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1、特色党建工作总结报告（共8篇）篇：党建特色工作党建特色工作总结-电白县第四中学党总支在创先争优活动中，学校党支部在教育局党委的统一领导下，积极探索党建工作新思路、新途径，不断创新工作方法，充分发挥了推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，形成了一些有特色、有创新的工作方法。现将我校党建特色工作总结如下：一、兴学习之风，强思想建设。学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育，定期组织党员政治学习。采用集中学和分散学相结合、主题发言和集体讨论相结合、自学与辅导相结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲、微型党课等形式汇报学习体会，使党员教师的常规教育管理做到点面
2、结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。在学习中，党支部以专题演讲、微型党课、主题民主生活会等多种形式组织学习，党支部组织党员与教育专家座谈，与新闻媒体朋友讨论，深入社区调研，为学校可持续发展献计献策；请党员谈在“五星党员示范岗”活动中的收获与体会。使党员准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和积极性，积极投入到创先争优的活动中。同时把党员的政治思想教育纳入全体教师大会等活动中，突出“党味浓”的特点，营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校。学校党支部十分重视教师政治学习，多次邀请国内及省市知名专家、1学者来校讲座。2010
3、年暑期，袁刚教授来校作了一场生动幽默、富有智慧哲理的报告，袁刚教授在报告中指出，每一位老师要守住宁静、守住对事业的爱，不动摇、不懈怠，将平凡的工作当成宏大的事业，干得轰轰烈烈，是成为一名优秀教师的根本。这场报告使老师们的心灵接受了一次洗礼和荡涤。专家、学者高水平的讲座报告，极大提高了广大教师特别是党员教师的思想素养和理论水平。除了“请进来”之外，学校也注重自我培训。为提升教师总体实力，打造优秀教师团队，学校建立了“名师工作室”，围绕学校“三年打基础，五年上台阶，十年树品牌”的战略目标，落实“倾听每个孩子成长的声音”的教育理念，不定期与邀请名师到校，与教师畅谈自身专业成长经历，谈教育工作中的点滴
4、思考。达成了“以智慧启迪智慧，让每位老师共同成长”的目标。二、党心系民心，打造“阳光工程”学校党支部鼓励党员教师个人自愿无偿奉献自己的业余时间，以自身的优势，向社会提供文化教育、心理咨询、扶贫帮困等各项服务。1、组织开展党员“手拉手、助成长”活动党支部长期以来一直开展党员“结对拉手助成长“活动，党员教师与家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生的爱心结对，要求每一个党员教师，转化一个后进生，培养一个优秀生，扶助一个贫困生，带好一个后进生，做好学生思想上的教导员、生活上的指导员、学习上的辅导员、心理上的咨询员，帮助学生树立成功的信心，引领学生全面健康成长。我校教师党员李文才老师是一名心理咨询师，
5、在做好学校心理健康教育工作之余，长期义务参加社区组织的各级各类心理咨询活动，深受大家的欢迎。2、组织“城乡儿童手拉手，清风河韵伴成长”的活动为弘扬爱心和奉献精神，促进城乡教育均衡发展，2010年5月26日，我校组织33名学生和3名老师，把满满的爱心和祝福送到了下望小学，学校为那里的孩子们送去了11件总价值达1245.9元的图书，用于下望图书室建设及活动的开展，启动了“城乡儿童手牵手，清风河韵伴成长”系列活动。2010年11月17-19日，下望小学的教师们来到我校听课评课，与我校老师交流语文教学的。这些活动的开展，支部党员充分展现了奉献爱心、服务社会、弘扬正气的正面形象，发挥了党员教师的模范带头
