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1、 新教师师德演讲稿范文_新教师师德师风演讲稿 20xx新教师师德演讲稿范文 教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级治理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批判、责骂与训斥效果好得多，能到达无声胜有声的教育境地，特殊是在培育学生非智力因素方面具有深远的影响。 一、为人师表教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。”教师但凡要求学生做到地；自己要领先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，
2、教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不行估量。因此，为人师表是当好人民教师最根本的要求。二、身教重于言教学校是*精神文明建立的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应当成认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的状况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，确实令人可敬可贺，然而，由于各种主客观缘由的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作
3、消极，纪律松散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲酬劳。如此种种，都玷污了人民教师的荣耀称号，有悖于*精神文明的根本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有非常重要的现实意义。三、敬业精神具有敬业精神的教师有着剧烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使遇到这样和那样的困难也会想方法克制。为了学生的一切，一切为了学生，教师良好的师德将是教师最宏大人格力气的表达。曾经有一此种种，都玷污了人民教师的荣耀称号，有悖于*精神文明的根本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有非常重要的现实意义。三、敬业精神具有敬业精神的教师有着剧
4、烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使遇到这样和那样的困难也会想方法克制。为了学生的一切，一切为了学生，教师良好的师德将是教师最宏大人格力气的表达。曾经有一名普一般通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教育事业的热诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。”古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有悄悄无闻的奉献精
5、神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。四、效劳心态“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客效劳”溶进“为学生效劳”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的效劳心态，不应只少数优等生效劳，而应当公平对待那些后进生，由于他们同样也是“财宝”的源泉。教师甚至要赐予他们惠的效劳，设法调动全心全意的积极性和上进心，擅长捕获他们身上的闪光点，把他们培育成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上
6、门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种效劳心态的详细表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益剧烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光芒的事业”更焕以光荣。天地，也是一方包含情感的空间。姑且从抱负境地的高度，来谈师德的高尚，要求1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的 ，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。2、师智。 学高为师，要培育高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、共性鲜亮的教育教学风格，把握教育问题的超群学术、和谐、感人的师生关系，无不出现着现代教育思想的才智之光。3、师能。技高为师，一、是要以科学的施
7、教学问，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新讨论成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新力量。三、是要有创新精神，积极开展教育和科学讨论。探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是*精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！
8、师德需要培育，需要教育，更需要的是-每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！新教师师德师风演讲稿范文 各位领导、各位来宾、各位教师： 下午好! 值此16届教师节降临之际，我很荣幸地作为教师代表，站在这里来谈谈这些年来身为人师的感受。 身为教师，荣耀骄傲。 七年前，怀着大学教师的期盼、同学的祝愿和对美妙将来的向往，我跨入了我们华理大附中的校门。以满腔的热忱走上了三尺讲台，面对众多渴求学问的目光，把青春挥洒、把才智奉献、把盼望播种。 秋天是收获的季节，今年我校高考本科升学率又在去年历史性突破的根底上再创辉煌，101个本科、近36%的本科达线率是我们每一个华理大附中人的傲慢。在近
9、几年高三生物教学过程中，我刻苦钻研教材、考纲，解读历年高考试题，注意学问的迁移，敏捷转变题目题干，训练培育学生运用学问分析解决问题的力量，因而也取得了不错的成绩，在区统考中屡次远超区均分，高考中超过市均分，甚至和市重点均分相差无几。指导学生参与全国奥林匹克竞赛获奖，为全区高三生物教师开展复习讲座等等，更重要的是看着自己的学生一个个以较为优异的成绩进入高一级学府连续深造，我感到骄傲。 教师节已经走过了*年的历程。*年来，伴随着宏大祖国改革开放和现代化建立的阔步前进，教育事业呈现出蓬勃进展的大好局面，教师的社会地位和待遇日益提高。教师节本身就是党和国家对教育和教育工的重视，表达了广阔人民群众对教师
