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1、 教师德育工作总结模板十篇教师德育工作总结 篇1 1、注意养成教育，深入推动校园文化建立。20xx年全区各校狠抓学生日常行为标准教育，培育学生良好的品德和习惯。通过完善育人思路、优化工作方式、创新工作载体、提高育人实效，不断地涌现出具有北仑区域特色的德育品牌，在各校总结提炼的根底上我们汇编了春风化雨北仑区中小学德育特色与品牌汇编一书，获得良好的效果。20xx年各校深入推动校园文化建立，自启动该项工程以来，学校文化建立意识更加深厚，学校环境更加美丽、制度更加完善、学校精神日益凸显，文化育人效果逐步显现，我们先后汇编了百舸争流、用文化的方式进展有灵魂的教育等材料反映我区学校校园文化建立成就，我区推
2、动校园文化建立的阅历也受到国家核心期刊中国德育的封面报道。此外，我们还注意班级文化建立，各校以班级文化建立、社团文化建立和课程文化建立为突破口，努力实现校园文化的内涵进展。坚持班集体建立制度化。大力开展了以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建立活动，营造安康、和谐、文明的班级育人环境和气氛。 2、创新班主任培育机制，加强优秀班集体建立。20xx年我们出台了班集体建立和班主任队伍建立文件，加强标准治理，有力促进班主任队伍建立。在完成全体班主任三年轮训的根底上，20xx年起实施了班主任持证上岗制度，分别是全国心理安康辅导C级（及以上）证书和北仑区班主任岗位培训合格证书。我们连续几年举办心理安康
3、培训班，目前全区有28%教师获得心理安康辅导C级证书，20xx年暑假，我们进行首期班主任岗位培训，174名班主任通过培训测试获得岗位证书。此外，我们启动了名班主任评比，北仑中学王需要等10位班主任荣耀获选首批区级名班主任，他们在享受学科骨干待遇的同时也为区域班主任专业成长道路作出了应有的奉献。12月，我们在教育三中心进行班集体建立与班主任工作论坛，来自全区中小学（外来工子女学校）的50多名班主任着重就班级文化建立与班主任工作艺术绽开论述，他们观点鲜亮，内容充实，论证深刻富有感召力并，为我们进一步加强班级治理与创新，切实提高班主任工作综合素养和专业力量供应了有力的借鉴意义。20xx年我们还会同教
4、师培训中心组织了三场班主任专题培训，分别是小学骨干班主任远程培训、中小学骨干班主任培训、外来工子女学校班主任培训，各校通过班主任工作论坛、班主任工作案例分析、班主任拜师带徒活动、文明班集体创立与班主任考核等等措施不断优化我区班主任队伍构造，提升班主任治理水平，着力打造一批高素养的德育工队伍。 3、改革评价模式，创新德育内化机制，促进德育特色的形成。20xx年，我区中小学传统德育工程得以传承和进展，创新德育工程不断涌现，尤其是德育评价模式不断完善，一个以促进学生、教师、学校进展为目的，学校、家庭、社区共同参加的评价机制正在各校生成和实践。比方北仑中学的学生德育库建立实施条例，实现德育工作的量化考
5、核，真正到达全员参加、全员育人。九峰小学的“学位晋级制”使得原本虚无、高大的德育评价变得生动和丰富起来。白峰小学的行为银行德育评价体系、淮河小学的七彩阳光币评价系统更使得这种量化的德育考核变得可以存储和支付，且与相应的物质嘉奖和精神嘉奖挂钩起来，从而大大激发了学生培育安康向上的文明习惯的热忱。此外霞浦小学的“新三好生”学校、家庭、社会三位一体评价模式与实施细则、华山小学的美德之星评比活动，北仑职高的风采职高人评价系统、郭巨小学的亲亲港湾学生德育量化考核评鼓励模式等，大大提高了学生在德智体美劳等综合素养养成上内驱力，促进学生全面进展。同时我区德育工作尝试查找一些德育内化的有效机制，让外在的约束成
6、为内在的要求，让刚性的制度成为学生自觉的习惯。比方学生自主治理委员会，注意学生的自我约束、自我治理、自我教育。再如大碶中学的“午间歌声响亮”系列活动，泰河中学的学生宣誓活动，通过洪亮的口号和饱含道德情操的歌声，用一种积极的心理示意、自我劝诫，调动了学生内心深处的力气，到达规章制度的内化与落实。我们加强德育讨论会建立，通过定期进行的德育干部片区沟通研讨制度准时将各校的先进做法加以传播和沟通，准时将讨论成果转化为学校德育特色工程的培育和建立，逐步形成了淮河小学阳光城综合德育实践模式、区试验的德育诗化教育、长江小学感恩教育、柴桥试验以兰育人模式等一大批学校德育特色品牌。 4、搭建活动载体，推动德育活
7、动课程化建立。5月，在小港中心进行其次届社团文化节展评活动，来自全区33个优秀优秀社团；10月在九峰小学进行“做一个有道德的人”主题演讲竞赛； 12月在泰河学校组织第三届德育主题综合实践活动现场展评活动，学校参加面与课题质量较前几届有大幅提升，在学生的小组合作、探究互动中将学校德育与校本课程、综合实践活动课程有机结合起来，促进学生关注自然、社会和自我，增加道德体验。20xx年各校还积极抓好宁波市中小学学科德育指导纲要（试行）的贯彻落实工作，实现学科德育渗透全员化。通过每年进行的市区级德育优质课、学科德育渗透课、主题班会课评比，将弘扬和培育民族精神，良好道德品质和文明行为的培育，民主法制教育及禁
8、毒、环保教育等内容切实落实到德育课程和相关学科教学之中。坚持学生共性进展社团化。我们加大学生社团建立的推动力度，重视社团课程化建立，每两年组织全区社团文化节评比活动。至今全区各中小学均有十几个甚至几十个社团组织。以蔚斗小学为例，开发社团课程33门，涵盖五大门类，真正为每一个学生供应适性进展的活动空间和呈现自我风采的时机。 5、重视教育联动，完善德育网络。我们挖掘区域资源，建立校外教育实践基地。今年，会同区委宣传部等九个部门联合命名北仑现代农业园区等23家单位为北仑区首批校外教育实践基地，编印北仑区校外教育实践基地使用指南，签订共建协议书，聘请校外辅导员。使道德体验、社会实践逐步成为我区中小学生
9、增加文明素养、提高道德品质的一种有效形式。我们稳步推动家庭教育工作，积极构建“三位一体”的德育网络。制定北仑区关于进一步加强和标准家长学校若干意见文件， 20xx年我们共会同妇联组邀请家庭教育专家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共举办家庭教育讲座13场，12月，在教育三中心召开北仑区家长学校专题建立会议，聘请区级家长学校讲师团28名，收集知名家长学校讲师信息120多名，邀请浙江省家庭教育讨论会副会长朱棣云和象山县家庭教育讨论所所长郑冬根为我区家长学校整体推动传经送宝，北仑职高和华山小学做阅历介绍，通过专题调研、示范学校评比、工作推动会、专家引领、胜利家庭教育阅历沟通等途径逐步引导各校树立正确家
