《人教部编版小学语文五年级下册--语言描写展示人物的性格-名师教学PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文五年级下册--语言描写展示人物的性格-名师教学PPT课件.pptx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 （部编版）小学语文五年级下册 语言描写展示人 物的性格 来宾市水落小学：何美珍 黄华萍 范声林一.引用导入。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写可以使描写的人物更加深动，更加贴近读者，对人物的刻画起到很大的作用。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。二.概念理解 语言描写 语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。三.感悟语言。王熙凤上下细细打量了林黛玉一回。仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通
2、身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗，天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦。怎么姑妈偏就去世了！”摘自林黛玉进贾府 三.感悟语言。1.1.天下真有这样标致的人物，我今儿才天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！算见了！分析：她用了两个很有分量的词：“真”和“才”将这惊叹表达得自然得体，没有故意奉承之意，从而体现出王熙凤八面玲珑的个性。2.2.况且这通身的气派，竟不像老祖宗的况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。分析：林黛玉明明是贾母的外孙女，她却硬扯成嫡亲的孙女，那是因为他在竭力赞美黛玉的同时，也不忘赞美她姐
3、妹（迎春、惜春、探春众姐妹等）、夫人以及讨贾母的欢喜，更不至于扬此抑彼，将她的能言善辩、八面玲珑的性格刻画得更是淋漓尽致。三.感悟语言。接着下来，王熙凤转喜为悲了：“只可怜我这妹妹命苦，怎么姑妈偏就去世了！”这句话刻画出王熙凤的聪明善变的性格特点，因为贾母刚失去爱女还在悲伤中，她不能只顾高兴，而忽略了贾母的难过。三.感悟语言。王熙凤上下细细打量了林黛玉一回。仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗，天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦。怎么姑妈偏就去世了！”摘自林黛玉进贾府王熙凤性格：
4、八面玲珑、能言善辩聪明善变四.课堂练习。一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”摘自林黛玉进贾府 你觉得这句话说得好吗？请说说你的理由。句子运用了语言描写，生动刻画了王熙凤这个人物形象。在贾府里，各个皆，唯有王熙凤，。句中的王熙凤，他笑着说自己来迟了。迟到了，还如此张扬，从这里的语言描写，写出了她在贾府中的，。四.课堂练习。通过“（人物说的话）”，体现了人物的性格；表现了人物的情感；写出了人物的品质，揭示了人物的地位，体现出人物的特点；表达了作者对人物的赞美或憎恨。四.课堂小结。“言为心声”不同思想、不同经历、不同地位、不同性格的人，其语言也是不同的，成功的语言描写能够让读者从个人有特色的谈话中来推见每个说话的人，塑造人物的性格特点活灵活现展现在读者面前。感谢观看！