10、的敬重，表达了社会对教师的关心，表达了教师职业的价值。身为教师，我们越来越感受到来自四周八方的敬重眼光。教师不仅是太阳底下最光芒的职业，而且已经实实在在是令人艳羡和憧憬的职业。我们应当为自己是一名教师而感到傲慢和骄傲，也应当为自己是一名教师而感到幸运。 身为教师，无怨无悔。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师自始至终担负着传递人类文明的重要职能，把人类社会长期积存的自然、社会和思维的丰富阅历传给年轻一代，成为人类社会连续与进展的纽带和桥梁。随着社会生产力的进步和科学技术水平的提高，教师的作用显得越来越重要。教师不仅是人类科学文化的传播者、开拓者、讨论者，而且是人类灵魂的工程师。教师不是演员
11、，却有固定的忠实的观众;教师不是雕塑家，却塑造着世界上最宝贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上分散着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的，“人类灵魂的工程师”这一高度的概括，应当使我们懂得了教师职业的内涵，也懂得了教师应当是真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身。 曾经由于生活的拮据，我离开过我们学校、我心爱的教师岗位和在座的各位朋友们。在外面闯荡的日子，虽然从周一到周六的工作已经使我很疲乏，但我在周日还是义务地连续为当时六位加试生物的弟子上课，由于从他们那渴求的目光中，我感觉到了我作为一名教师的责任，他们离不开我，我也不能离开他们。当他们以均分近130分的生物成绩走进大学校园
12、时，我由衷的为他们快乐骄傲。当我重新回到校园时，有人问我，既然已经走了，而且新的单位各方面都不错，怎么又回来了呢?是啊，外面是不错，但是人活着究竟在追求什么呢?在外工作的那段日子，我并不快乐，甚至是很压抑，我也更加剧烈地意识到我这辈子是和教师，和教育事业分不开了。在给学生传道、授业、解惑的过程中，我感受到了无比的欢乐。教师选择了我，我选择了教师，这是我无怨无悔的选择。 身为教师，任重道远。 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。在社会主义现代化建立的征途上，教师担负着培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的建立者和接班人的历史重任，是实施着科教兴国战略不行缺少的力气，二十一世纪是学问经济的时代，
13、是科技、教育、信息发挥更大作用的时代。迎着新世纪的曙光，适应将来信息时代、高科技时代和宇宙空间时代的需要，各国普遍将教育视为头等重要的事业。将来世界的竞争本质上是人才的竞争，而人才的培育取决于教育，教育的胜利与否以及它在一个国家进展中所起的作用如何，最终取决于作为教育主体力气的教师，这是当代国际社会已经形成的共识，江书记曾经指出：中国人民要对人类做出更大奉献，必需培育和造就千千万万的人才。要做到这一点，教育工责任尤为重大!党和国家殷切盼望你们履行好这一荣耀责任。因此，身为教师，我们任重而道远。 近几年在新任校长和书记等领导的带着下，在和谐的气氛中，我们学校所取得的成绩和快速进展的现状大家有目共
14、睹。我们高中生源在一年年的好转，高考成绩在一年年的飞跃。大家都在这种积极向上的环境中欢乐的工作着。但是，我们应当糊涂地熟悉到：过去的成绩，带给我们的将是更严峻的考验，更高层次的挑战。在区加强初中学校的背景下，四周兄弟学校都在加强各种硬件、软件设施，以求大力进展，我校要获得自己的一席之地，要成为名符其实重点大学附中，身为华理大附中人，我们任重而道远。成绩已经成为过去，我们要有视今日为落后、不进展即为倒退的思想，向新的目标冲刺。以新的努力去取得新的胜利，以新的胜利去开拓一片新的天空。 在新学期的学校工作规划中，校长提出要创立我们华理大附中的品牌学科，尤其对我们生物学科提出殷切的期望。这对我来说既是
15、压力，更是动力。我是一名党员教师，我有责任、有义务为祖国的教育事业、为我们华理大附中的进展奉献我的一切。我在此也向领导、向各位同事承诺：我将尽我个人的最大的努力，在今后的工作中再接再厉，力争不辜负校领导对我的期望。 前途是光明的，道路是曲折的。尽管我们的面前有很多困难和挑战，尽管我们前进的道路中会有坎坷与困难，但只要我们严密的团结起来，我们有信念、有决心、也有力量实现我们的目标共同制造我们华理大附中更加光芒绚烂的明天! 最终，祝全体教职工节日开心，身体安康，万事如意! 感谢大家! 新教师师德师风演讲稿精选范文关于新教师师德演讲稿范文 只有不断提高自身的道德素养，才能培育出自尊、自爱、自信和有创
16、新精神的高素养人才，下面是小编细心整理的新教师师德演讲稿范文，盼望能给大家带来帮忙! 新教师师德演讲稿范文(一) 各位领导，各位教师： 大家晚上好，今日我演讲的题目是爱心，责任! 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问;那是什么呢?我会毫不迟疑的答复：那就是爱! 爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有喜爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更急躁。更细心地对待孩子。 有人说：教师是天底下最荣耀的职业!有人说：教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。在每个孩子的心目中，教师是一个最亲
17、切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。 看到那么多教师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：教师是捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦，是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，悄悄的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的欢乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了很多教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，悄悄耕耘的内动力呢?我想那肯定是教师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价
18、值的满意。 除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公正合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是胜利教育的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们安康地成长，人们常说：没有幻想的人生是乏味的，没有制造的人生是平凡的。 教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!感谢!我的演讲
19、完毕。 新教师师德演讲稿范文(二) 教师是人类灵魂的工程师，在孩子的成长过程中的作用是很大的。 教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。古人对教师的职责概括为：传道、授业。这其实只是教师教书育人的一面，而 为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。 对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、
