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1、 教风学风建设总结学风建设的总结(五篇)推举教风学风建立总结一 大学班级学风建立是学生生活和生命意义的制造和生成。由于学生的学习过程本身就是人的一种生活方式和状态，班级学风建立的过程，既是学生猎取学问、找寻真理、探究未知的过程，也是学生生活和生命意义不断制造和生成的过程。传统教育观将学生视为一个认知者，将教育与学生的生活和生命割裂开来，更多地关注学生对于学问的认知过程，无视学生的生活过程和生命体验，把教育看作是为学生将来职业生活的预备。现代的教育观则认为：教育即生活，生活即教育，两者应当是相辅相成的。将教育过程视为学生素养提高、人格建构、生命体验和生活意义制造与实现的生成过程。从这个意义上讲，
2、大学的学风建立、学风的状况和质量就不仅仅限于学生认知的层面，而是具有了生活和生命的意义与制造。 为促进我班学风建立的深入开展，进一步推动良好校风的形成，制定了此班级学风建立规划。 一、目标： 营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级气氛;形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。 二、指导思想： 坚持以“端正教风、培育学风、整治班风”科学进展观为统领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我班“科学治理、标准治班、严谨治学、勤奋学习、积极向上”的良好班风的形成，努力构建和谐、平安、文明班级，促进同学们全面进展，不断提高自身素养和良好学习习惯。 三、目前班级“学风”方面存在的主要问
3、题 目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我治理的意识淡薄，主动学习、自我学习的力量较差，晨诵暮读的良好习惯还未养成。详细来说主要是; 1、 局部同学自制力欠佳，沉迷于电玩; 2、 许多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学习不仔细; 3、 由于大学的宽松式治理，导致很多学生自由散漫，时间观念淡薄， 学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、敬重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，出言成脏、奇怪围观、乱扔垃圾等不文明言行间或发生，这些都与我们的目标还有肯定差距。 四、“学风”建立的详细按排 我们
4、现在要做的工作的重点就是“抓学风、促学习、正班风”。从我们的角度来讲，学风就是学生思想作风在业务学习上的详细表达，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展现的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合表达。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品行、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。 为了促进我们的学风建立，目前以及今后的时间中，各班在以下几方面加强工作： 1、思想方面： (1) 大力宣传学风建立，让同学们在思想上对此重视起来 ，让大家树立起“争做文明礼仪大师、创立优秀班级集”的学习目标; (2)加强班级的治理工作，促进文明催促工作，维持学习和生活的秩序，帮忙同学们养成
5、良好的自律意识和自主学习的习惯， (3)让同学们清晰地熟悉到:学风正、班风好、分散力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培育学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用 2、学习方面 (1)班级要建立起学生相互帮忙、相互促进、相互催促的学习气氛，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。 (2)尤其做好学业后进学生的日常监视与促进工作;开展互帮互学大竞赛，鼓励同学努力学习 (3)抓好本班学生干部的带头作用，不定期进展学困生互帮互学成效检查、 (4) 常常与各任课教师沟通，了解同学们的学习状态和要求 详细安排
6、a、任课教师布置作业后，课间准时的把作业记录在作业本上 b、自习课高效做作业，尽量能完成作业。 c、提倡课间做做作业。 e、预习其次天的学科，提出几个问题。英语每天背诵单词， g、作业要求仔细、正确率高，切忌应付作业。发觉后严厉处理。 3、工作方面 (1)学生干部不仅是学生官，更应当是为同学谋求一个良好学习生活环境的筹划者、组织者和建立者!要尝试创新，班级工作要从阅历型治理向科学化治理转变，活学活用，将治理学的特色运用于班级事务的治理，例如进展目标治理与工程治理等。 (2)擅长表扬别人，恩威并济，赏罚清楚，善人者善己，允许同学乃至班委犯错误，“人非圣贤”，但你肯定要帮忙他改正或自我改正，看结果
7、也要重过程，多鼓舞少批判，多帮忙少命令，学会换位思索。 (3)学会沟通，沟通能拉近距离，促使班委不断改良工作，不但包括和同学之间的沟通也包括不同班级班委会之间的沟通，许多班级优秀的做法也值得其他班级参考或借鉴，水涨船高，学院整体工作局面到达一个良好的状态，对班级自身也是巨大的推动，切勿闭门造车。 4、 其它方面 (1) 常常向辅导员汇报班委会工作进展，倾听教导，学习工作阅历; (2) 帮助好辅导员的工作，为良好学风建立营造更加有益的环境和气氛; 班委会关于学风建立的规划有以下两个方面详细特点： (1)勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思索和钻研，努力