6、作用。打造“如源课堂”，落实素质教育理念学校党建工作的成效最直观、最能体现成就的就是课堂教学水平、教育教学质量的高低，这才是学校党建工作的出发点和最终归宿，才是学校党建工作的中心点。从这一个认识出发，学校党支部近些年一直配合行政管理抓住这个中心点不放。经过多年的探索和积淀，2010年3月，学校启动高效课堂的实验研究，杨儒华、肖逸坤等党员教师，积极投入到先期的实验研究中，他们大胆实验，积极探索，在高效课堂的打造中积累了丰富的经验。2010年下半年，高效课堂全面推进，全校的党员和全体教师积极参与进来，推动了学校的教育教学的发展。我们提出的“如源课堂，浸润成长”课堂教学理念得到很好的贯彻落实，推动了
7、学校的高效健康发展。四、工作不忘健康，推进“教师身心发展工程”教师的工作性质不是机械性的重复，而是个性和创造性极强的工作，它需要旺盛的体力，良好的心态。身体健康，是做好其他一切工作的基础和前提。为此，学校又提出了“工作不忘健康，轻负为求高效”的健康理念和工作目标，实施“教师身心健康发展工程”，课余及周末开放学校运动场地，提供必需的体育锻炼器械，鼓励全校老师每天抽出十分钟，积极锻炼身体。组织开展教职工趣味运动会、软式排球比赛等文体竞赛活动，让教师参加多种多样的体育运动，使教师的精力更充沛，工作积极性更高，全校师生以更饱满的热情投入到紧张的学习工作中。这些举措有利于形成互学互帮互进的良好氛围，扬文
8、明校风、创文明和谐校园。二0一0年十一月二十五日第2篇：党建特色工作创建“党员示范岗”创设和谐育人环境机电工程系党支部近三年来，我系党支部以创建“员示范岗”为载体，广泛深入地开展创建活动，党员教师自身素质得到了进一步提高，工作热情得到了进一步激发，先锋模范作用得到了进一步发挥，党员队伍的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步增强。一、广泛宣传，有力指导，创建活动定位高、参与面广。广泛宣传是创建活动广泛开展的基础，机电工程系党支部带领全体党员认真学习党员先进性具体标准，在工作中坚持“六个先”、“二个后”，即：学习要先，牢记宗旨坚信念；思想要先，坚持党性讲原则；行动要先，深入实际勤研究；作风要先，雷厉
9、风行求真实；工作要先，进取创新崇奉献；质量要先，教育改革走前列。“二个后”，即：享受要后，服务为民当公仆；名利要后，师德建设做模范。以此作为“员示范岗”示范的具体内容，同时也是衡量得失的具体尺度。并且要求全体党员在创建过程中须突出“三个结合”：一是与巩固和扩大先进性教育活动成果相结合；二是与教育教学工作、师德师风建设相结合；三是与党员队伍的经常性教育管理监督相结合。全系党员积极参加了创建活动。二、抓好实施，讲求实效，创建活动内容实，形式活。（一）、抓“工作”带动，发挥示范岗的整体联动作用。围绕“一切为了学生”的理念，我系党支部开展了一系列创建工作。1、要求全系统示范岗成员一律挂牌上岗，自觉接受
10、群众监督，用党员先进性具体标准规范教书育人行为。2、党支部指导工作到位，党员参与示范岗工作主动、到位。3、全体党员加强理论学习，读三种书，读教育专著、读专家名著，读伟人原著。4、在党员中倡导：自律学习、积极思考、勤于研究、乐于奉献。5、明确考核内容：创建氛围浓、党员素质高、工作绩效优、师生反响好。6、开展系列活动，每个党员通过“创一个示范岗、读一本名著、帮一名困难学生、上一节示范课、带一个科研课题、写一篇好论文”来创一流工作业绩，使党员的先锋模范作用在工作实践中得到体现。（二）、抓“骨干”带头，发挥示范岗的核心作用。一个示范岗就是一面旗帜，示范岗的作用是否发挥好，关键在于抓骨干，发挥其核心辐射
11、作用。我系全体干部、中层干部中的党员、辅导员、教研室中的党员都是示范岗成员，她们在工作中表现出的争创一流，勇挑重担，敢立潮头的精神，为示范岗创建树立了标杆。（三）、抓“岗位”落实，发挥示范岗的战斗堡垒作用明确岗位职责，建立和完善示范岗的工作制度，规范和强化管理措施，使每个示范岗在创建过程中有效履行职责，严格遵守制度。要求每个党员做好“五个一”：即“帮交一名特殊学生、联系一个组内群众、精读一本教育理论书籍、上好一门课、开展一次教育示范”。通过划分“党员责任区”，加强党群联系，落实群众监督。（四）、抓“队伍”建设，发挥了示范岗的模范作用党支部整体提高示范岗成员的思想素养和工作效能，使全体人员形成集
12、学习，研究、工作三位一体的职业生活方式是示范岗队伍建设的关键1、倡导学习。加强政治学习、业务学习，专业知识学习和技能学习，提倡多方面、多渠道、跨时空学习，使示范岗始终弥漫着浓郁的书香气息，充满着浓厚的学习氛围。2、攻尖克难。一个党员一面旗，一个岗位一片责任区。学校学科节活动，党员领先一步带头展示教学；读书交流会，党员带头宣讲；校本研修，党员带头承担任务；课题研究，党员率先参与；到志愿者服务，党员最先报名在争创一流，攻尖克难的一线，示范岗发挥着模范带头作用。三、规范创建，务求实效，创建成效影响深、绩效优（一）、完善创建机制，使创建工作成为党建工作的一个品牌1、确定岗位目标：制定出示范岗岗位目标与