20、相互敬重。 言必行，行必果，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为孩子们树立典范，而不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达! 师爱是每一个孩子所期盼，教师应当喜爱教育事业，喜爱孩子，主动常常弯下身与孩子沟通沟通，情愿与孩子成为朋友，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的孩子一视同仁，树立较高的威信。 教师要敬重孩子，不得变相体罚。假如孩子做错事了应赐予孩子解释的时机，同时教师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。教师应重视自身的道德形象，如教师的形象，既要德才兼备、严格负责，又要幽默幽默、热忱活泼;对教师素养，
21、要留意培育孩子喜爱的幽默、热忱、机灵等特质;对自身形象的追求，既要自然、文明，又要有举止优雅、谈吐高雅等较高素养修养层次的追求。教师要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱孩子的教师最受欢送孩子渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱。他们盼望自己的教师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具
22、教师的魅力。因此，在教育过程中，无私地奉献爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要内容。所以，教师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对孩子的批判，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部孩子不喜爱教师批判，大声训斥孩子，损害孩子的自尊心。因此在日常生活当中，教师应把握批判的度，不管是表扬还是批判都要把握度，变忠言逆耳为忠言动听。应改为表扬鼓舞孩子，正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一
23、切都是教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立严于律己、无私奉献的教师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，不管在教育环节还是在生活。 新教师师德演讲稿范文(三) 敬重的各位领导、各位来宾，亲爱的教师朋友们： 大家下午好!(鞠躬) 我叫李嘉怡，是今年新安排到莞渭小学的新教师。此时此刻，我迫不及待最先想表达的是我内心的感动与欣喜!我最终幻想成真，成为一名荣耀的人民教师，成为横峰小学这一暖和大家庭中的一员。同时，我也忐忑担心。对于教师这个宏大的称谓，我觉得自己还有些惧怕，由于教师她代表着一份责任，代表着一个使命，她如此神圣，我深恐自己做得不够好。作为新教师，我深知自己的优势和缺乏，我们热忱
24、有余，阅历缺乏;往往感性多于理性;理论重于实践。借此时机，真诚地盼望各位领导和各位教师在我今后的成长过程中多多指导和帮忙!(鞠躬) 我演讲的题目是当一个漂亮的教师。 每个人都有自己的幻想，而我的幻想在儿时就埋下了种子，一颗对教师这一神圣职业期望的种子。教师是我最崇拜的对象，在我眼里，教师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。当我怀着期望看教师时，在他们的四周总围着一圈光环，是春蚕，是红烛，是人类灵魂的工程师。 带着这样的一份崇敬，我走进了教师队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵，教师是平凡的、一般的。大多数的教师，都悄悄地在自己的岗位上，燃烧了自身全部的光和热
25、。那么，就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的漂亮，一种拥有丰富内涵的漂亮，一种真正而永恒的漂亮吧! 人者，德为先。一名优秀的教师，尤其是新时代的教师，应当是师德高尚的人。大家都知道，师德是教育之魂，下面，请允许我向大家汇报一下我对师德的四点浅薄的熟悉和体会： 一、喜爱学生是师德的灵魂 由于小学生年龄小, 必需有教师的大爱来呵护学生的成长。高尔基说谁爱孩子, 孩子爱谁, 只有爱孩子的人才会教育孩子。教育根植于爱, 爱心是翻开学生心扉,开启学生道德和才智, 塑造学生美妙人格的金钥匙。在和气可亲、笑容可掬、民主宽容、公正无私、刚柔相济的教师面前, 学生会觉得自由愉悦, 与教师心灵相通, 情感交融
26、, 学生会亲其师, 信其道。面对升学竞争、面对分数第一的教育现实, 教师一碗水端平, 赏识好学生, 喜爱坏学生。多一把尺子衡量学生, 用进展的眼光对待学生,倾注自己的全部情感, 换回学生真心的拥护和爱戴。对临时学习困难的学生, 更要持宽容的态度, 不厌弃, 诲人不倦, 急躁帮忙, 期盼进步。 二、理解是喜爱学生的根底 理解学生就是要走进学生的心里, 洞悉学生的喜怒哀乐, 了解学生的兴趣爱好, 适应学生活泼的思维和变化的心情; 理解学生就是不用成年人的眼光看学生, 教师以孩子的心态对待孩子, 以宽容的态度对待学生, 站在学生的角度对待学生的需求和期望; 理解学生就是不对学生的所作所为求全责怪,
27、而是对学生的一点点成绩赐予充分的确定, 在学生的学习或者生活消失困难时准时送上精神和物质的救济。教师真正理解了学生, 在学生学习成长中消失困难时赐予理解和帮忙, 就能化解学生一时的焦虑和害怕, 学生也必定会把教师视为自己永久的朋友。 三、敬重学生是成为优秀教师的前提 小学生是公民, 他们有合法权益和人格尊严。敬重学生首先要成认学生作为人的价值, 也就是成认学生作为人的一种文化存在, 就是要敬重学生的人格尊严。蹲下来跟学生说话, 要少一点教育者的威武, 多一点慈母般的温柔; 少一点公众场合的批判指责, 多一点两人世界的情感沟通。要满腔热忱地赐予鼓舞和确定, 使学生对自己布满信念; 要千方百计为学
28、生制造时机和条件, 让他们品尝胜利的喜悦。敬重学生还要敬重学生学习的主体地位, 不断增加学生的主体意识。要彻底转变教师主宰课堂的现象, 使传统的严格意义上的教师教和学生学, 不断让位于师生互教互学, 彼此形成一个真正的学习共同体。要让学生拥有学习的主动权, 给他们自主选择学习内容、学习方法, 自己安排学习时间的时机。只有敬重学生的人格和学习的主体地位的交往, 才是真正的公平交往。 四、言谈举止的典范示范是师德的详细表现 黑格尔说 教师是孩子心中最完善的形象。仿照是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径, 教师的典范示范作用影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节, 必需用教师的大德来培育和感