8、培育综合学习和讨论力量，进一步把握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽学问、提高素养。增加学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参加课堂活动，用心听讲，勤做笔记，仔细作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参与社会实践及公益效劳活动，在实践中提高自己的综合素养。 (2)促学风建立，从自我做起树立“创美丽环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建立的重要意义，积极行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建立献计献策，积极参与学风建立，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培育文明的生活和行为方式、时间观念、自控力量、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育
9、，自我治理，自我效劳的主动性和制造性，标准行为举止，强化日常治理，努力建立和谐的学习气氛和宿舍、班级环境。 学风是学校长期积存形成的一种气氛，一种精神，是衡量一个学校学生综合素养的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个宁静、舒爽、开阔的环境中猎取学问，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培育。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建立是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建立这一方面担当着重要角色，连续努力、更加仔细工作，争取使我校学风建立更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。 学风建
10、立是一项长效工程,优良学风需要进展长时间的细心培育,来不得一时一刻的松懈,优良学风一旦形成后,可使学习者受益终身,在优良学风中形成的学习者,反过来亦可促使其更好的进展!信任在各位校领导和辅导员的支持和引导下，在班委会及各个兄弟班级的通力合作下，班级学风建立肯定会取得非常优异的成绩! 推举教风学风建立总结二 湖北师范学院生命学院为期一个月的“学风建立月”活动已经完毕，生命科学学院学风在全校始终都不错，在全体同学和教师的共同努力下，圆满完成学风建立月活动方案的各项日程安排，开展了丰富多彩、独具特色的活动。此次课堂出勤率有所提高，上课迟到率有肯定的降低，学习风气有较大好转，课堂纪律和气氛上有很大改观
11、。这些成绩证明开展学风建立是特别必要和重要的，也说明白本次学风建立月活动到达了预期效果，良好学风、教风根本形成。本次学风建立月仅是我院学风建立中的阶段性工作，通过一个月的齐抓共管，从根底上转变消失的局部学习气氛不浓、学习风气不正、学习成绩不高的局面，进而以点带面使整个学院学风得到进一步加强。在学风建立月活动中我们积极协作学校院系，实行相关有效措施： 1.大力做好宣传活动。为了协作学校的学风建立月宣传活动，营造良好的舆论气氛。 2.树立学习标兵典型。为树立典型，表彰先进，形成全系积极向上、比学赶超的良好气氛，对上一学年学年优秀学生干部、先进班级、文明寝室、学习标兵予以表彰，使学生学有典范。 3.
12、加强学生上课出勤治理力度。统一制定考勤表，每班按月上报系里出勤状况，系里经过汇总每月在网上公布一次，对于旷课学生到达处理标准的，要严厉处理。 4.加强学生日常考勤治理。加大检查力度，严格治理。 5.各班召开如何更好的融入大学学习生活为主题的班会活动。通过召开主题班会活动，同学们反响剧烈，踊跃发言。 此外我们学院开展了相关一系列活动，调动全院学生的学习积极性，增加我院的学习气氛。 结合本院特色而打造的生科“课前非常钟”活动取得不错的效果。 胜利举办四六级阅历沟通会，半帮助更多在英语学习阶段迷茫的靴子们翻开一扇明窗，为他们更好的备战考试指明白一条可行有效的道路，在同学们中间引起剧烈反响。 生科院是
13、考研气氛深厚的学院，此次也开展了考研发动大会，我们请到相关专业教师做指导，为大三的同学们进展专业方面的意见和建议上帮忙。 协作校学习部积极开展教师技能大赛，我们是师范专业学生，三尺讲台时许多人以后的人生舞台，在此赐予同学们更多的时机和舞台，让他们能够展现自己，放飞幻想! 固然在本次的学风建立月中仍存在一些问题： 1、局部学生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。有的学生学习主动性不够、积极性下降、精力分散、不能严于律己;有的学生没有脚踏实地的实干精神;有的学生学习时很茫然，完全机械地应付以图“过关“;有的学生不能正确熟悉和对待所学专业，过分强调自我意识和个人爱好，专业思想不稳定，学习担心心，成绩
