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1、 时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感悟范文(6篇) 扎根根底教育27年，她组建了小学生红色讲解员社团，16年来培育千名小讲解员童音讲党史;她提倡情感教育，探究研发情感教育课程，惠及学生近10万人次;她坚持推动将优质教育资源辐射到乡村学校，担当市郊乡村学校校长3年，将其办成家门口的好学校;她积极探究信息技术与教育教学深度融合，以数据驱动大规模因材施教她就是时代楷模、全国教育系统先进工、全国三八红旗手上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾。 十六载寒来暑往走出课堂寻访红色印记 “黄浦江浪奔腾，红色基因永传承，兴业路兴伟业”上海市黄浦区卢湾一中心小学学生黄业凯正在用快板说唱的形式，为前来中共
2、一大纪念馆参观的观众进展讲解。 16年前，吴蓉瑾发起并成立了全国第一个由小学生组建的红领巾讲解员社团“红喇叭”小小讲解员效劳队，用孩子们的语言叙述红色故事。 中共一大纪念馆宣教部主任杨宇对记者说，什么样的红色教育让孩子可以理解和认同?吴蓉瑾校长当时就提议，让小朋友也自己来写一份讲解稿。“我们共同的愿望，就是想将红色教育做好、做深、做实。我们没想到一次爱国主义教育的创新之举，变成了一个红色文化传播的探究之旅，就这样坚持了十六年。” 历经16年，这些平均年龄10岁的孩子们被大家亲切地称为“传承路上的小不点”。场馆里，他们精神抖擞、声情并茂，经常吸引许多不同年龄段的观众，一场讲解完毕，掌声不断，尤其
3、是受到同龄小观众的认可，成为了传播红色文化、传递红色火种的重要力气。 正在参观的市民燕先生觉得，小朋友从小对党的历史，乃至整个国家的历史有这么深刻的了解，能够通过快板的形式能够把它唱出来，他觉得特别新奇，特别让人感动。 16年来，小讲解员换了一批又一批，讲解方式也从一般话讲解，拓展了沪语、英语讲解，还创新了快板演出、连环画展现等多种形式。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为了上海黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，掩盖全年级，全校1330名学生均可以用一般话和英语讲解。 “由于我觉得教育是根魂的工程。小小讲解员做了十几年，主要目的其实就是为了告知孩子我是一个中国人，同时中国共
4、产党是宏大的，制造了我们宏大的祖国，根魂意识这颗红色的种子肯定要在童年就播撒进他们的心里。”吴蓉瑾说。 “云朵妈妈”用情育人和孩子一起学会去爱 吴蓉瑾刚担当卢湾一中心小学校长时，发觉有一些孩子情感冷淡，缺乏热忱，自我意识深厚，只注意学业成绩，无视情感素养。于是，她带着着学校教师讨论情感教育，自己成为了第一个上情感教育课的教师，为学生搭建了心灵沟通的桥梁，被学生亲切称为“云朵妈妈”。 “情感体验应当教会孩子们如何敬重人、理解人、以诚待人。我们从最初每周利用15分钟午会课开设的情感教育课到成为一门课程，从最初引导学生宣泄不良心情，到激发学生积极情感，关注学生生动情趣，直至培育学生高尚情操。”吴蓉瑾
5、说。 吴蓉瑾始终强调，只有在爱里长大的孩子，才会有敢于创新的士气和蔼于制造的力量，这是情感教育的力气和意义。十几年来的耳濡目染，让上海黄浦区卢湾一中心小学的每一位教师正努力成为一个孩子们心中暖和的教师。 “吴校长始终跟我们说，这情感教育课是特别重要的，由于离开健全人格和丰富情感的教育是不完整的，所以啊以情动人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起学会去爱，让他们都长大以后成为一个情感、心理健全的人。”吴蓉瑾的同事兼“徒弟”，卢湾一中心小学教师贺春秋说。 因材施教有教无类让每个学生受到关注 为了推动教育公正和教育均衡进展，让每个学生同样受到关注，吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，并在全国领先
6、提出“云课堂”这一教学模式，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据供应共性化指导。她也是全国第一个将平板电脑引入课堂教学的校长。 吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。 此外，将优质学校的优质教育资源辐射到薄弱地区、薄弱学校也是吴蓉瑾的一贯追求。作为国家教育部信息化资源库专家，她到过青海、贵州、四川、重庆、云南等贫困地区，积极为当地教师开展培训。她牵头担当了上海市松江区、奉贤区2所市郊学校8年的托付治理任务，以及四川省都江堰市天
