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1、 教师暑期研修个人学习总结（16篇）教师暑期研修个人学习总结 篇1 8月21日我们顶高温、冒酷暑，全镇教师齐聚一堂，进展暑期备课活动。这次中心校安排的学习内容虽然精短，但是各位教师都收获颇丰。 最让我难忘的是窦xx校长的讲座，她提出了三个超越和三个回归理念，在语文界产生了广泛影响。窦xx教师优雅的气质、极具感染力的表达、恰当的体态语言，让在场的每一位教师都听的聚精会神。窦xx教师始终有个习惯，一旦读到好的文章，看到好的细节，总会在笔记本上登记来，而今，大大小小的本子铺开，可以铺满一书桌。靠着不懈的记录与反思，以及对阅读的喜爱，窦教师从一名代过音乐、数学、美术、思品课的一般教师，成长为语文界最知
2、名的特级教师之一。当视频上播放出窦教师这些年发表的文章和书时，教师们都不由自主的发出了赞美。窦教师说：正是童年对自然的阅读、少年对小说的阅读，奠定了我后来的精神底色，界定了我一生的精神格局。提及最初的阅读体验，窦教师说，她小时候压根儿就没有什么书，能见到的就是小人书。童年的欢乐，就是读小人书。 窦教师对工作的热忱、对生活的激情，深深的感染了我，如窦教师所说，正是她事业上的胜利，使她的家庭更加和谐与美满。 窦教师的讲座深深地影响了我，我深信孩子们肯定特殊喜爱在课堂上布满激情的，无比亲切的教师。以后我会尽量像她一样，在课堂上布满激情，为了吸引孩子们，为了让孩子们享受到课堂学习的乐趣，我必需让自己欢
3、乐的，布满激情的消失在孩子们面前，在孩子们面前必需是积极向上的，布满活力的，把的一面呈现在孩子面前。 还有就是要向窦教师学习要大量的读书，只有不断的学习才会有更多的学问与灵感。虽然我始终认为自己是个爱看书的人，但听了窦教师的讲座后，我很惭愧的熟悉到，自己看的书太少，所学的学问太少了。我应当不断的学习，看更多的书，学更多的学问，包括仔细的练习自己的根本功。窦教师不断超越自我的精神鼓励了我做一个不断前进，不断进取的学习型的教师，从而打造自己的幸福人生。 中心校组织的这次暑期备课，给了我很大的心灵触动，我盼望自己永久怀着一颗向上，向善的心，让自己的教育人生一点点绚丽起来！ 教师暑期研修个人学习总结
4、篇2 暑期开学培训是我们教师开学前的必修课，今年的培训很不一般，在中心校领导的细心组织下，我们这几天的学习中收获许多。听了几位专家的讲座，理论上又一次提升。听了名师的讲座，找到了工作中自己的胜利和缺乏，给自己今后的工作指明白方向。他们是我们学习的典范，下面就谈谈我的收获心得。 一、谁是我的典范，我应当怎么做。 记得在7月6日中心校组织了大学习的活动中，我们收看了李xx、魏xx两位专家的讲座，这次培训又听了窦xx专家的讲座，看了任xx、王xx两位名师的讲座，又请了我县教育局李xx主任和郑x主任。最终教育局王国强主任给我们上了一节关于安全学问讲座，这节讲座虽然中间没有休息，但大家都听得很仔细，由于
5、安全无小事，安全重于一切。他们都是我们学习的典范，专家、名师离我们很远，他们用理论和实践给我们上了一节节精彩的课，而我们身边的典范很近，他们用自己的阅历告知我们如何做。虽然他们都是班主任，我想我们数学教师更应当好好学习，典范、师爱是不分学科的。 只要是教师就应当是典范，给学生无私的关爱。任xx有一句话我记得很深，教师的自我成长需要自己努力，培育出我崇拜的学生，那才是自己的幸福。她教给我们教育的技巧，但需要我们自己去努力做。王xx教师的做法听上去可笑，她让女学生生去当孕妇。但让我们明白一个道理，她使全班的孩子都学会了感恩父母，她说有爱就有盼望，有盼望就不要放弃。我们对班里的任何一个孩子都不要放弃
6、，有我们的爱，他（她）们就有盼望。还是要求我们要动脑反思，做好自己的工作。最让我感动的是县教育局的名师讲座，我们身边的典范，虽然他们都是教中学的班主任，他们的做法，我们都可以借鉴，郑xx主任的一句话任重道远。做不了专家名师。就做一个好教师。我想说的是：做不了名师、专家、班主任，就做关集这片土地上的一名好数学教师。李xx主任讲的18年青春无悔路，我仿佛看到了自己。虽然不常常当班主任，干班主任的活，但我也带了六年的班主任。 我想说，我做到了不少。但还需要努力。张xx教师是我来关小找到的典范，她伴我成长，我的每一份荣誉都有她的付出。我专心感谢我的典范，那就是踏踏实实工作。 二、我是谁的典范，我做了什
7、么。 我从踏上工作岗位起。就一个信念。肯定要做一个爱学生的好教师，做学生的好典范。我仔细的撰写教案，让学生观赏我的字。虽然不优秀，但小学生只要写工整字就行。有一个好心态，不马虎的写字。我教过的每个孩子都能记得，写字没有信念就随时看看我的教案。鼓舞自己能行，能写工整字。每次外出学习、上课，我回来都是要上一节共享课，共享其他学生的优、缺点，共享我的感受，他们都很愿意听，其实在教育他们如何做，如何做的自己。 我是学生的镜子。这是我给学生上的必修课。看到教师笑你们就美，看到教师很严厉看自己，就说明这会儿自己不够最美。可不能变丑，要改正。做一个漂亮的小学生，欢乐上好每一节数学课。要求学生做到的我自己首先