10、校联系观，促进家校亲切互动，共同推动未成年人的思想道德建立。我们还会同关工委等部门加强假日学校、书香家庭建立，营造绿色网吧，组织青春安康工程试点，净化校园周边环境。一个以学校为主体，以家庭为根底，以基地为依托，社会各界广泛参加的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成。 教师德育工作总结 篇2 当工作进展到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成绩，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是小学班主任德育工作总结，请参考！ 小学班主任德育工作总结 班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是
11、学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅是教孩子学习学问又是教孩子们怎样做人。本学期，我紧紧围绕学校德育工作规划作详细总结如下： 一、以强化常规训练带动班级治理工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每个孩子们具有“听从集体，听从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。 德育工作要逐步标准化、制度化，要量化
12、治理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格治理的同时加强思想政治教育，使两者严密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 二、细心培育班干部队伍、“以点带面“。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“始终以来，我细心培育班干部，常常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威
13、信；与此同时，又更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“。每个月通过开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、细心筹划主题班会、落实思想教育。 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想熟悉。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我筹划了很多主题班队活动。如安全伴我行、雏鹰争章，我能行等，通过班队活动，强化孩子们安全意识、安康意识，增
14、加集体荣誉感，让每个孩子们从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参加环境爱护的行动。 四、以情感人，把德育工作落到实处。 班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法： 一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的榜样行动无时无刻不影响着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响孩子们，“中華勵志網“培育孩子们高尚的道德情操，帮忙孩子们树立正确的人生观和价值观。 二是以情感人，对孩子们要布满爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病
15、的每个孩子们，我会关怀照看，组织孩子们送暖和。如我班的陈吉利同学虽然平常学习成绩不太好，但他是个喜爱集体的好孩子。当他看到教师和同学对他的关怀和爱惜时，他感动得流泪，宣誓肯定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。 班级治理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探究行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上台阶。 教师德育工作总结 篇3 “在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。”从教近十年来，始终以“教书育人”为自己奉行的工作信条。尤其自来到解放小
16、学这座大熔炉中后，更是不敢有丝毫的马虎与懈怠，生怕自己的行为亵渎了“教师”！ 一、教书育人，恪尽职守 拥护中国共产党的领导,喜爱社会主义祖国,遵守国家法律和法规,喜爱教育事业,喜爱学生,仔细贯彻党的教育方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,听从组织安排,仔细履行岗位职责,积极参与教学改革,仔细开展德育科研活动,尽心尽力完成工作任务。 在德育教育工作中，我到处以身作则，遵循教育规律，敬重学生人格，面对全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进展正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信念，促使他们的全面进展，提
17、高他们的素养。教育工作的效果显著，得到领导、教师、学生和家长的好评。 二、敢于求人，让自己的心灵更为高尚 “三人行，必有我师焉”，作为一名年轻的教师，虚心向各位同仁学习。在解放小学这座大熔炉里，既有来自全国各地的骨干教师， 又有刚刚参与工作岗位的硕士讨论生，面对越来越多越来越优秀的同人、面对思想日益简单的正在成长中的莘莘学子、面对日益剧烈的工作环境，面对一切的一切，深感肩上的责任之重大与自己阅历与学问的匮乏！因此，利用闲暇，利用工作之余，利用就餐时的空闲，利用一切可以利用的时机，虚心向别人请教。“敢于求人， 让自己的心灵更为高尚”，敢于求人，让自己能够发挥更多的光与热！ 三、爱心+勤勉，换得桃