13、个人师德建设计划2、作出岗位承诺：根据岗位实际，选定主攻方向，作出庄严承诺，争做教书育人的示范，学习修养的示范，爱生奉献的示范。3、参加岗位实践：以教书育人为基点，在教育、教学、管理、服务上有研讨突破和创新，以铸造师魂为重点，在教书育人实践中创品牌。4、促进岗位成才：通过创建活动，让每一个党员在创建实践中成长成才，引领全系教师在教育教学领域中不断成熟。5、产生岗位辐射：发挥榜样力量，使示范岗的行为实践成为全体教职工的榜样，发挥党员模范示范的引导、带动和辐射作用，促进教育教学水平的整体提高。（二）、努力培育专业上的领军队伍，使党员示范特色鲜明突出党员教师有各自不同的岗位和专业，在创建活动中我系党
14、支部帮助和鼓励他们充分利用示范岗这个舞台，成为本岗位和本专业行家里手，同时也为党员教师成为驾驭本专业和岗位的领军人物提供条件和平台。1、价值引领。推出并强化一系列教师专业发展的理念。如“工作者、学习着、快乐着”“有眼界才有境界，有实力才会有魅力”、“有作为才会有地位”。使示范岗成员带头将其内化为自身的理念与需求，并带动感染周围的党员。2、项目管理。制定示范岗成员个人发展规划，进行生涯设计，目标导向、分层培养；依托教育科研培训中心开展个性化辅导，继续聘请区域内知名教师带教，组织走出去看特色学校、特色教师，开辟党员教师论坛等。3、强化执行。在考虑教师和学校共同发展，尊重教师需求的前提下，组织“学、
15、考、研、评、赛”。“学”即学新理论、新技术，“考”即组织新理念、新技术、专业知识的考试，“研”即以课题为抓手开展教育研究，“评”即进行专业发展评价，包括领导评价、教师自评、同行互评、专家点评、学生参评、甚至家长评价，“赛”即举办各种比赛，促进专业成长和成熟。4、注重激励。建立相应的激励机制，在物质奖励的同时采用精神激励，如目标激励、感情激励、参与激励、榜样激励等。争创“员示范岗”在激发党员积极性，帮助党员实现教育理想，走向事业成功，增强党组织的吸引力、凝聚力、战斗力上有独到的作用，创建党员示范岗是加强党员队伍管理的有效载体。机电工程系党支部2009年9月第3篇：党建特色工作（四）特色工作完成情
16、况二是创新党建工作形式。结合实际，根据不同支部（总支）情况，精心设计活动载体，确保创先争优活动取得实效。二是创新党建工作形式。结合实际，根据不同支部（总支）情况，精心设计活动载体，确保创先争优活动取得实效。河阳社区根据自主创业党员和个体工商户党员较多的特点，创新“三会一课”学习形式，定期组织社区党员到创业典型所办实体参观学习，把学习地点由室内移到室外，由总支成员上课改由创业典型讲解，受到了社区党员的欢迎和好评。康乐社区结合社区离退休党员较多、外出活动较为困难的特点，在社区创办了“党员之家”，每天定时对社区党员开放，由专门人员负责，确保“周周有活动，人人都参与”，为社区党员提供一个休闲娱乐的好去
17、处，进一步丰富社区党员的业余文化生活。开元社区结合外出务工党员较多和在家行动不便党员较多的特点，创新工作方法，定期到外出务工党员和行动不便党员家中进行探望，为党员家属或党员本人提供力所能及的帮助，实现了“由管理到服务，由被动服务到主动服务”的转变，先后为党员群众做实事好事80余件，进一步凝聚了人心，主动向总支汇报思想的党员不断增多。河阳新村社区结合社区自主创业党员较多的特点，创办了“月月谈”栏目，将创业典型的先进事迹制作成版面，公布在社区显著位置，号召下岗失业党员“失业不失志，创业当先锋”，充分激发了下岗失业党员的再就业积极性，使他们消除了困惑，增强了斗志。截止目前，已创办10期，深受上级领导
18、和党员群众好评。河阳新村社区结合社区自主创业党员较多的特点，创办了“月月谈”栏目，将创业典型的先进事迹制作成版面，公布在社区显著位置，号召下岗失业党员“失业不失志，创业当先锋”，充分激发了下岗失业党员的再就业积极性，使他们消除了困惑，增强了斗志。截止目前，已创办10期，深受上级领导和党员群众好评四是扎实开展创先争优活动。及时召开机关社区创先争优活动动员会，对机关社区创先争优活动进行详细安排和具体部署。成立以党工委副书记为组长，有关班子成员为副组长，有关科室长和社区书记为成员的办事处创先争优活动领导小组，负责对此项工作的组织和领导。采取悬挂横幅、张贴标语、出黑板报、在办事处网站开辟专栏等形式，广