8、做好。由于小学阶段是学习习惯养成阶段，好习惯成就好将来。我做好学生的典范，做好同事的典范，踏踏实实工作，老狡猾实做人。 总之教育是爱的事业，引用李xx主任的一句话你的爱是真爱吗？我敢说我是真爱。真的爱学生，由于我是学生心目中的好典范。感谢这次中心校领导组织的培训活动，让我又一次看到了典范，找到了自己的缺乏，找准了努力的方向。典范的力气无穷大，努力工作，做的自己。 教师暑期研修个人学习总结 篇3 暑期研修今日已经到了第六天了，回忆几天来的学习生活，内心觉得特别充实，时间飞速，收获颇多。通过几天来的学习，自己觉得既有教学理论上的提高，也有与各位同行在教学实践上的共鸣，其中我觉得收获最大的就是在教学
9、一线的几位优秀教师示范课，对我震憾最大，课堂教学真是没有止境！ 崇媛教师的课制定的教学目标合理有效，切合实际，比拟有用，可操作性强，重难点很明确；入很有吸引力，学生比拟感兴趣，学生的激情被快速点燃；整节谭设计了三大板块，课堂脉络条理清楚。学手段多种多样，教学理念先进，除了运用多媒体外，还实行了课本剧、分组争论等形式。使这节课呈现的多姿多彩。杜毅教师与崇教师上的是同一节课，属于同课异构，他的这节课给我留下的最深刻印象是教学目标的制定特别具体，真正表达了教学目标的三维性。 除了以上两位教师的课给我留下深刻印象外，还有下面的两位教师：于庆华教师与金梅教师。这两位教师的课都特别高效，值得我们去学习。一
10、是他们的设计都形成了几个板块，教学过程条理清楚。二是充分表达了教为主导，学为主体的新的教学理念。各有千秋。三是对教材的挖掘都比拟深刻，注意培育学生的力量。 另外还有两位高中教师的历史课也特别值得关注，他们的课特殊注意学生理解力量的培育，历史素养的提高，而初中还是比拟侧重课本学问的把握，在这一点我认为初三教师的课应当向高中教师学习，教学中也要关注学生力量的培育。 总之，通过几天来的学习，自己的教学观念发生了很大转变，对新的教学方法、新的教学模式有了更深的熟悉，研修还没有完毕，今后要连续努力，善始善终地完成这次研修任务。 教师暑期研修个人学习总结 篇4 通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程
11、、新教材有了深入的熟悉。数学作为根底教育的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。 1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面进展、持续、和谐的进展”为总体目标。 新一轮根底教育强调培育对象和实施素养教育的角度来确立教学思想，把学生看作学习的仆人。把学生放在主体的地位上，以学生进展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学学问、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的进展。强调学生“经受了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生情愿接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去熟悉自己所生活的环境与社会，
12、进展学生克制困难的意志力，建立自信念。 2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生进展，反映将来社会需要、体会素养精神的数学课程新体系中。 新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，转变学生以前的学习方式，提倡自主探究、合作沟通与实践创新的数学学习方式。在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式消失，而是以数学活动的形式安排，从而供应了大量的观看、操作、试验等实践活动。 3、对教师的角色有了新的定位。 随着教育改革的深入、素养教育理念确实立、新课程的准时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有：a学生学习的促进者b学生探究的合
13、c学生进展的引导者d共性化教学的创新者等。 素养教育强调，教学应面对全体学生，面对学生的全面进展、共性进展，为学生的后续进展、可持续进展供应保障、奠定根底。这就要求教师关怀学生、爱惜学生、了解每一个学生；了解他们的共性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想；知道他们想要什么、不想要什么；帮忙他们解决生活中的问题，克制学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消退后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩；在学生的学习探究活动中，教师经常是以智者长者的身份、以自己的学问和阅历、以自己的洞察力和推断力在为学生的探究活动供应指导、供应帮忙、供应效劳，扮演着指导者和效劳者的双重角色。 4、