18、李满园 加强教师自身修养，渗透德育。教师应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和根底。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。 (1)让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。同学们在实践活动中，提高了思想熟悉，净化自己的心灵。 (2)抓住学生犯错误的时机，有的放矢的对全班学生进展教育，从典型案例中受到启发与教育，从而标准自己的言行。 (3)真诚地关怀学生，与学生共享甘苦，赢得了学生的尊
19、敬，师生之间建立起了深厚的情意。要得到学生的敬重和爱戴，首先要学会敬重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个。另外，充分敬重和爱惜学生的自尊心，当心得像对待一朵玫瑰花 上抖动欲坠的露珠。在集体中，尽可能多地要求每位学生，也尽可能多地敬重每位学生，让每位学生都对自己有信念。 （4）严格要求，自我加压，对待工作要一丝不苟，始终保持与时俱进、开拓创新的工作作风，经常自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育效劳。 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日鲜花绽放！ 教师德育工作总结 篇
20、4 一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作规划进展工作，留意自己的师德形象，重视对学生进展品德教育，现将状况总结如下： 1、仔细学习师德标准，结合学习教师职业道德标准，并以教师职业道德标准和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。 2、依据学生的身心特点，把思想道德建立落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻纲要精神，榜样履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。 3、仔细学习新课改，提高对新课程改革的熟悉和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益进展的教育势。 4、连续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一
21、步理解。 5、学习报刊上有关国内形状势教育的文章。通过学习，准时了解和关注当前国内形状势及我国各项改革的进展状况。为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增加信念、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。 6、连续仔细学习有关的教育法律法规，着重学习教育法、教师法等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特别使命的熟悉。 7、制定了班级德育教学规划，利用各种时机对学生实施德育教育，使班级内每个学生在共性心理和道德品质方面得到较大进展和提高。 另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参与政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，喜爱学生，为
22、人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的气氛里学习。敬重学生，不体罚，使他们身心得到开心的进展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作规划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的状况，帮忙家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的全都性。 总之，经过一个学期的教育和培育，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将连续努力，争取把班级的德育工作做得更好。 转瞬间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际状况，仔细制定了德
23、育工作规划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好根底。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了肯定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回忆本学年我班德育工作开展的状况作如下总结： 一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。 为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育气氛的环境，我们依据每月制定的德育目标，树立典范教育；同时为幼儿供应活动与表现力量的时机，让幼儿成为环境的小仆人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”
24、这时，我们立刻意识到自己的言行不全都给孩子带来的影响，马上成认了教师的错误，并请孩子们也随时监视我们，相互催促提示。此外，我们还留意随机典范教育，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并鼓舞幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。 二、从培育幼儿为集体效劳入手，树立团结协作的精神。 有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心进展有益，也为活泼开朗的性格打下根底，“学习哪些本事？最喜爱什么？最能干的是什么？”这些话题能促进教师与孩子进展亲切的交谈，摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验教师对他的爱，既在轻松的气氛中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于