7、马山中心小学的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，学生学业成绩均由区内、县内末端变为名列前茅。 作为特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验小学担当校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。 27年的教育生涯，吴蓉瑾说只有挚爱自己的教育事业，才能对学生有充分的宠爱，才能成为一名人民教师。 “我经常跟我们的教师说，假如你不爱孩子，你就不要选择这份职业。由于肯定要把自己对教育事业的挚爱，对于学生的宠爱才会充分地表现在你的日常行为、话语、工作细节当中去。只有这样，我觉得才能够真正的成为一名荣耀的人民教师。”吴蓉瑾说。 其次篇: 时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党
8、员个人学习心得感悟 从早上6点多到晚上10点多、从“爱的学校”到“爱的走廊”，多年来吴蓉瑾在校期间每天的这两次朋友圈“打卡”，几乎都间隔15小时以上。她在干什么?其实，白天的大局部时间，她把精力都留给了孩子们，但到了晚上，她思索更多的，是如何让学校更好进展，尤其是当她有了“云朵校长”这个称呼之后。 2023年，吴蓉瑾敏锐地捕获到教育信息化的育人价值，首创“云课堂”，作为学校进展新的增长点。所谓“云课堂”即为学生供应随时、随地、随需的学习空间。 这个“云课堂”了不得，十多年间，“云课堂”经过几代进展，有了可以依据学生身高调整高度的“云课桌”，有了为学生供应一对一指导帮忙的“云朗读”，有了能呈现学
9、校历史的“彩云墙”，有了能准时了解学生身体机能的“云手表”，也有了开展劳动教育的“云厨房”和展现学生手工作品的“云展馆”等。 也因此，吴蓉瑾成了这座奇妙“云学校”的“云朵校长”。 “对于技术，其实我原本并不太懂，所以放学后，我经常会把技术人员和程序员都叫来开会，一点一点地让云学校日臻完善。”吴蓉瑾说。 为了将学校的优质教育资源辐射到薄弱地区、薄弱学校，作为教育部信息化资源库专家，吴蓉瑾还担当了校长工作坊主持与培训任务，这些年屡次到青海、贵州、陕西、四川、重庆、云南等省的教育薄弱地区，为万长供应在线学习，并积极为当地教师开展培训。 目前，已有青海、陕西、贵州等地的250多所学校学习和借鉴了卢湾一
10、中心小学的教育教学模式。 第三篇: 时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感悟 教有真情，育无止境。2023年起，吴蓉瑾和同事们开头探究构建“以情育情”的情感教育体系，将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通沟通和情感表达力量。 情感教育的“第一课”应当怎么上?吴蓉瑾与学生们做了一个大胆的商定：孩子们每天把自己想说的话共享在作文里，可长可短;教师不给评分只做评语。吴蓉瑾把这些情感沟通的文字叫作“晴雨表”。渐渐地，孩子们发觉，不管在作文本上写什么内容，全部都能够得到吴教师的回应。孩子们一每天地写，吴蓉瑾一篇篇地回，常常比孩子们写的还要长许多。 有一位生病请假的孩子在作文本上写
11、了一句话：作业真多，真累。他收到了吴教师的一段话：宝宝病好些了吗?你几天没来，看着你空空的座位，教师真有点想你了其次天，小朋友又只写了一句话：今日可以折手工纸了，真快乐。吴教师回复：今日为什么可以折手工纸呀?是不是该交代一下呢?这样句子就长了一点点 在给每一个孩子的回复中，都有这样细致入微的写作指导，有像亲人一样的关怀爱护，更有像朋友一样的心情共享。吴蓉瑾开快乐心地做着这一切，直到有一天，面对一句宝贵的留言，吴蓉瑾哭了，泪如雨下。 一个叫小雨点的孩子，在学校只有几个月，却由于突发疾病离世。孩子走后，妈妈来学校找到吴教师，说在孩子的床底下发觉了许多个叠好的五角星，上面用淡淡的字写着：吴教师，请翻
12、开! 吴蓉瑾永久都不会遗忘接下来那一刻。她看到每一个翻开的五角星上，都写着：吴教师我爱你!“是孩子让我懂得，”吴蓉瑾说，“当我们向孩子表达自己的爱时，孩子们其实也在用自己的方式，表达着他们的爱。” 每周的学校课程之余，吴蓉瑾会利用15分钟的时间给学生上情感教育课，与他们搭建起心灵沟通的桥梁。她开设了上百节示范课，用滚烫的情感建立了一所“爱的学校”。 “每个学生身上都有一个穴道，这个穴道可能是特长，可能是兴趣点，可能是隐蔽的心情，也可能是独特的品质，”吴蓉瑾认为，找准这个“穴道”点下去，学生的潜能就会被激发出来，教育就能切中要害、事半功倍。 第四篇: 时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感
13、悟 “我觉得爱不是教出来的，而是在寻常种种细节中呈现的。”吴蓉瑾常常跟四周教师说，不爱孩子就不要做教师。课堂之外，吴蓉瑾常常会把班上一些学生带回家。这些学生不用发愁家长出差或是家里的老人身体不好，她会给孩子们做饭、补习功课。2023年的一天，一直爱喝咖啡的吴蓉瑾在微信朋友圈发起了戒咖啡“打卡”，连续发了400多天。原来她在践行与一名学生的商定这名学生由于生病吃不下饭，吴蓉瑾同其商定：“我戒掉宠爱的咖啡，你也要把吃不下的东西多吃几口，我们一起调整。”每当学生毕业，吴蓉瑾都会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以”。 吴蓉瑾说：“这27年里，我每天不知疲乏、
