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1、 班主任年级工作总结范文集合六篇班主任年级工作总结 篇1 回首一学期的工作，有喜也有忧，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级治理已取得肯定的成效，班级状况也较正常。要做好班主任工作，的确不易。由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，依据这一学年的班主任经受，作以总结。 一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，实行相应的
2、措施及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培
3、育熬炼了学生的力量，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培育小干部，对班级治理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业收交等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。 2，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进展简洁总结，多鼓舞，多指导。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带着下每月一次进行了生动活泼的主题队会活动，人人争当标准生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参加并取得了优异的成
4、绩。 二、培育学生的兴趣，进展学生的特长，为班级争荣誉。 1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。 2，注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
5、三、每天提前早到校，提前完成各项任务。 作为班主任，许多状况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，消失问题也简单解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的预备，多谈学生好的表现，提出盼望，增加家长的信念，让家长和学生知道，教师是 多么重视他，对他布满了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比拟分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利准时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）
6、必访，问题学生必访，消失波动的学生必访，有特长的学生必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。 总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松拘束，但又决不放松对班集体的治理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体气氛，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级治理意识，稳固几个学期的治理成果，将班级治理再上一个新台阶。 班主任年级工作总结 篇2 初三班是初中学习中最关键的一年，面临升学，依据班级实际状况，特制定此工作规划。 班级目标： 1加强班级治理，树立良好班风学风，增加班级分散力，培育学生竞争意识。 2每个学生
7、都有明确的目标规划（近期目标和长远目标），并且有信念去实现抱负。 3做好培优补差（尤其是边缘生的提高）工作。 工作重点： 1加强班级治理，抓学生行为日常标准。 2定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3加强学法指导，培育独立学习力量和抗挫力量，克制学生的厌学心理，做好培优补差工作。 详细措施： 抓纪律，树班风。纪律是形成良好班风的保障 ，我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。 加强班级文化建立，营造良好的学习气氛。 培育班干部的自主治理力量。 初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主见让同学能够尝试独立完成，这是培育学生力量的一
8、个有效途径。需要依据班级状况自主制定班级治理规划，自己完成发觉问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待教师的处理。固然班干部更应做好教师与学生之间的桥梁工作，准时向教师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到准时的沟通，这有利于学生的”学习和进展。作为班干部，应当将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种相互帮忙，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进展学习阅历沟通，使同学能够对自己的学习方法进展反省和改良，从而提高学习成绩。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关怀班级，使整个班级形成一种良好的自主治理模式。 抓好教学质量，亲密协作科任教师的工作，和其他任课教师
9、进展准时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，促进各科间的平衡，确保及格率，提高优秀率，力争完成学校的指标任务。 加强对学生心理素养的教育。而心理素养教育是素养教育的根底。由于初三学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、教师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮忙学生调适心情，为他们准时做好心理辅导。 重视体育熬炼，提高身体素养。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育熬炼，协作体育教师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的安康教育。 工作安排 9月份 1抓好一日常规，抓好课堂的纪律，提高学习效率。 2.提高