25、幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵*、施*小朋友现在不仅情愿答复别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我治理，同时为集体效劳。如：帮忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。 三、亲密家园协作，留意品德教育的全都性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，准时把教育信息、各项活动安
26、排、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的进展。我们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，准时对家进步行提示，帮忙他熟悉自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们教师就急躁身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长熟悉到“精神环境”对孩子的影响，承受教师的建议进展改良，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了很多。 四、将德育工作渗透与嬉戏中。 在嬉戏中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，
27、不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有缺乏： 1、有局部幼儿爱惜玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。 2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，共享玩具和物品。 3、个别幼儿在整理、整理学具、玩具方面还比拟薄弱。 总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培育的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，连续将德育工作推向一个新的台阶。 本学期，我校在教育局的关心下，在学校领导的带着下，仔细贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，
28、整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素养教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为标准为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素养，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。我们圆满地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果，现把德育工作回忆如下： 本年度我们所做的主要工作及成绩有： 一、加强理论学习和德育实践讨论。组织教师学习新课改，注意教学中的德育渗透，加强对学生心理安康的关注和教育。二、开展多种形式的主题教育活动。1、爱国主义教育。本学期连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发
29、学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。2、安全法制教育。加强安全学问的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如黑板报，专题播送等，学生受到良好的教育。3、环保教育。通过宣传窗、国旗下讲话、班会课、播送站积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼仪教育。本学期，我校连续加强了学生常规教育，特殊是文明礼仪教育。以新的中小学守则、小学生日常行为标准为内容，制定了新的班级评比细则，开展“文明班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。5、开展了“学雷锋”“感恩母亲”“光芒的旗帜”“
30、庆祝六一”等主题活动，培育了孩子热心助人、感恩他人、喜爱祖国、喜爱生活的精神。三、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制定并开展活动，还对班主任和其他任课教师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为严密，构建立体的教育网络。四、加强德育队伍建立。1、利用教师政治学习等时机让教师明确人人都是教育工、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。2、连续加强班主任队伍建立。组织班主任座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级治理水平。在这学期的德育工作中，有成效有也缺乏。我会更加努力，争取在以后的工作中吸取教训和阅历，不断进步。 教师德育工作总结 篇5 中学生正
31、处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段，如何进展有效的道德素养教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面进展的有用人才，这是当前我国根底教育中一个刻不容缓的课题。这些年来，我校坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育工作取得了肯定成绩： 一、扎实德育展现实效 1、加强学习，转变观念我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻中小学教师职业道德标准、中小学教师应语忌语、应行忌行、教育法、教师法、未
