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1、中考名著专项练习能力提升试题及答案（三）2020年中考语文试题分类汇编：名著导读（3） 【2020浙江杭州】 名著阅读（8分） 7根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。（4分） （1）世说新语_ （2）西游记_ （3）镜花缘_ （4）馈林外史_ A乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。 B罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占会书什七。 C事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。 D虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。 8假如海底两万里中的尼摩船长准备再次出发，下列
2、那个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。（4分） 白龙马（西游记） 简.爱（简.爱） 孙少平（平凡的世界） 格列佛格列佛游记） 【答案】7（1）C（2）D（3）B（4）A 8示例1：我选白龙马。作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。 示例2：我选简.爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，不满学校毫无气的生活，就决寂离开应聘家庭教师。 示例3：我选孙少平，他有冒
3、险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。 示例4：我选格列佛。他从小就有航海梦想，努力学习航海知识：担任过船长，喜欢冒险，有丰富的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。 【2020浙江湖州】 4名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ）（2分） A昆虫记：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。 B简.爱：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定
4、，静待花开。 C红星照耀中国：你的热爱有多浓烈你的祖国就有多美丽。 D海底两万里：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。 5结合儒林外史整本书来看，下面哪项最可能是吴敬梓写这段文字的用意？（ ）（2分） 王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，绿一块，紫一块，树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉叶止水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：人在图画中rsquo;其实不错，可我这里没有个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会
5、的事我何不自画他几枝？” （选自儒林外史第一回说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 A王冕觉得画荷有趣，认为他一定可以学会，后来果然全县闻名。作者这是在告诉读者：兴趣和决心是事业有成的重要因素。 B“浓云”“黑云”散去，日光“照耀得满湖通红”，这是时代背景的折射。作者把这段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已经到来。 C作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样，才能引出下文时知县索画等情节，从而在对比中表现时知县等人的心机。 D荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”，“隐括全文”，树立不慕荣利的土人楷模。 6下面是网上流
6、传的关于我国四大古典名著的“戏说”，请针对西游记或水浒传的“戏说”，写一段评论性文字，阐述你的看法和理由。（4分） 三国：学的是韬略 西游：学的是皈依 红楼：学的是叛逆 水浒：学的是造反 【注释】皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教組织。 【答案】4 A 评分标准：共2分 5 D 评分标准：共2分。 6 示例：西游记。“西游：学的是皈依”，这种说法偏离了西游记阅读的核心价值。阅读是个性化的行为，固然可以有个性化的阅读体验，少数一心向佛的读者，完全可以读到皈依，学到如唐僧一般的向佛的虔诚。但是这不能成为绝大多数读者的学习价值。那么，我们可以学什么？从整体看，可以学唐僧师
7、徒披荆斩棘、不畏艰险的精神；从个体看，孙悟空、猪八戒、沙僧身上，都有我们可以学习的品质，只看到“皈依”而忽略了取经的过程及人物的毅力与精神，是有很大偏颇的。 示例：水浒传。“水浒：学的是造反”，这种说法是错误的。水浒传固然有封建社会官逼民反的主题体现，但是“造反”决不能成为我们当下阅读水浒传的价值取向。阅读水浒传，尤其需要读者去思辨阅读，辩证思考，从而“取其精华，弃其糟粕”。若不坚持这一基本的视角，不分青红皂白、一味讲哥儿们义气的“义”，李逵的暴力和血腥，难道也可以成为我们学习的内容？我们从水浒传中学的，可以是小说中向好向善的一面，比如对父母的孝，鲁达对弱者的同情和帮助；也可以是小说的语言、链
8、式结构等。我们还可以通过阅读，学思辨思维，比如对主题的思辨，对人物形象的思辨，对“义”的思辨等古典小说阅读的方法。 评分标准：共4分，其中看法和理由3分，思排表达1分。言之有理即可。 【2020浙江金华、丽水】 名著阅读（8分） 4祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简.爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。 5 李卓吾评点西游记：“灵台方寸，心也。一部西游，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空修心之路。请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。 A被拒绝：索宝水晶宫三借
9、芭蕉扇 B被误解：三打白骨精真假美猴王 【答案】4、虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑，老马的经历让他感到前程暗淡，而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈，他只好回到人和车厂，表现了祥子屈从现实的懦弱性格，简.爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世，义无反顾地回到他身边，与至爱共担风雨，刻画了简.爱专一执着、勇敢的形象。 5、示例一：我选A。孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧，人情通达，心智更加成熟。示例二：我选B。孙悟空三打白骨精，屡遭误解，他做了辩解，并表示不愿离开，但误解仍未消除，最终忍气回到花果山。在真假美猴王这一情节中，孙悟空又被误解，于是他先后请观音、玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等为自己辨明真身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由此可见，孙悟空办事更老练、人情更通达、目标更坚定。 【2020浙江绍兴】 名著阅读（10分） 4水浒传）中有很多与“酒”有关的故事请仔细阅读下表，完成探究任务。（6分） 人物故事酒与故事的关联探究发现大闹五台山酒令好汉狂通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写”酒”有如下作用：（1） _（2） _杨志酒误好汉差武松景阳冈打虎浔阳楼吟反诗酒添好汉愁