14、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情景等手段引导学生进展数学活动。 活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进展引导，并组织学生进展合作与沟通，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要留意培育学生学习数学的欲望，培育良好的学习习惯，创设生动好玩的学习情境，结合学生实际进展教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，把握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的力量。 我想：我能通过这次学习，进展实践反思，学以致用，让我的教学更加得心应手。 教师暑期研修个人学习总结 篇5 20xx年的暑期集体学习让我收获满满，李xx、魏xx、窦xx、任xx等专家讲座的内容让我醍醐灌顶。尤其
15、是李xx教师的讲座视频做的教师更让我叹服：李教师以幽默的风格，生动的例子，超群的演讲艺术，让我们时而开怀大笑，时而低头深思，时而豁然开朗，也让我对教育的理解更深了一层。 一、感受最深刻的一段话。 你或许不是最漂亮的，但你可以是最得意的；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观，因此，你若是工人，就要当技术最精彩的工人；你若是医生，就要当医术明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里的那一个！做的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的程度。李xx教
16、师所说的就是更好，虽然这个永久达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的。是啊：做的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。李xx教师说：每天都不是，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便不断地向的教师的境地靠拢。看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己与一个好教师的差距实在太远了。 由于教的是数学课，学生的思维参差不齐，把握新教学问的快慢不一，特殊是班级中的一些成绩后进的、又不努力学习的学生，每天都被他们搞得自己很累、很烦，但又总是掌握不住自己的心情，总是会被这些学生不如意的学生的表现所影响，埋怨这些学生怎
17、么除了给我惹麻烦就没有其他事情可做了？但面对同样的问题李教师却是这样想的：既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高快乐兴也是当，我固然选择后者！是啊：快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不每天快乐呢？所以不如就学李教师这样想：多想学生们得意的地方，比方值日时干净的教室、节日时温馨的短信、课外活动时强健的身姿；尽量让全部学生都在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的进展有好处就好，多从他们的角度去理解他们的言行举止。长此以往无论教师还是学生都能遇到的自己！ 二、做的教师要有一个大写的心。 大家耳熟能详的一句话就是没有爱就没有教育，其实各行各业都需要爱，只不过教师这个职业的爱
18、更需专心，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。尤其对待现在的留守儿童，真的是要把他们当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、去关心每一个学生，去爱惜和培育每一个学生。李教师从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正由于他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。也正是由于是这样的人，李教师与学生的沟通总是布满无限真情，从而使教育获得最终的胜利。其实，我也是爱学生的。我会为学生生病忧心忡忡，我会为学生的退步而发愁，我会为学生的一点进步而感到欣慰万分。日复一日，年复一年，繁琐
19、而平淡的工作，让我慢慢地麻木了，失去了往日的激情。而李教师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那一颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点深深地震憾了我！听着李教师的讲座，我的心也飞行起来，眼前萦围着同学们为我仔细擦洗讲台、椅子和班班通的情景，萦围着在教师里我与学生温馨的场景。只是我没能把这些点滴记录下来，细细想来这不正是教师爱的回报和爱的收获吗？这一刻也让我暗下决心：以后这样的事情我可要常做哦！ 三、好教师每天都有好习惯 李教师无论多忙，每天都要进展的五个一工程：上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面沟通，思索一个教育问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教育日记。在我看来，这需要何等