19、泛宣传创先争优活动，先后在机关社区显著位置1悬挂横幅9条，出黑板报10块，设置永久性版面和党员示范工程公示栏20余块，大型宣传标语2块，在生活区电线杆上张贴宣传标语40条，营造了浓厚的舆论氛围。五是深入开展工作提升年活动。为推动创先争优活动深入开展，促进街道社区各项工作再上新台阶，办事处结合实际，创新工作方法，在8个社区全面开展了工作提升年活动。活动从2010年6月28日开始到2011年12月30日结束，分宣传发动、查摆问题、整改落实、总结考评、巩固提高5个阶段进行。工作提升年活动以让“群众满意”为根本目标，重点在领导班子、机关和社区三个层面查找、剖析和改进影响工作质量的主要问题，切实形成行为
20、规范、运转协调、公正透明、服务优良、廉洁高效的运行管理机制，进一步规范管理，转变工作作风，全面提升干部职工的整体素质、服务质量和工作水平，推动各项工作深入开展，为打造文明和谐一流社区、建设“和谐大庆路，魅力新街道”提供有力的组织保障，目前正在开展整改落实阶段各项工作。活动开展以来，机关、社区和领导班子结合实际，认真查找各自存在的突出问题，先后查找出共性问题20个，个性问题116个，目前已整改39个，为居民群众做实事好事86件，受到了居民群众的欢迎和好评。六是认真做好“四议两公开一监督”工作法推广工作。通过召开会议、张贴标语、悬挂横幅、印发宣传材料、制作宣传版面、在办事处网站开辟专栏等形式，向居
21、民群众广泛宣传推广“四议两公开一监督”工作法的目的意义和方法步骤，营造了浓厚的舆论氛围，切实做到了家喻户晓、人人皆知。各社区结合实际，将居民关注的发展党员、基础设施建设、生活区改造、低保金发放、困难户慰问等热点难点问题，纳入“四议两公开一监督”工作法应用范畴，严格方法步骤，规范议事程序，引导党员群众积极参与社区重大事项的决策、管理和监督，实现公民有序政治参与，促进了社区民主化建设。二、2011年工作总结计划（四）党建工作1、做好党建基础工作。坚持“三会一课”制度，创新“三会一课”形式，2认真做好会议与党课记录，各项记录完整、及时。定期召开社区党支部（总支）书记座谈会，听取工作汇报，全面掌握社区
22、党建工作。认真做好培养入党积极分子和发展党员工作，完成区定目标任务。认真做好对下岗失业党员、无业党员、离退休党员和流动党员的教育管理。建立困难党员帮扶机制，定期走访困难党员，帮助解决他们生活中存在的实际困难和问题。2、深化拓展“四议两公开”工作法，精心设计载体，进一步加大社区推广运用“四议两公开”工作法的力度，按规定及时上报有关资料及活动开展情况。认真做好相关资料的收集和整理，切实做到组织得力、程序规范、档案齐全。3、深入开展创先争优活动。紧密结合机关社区实际，全面开展争创“学习型”党组织和“学习型”党员、“党员志愿服务、奉献千家万户”、“党建示范社区”建设、“六百家、六为民”、“四联四共”、
23、党员设岗定责等活动，充分发挥机关社区党组织的战斗堡垒作用和员的先锋模范作用，推动街道社区各项工作持续快速健康发展。4、认真开展工作提升年活动。围绕区委、区政府工作重点，以让“群众满意”为根本目标，深入查找领导班子、机关和社区三个层面存在的主要问题，切实做好整改，形成行为规范、运转协调、公正透明、服务优良、廉洁高效的运行管理机制，进一步规范管理，转变工作作风，全面提升干部职工的整体素质、服务质量和工作水平，推动各项工作深入开展，为打造文明和谐一流社区、建设“和谐大庆路，魅力新街道”提供有力的组织保障。第4篇：党建考核特色报告构建大学生党员标准具体化模式努力提高大学生党建工作水平铁道运营技术学院党
24、总支党建考核特色报告铁道运营技术学院党总支成立以后，在学生党建工作中，积极构建大学生党员标准具体化模式，把坚持党员标准以及党员标准的具体化贯穿于大学生党建工作的全过程，即：贯穿于入党启蒙教育、积极分子的确定、党员发展和党员转正以及党员教育、管理的全过程，并取得了较好的效果。目前，铁道运营技术学院学生党员总数89人，占在校生总数（本部）的7.97%，党员发展呈现出良好态势，党员队伍的质量也得到了保证。下面就铁道运营技术学院党总支在大学生党员标准“具体化模式”的构建及这一标准在大学生党建中的贯彻落实情况汇报如下。一、构建大学生党员标准具体化模式的工作背景铁道运营技术学院党总支于2008年11月成立