29、染, 才能培育出参天大树。因此,我会做到五个示范： 一是仪表示范, 教师随时随地都要给学生留下端庄的仪表、朴实洁净、干净大方的形象。 二是语言示范, 脸上表情写满了一个人的心情。我们工作对象是有生命、会思想的孩子, 教师应时时要以饱满的心情、高涨的热忱去感染每一个学生。 三是性格示范, 教师良好的性格是积极的教育因素,性格是身教的重要方面。教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培育学生关怀社会、喜爱生活、敬重他人的品行。教师有稳定的心情, 有助于提高自我教育的力量, 教师坚韧的意志, 有助于学生形成坚强的品行和科学的世界观、人生观。 四是行为示范, 教师的行为应充分表现其教育性, 在讲课时应表达
30、语言美, 操作时表现出协调美, 板书时表现出文字美, 教态中呈现气质美, 运动、劳动和其他活动中的动态美, 让学生在潜移默化中承受教育。 五是人格示范, 学生是教师的镜子, 教师的人格时时到处影响着学生。教师要做到诚恳守信, 求真求直。但凡要求学生做到的,教师必需做到; 但凡学生能做到的,教师必需做到。但凡同意学生的事情肯定保证做到、做好,决不失言。我们应从 小事做起, 牢记学校无大事, 事事有教育, 教师无小节, 到处是楷模的教导。 在我毕业实习完毕的时候，一位教师这样对我说：看到你如此仔细地工作，我心里真感动!虽然你被晒黑了，可我觉得你挺美的!是啊，仔细工作着的人是漂亮的，我仔细而欢乐地工
31、作着，时时刻刻把把当一名好教师作为自我要求。我情愿以今日为新的起点，努力地把自己塑造成一个漂亮的教师，为祖国的教育事业辛勤耕耘，培育祖国的花朵。教师们，待到桃李满园时，我信任，那时的我们会更漂亮! 以上是我的一些熟悉，不当之处，敬请批判指正!我的演讲完毕，感谢大家! 最新教师师德演讲稿范文 小编为大家收集整理了最新教师师德演讲稿范文供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 教师是“人类灵魂的工程师”，在孩子的成长过程中的作用是很大的。 教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。古人对教师的职责概括为：传道、授业。这其实只是
32、教师“教书育人”的一面，而 “为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。 对教师来说，的回报就是得到孩子的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为孩子们树立典范，而不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师爱是每一个孩子所期盼，教师应当喜爱教育事业，喜爱孩子，主动常常弯下身与孩子沟通沟通，情愿与孩子成为朋友
33、，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的孩子一视同仁，树立较高的威信。教师要敬重孩子，不得变相体罚。假如孩子做错事了应赐予孩子解释的时机，同时教师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。教师应重视自身的道德形象，如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默幽默”、“热忱活泼”;对教师素养，要留意培育孩子喜爱的“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。教师要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身
34、作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱孩子的教师欢送孩子渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱。他们盼望自己的教师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具教师的魅力。因此，在教育过程中，无私地奉献爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要内容。所以，教师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。孩子生
35、也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对孩子的批判，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部孩子不喜爱教师批判，大声训斥孩子，损害孩子的自尊心。因此在日常生活当中，教师应把握批判的“度”，不管是表扬还是批判都要把握度，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。应改为表扬鼓舞孩子，正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都是教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，不管在教育环节还是在生活。最新教师师德演讲稿 这篇最新教师师德演讲稿，是小编特地为大家整
36、理的，盼望对大家有所帮忙！ 热门演讲推举：竞聘演讲稿 | 国旗下演讲稿 | 英语演讲稿 | 师德师风演讲稿 | 年会主持词记得法国作家卢梭说过:“典范!典范!没有典范，你永久不能胜利地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就犹如这里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,
37、都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进展着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。中国教育报刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。 考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚教师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家喜爱劳动，来自恩师每天早晨到教室清扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向
38、我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰难朴实，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙教师身旁倾听他的教导，但他的形象常常出现在我的脑海。尤其是当我翻开录音机再次倾听我们最终一次班会录音时”师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。 没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。 我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的一般教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心感动，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我