20、的毅力啊！然而，李教师却不觉得需要什么毅力，他把这样艰难的工作看成是自己的需要，而这种需要已经变成了习惯，就像每天需要刷牙洗脸的习惯。这一切的一切，李教师做得有滋有味，做出了成绩，并乐在其中，实在让人佩服！ 同为教师的我都清晰，这五个一做一天两天还可以，但要常年坚持却实在是不易。这其中的前两个一即上好一堂语文课，找一个学生谈心倒还简单，由于作为教师每天都会上课，批改作业并与学生接触，只要故意上好课就可以把每节课的水平提高，至少在原有根底上有进步，只要仔细解决学生的问题就必需了解学生，找学生谈话，教育帮忙学生。而后三个一即读一万字的书，思索一个教育问题和写一篇教育日记要每天坚持的话，非一般毅力的
21、人可以做到，特殊是每天一篇的教育日记，要坚持则特别人可以想象，所以李xx教师不是一个简洁的人，他勤奋，会挤时间。鲁迅先生说过：时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。其实，不是有没有时间的问题，是你愿不情愿去挤的问题。有时，是我太急躁，总是把这些看作是每天自然的事情；有时是拖拉的坏习惯没能准时完成。其实只要坚持并能持之以恒，我也同样可以的！ 三、终身学习，欢乐前行 如今社会飞速进展，不学习就会被远远地抛在后边，所以从现在起我肯定连续学习常常充电和学生共同成长，力争做一位学生喜爱、学校放心、家长喜爱的好教师！ 教师暑期研修个人学习总结 篇6 与来自全省各地的骨干教师们共同度过这20天，是一个令人
22、憧憬的学习时机，也是一个令人难忘的沟通过程。这些天来，有收获，也有疑问，有欢乐，也有煎熬，不过总的来说，收获是多的，欢乐也是多的，让我领会了专家讲课的风采，体会到了点点教学的真谛，更领悟到了身为人师身心安康的重要。本次培训看得出省教育厅和贵州师大是细心筹划安排的，对授课教师的选择、内容的讲授都作了细致的布署，对专题培训的选择都作了仔细的调研，让我们不虚此行，学有所获。培训内容共分为八个模块(即师德建立、师生身心安康、中小学课程改革问题研讨、教育教学新理念、现代教育技术、教育科研与校本研修、发挥骨干教师示范辐射作用、参观与沟通)，全面渗透了新课程改革的方方面面，务实有效的为教师专业成长作铺垫。现
23、就我详细的学习状况回忆如下： 我深知能有此学习时机很不简单，所以在学习过程中遵守纪律，按时签到，仔细倾听授课教师的讲解，并就其中关键的地方作好笔记。其中让我感受最深的是师生心理安康、道德修养两块内容，让我明白需要强化心身安康，争做安康师者。通过培训，使我更进一步熟悉到教师身心安康的重要性。作为一名教师，以往只要求对学生这样那样，而没对自身行为作仔细细致的端详与体察，特殊是心理素养，殊不知一个教师的身心状况直接影响学生的进展。正如培训中提醒的道理：心身安康的教师才会培育出安康进展的学生。假如一个教师的心灵有阴影，那他所面对的学生也会或多或少的存在这样那样的心理问题。这不仅关系学生的成长，还直接影
24、响着师生和谐关系的建构。范教师一再强调修身养性，明心净气，其实就是教育每位教师首先要做人，做一个心性安康的人，做一个品德高尚的人，做一个平凡不俗的人，这才能真正到达“德高为师，身正为范”的师者形象。 其次是为期四天的教育技术培训，在这个培训中所占的时间不少，想必是要求我们应当紧跟社会进展的步伐，顺应教育进展的需要吧。特殊是作为一名骨干教师，应当具有更多的猎取学问的途径和解决问题的方法，那教育信息技术就为我们供应了一条捷径。第一天教师在讲课前，问了大家这么一个问题：“电脑能干什么?”大家众说纷纭，最终教师告知大家：电脑什么都能做。是啊，随着社会的快速进展，电脑早已走寻常百姓家，不再是什么高科技的
25、神奇物件，那就说明，电脑将成为我们生活、学习、教育中的一位亲切朋友，它会为我们供应许多的效劳和帮忙。所以学好信息技术不光是教育进展的需要，更是教师自身专业成长的助手。 再次是参观与沟通，学校安排参观的目的，是增进校际了解，借鉴胜利阅历。通过参观贵阳一中与试验三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的学友说：“博士与小学生的差异。”现在国家在大谈教育公正，通过这么一参观，就让你感觉到教育或许永久都不会公正。不过这只是一时的剧烈感受，但细想之，参观过后才让人看到差距，看到彼此的位置，更给与我们这称之为骨干教师的人们启发：回校后，应当怎样去回报学校，出言献策，以促进自己学校的更好进展。 面对这
26、厚厚的笔记，回想那么多精彩的过程，让我的心沉重起来，这培训意味着什么，培训完毕又意味着什么。我想这培训不仅仅是为了“骨干教师”称号而培训的，而是为着每个人的专业进展和不断成长，甚至整个贵州的教育进展而培训的，这些培训的内容将会辐射到全省各地。这样一来，自己身上是否应当有责任和义务了呢? 最终特殊要提的是穆陟垣教师教学的提升课堂教学技能的途径：微格教学，通过他对微格教学的仔细解析，给我们做了很好的指导。“微格教学可以进展课堂行为讨论、教学评价、教学技能训练。”通过微格教学，更进一步认清自己的真实状况，也为教师供应了一条提升课堂教学技能的途径。 总之，承受培训是辛苦的，但也是欢乐的，我愿把这份辛苦