14、不抱负，甚而消失厌学现象。 2、学风建立进展不平衡，有的班级不够重视，创立活动措施不力，班级干部，班委没有发挥典范作用。 3、由于学风建立是全校统一的，在治理学生方面比拟严格，许多学生行为是被管出来的，一旦学风建立完毕，原有的一些陋俗又会出现出来，所以，学风建立要长期不懈的抓。 一个月的学风建立活动取得了良好的成效，但这仅仅是开头。在将来的学风建立中，我院要加大制度建立，推动养成教育，严格奖惩制度，丰富工作载体，稳步推动各项学风建立工作。我院同学肯定要珍惜这来之不易的良好学风气氛，提高对自身的要求，从现在做起，为创立优良学风，为自身成长成才而努力! 推举教风学风建立总结三 第一阶段：学习发动阶
15、段 1、制定实施方案。依据上级下发的实施方案，依据我园实际状况，制定了切实可行的实施方案，准时上报系统党委。 2、召开了发动大会，进一步提高了教师思想熟悉，鼓舞教师积极参加活动当中。 其次阶段：活动实施阶段 1、组织教师进展了学习。通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工仔细学习中小学教师职业道德标准等内容，进行了师德师风建立承诺书签约活动，并在教师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲竞赛活动。 2、通过丰富多彩的活动开展师德建立活动。通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深入开展了师风师德建立活动。使全体教师真正做到爱事业、爱孩子;真正树立良好教风。建立师德
16、教育长效机制，制定近期整改措施和长远规划。 3、对先进事迹、先进典型进展了大力宣传、表彰。师德建立重在宣传，贵在坚持，幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地，开展师德主题宣传教育活动，以深厚的专题教育气氛，激发了教师的参加热忱，努力形成学校重视师德，教师注意师表，学生敬重教师良好师德建立气氛。 4、完善制度建立。我园依据活动要求，积极主动的强化措施。建立了师德记录档案，对师德件事各项活动、奖惩状况等做以记录。强化监视，设立监视电话，承受各方面监视。实行了“师德师风一票拒绝制”，将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得重要依据。 在第三阶段：总结上报阶段 在前两阶段
17、活动开展的根底上，我园仔细总结，整理了活动开展的各项状况，并准时上报。 加强师德建立，就要求每一位教师从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。展望将来，任重而道远，师德建立是一项长青工程，我园将不懈努力，不断给予它新的内涵，让我园教师形象之花开得永久绚烂。 推举教风学风建立总结四 教师们、同学们，大家好： 今日，我们在这里盛大进行20xx学年颁奖典礼，我很荣幸能与在座的教师、同学们一起见证我们电气工程学院涌现出的优秀学子。同时，我代表学院的全体师生向刚刚获得表彰的同学们表示热闹的庆贺和诚心的祝福。 我还要告知各位获奖的同学，获奖
18、并不代表着我们到达目标、实现抱负，这仅仅是阶段性的胜利，只说明过去、代表昨天。盼望你们能够正确对待嘉奖，把今日的荣誉作为前进的动力，在今后的日子里上再接再厉、不屈不挠，争取更大的进步，获得更优异的成绩，制造更美妙的将来。 其次，我向各位这次没有获得嘉奖的同学提出几点盼望，盼望你们不要妄自菲薄，要有“天生我才必有用”的豪情，努力学习，永不言败。发觉自己、进展自己、跨越自己。我们要像水一样不断积蓄能量，冲破重重阻碍，信任勤能补拙、天道酬勤，在将来的日子里，你们同样会跻身领奖队伍的前列，享受胜利的甘甜、体验丰收的喜悦。 过去的一年，我们学院在校风、教风、学风、寝风建立中取得了突出的成绩，在校园文化活
19、动中也是硕果累累，“流淌的歌声”合唱竞赛、“舞蹈大赛”、“丰棋杯”男子足球赛、“三好杯”篮球赛都取得喜人成绩。在60周年校庆上，我院师生也做出了巨大奉献。 此外，我院非常注意学生创新力量培育，实行有效措施，积极为学生搭建创新活动平台，取得了明显效果。在各大活动和竞赛中无论是省级或是国家级奖项都能见到我电气人的身影!自电气工程学院成立以来，我院不断向社会送出一批批品学兼优的学子!他们的身影如今消失在各个领域!为社会的进展做出了卓越的奉献. 此外，学生考取讨论生比率逐年上升，高素养的毕业生受到用人单位的普遍好评，有的已经成为本专业的领军人物，为国家的建立和进展奉献着自己的聪慧才智。 同学们，回忆过
20、去的一年，学院在加强学风建立方面实行了很多积极有效的措施，也取得了明显的工作成效，20xx年9月份学籍处理工作中，有*名学生降级，有*名学生退学，相比20xx年明显削减;08级因未修得学分超过25分而未进入毕业设计节的学生，总计为14名，其中5名为07级降级学生，相比07级超过30学分的要求下有17名未进入毕业环节的数据相比大幅度削减。但不行否认，我院在学风建立上还存在一些缺乏，一些同学没有明确的学习目标，不知道自己需要什么，该朝什么方面努力，缺乏明确的总体目标和阶段性目标;对学习自觉性的熟悉不够、内动力缺乏、自觉性不强;一些同学学习状态不佳，自习出勤率不高，上课迟到、早退、旷课、睡觉、玩手机
21、等现象屡禁不绝;一些同学考风不正，考试作弊现象时有发生;局部同学不把精力放在学习上，网络嬉戏成瘾，导致作息时间混乱，身心安康受损，学习成绩下滑，人际关系紧急，形成恶性循环而无法自拔;一些同学学习不努力或学习方法不得当。结果，在学校根底学科及格比例排名中，我学院11级学生的英语和高数成绩均排在倒数第一! 同学们，大学四年，选择什么方式度过会直接影响你将来四十年的生活质量!我盼望我院学生能担负起学习的职责，切实发挥在学风建立的主体作用，要把加强学风建立内化为自己的主观要求，在学习过程中要充分发挥主观能动性，端正学习态度，明确学习目标，把握学习规律，提高学习效果，顺当完成学习任务;如今，这么多品学兼