39、们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。今日，面对全面建立小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自觉制造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立
40、场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比方，在面对家长物质上的“敬重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与感动人心的幸福?假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴实而平凡的教师生活才会变得布满才智与人格的挑战，每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。其次，我们要在真实的道德冲突中实现道德的进展。教师也是真实生活情境的个体，在那些简单而难以取舍的道德冲突面前
41、，有时侯，要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经受，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是由于降低了自己的底线，只有在真实的经受中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富进展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入。 新教师师风师德演讲稿范文 教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级治理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育
42、作用。身教这种教育方式比批判、责骂与训斥效果好得多，能到达无声胜有声的教育境地，特殊是在培育学生非智力因素方面具有深远的影响。 一、为人师表 教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。”教师但凡要求学生做到地;自己要领先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不行估量。因此，为人师表是当好人民教师最根本的要求。 二、身教重于言教 学校是*
43、精神文明建立的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应当成认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的状况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，确实令人可敬可贺，然而，由于各种主客观缘由的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律松散;有的弄虚作假，活名钓誉;有的成性，作风下劣;有的吃喝玩乐，贪图享受;有的计得患失，事必讲酬劳。如此种种，都玷污了人民教师的荣耀称号，有悖于*精神文明的根本要求。因此，提倡“身教
44、重于言教”具有非常重要的现实意义。 三、敬业精神 具有敬业精神的教师有着剧烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使遇到这样和那样的困难也会想方法克制。为了学生的一切，一切为了学生，教师良好的师德将是教师最宏大人格力气的表达。曾经有一名普一般通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教育事业的热诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。”古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和
45、干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 四、效劳心态 “人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客效劳”溶进“为学生效劳”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的效劳心态，不应只少数优等生效劳，而应当公平对待那些后进生，由于他们同样也是“财宝”的源泉。教师甚至要赐予他们最优待的效劳，设法调动全心全意的积极性和上进心，擅长捕
46、获他们身上的闪光点，把他们培育成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种效劳心态的详细表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益剧烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光芒的事业”更焕以光荣。 天地，也是一方包含情感的空间。 姑且从抱负境地的高度，来谈师德的高尚，要求 1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的 ，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。 2、师智。 学高为师，要培育高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、共性鲜亮的教育教学风格，把握教育问题的超群学术、和-
47、谐、感人的师生关系，无不出现着现代教育思想的才智之光。 3、师能。技高为师，一、是要以科学的施教学问，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新讨论成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方 新教师师德师风演讲稿 有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜美；假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。身为一名人民教师，我常常问自己这样一个问题，要做一名优秀的教师，应当具备的最重要的条件是什么？小编为大家整理的新教师师德师风演讲稿，盼望对大家有所帮忙！ 篇一 各位领导，各位教师：大家好！ 今日我演讲的题目是我爱根的事业。很多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工，我把自己的事业比作根的事业。为了花的明丽、果的芳香、叶的嫩绿，根总是不求索取，悄悄奉献。 十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的向往与喜爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感受到那几十又纯真稚嫩而又布满渴求学问的目光起，我便有了一个执