27、带到工作中，再从工作中寻求更多的欢乐。 教师暑期研修个人学习总结 篇7 2023年7月的暑期，我有幸参与了南浔区“领雁工程”科学骨干教师培训班，进展了第一阶段的理论培训学习。期间倾听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，由于这里有热忱的伙伴和教师，有先进的理念和学问。专家们鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。 一、做一个反思型的教师，不断提高自己的教学水平 静下心来好好思索，发觉自己教学上还有缺点有待改良。回忆自己几年来的教学，做得多思索得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告辞，要多反思，做一个反思型的教师，不断提
28、高自己的教学水平。我将从以下方面做起： 1、加强文化业务学习，提高理论水平。假如一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗？一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能把握扎实的理论学问，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。 2、丰富反思内容，提高反思力量。教师应依据实践状况准时地用不同的方法进展反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对胜利的教学；也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。 二、让学生成为课堂的真正仆人
29、新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在教师的思维指引下一问一答，外表看似乎将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么科学课，该怎样培育学生的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的仆人！ 1课前要备好课，做好教学设计。作为教师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的学问。积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主进展，自主探究学问。这样才有利于提高学生参加教学全过程的程度。 2让学生积极争论。真正有效的
30、课堂教学不是简洁地让学习者占有别人的学问，而是要建构自己的学问阅历，形成自己的见解。争论是学生参加教学过程的一种有效方法。在争论过程中，学生相互启发、相互帮忙、相互学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。争论过程中要避开“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。 3养成习惯 教会方法 在平常的科学教学活动中，我们教师要留意充分调动学生的学习积极性，帮忙学生养成勤查资料、勤思索、勤请教等良好习惯。并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而喜爱学习，学会学习，为终身学习打好根底。从而使他们真正成为课堂的仆人。这还需我们教师长期指导、催促。 三、教师要留意自己的言行，关注学
31、生的心理。 华尔伯格和安德森在对美国XX多名高中学生的讨论中发觉，专断型教师会使学生产生较高水平的挫折，对教师表现出肯定程度的反感，学习气氛低落，学习绩效明显下降。那么，教师应当如何避开自己的言行对学生产生的损害呢？高教授的讲座至今还在耳畔想起，我的浅薄体会是： 1教师应慎言行，学会认真观看，关注学生的情感体验 初中学生正处于一种半成熟半稚嫩的时期，是独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性相互交叉的阶段，对于他人的评价特别在意，尤其是教师对他们的态度显得更为重要。因此，作为一名教师，我们必需慎重标准自己的一言一行，学会认真观看，关注学生的情感体验，以免对学生造成损害。 2加强师生沟通，学会相互沟通，形
32、成融合的师生关系 作为教师假设能对学生的性格有全面的了解，如哪些同学比拟敏感，易受损害，哪些同学的自尊心特强，那么在教育教学中自然就会有意识地标准自己的言行，以免造成无意损害。相反，假设学生能对教师的性格、爱好、爱好及处事方式等也都比拟熟识时，他们自然也就会增加自身的适应性，从而也就避开了损害的产生。 对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有许多的工作等待我们去做。我定会珍惜本次学习的.时机，做到“静下新来学习，潜下心来实践”。 教师暑期研修个人学习总结 篇8 通过这次暑期学习，令我受益匪浅。从对这次学习内容的理解中，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标及班级治理，反思了以往工作