25、，是由原运输管理系、自动控制系、通信工程系三个党支部组成；学生总数1922人，其中本部1116人，08级铁道交通运营管理专业的学生由原红山校区直属党支部管理；另外，当时的学生教育层次有四年制双学历、五年制高职、三年制高职、转专业、辅修班、校外办学点返校生、上海铁路局专业强化班等7个层次；加之作为职业院校，实行的是校企合作、工学结合的教学模式，校内实训和校外实习时间多达一年以上等。由于在党总支成立时，学生人数多、层次多、在校培养时间短；三年制、五年制学生受教育的程度不同，学生思想素质参差不齐，开展大学生的思想政治教育层次多、难度大；学生原属各党支部在发展对象的遴选、培养过程、手段、方法、标准也有
26、一定的差异，学生对党的认识程度不一；当时在校07级、08级（本部）只有一名学生党员，学生党员主要集中在毕业班。因此，铁道运营技术学院党总支经过认真研究探索，以大学生党员标准“具体化模式”的构建为着力点，进一步加强和规范铁道运营技术学院大学生党建工作。二、构建大学生党员标准具体化模式的具体做法铁道运营技术学院党总支构建大学生党员的具体化模式，就是在党建工作的具体实践中，把政治思想标准、学习成绩标准、工作能力标准、群众基础标准、1日常表现标准具体化，使之成为对党员和发展对象进行动态管理和综合考察、考核的重要依据。1用党员标准进行入党启蒙教育和确定入党积极分子入党启蒙教育主要是党的基本知识和入党动机
27、教育。首先，在党的基本知识教育一开始，我们就把大学生党员标准公布给学生，让学生尽早确立目标，时时掌握自身存在的差距和不足，以便及时提出整改措施和努力方向。其次，入党动机教育是坚持党员标准、保证发展质量的关键。工作中我们对入党动机的类型、存在的原因和采取的对策进行了分析。我们认为，当前，大学生中的不正确或不成熟的入党动机主要表现为：敬佩型、感激型、荣誉型、攀比趋众型、实用型、被迫型、改造型、目标型等等。造成以上表现的主要原因是：大学生政治上的不成熟、社会的影响、价值的失衡、学校思想政治教育的弱化。为了让学生树立信仰共产主义、愿意为国家和社会多做贡献、更好地发挥个人才能、实现个人价值与社会价值的有
28、机统一的正确的入党动机，志愿加入中国，我们提出的对策：一是加强入党启蒙教育和对入党积极分子的培养，净化入党动机；二是重视对发展对象的严格考察，强化入党动机；三是坚持对学生党员的再教育，升华人党动机；四是注重政治理论和党的宗旨教育，优化入党动机；五是夯实党的组织生活基础，巩固入党动机。我们注重对入党积极分子的教育培训。一是坚持认真组织有入党意愿的同学参加党校的学习和培训，通过党的基本知识、入党知识、党史、时事政治的学习，帮助他们端正入党动机，同时也有助于预备党员和党员增强党性。二是坚持通过在重大节庆日、纪念日开展演讲、征文、歌咏比赛等主题教育，进行爱国主义教育；通过组织参观梅园新村纪念馆、赴雨花
29、台瞻仰革命烈士、知识竞赛、观看红色影片等，进行革命传统教育；通过组织参观改革开放30周年、建国60周年成就展，进行理想信念教育，增强民族自豪感。三是坚持入党积极分子参加党课学习、参加接收预备党员的支部大会、新党员宣誓大会以及党内组织开展的一些有教育意义的活动，使他们接受教育。并对入党积极分子队伍实行动态管理，根据培养教育情况，及时调整充实，始终保持一支“素质优良、数量充足”的积极分子队伍。2坚持党员标准具体化，保证发展质量大学生党员标准“具体化模式”已经构建，关键问题就是如何在组织发展的实践中加以落实。我们在组织发展中认真把握以下五个方面：第一、政治思想标准是考察的首要标准。具体包括：思想上有
30、入党的迫切愿望，在实际行动中有不断端正入党动机的具体表现（有入党申请、思想汇报、主动找党员交流谈心等）；已参加党校入党积极分子培训班学习并顺利结业，能认真学习马列主义理论课，“两课”考试成绩应在良好以上，综合素质评定为“优”。学生成为入党积极分子后，每季度至少一次向党组织汇报自己的思想。第二，学习成绩标准是考察的中心标准。具体要求是：学习刻苦认真，学习态度端正，各门课程考试综合成绩居班级前30%，且均分不低于75分，必修课没有不及格课程或重修科目；主要学生干部（院学生分会、团总支委员，社团负责人，各班团支部书记、班长、副班长）列为组织考察对象的，成绩排名在班级应位于班级前50%，对学院工作做出