14、永葆激情地投入工作，由于这是我身为人师的一份责任。我想跟我的教育同行共享爱孩子、敬重孩子，把每一个孩子都当成我们的心头至宝。我想跟家长沟通把那双小手交到我手里，赐予我充分的信任支持。在我的眼里，每一个孩子都是含苞待放的花蕾，我会以爱和敬重守护他们这段历程，这是我的责任，也是我的欢乐。” 构建“云课堂”，以信息化为大规模因材施教供应支撑 吴蓉瑾担当了卢湾一中心小学校领导后，要面对的学生从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，2023年起，吴蓉瑾组织教师和技术团队探究信息技术与教育教学的深度融合：学校通过记录学生答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，教师们通过解读讨论这些数据，提炼出
15、更具针对性的教学策略，找准每名学生的问题症结。 第五篇: 时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感悟 在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为了黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，掩盖全年级，全校1330名学生均可以用一般话和英语讲解。 很多已经上了大学的小讲解员回忆这段经受都很感谢：“这么多年，一大纪念馆的讲解词始终牢记在我的脑海中，在我的心中种下了一粒红色的种子，让我牢记红色历史、永久爱党爱国。” 吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷锋学劳模”等专题课程和主题活动，让学生从小树立爱国主义和集体主义观念。吴蓉瑾认为，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要
16、细心引导和栽培，以红色为主题，导向鲜亮、寓教于乐的实践活动，正是学生们抱负信念养成的新奇养料。 吴蓉瑾常年推动情感教育，致力于培育学生正确的价值观，塑造青少年的完整人格。2023年起，吴蓉瑾和同事们开头探究构建“以情育情”的情感教育体系，探究研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通沟通和情感表达力量。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵沟通的桥梁。她还开设了上百节情感教育示范课，用自己滚烫的情感把学校建立成一个“布满爱的学校”。 第六篇: 时代楷模吴蓉瑾先进事迹基层党员个人学习心得感悟
17、 她扎根根底教育27年，组建小学生红色讲解员社团，16年来培育千名小讲解员童音，她提倡情感教育，探究研发情感教育课程，惠及学生近10万人次;她坚持推动将优质教育资源辐射到乡村学校，担当市郊乡村学校校长3年，将其办成家门口的好学校;她积极探究信息技术与教育教学深度融合，以数据驱动大规模因材施教。 吴蓉瑾，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师，全国教育系统先进工、全国三八红旗手。当你走近她，感受到的是她对教育事业的热诚和喜爱。 红色传承路上小不点们的“带队者” 9月15日，吴蓉瑾顶着细雨带着高矮不一的一队小学生走进中国共产党第一次全国代表大会纪念馆。一进门，孩子们轻车熟路地“反过来”带着在场的大人
18、们进展参观。一般话、上海话、英语轮番上阵，而吴蓉瑾就像一般听众一样仔细地听着，走向下一个参观点位时，又会自然地与孩子们手牵着手。 吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚学习资源。 16年前，吴蓉瑾发起成立了特地志愿效劳中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播的“红喇叭”。她带着学生一同学习党的历史、争论撰写讲解稿、磨炼讲解技巧，用互动学习、深度参加的方式，吸引小学生主动走进红色场馆，传承红色精神。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”成为黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，培育了千余名小讲解员，渐渐成了一支传播红色文化、传递红色火种的重要力气。 吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷锋学劳模”等专题课程和主题活动，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。