32、成年人爱护法及预防未成年人犯罪法等有关教育法律法规，并在会上沟通教育学生的阅历，使教师坚固树立“三个面对”、“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的根底。学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广阔教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的根底。 2、学科渗透，提高效果坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进展正确的人生观、价值观教育，进展科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科规划和教案中要求详细表达德育
33、内容。 3、创设活动载体，大力开展活动通过开展“做学生的良师益友，做学生喜爱的教师”为主题的师德建立活动，使中小学教师职业道德标准、中小学教师应语忌语、应行忌行变为每一位教师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习中学生守则、中学生日常行为标准、课堂常规、一日常规要求、在校十不准、文明礼仪常规等守则、标准，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、标准最终转化为学生的自觉行为。 我们紧紧围绕时代的变化和进展，不断给予德育工作以新的内容。依据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了德育系列化方案，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进展德育教育。 结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一
34、”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展“学雷锋活动月”活动，学校里消失了层出不穷的好人好事；四月份，组织学生祭扫烈士墓，进展革命传统教育；九月底，举办“迎国庆歌咏竞赛”，培育学生的爱国主义情感；十一月底，举办第四届手工制作展览，提高学生的动手动脑和制造美的力量，为广阔学生供应了展现才华的舞台；十二月份，进行拔河竞赛和迎元旦越野长跑竞赛，培育学生团结和拼搏精神，熬炼学生的意志，增加班集体的分散力。 我们组织学生开展“读好书（喜爱我们共有的家园、共和国五十年、中国读本等）、看优秀影片（离开雷锋的日子、焦裕禄、蒋筑英、孔繁森、刘
35、胡兰、飘起的红领巾、背起爸爸上学、挥师三江等）活动，并组织学生写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合德 育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中学生”、“抱负与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文竞赛，既提高了学生的写作力量，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建立，我校在学生中开展了“做文明中学生”、“我爱城关中学”演讲赛，在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建立大争论，促进了学生文明习惯的形成，增加了教职工爱岗敬业的精神。协作“讲文明、树新风”活动，我们始终坚持组织学生文明执勤、屡次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。为鼓励
36、学生的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭（包括三局部：崇拜的人，追逐的目标，信奉的格言），每个学生学有典范，赶有目标，伟人的语言时刻鼓励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。 4、加强家校联系，形成整体合力我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为根底，积极开展“三合一”教育活动。要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长教育进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的学问并进展富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育；举办家长学校培训班，聘请中国家庭教育协会会员、中国家庭教育讲师团成员马耀昌主讲，引起学生家长对
37、家庭教育的重视及对日常家教行为的反思，深受广阔家长的欢送。清明节组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，教育学生珍惜今日幸福的生活，为祖国的强大而努力学习；假期中号召学生参与社会实践，在活动中感受到多方位的教育，使校家社会形成教育的整体合力，提高了教育的效益。 二、法制教育常抓不懈 法律是道德的底线，法制教育是道德教育的根底。因此，在对学生的道德教育中，我校始终把法制教育摆在重要的地位。我们通过各种形式的法制教育，使学生不仅把握一些重要的、根本的法律学问，而且更为重要的是，培育大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦，遇事知道用法律作为准绳来衡量。 我校常常利用校报、板报、手抄报、墙报、播
38、送对广阔师生进展法制宣传教育。我们每学期至少两次聘请司法局律师或公安干警、法院法官对学生进展普法教育，聘请交警并利用校会、班会对学生进展交通安全教育。利用课余时间组织学生观看学生安全教育录像带。每周每班开设一节法制课，由政治教师主讲，主要讲解与青少年关系亲密的法律学问，如义务教育法、刑法、未成年人爱护法、治安治理惩罚条例等。教师讲解时理论结合实际，特殊是结合青少年现实生活中的实例，讲解深入浅出，学生熟悉到上学既是自己的权利，也是自己的义务，真正懂得了什么是违法，什么是犯罪，如何用法律武器爱护自己的合法权益。 通过各种形式的学习活动，广阔师生从广度和深度上加强了对法律学问的理解，教师在法律学问考
39、核中全部合格。这样，增加了大家学法、用法、守法、护法的自觉性，为制造良好的教学环境、创立优良的教学秩序，促进学校精神文明建立协调进展打下了良好的根底。 教师德育工作总结 篇6 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与进展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。同时，中共中心、国务
