展教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为

23、了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 我调查发觉，现在的物理课堂教学，大多数教师所使用的

24、教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语物理文教师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的物理教师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在物理教学的过程中肯定要多问个 为什么 ，这一方面可以使教师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉

25、在现在的中学的教学中并不是很受欢送，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得教师变得懒散起来，大局部教师在上多媒体课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 教师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。一个教师要想让全部的学生都把物理学好，几乎是不行能的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特殊差

26、的学生一些教师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精力也是有限的。教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。教师不能公平地对待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在调查中我还发觉有阅历的教师进展教学时，课堂气氛总是很活泼。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的教师讲课时感受最深。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，这就是教

27、育学中提到的 备课的同时要备学生 ，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从学生的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，局部学生对我公开表示他们对物理学习不感兴趣，不想学物理。他们认为物理很抽象，难懂。特殊是文科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为科学家，物理学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多么有共性，我想学好物理还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进展人际交往，好的表达力量是很受人欢送的，就是搞对象也要把话说的美丽些呀。 学生对现代化的教学手法一开头还是比拟喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无

28、所谓了。有的学生告知我，上课教师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。 大局部学生喜爱那种上课幽默的，不爱批判学生的，能够和学生很好相处的教师，他们都盼望教师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们盼望教师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是教师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注教师，对教师的衣着，对教师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做教师的要好好和学生进展准时的沟通，以了解学生的真实想法，

29、以便自己在教学中更好地开展工作。 由于我调查的对象多是高中生，所以他们普遍认为自己现在的学习压力比拟大，有的学生告知我他们很少有玩的时间，参与的体育活动也比拟少，大局部时间都放在作练习题上。针对这种状况我也问了几个教师，教师们告知我这也是没方法的事情，一是现在的学生的学习多不自觉，二是学校每年的评优、评先工作还是看学生的考试成绩，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学状况。这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。 通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，教师应当留意以下几个问题： 一、培育学生学习物理的兴趣，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有可能很快地提高成绩。教师可以多组织一些语

30、文活动课，让学生积极地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学语文的重要性。上课时教师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生绽开争论，进而使学生兴趣更进一步。 三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，教师都要充分敬重学生的人格，这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重教师，而且还要求教师敬重学生，作为一个教师要知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓舞他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当准时表

31、扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判学生，以鼓舞为主，即使是批判学生时，也要留意方法，语言最好不要锋利薄情，不要损害学生的自尊心。有批判错的地方也应当向学生赔礼，这一点唯恐教师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比教师差，真心地向学生成认错误的教师可能会更加受学生敬重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。 四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文教师最好能多参与学生们组织的一些活动。在参加中同学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消退教师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地绽开。 总之，

32、以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀教师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。 最终对在本次调查中赐予支持的教师们、学生们表示感谢! 教育调查报告题目 师范生教育调查报告题目篇五 20xx年10月9日我被分到兴宁坭陂中学进展为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有

33、阅历的教师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，zui终的调查结果对我将来的从业有很大的帮忙。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查!。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅

34、是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下语文教的状况。 我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，全校共22个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来生源削减，主要缘由是就读技校的学生增多，四周的济平中学增设了高中。由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，根底薄弱，班里学生水平参差，两极分化严峻。 我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文教师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生

35、，到达和学生沟通的目的。调查中有的语文教师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中肯定要多问个为什么，这一方面可以使教师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢送，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，

36、上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，教师们仍旧保持使用传统的教学方法。 教师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。一个教师要想让全部的学生都把语文学好，几乎是不行能的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特殊差的学生一些教师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精力也是有限的。教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有

37、一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。教师不能公平地对待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在语文教学的过程中，教师们对文言文教学工作要仔细、认真的多，由于考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很精确地把握。调查中，大局部的教师采纳的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于到达背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有教师采纳学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注意课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注意。 在调查中我还发觉有阅历的教师进展教学时，课堂气