31、突出贡献者可酌情考虑，但学年成绩均分不得低于75分且须经院党总支审核通过；应至少有一次获得学校单项以上奖学金或同等级别以奖励学习为主的获奖事实，能结合专业学习积极参加教科研活动；通过国家英语、计算机相应等级考试和专业技能考试。第三，工作能力标准是考察的重要标准。具体要求是：入党积极分子如果是主要学生干部，要联系他所在的部门、班级的学习、工作、纪律等情况，如果所在的单位各方面表现情况都比较差，就暂不予考虑，对其他干部也要联系所负责的工作情况全面衡量，考虑是否确定为发展对象；入党积极分子如果是普通同学应做到能主动、积极参加学校、班级组织的各项活动，有为组织或集体作贡献的具体表现，在同学中具有较高的
32、威信；列为组织考察对象的，应至少有一次获得院级优秀学生或优秀团员称号（或其他同等级别荣誉称号或奖学金）。第四，群众基础标准是考察的关键标准。具体要求是：培养联系人认可。有培养联系人向党组织提出的考察对象已基本符合党员发展条件可以发展的意见。同学接受。考察对象能团结同学，助人为乐、关心同学，在群众座谈会中，同学的态度和意见应基本一致赞同发展。参加座谈会的群众应包括同寝室成员、异性同学、班干部、普通同学等具有代表性的同学参加。教师肯定。要征求班主任、有关任课教师的意见，其意见对考察对象的认识应基本趋同，即基本符合党员发展条件，可以发展。团组织推荐。所在团支部或团总支有向党组织推优的事实。无原则性问
33、题。在党员拟发展对象公示和师生意见征求中，没有涉及政治思想、重大违纪、动机不纯、群众反对等原则性意见；若意见属于缺点和善意的批评，考察对象应能够正视而且在组织的批评教育下，经过其努力应能够改正的可以发展。第五，日常表现标准是考察的基础标准。具体要求是：遵章守纪，无任何违纪记录，无任何一级通报批评记录；学生宿舍区表现良好，无违规记录，所在寝室文明卫生应在良好以上；积极参加学校、班级的各项活动，表现积极，集体荣誉感强。在讨论学生党员发展时，我们对照以上的5个方面考核标准，逐项进行考察，并填写考察意见、汇总考察结果、进行综合评价、签署考察人姓名，最后提交支部委员会和总支委员会研究。在2009年的组织
34、发展工作中，14名学生发展对象在对其的综合评价中未能有较好的表现，经支部讨论决定延期发展、继续考察或不予发展。3加强制度建设，始终用党员标准对党员进行教育和管理我们把大学生党员标准的构建定位在制度建设上，通过加强学生党建的制度化建设，为大学生党员的发展、教育、管理提供依据，促进党建工作的长效化发展。一是遵守学校党委关于大学生党员发展的各项规定和组织发展程序，明确党员发展和党员教育管理的具体要求，规范大学生党员行为、大学生党员发展程序、大学生党员评价办法。二是按照学校党委明确的党建工作意见，把学生党建的着力点与部门、专业实际结合，以制度或文件形式制订铁道运营技术学院学生党员发展工作若干规定、铁道
35、运营技术学院发展党员责任追究制度等，对学校党委的原则意见细化、量化。三是坚持并完善党员培养、考察和发展的相关制度，如党校学习培训制度、入党积极分子培养联系制度、思想汇报和反馈制度、发展对象参加社会实践制度、党员发展公示制度、民主推选评议制度等等，让申请入党的积极分子和大学生党员都明确自己的努力方向和行为规范，做到有据可依，有理可讲，有事可做，心中有数。把三个层次的制度规范综合起来，就形成了大学生党员标准的制度化体系，这是实施大学生党员标准的制度基础。对学生党员的教育管理，我们严格执行“入口要严、出口要畅、中间环节要加强”的工作思路，对已加入党组织的学生的继续培养、教育、管理，包括预备党员的转正
36、等也坚持严格、具体的考核标准。这实际上就是大学生党员要经得起考验，能始终保持先进性，经得起实践的检验、时间的检验和社会的检验。考核的主要指标是：发展时考察标准所含的政治思想标准、学习成绩标准、工作能力标准、群众基础标准、日常表现标准等指标都同样适用，同时参照；学生党员应进一步加强政治理论学习和党性锻炼，努力提高自身的政策水平；应参加正常的组织生活，按时缴纳党费；应无条件积极完成组织交给的任务；对照组织和群众提出的批评意见，有积极改正的表现和事实；在群众评议、支部考核中获良好以上成绩。三、构建大学生党员标准具体化模式取得的工作成效铁道运营技术学院党总支就大学生党员标准“具体化模式”的构建和这一标
37、准在大学生党建中的全面贯彻，创新了学生党建工作机制，并取得了以下成效：（一）健全了大学生党建体系。通过党员标准具体化，学生入党积极分子的培训培养工作规范有序、成效显著。学院通过制定铁道运营技术学院学生党员发展工作若干规定等制度，并加以贯彻实施，提升了学生入党积极分子的培养与发展工作的质量与水平，学生党员的管理更加到位，先锋模范作用更加突出。通过一系列的活动，为广大学生党员提供活动与展示平台，使广大学生党员成为学生学习、生活与各类社会实践活动中的主力军。（二）提高了学生党员的整体素质。通过党员标准具体化，切实加强和改进了我院学生思想政治教育工作，为学生的健康成长、顺利成才营造了一个和谐的校园环境