10、板报质量，加强班级文化建立，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。 3.庆祝教师节。 4.开好主题班会。 10月份 1预备第一次学情调研，并做好分析总结，准时和学生谈心并和局部家长沟通。 2.安排期中考试的复习发动工作 11月份 1.搞好期中考试的总结、沟通学习阅历。 2.依据期中考试的状况召开一次主体班会。 12月份 1.搞好班级建立，迎接检查。 2.仔细学习，养成良好的学习习惯。 3.协作学校搞好各项活动。 班主任年级工作总结 篇3 班主任是一个班级的组织者和治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，班主任工作既是艰难的，也是荣耀的。担当班主任后我才深深体会到当班主任的不简
11、单，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类的事儿，样样少不了班主任操劳。值得庆幸的是，经过一年多全体师生的共同努力，我所带的4年级1班己经形成了班风正，学风浓，团结友爱、刻苦学习、遵守纪律的良好局面，已经进展成为一个具有较强分散力的集体。细细回忆一学期来工作中的点点滴滴，既有辛苦也布满了乐趣，现将这一学期的班主任工作总结如下： 、民主选干部 开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选中，大局部同学都积极参与了竞选演讲，在演讲中说明自己竞选何职位、怎样带着班级做好工作不管结果如何，他们都说明了为班级为同学效劳的思想，呈现治理班级的力量。依据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。民主选举有助
12、于班级治理工作的稳定和进展。 2、全员定班规 俗话说没有法规不成方圆，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作固然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者，假如班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的作用。在总结我以往班级治理阅历的根底上，制定本班各项规章制度时，我首先依据本班实际，草拟方案，再让班干部提出建议，最终在班会上征求全班同学的意见争论通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对49个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出详细的调整，以更好地效劳于全班同学，为每个孩子的成长护航。 3、重点抓习惯 良好的习惯是进展正常的学习和生活的保障。新学期开
13、学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比方：上课前，提示学生做好课前预备，留意静息的姿态。在我的课堂上，我还留意训练学生坐的姿态（如：坐椅子二分之一的位置，双脚要平放在地面上等），另外，课本文具摆放要有条理，课堂发言先举手，不能随便打断教师的话；回答下列问题时声音要洪亮、清晰；学生读书的时候，留意拿书的姿态等。我不但在自己的课堂上有意识训练学生良好的习惯，还利用班会、队活动领着学生学习学校规章制度，提示学生养成良好习惯，并且在课下留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐
14、渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 4、身正育新人 孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，一言一行，无形之中都会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进，不辜负学生。敬重学生，不远离学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。比方，为了给学生营造一个舒适、干净的学习环境，平常我们特别强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就
15、轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，有意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。渐渐地，一局部学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。 5、家校勤沟通 作为班主任只凭自己的力气是不行能取得班级治理工作的胜利，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。但是在这，我也发觉并不是全部的家长都是那么明白事理的，有的家长就很不协作学校工作，对于此类家长，我们要妥当处理好，否则很可能会造成恶性循环。 尽管做了以上的这些，但是我班的工作仍旧有很多不尽人意的地方： 在班级治理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很难坚持究竟；有时事情多了、忙了，未能准时处理学生
16、反映的状况，事后再处理时，效果大打折扣。在班级工作中最欣慰的是：转变了一名差生，他是一个很知名的学生，去到哪里就影响到哪里。在教室上课，由于根底差，无心听讲，干扰教师上课。我对他严峻教育，每次消失了问题，我都联系其家长，可他的家长总是对他拳头相向，收效甚微，以至不到万不得已，我都不会找他的家长。后来我转变了方法：给他做那群学困生的组长，每次有一丁点的进步，我就大力地表扬他。这样一来，效果立竿见影，他的学习态度有了很大的转变，每天不仅能够做完作业，（他那组的作业不同于其他同学）而且还很准时地收好他那组的作业。此时，我再奖给他一些学习用品，他更是快乐得不得了。他的学习进步了，纪律也好多了。现在各科
17、任教师都说他在上课的表现好多了。最圆满的是：培育班干部的力度还不够，那是由于有一次，班干部在劝阻同学不要追赶时，该同学不听，反而大骂班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以看出班干部的定力不够。 基于以上的状况，在下学期的工作中，我规划将班级工作更加细化，同时也加强学生治理。让学生在小学生涯的每一个阶段过的更充实、学的更欢乐、笑容更绚烂。 1、留意定时召开班干部会议，培育一批素养过硬的班干部。 2、对学生进展多表扬、鼓舞，做学生的良师益友。 3、发觉问题准时解决，把问题毁灭在萌芽状态。 4、多开展班集体活动，增加班集体的分散力。 5、教育学生学会观赏和包涵。 下学期，信任在学校