38、氛相对和谐。教师说本校的学生的记律较差，自觉性缺乏，假如气氛过于活泼，课堂就会乱哄哄，难以抑制。而且学生的自主学习力量差，合作力量欠缺，实际效果为到达但花去了大量的时间，从而影响教学进度。 其次，从学生的角度来谈一下语文学的状况。 学生对现代化的教学手法一开头还是比拟喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课教师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，教师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。 调查中，学生盼望教师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是全都的。调查中有一个学生

39、问我如何对待教师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当教师的话会不会也这样。我答复他们说：教师关注成绩好的学生是由于他们能听教师的话，而一般状况下后进生的自觉性差，常常不听话，自然惹得教师不快乐。教师也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在详细的实践当中觉察，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来教师要用一种公平的心态去对待学生，多鼓舞后进生这一点对于教师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于教师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 有的学生说学习语文时有的教师不能补充许多的课外学问，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若教师总是这样的话，他们就会认为这样的教师不怎么

40、样，水平低，进而也就不再理睬教师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们盼望教师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的学问。 大局部学生喜爱那种上课幽默的，不爱批判学生的，能够和学生很好相处的教师，他们都盼望教师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们盼望教师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是教师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注教师，对教师的衣着，对教师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做教师的要好好和学生进展准时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更

41、好地开展工作。 另外，有局部学生表示，对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对大城市的学生，与兴旺城市的学生的经受比拟接近，山区学生的体会较少，难以把握个中情感。 该校放学时间为4点20分，由于较早，学生在这段时间无所事事。虽然学生都(专业调查报告经典范文)表示考试的压力大，有许多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平常课间课后厚很少去问同学问教师，这也是他们成绩差的一大缘由。 通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，教师应当留意以下几个问题： 一、培育学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有可能很快地提高成绩。教师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参加进来

42、，叫学生在自己的参加中意识到学语文的重要性。上课时教师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子能贴近生活，是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生绽开争论，进而使学生兴趣更进一步。 三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，教师都要充分敬重学生的人格，这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重教师，而且还要求教师敬重学生，作为一个教师要知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓舞他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使

43、差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判学生，以鼓舞为主，即使是批判学生时，也要留意方法，语言不要锋利薄情，不要损害学生的自尊心。有批判错的地方也应当向学生赔礼，这一点唯恐教师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比教师差，真心地向学生成认错误的教师可能会更加受学生敬重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。 四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文教师能多参与学生们组织的一些活动。在参加中同学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消退教师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地绽开。 总之，以上就是我在这次实习期间

44、调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀教师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。 zui后对在本次调查中赐予支持的教师们、学生们表示感谢! 教育调查报告题目 师范生教育调查报告题目篇六 20xx年教育调查报告范文 学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地把握各科内容。同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅

45、要讨论教学法，更重要的是依据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生把握正确的学习方法。由于我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。 一、调查目的 1.了解学生目前的学习状况。 2.分析学生学习效果产生差异的缘由。 3.找出改善这种差异的方法。 二、调查对象及其方式 本次调查主要是对石化一中的全体学生进展局部抽查问答的方式，并在重点班选出几名优等生进展问答。 三、调查结果 (一)预习状况、方法。 众所周知，预习是听好课的根底，也是表达学生自学力量的方式之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中 教师要求预习 和 想起来就预习 的学生大约占45%，而自觉预习的

46、学生只占25%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发觉问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人常常预习，但是他们预习通常采纳找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成教师课前布置的预习任务，以上结果都说明预习还是中学生学习比拟薄弱的一个环节。 (二)听课状况、方法 听课是学生学习的最主要途径，中学生自制力量不是很强，很简单受四周环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及教师讲课的方式和课堂的活泼气氛，这种状况约占70%，因此教师要擅长激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 (三)课堂笔记状况 调查结果

47、说明，成绩较好的学生多采纳上课记重点的方法，这样的学生约占22%，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节约大量的时间，大局部中等生采纳做具体笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。基于从上学生听课和记笔记方法上的区分，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮忙学生提高学习效率。 (四)作业状况及其方法 由调查结果显示，学生采纳 先做后看书 的比率较高，而 先看书后做 的比率相对较低，结果说明中等生和困难生根本采纳这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看 先看书后做 的方法较抱负，先看书比拟清楚地把握学问点后，再通过作业来检测学习的学问，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采纳先