38、，促进了人才培养质量的提高。学生党员和入党积极分子在其中充分发挥了先锋模范作用，涌现了许多品学兼优的学生党员。学院成立后所发展的学生党员也由过去的素质单一型，向素质综合型发展，目前在校的89名学生党员中，有18名学生党员获得院级以上奖励，其中获得国家奖学金1人次；在省级专业技能比赛和竞赛中获奖7人次；94人次获得学院三等以上奖学金，其中一等奖学金9人次，51人获得三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部等荣誉称号。学生党员陈越，在全国大学生电子设计大赛中获得“江苏省TI杯一等奖”，并多次获得院级奖学金，作为院学生分会女生部副部长，她工作积极主动、讲原则，在学生中享有很高的威信，2009年又获“国家
39、奖学金”。（三）强化了学生的自我管理。学生党员的发展，以及入党积极分子队伍建设，壮大了学院团总支、学生会与学生社团的力量。目前，在团总支、学生会与学生社团的主要负责人中，学生党员、入党积极分子分子所占比例达95%。一大批学生党员、入党积极分子活跃在学生工作第一线，成为学生自我教育、自我管理、自我服务的中坚力量，有力地促进了各类有益于学生身心健康活动的开展。目前，铁道运营技术学院团总支、学生会与学生社团已精心打造出了科技文化节、“辩论赛、校园阳光手机义务维修等品牌活动和志愿者协会等品牌社团。铁道运营技术学院志愿者协会是学院具有影响力的学生社团，他们本着“立足专业、走进社区、服务社会，树立品牌”的
40、思路，开展了慰问黄家圩敬老院老人、南京地铁志愿者服务、南京火车站春运志愿者服务等等多个富有特色的志愿服务活动，累计参与志愿服务活动400余人次。铁道运营技术学院支援者协会在南京站2010年春运志愿者活动中，表现突出，他们的事迹相继在国家级、省级报刊上相继给予了报道，发展对象顾晓婷被旅客称为“活地图”。通过青年志愿者活动的开展，增强了学生的社会责任感，弘扬了爱心奉献，服务社会的精神。志愿者协会在学院2010年“五四”表彰中，被学院团委授予“青年志愿者工作先进单位”的光荣称号。学生党员刘金凤、马星星、周广银等同学在团总支、学生会筹建、选拔学生干部、组织学生活动等方面做了大量工作，他们在为全院同学服
41、务的过程中，使学生感到学生党员的榜样力量。（四）促进了学生党员的培养和发展工作。由于党员标准具体化，使学生党员在发展和培养过程中做到了“遴选培养有指标、学生追求有目标、日常考察有标准、组织发展有依据”，它极大地焕发了学生的政治热情，一大批基本符合入党条件的先进分子顺利地加入了党组织。铁道运营技术学院2009年发展学生党员77名，其中06级毕业班学生党员49人，07级大二学生党员28名，转正学生预备党员40名；2010年第一季度发展学生党员37名，其中07级学生党员33名，08级学生党员4名。截止2010年4月底，铁道运营技术学院南京本部现有学生党员89名，占在校生总数的7.97%；积极分子19
42、1名，占在校生总数的17.1%；递交入党申请书的学生966名，占在校生总数的86.56%。由于坚持党员标准“具体化模式”的构建和贯彻，学生党员数量的增加，质量的提升，以及学生党员先锋模范作用的发挥，有力地促进了铁道运营技术学院的文明、和谐与稳定，对做好学生德育工作，促进德才兼备合格人才的培养起到了十分重要的作用。铁道运营技术学院党总支的工作也获学院党委的认可。党总支被评为学院2009年度“先进党总支”。党总支副书记李国虎同志获学院2009年度“优秀党务工作者”等荣誉称号，学生党支部委员谢宗清同志获学院2009年度“优秀员”荣誉称号。今后铁道运营技术学院党总支将始终坚持把党章规定的党员基本标准和
43、不同时期大学生党员的具体标准结合起来，并把它贯穿于教育、培养、锻炼、考察的各个环节，确保大学生党员的质量，使大学生党员标准“具体化模式”在党的理论与实践结合的过程中不断得到充实、丰富和完善。第5篇：党建特色活动总结党建特色活动总结开学以来，我们按照要求开展了一次主题为争求实干，落实科学发展观的党建特色活动。取得了不错的效果，现将总结如下：一、我们请宣传部帮我们做了板报，突出我们这次的主题。然后请新闻部对我们的活动进行了拍照，在此感谢两个部门对我们工作的支持。二、全系200多名入党积极分子积极参加了活动，在整个活动过程中，他们遵守活动纪律，积极参加安排的各项活动，在其他党学部面前展现了我们系入党