33、中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过学习获得的几个方面的体会： 一，没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。 新课程提倡的自主学习，合作学习，探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主，探究，合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗？专家的观点是：应当说，站起来发言是参加，但从外表上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题，提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学
34、生的发言是否会引起其他学生的思索；要看参加是不是主动，积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课外表上看热喧闹闹，学生能精确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式灌，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生，生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。那么，怎样调动学生的思维参加呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的
35、状态。同时，教师要放权给学生，给他们想，做，说的时机，让他们争论，质疑，沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极，主动，兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 二，在教学活动中，教师要当好组织者。 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，
36、让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观看和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知状况，学生的需要没有真正地被关注。 三，在教学活动中，教师要做一个胜利的引路人 一堂新课开头，教师可通过新课导入的设计，学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究，发觉的方法，让学生会探究，会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标，内容，同时加强自学方法的指导。 总之，在学校的教育
37、改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念，新思路，新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性，引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。 教师暑期研修个人学习总结 篇9 今年暑假，教师们参与暑期学习会，为此作一总结如下： 一、教师要学会在教学中反思 反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比拟有效的方法。作为骨干教师
38、首先在教育实践中进展学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 二、教师要喜爱学生，了解他们的共性和特点 放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后教师进展观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和规划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步
39、，起步是最关键的。 三、教师要多读教育专著，成为一名学习型教师 只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 作为新世纪的一名教师，不仅要上好一堂课，还要加强课前课中以及课后反思，还应提高自己的教育教学理论水平。 教师暑期研修个人学习总结 篇10 首先感谢张教师给我们供应了这次时机。本次培训，通过观看教学实例和与同行们面对面的进展争论，使我
40、深深地感觉到“三人行，必有我师”的深刻含义，让我视野更加开阔。“他山之石可以攻玉”，只有借鉴他人阅历，以他人之长，补自己之短，才能不断进步，不断提高。 本次培训为我解决了很多教学中的困惑，让我熟悉了很多教学骨干，从他们那里学到了受益无穷的教学阅历，活动虽然完毕了，但从中学到的阅历，从中学到的努力钻研教学的工作态度，将伴随我的教师生涯。 通过这次集中学习，让我学到了怎样才能更好的、更高效的、更有用的教授学生，把提高效率做为课堂的第一任务。通过此次培训学习，也再次让我端详自己原有的课堂教学，深刻体会到扎实、有效是课堂教学的生命线，课堂是教师展现的舞台，又是学生学习、思索、探究的阵地，教师在教学活动