22、优，成绩突出的学生消失在我们身边是我们的傲慢，我们要从他们的身上学习，学习如何变得像他们一样优秀。在这里，我给同学们提出几点建议： 1、做一名可持续进展的人 “活到老学到老的”老话，如今已被提为：终身学习正在从一种理念变为自觉实践。一个人要想有所作为，就应当勤于学习，擅长学习，终身学习。不管是现在在校学习，还是今后工作，都要志存高远，把读书学习作为生活一个重要内容，成为一名可持续进展的人。 2、做一名全面进展的人。 拔尖创新人才，应当是德、智、体、美全面进展的人才，而且首先应当是思想过硬、品德高尚的人。人才标准，以德为先。我们不仅要在专业学习上出类拔萃，更要注意个人修养，明君子之德、养浩然之气
23、，争做德才兼备的楷模。 在此，我代表各位教师，向你们严肃承诺，无论你们在学习上有多少困难我们都会一如既往的支持你们，做你们的良师益友、做你们坚实的后盾，盼望通过我们的共同努力，下一次有更多的同学能够走向领奖台，证明你曾经的付出和努力。 同学们，此时正值新学期伊始，请大家要合理利用时间，积极制定本学期的学习规划，在学习成绩上有所突破! 回首往昔，我们感到无比傲慢;展望将来，我们更布满信念，同学们，辉煌电气，盼望传承，电气工程学院的明天是属于你们的。 推举教风学风建立总结五 大学班级学风建立是学生生活和生命意义的制造和生成。由于学生的学习过程本身就是人的一种生活方式和状态，班级学风建立的过程，既是
24、学生猎取学问、找寻真理、探究未知的过程，也是学生生活和生命意义不断制造和生成的过程。 为促进我班学风建立的深入开展，进一步推动良好校风的形成，制定了此班级学风建立规划。 一、目标： 营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级气氛;形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。 二、指导思想： 坚持以“端正教风、培育学风、整治班风”科学进展观为统领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我班“科学治理、标准治班、严谨治学、勤奋学习、积极向上”的良好班风的形成，努力构建和谐、平安、文明班级，促进同学们全面进展，不断提高自身素养和良好学习习惯。 三、目前班级“学风”方面存在的主要问题 1、
25、局部同学自制力欠佳，沉迷于电脑嬉戏; 2、 许多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学习不仔细; 3、 由于大学的宽松式治理，导致很多学生自由散漫，时间观念淡薄， 四、“学风”建立的详细按排 1、思想方面： (1)加强班级的治理工作，促进文明催促工作，维持学习和生活的秩序，帮忙同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯; (2)让同学们清晰地熟悉到:学风正、班风好、分散力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培育学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用. 2、学习方面 (1)班级要建立起学生相互帮忙、相互促进、
26、相互催促的学习气氛，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。 (2)尤其做好学业后进学生的日常监视与促进工作;开展互帮互学大竞赛，鼓励同学努力学习 (3)抓好本班学生干部的带头作用，不定期进展学困生互帮互学成效检查、 (4) 常常与各任课教师沟通，了解同学们的学习状态和要求 详细安排： a、任课教师布置作业后，课间准时的把作业记录在作业本上 b、提倡课间做做作业。 c、预习其次天的学科，提出几个问题。 d、作业要求仔细、正确率高，切忌应付作业。发觉后严厉处理。 3、工作方面 (1)学生干部不仅是学生官，更应当是为同学谋求一个良好学习生活环境的筹划者、组织者和建立者! (2)擅长表扬别
27、人，多鼓舞少批判，多帮忙少命令，学会换位思索。 (3)学会沟通，沟通能拉近距离，促使班委不断改良工作。 4、 其它方面 (1) 常常向辅导员汇报班委会工作进展，学习工作阅历; (2) 帮助好辅导员的工作，为良好学风建立营造有益的环境和气氛; 班委会关于学风建立的规划有以下两个方面详细特点： (1)勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思索和钻研，增加学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参加课堂活动，用心听讲，勤做笔记，仔细作业。 (2)促学风建立，从自我做起树立“创美丽环境，树优良学风，从自己做起”的意识。 学风是学校长期积存形成的一种气氛，一种精神，是衡量一个学校学生综合素养的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个宁静、舒爽、开阔的环境中猎取学问，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培育。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建立是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建立这一方面担当着重要角色，连续努力、更加仔细工作，争取使我校学风建立更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。