44、积极分子的风采。得到了他们的好评。三、在活动前后，党学部11级的干事积极参与活动的策划开展和一些材料的收集。在活动中锻炼了他们的积极性，也增加了部门的团结，为以后道桥系党学部的工作开展奠定了基础。四、在活动中还是出现了一些状况，由于事先没有借好多媒体教室，导致我们换了两次教室，影响了大家的积极性，在以后的活动中我们应该注意这方面的因素，保证活动的顺利开展。以上总结如有不足请指出，我们一定改正，谢谢。XX党建工作特色亮点总结中共xx县教育局党委现有2个党总支、22个支部，共有在册党员435人，其中在职301人，退休134人;另有乡镇中学文教支部14个(目前隶属乡镇党委管理)，在职党员421人。今
45、年来，县教育局党委以创办人民满意的教育为目标，认真学习宣传贯彻党的十八大以来的重要精神，全面推进党组织和党员队伍建设，努力提高党建工作规范化水平，充分发挥基层党组织推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的作用，为全县教育持续、健康发展提供强有力的思想和组织保证。现就xx县教育局党建工作特色亮点简要总结如：一、强班子，打造党建工作“火车头”。建设一支高素质的领导班子，既是我们党建工作的目标之一，也是开展党建工作的重点。为此，我们积极致力于局班子成员自身的“三强建设”，即强思想、强作风、强肌体。一抓学习武装强思想。学习是提高修养的必要前提。组织学习宣传贯彻党的十八大精神。通过领导讲党课、专家讲理论
46、、先进讲事迹、党员讲体会等活动，在全体党员干部中掀起学习新高潮。抓实集中学习、专题辅导、座谈交流等活动。把中国章程和党的十八大精神，纳入党员学习、各类教育培训之中，切实增强党员干部认真学习党章、自觉遵守党章的主动性。二抓团结务实强作风。我们积极致力于班子的团结协作和求真务实的作风建设，形成了一个强有力的战斗集体。在团结协作方面，努力做到“三分三合”和“四个互相”。“三分三合”即工作上分，思想上合;任务上分，目标上合;职责上分，整体上合。“四个互相”即互相支持不拆台，互想尊重不发难，互相理解不猜疑，互相监督不违纪。同时对班子成员有明确的分工和职责，避免了因职责不清、任务不明而导致的互相争权或互相
47、推诿现象的发生。在求真务实方面，我们重点抓好班子成员的目标责任制，班子成员联片包乡镇，股室干部则结对包校。其工作效果和成绩均纳入干部年度工作目标，并进行严格的考核。三抓反腐倡廉强肌体。公生严，廉生威，无私则刚，无欲则强。一个人如此，一级组织和一个班子也是这样。为了提高班子肌体的拒腐防变能力，我们狠抓反腐倡廉和从严治党工作，严格贯彻执行xx县干部作风“十二分制”管理办法。建立了一系列针对性强的党风廉政建设制度，如党风廉政建设责任制、大事报告制度、领导干部述职述廉制度，建立了班子成员党员廉政建设档案。在机关实行政务公开，将群众社会关注的热点问题全部予以公示，随时接收群众和社会监督。在提干、评职、评
48、先、招生等热点问题上，一律实行三公开(政策公开、过程公开、结果公开)，不搞暗箱操作。二、严管理，练好党建工作“基本功”。一抓制度管理。教育局党委全面履行领导所属党支部的党建工作职责，建立健全局党委统一领导，党委书记负总责，分管领导具体抓，党委成员联系基层党组织的工作机制，强化指导力度、责任目标和督促检查工作，狠抓工作目标、制度、责任、实效的落实，形成一级抓一级，层层抓落实的党建工作格局，为各党支部开展党建工作提供了有力的保障。每次重要工作部署、重大活动，局党委都把党建工作作为一项内容，使各党支部的工作能紧紧围绕党委的中心任务来进行，进一步完善教育系统基层党组织建设责任制考评工作，对基层党组织和书记、校长抓党建工作情况进行综合考评，推动基层党组织各项任务的落实。二抓组织管理。定期研究部署全系统党建工作，制订下发了局党委党建工作要求，健全党内民主生活制度，在教育系统开展谈心活动，领导班子经常深入基层，与广大教师交流勾通、交心谈心。定期召开专题民主生活会和组织生活会，从实际出发，切实给予关心照顾，尤其是对年老体弱、丧失工作、生活能力的老党员，在生活上给予一定的照顾，在逢年过节期间，局党委组织各支部对特困党员、教师都进行了慰问。对在教育教学中做出突出贡献的党组织和党员、党务工作者，给予表彰和奖励，使党员教师感受到党组织的温暖，