41、中是协调指挥员，是组织“自主、合作、探究”的组织者，是开发学生思维和心智的启蒙教师。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量还有肯定差距，只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。 盼望以后多进行这样的培训，为我们供应学习和沟通的时机。 教师暑期研修个人学习总结 篇11 紧急而充实的培训学习就要完毕了，回首学习的过程，感慨颇多，有得有失，有喜有忧，现就本次学习作如下总结： 第一，提升了师德修养。通过专家的讲解，我发觉了自身的师德还有值得提高的地方。比方，关爱每一位学生，平常的工作中，自己没有太多关注学生的微小表现，对他们进展必要的关爱，没有准时解决学生的问
42、题。另外，对犯了错误的学生，没有真正做到宽容，错过了许多教育学生的时机。经过本次学习，我深刻熟悉到了自己的问题，并经过努力，有了很大进步。 其次，增加了自身的心理素养。由于种种缘由，现在的教师身上存在许多的心理疾病，如焦虑、急躁、厌烦等等，严峻损伤了教师的身心安康。通过本次学习，我仔细反省了自身的问题，并在生活中努力改正，提高熟悉水平，让自已的心理素养有了很大的增加。 第三，提高了专业水平。学习中，专家具体讲解了应用文、文言文、谈论文等专业学问，让困扰自己多年的问题得以解决，避开了在工作中消失问题。尤其是文言文教学，专家反复强调了根底学问的重要性，它是学生进展的原动力。应用文必需学以致用，在实
43、践中把握。专业学问的提升让自己在今后的工作中更有自信。 第四，明白相互学习的重要性。学习中，学员们发贴、跟帖、沟通思想、解决问题。由于形式自由，畅所欲言，很简单激发思想的火花，解决了许多的现实的问题，明白了沟通学习的重要性。 第五，熟悉了学习的意义。当今社会飞速进展，学问更新极快，作为肩负教书育人使命的教师，只有不断学习，才能跟上时代进展，更好的完成自己的工作。 总之，经过学习，自己提高了师德水平，专业学问，信任自己在今后的工作中会取得更大的胜利。 教师暑期研修个人学习总结 篇12 幻想假如可以算作我们的灵魂，那么，现实就是我们的肉身。我们可以有许多漂亮的想法，但这些漂亮的想法必需通过那个沉重
44、的肉身去实现。那些漂亮的想法，就是一双翅膀，但是她不行能带每一个肉身去飞行。每个人都有这样一双翅膀，却只有少数人最终能够自由飞行，他们胜利而幸福；很多人的翅膀，早已萎缩不见，他们早已不记得当时的幻想，他们糊涂而幸福；还有一局部人，最为可怜而苦痛，他们始终努力绽开翅膀，但始终都没能学会飞行。 我是怎么踏进这三尺讲台的已经不重要，现实是我已经站在这个讲台20多年。说来惭愧，直到去年，我还在为摆脱这个神圣的讲台而挣扎。 我能给学生什么？人类灵魂的工程师？这两个问题始终让我惶恐担心。我很怕自己会误人子弟，很怕自己成为扼杀孩子将来的荣耀的刽子手。我也想不断提高自己，然而我最终没能逃脱现实的魔掌，世俗的洪
45、流。我同大多数没有什么两样，像一粒沙子，在一堆沙子当中他没有资格奢谈与其他沙子的区分。因此我想到逃离，逃离神圣，逃离责任！ 现在我最终安心了，预备安心做一名荣耀的人民教师！或许上辈子我就欠学生太多，肯定要用我的一生去补偿；或许是上辈子我就是一个淘气的学生，欺侮教师太多，世道轮回，轮到我这辈子尝尝被学生欺侮的味道了。做教师就是我的宿命！听从命运的安排是最明智的选择。 然而，当我预备要安心用心真心做一个教师时，我发觉我至今还像是一片未开垦的处女地。20多年的教书生涯，我收获的仍旧是一片茫然。没有生得一副好皮囊不说，腹内原来草莽！ 曾经，我时常疑心自己，甚至一度对自己失去了信念。我梦想自己能拥有一副
46、魁梧的身躯，梦想自己能有一张有杀伤力的脸或有一双能杀人于无形的眼，能够像一个捕蛇人一样牛气。据说，蛇大老远就能闻出捕蛇人身上的气味，逢上他就变得特别温驯。 去年一年，难得过了一年轻松闲适的日子，有时间可以常常回头看看自己。这个暑期，又逢上了一周的培训学习，几位大家的报告，或高屋建瓴，或切实详细，或坦诚相告，或谆谆教导，让我茅塞顿开。确实，越是抱负的教学越是需要过人的底气过人的士气过人的才气。要成为一名优秀的教师，必需多阅读，多游历，多思索，多反思，把学生放在第一位，增加为学生效劳的意识。只有不断强大自己，才能沉着应对新教育的挑战。 原来我自认为对弱势的学生够关怀的，像那些家里贫困些的，成绩不太
47、精彩的，性格上有些孤僻的，对他们我是关爱有加，但我都为他们设置了一个前提，那就是学习态度必需仔细；至于那些问题学生，我一般是“举一隅不以三隅反，则不复矣”，心安理得。然而事实是，对全部的学生都心存盼望，对全部学生都不离不弃，才是真正的教育公正！ 想起电影少年派的奇幻漂流的结尾，那只曾经受仆人的救助，曾经与仆人相依为命的孟加拉虎，头也不回地隐入密林。那只孟加拉虎应当回头吗？你想它应当回头，那是你从人的角度去想固然；而它是一只老虎。它有它自己的生存规章，它有它自己的归宿。 对于学生，我们同样无权去设计他们的将来，更无法给他们一个明确的将来！我们只是一个引路人，而不是救世主！给学生一块属于他们自己的土壤，你悄悄的守望就是他们的雨露阳光！就算学生最终也像那只孟加拉虎一样头也不回，我们也一样选择坚守！佛心，其实就是寻常心，就是抛弃功利心，不拿学生做祭品，来供奉自己的利益之神！让我们的肉身轻一点再轻一点，以便我们的幻想能够带她去飞行！ “虽不能至，心憧憬之”，既要立足