40、院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算指出：“实施素养教育，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和安康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，治理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育治理工作的讨论，其主要做法是： 一、明确责任 学好小学德育纲要、中小学德育工作规程，明确自己的责任，促进学生全面安康成长。 二、更新观念，不断提高德育工的自
41、身素养。 将来社会的进展对根底教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点表达在一个重视、两个克制上，即重视德育，克制形式主义倾向，克制用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教育者今后的终生学习打好根底的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。 必需确立以学生为主体，以进展安康的共性和健全的人格为着眼点的现代德育观。 三、加强校园环境文化教育，充分发挥环境的育人作用。 校园环境建立是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境气氛，高雅的校园
42、文化，给人以奋进向上的力气，应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，到处受感染“的德育环境。如：宣传栏、黑板报、播送站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及小学生日常行为标准、小学生守则等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进展爱国主义和良好行为习惯教育。通过升旗仪式和国旗下的讲演，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。 四、树立整体观念，加强综合教育。 加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反应意见中说：通过家长开放日，教
43、师的汇报、教育教学活动的展现，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进展学问传授，同时也进展思想教育，我们认为这不仅仅是胜利，而且是对学生、对家长的教育都是受益非浅的。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力。 教师德育工作总结 篇7 时间匆忙，繁忙的一个学期都无暇让自己的思绪做个短暂的停靠。要做总结了，觉得一些网络套话不能很好总结这一学期的工作，故静下心来，好好理理，就算是德育处的大事记吧！ 一、标准班会和黑板报内容 黑板报、宣传栏是德育宣传的好阵
44、地。这学期，德育处对黑板报和班队会进展了标准，规定了详细的内容，有环保的、安全的、语言文字的等等内容，对学生进展全方位的思想教育，这种潜移默化的教育作用，稳固了养成教育的成果。 二、加强德育队伍建立 期初我们召开了班主任阅历沟通会，x位班主任教师在会上沟通自己的阅历，给教师们很大的启发，提高了班级治理水平。 三、开展多种形式的主题教育活动 1、环保教育，在创立市级绿色学校过程中，利用宣传阵地播送站、宣传栏、黑板报对学生进展环保教育。召开放飞绿色的盼望大队主题会，“中華励志網“会上舞蹈、讲故事、献辞等节目都深深吸引了广阔同学，大家在生动好玩的节目中受到教育。 2、做一个有道德的.人。 首先我们开
45、展了讲故事和手抄报竞赛，让学生熟悉什么样的人才是有道德的人，并号召同学们向有道德的人学习。在这次活动中，xx、xx、*分别获得县一、二、三等奖，xx和xx同学还参与市级竞赛，也分别获二、三等奖。同时我们还开展了阳光少年的评比，在全县上送的x位阳光少年中，我校占了五位，他们分别是xx、xx、xx、xx、xx。随后我们为了使教育更加到位，又开了一次大队主题会做一个有道德的人。会上展现了x个班的签名，场面壮丽，感动人心。 3、文明伴我行。 如今文明伴我行活动又在如火如荼地开展。寒假活动方案马上分到同学们的手中，36年段局部学生已借到了文明礼仪教育读书，并预备参与学问竞赛。下学期还预备组织学生观看文明
46、礼仪CD，践行文明礼仪活动文明每一天，组织校园文明礼仪之星评比活动等等。 四、切实加强家校联系 期中我们召开了家长委员会会议，阶梯教室灯光灿烂，座无虚席，*校长、*副校长就*路的安全做了剖析，共同制定了家长委员会委员的轮番上岗维持秩序，“中華勵志網“使*的交通不再成为困扰。会上还制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课教师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为严密，构建立体的教育网络。 路漫漫其修远兮，我们将上下求索，使我校德育工作更上一层楼。 教师德育工作总结 篇8 新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位。新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱
47、社会主义，继承社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为根底学科的生物确定也必需重视德育教育。那么怎样才能在生物教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。 一、充分发挥教师在教学中表达的人格魅力 。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表达出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比方，为了上好一堂生物课，教师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对教师的鄙视之情，并从教师身上体