18、领导的关怀和支持下，在家长和社会的监视下，在全体师生的共同努力下，四年级一班肯定会在胜利的道路上越走越远，班级的每个学生，都会安康欢乐的成长。 班主任年级工作总结 篇4 本学期由于学校领导的信任，我担当九年级一班的班主任工作。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个试验班的班主任确实不简单。在此我对本学期的班主任工作进展一下总结： 本学期的班务工作中，我始终坚持以抱负信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为根本内容来开展班主任工作。 一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，培育良好
19、的学习习惯。班主任工作可以说是比拟琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、急躁工作，学生每取得一点进步，都是对我的劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条治理主线学校常规的治理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的根本状况，把握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作榜样，要求学生比学校规定的时间提前非常钟到位，我首先起到了带头作用。 通过一段时间的努力，学生们在日常行为标准方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮忙学生全面了解学校的各顶规章制度，并依据中学生日
20、常行为标准，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了效劳意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、仔细按时完成学校布置的各项任务。从一开头我就非常重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、留意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能准时处理，平常也常常向有阅历的教师讨教阅历和方法。我从一开头就非常留意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进展思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求学生，并留意通过活动增加班
21、级分散力。例如，我积极发动和指导学生参与校校运动会竞赛，取得了全校的成绩不，加强了班里学生的集体荣誉感，增加了班级分散力，使班风渐渐形成。 三、重视班干部队伍的建立和治理，培育他们的综合力量，发挥他们的先锋榜样作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级治理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，讨论针对一周内班级的状况和消失的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。
22、我得知状况后，马上深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，盼望同学赐予理解和支持。之后我还特地召开班干部会仪，给他们分析缘由，指导他们留意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并鼓舞他们连续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又渐渐好转。 针对班上思想较突出的几个淘气学生，如：孙诗雨、梁素秋、黎宗尚等，我从一开头就亲密留意他们的思想、行为变化，消失问题准时找到他们，急躁地对他们做开导工作，而且还非常留
23、意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。同时，我还熟悉到班主任是班级的组织者和。班主任自身素养的提高和治理力量的加强是治理好班级必不行少的条件。因此，我非常留意自己素养的提高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得肯定的进步。 总之，一学期的班主任工作使我学到了很多，力量也得到了加强。但是，由于本人阅历缺乏，心有余而力缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的进展，盼望在下一学期连续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。 班主任年级工作总结 篇5 学生进入五年级后，力量越来
24、越强，自我意识越冒越高。为了扬长避短，我做了以下尝试： 一、 让每人有自己的岗位，锤炼治理班级的力量; 新的学期开头，根据惯例就要进展班委的竞选。没想到全班51个人一下子有41个人参与了选拔，队伍前所未有的宏大。除了老面孔，薛丹棋这个新面孔尤其醒目。四年来，她从来未参与同类竞选，而且竞选的还是女生忘而却步的劳动委员。看着那一个个期盼的眼神，怎么忍心看到期间流露出失意呢?我转变办法，给每个参加竞选的人一个相应的岗位，一局部人的岗位有所调整，但是薛丹棋的并没有变。第一次轮到她当值的周一，来得最早，走得最晚，每个角落的垃圾都不放过，连垃圾袋都整理得有条不紊。她悄悄地打理着教室卫生，好像不是生疏的新人
25、，而是一个尽职尽职的老手。果真，没过多久，学校抽查周一放学后的卫生工作，我们班得到了全校的通报表扬。这一切的主要功臣就是她呀!给学生一个时机，学生会爆发出无尽的能量;给每个学生气会，班级会更加蒸蒸日上。 二、 令积分有充分的空间，磨练自我治理的毅力; 班里有几个特殊令人头疼的学生，而且一人一个样。按下这个葫芦，就露出那个瓢。一天到晚得盯着，唠叨着，无休无止。怎样让他们有所警醒，有所改善呢?品德积分制就应运而生了。扣一分没反响，一周下来就九非常难保了。再加上每次扣分都写在家校联系本上，有了家长的协作，慢慢有了效果。课堂笔记能主动记录了，作业能准时完成了，课间追赶少了。于是，再加上加分的兴奋总体状
26、况在螺旋式上升中。几次肯定规模的公开课上，他们能中规中矩地上课;我去开会的时候能主动地完成作业;按时到岗值日;与同学发生问题不会随便发火。总之，在积分制度下，学生的自我治理意识增加了，意志也在强化中。 班主任年级工作总结 篇6 一、对学生进展思想品德教育及自我教育 学生思想品德的教育关系着班级的班风、学风及学生进展的方方面面，所以我把它定为班级工作的重点。充分利用晨间谈话，班队课的时间及突发大事对学生进展教育。但每次晨间谈话都是我在讲，学生只是听众，为了让学生也有说话权，我特地留出三分钟时间让学生也来谈一谈。根据学号每天一位同学，并给每位同学打分。说话的内容可以是你通过观看发觉的问题、你对同学
27、的看法、讲一个有教育意义的故事或给大家上一节三分钟的课。我发觉许多同学为此而细心预备，更有同学们比听我上课还投入，同时我也发觉了一些我寻常所没留意到的。 二、班级治理民主化，细致化 有句话说得很好“抓在微小处，落在实效处”。这学期，我有目的地让更多的学生参加到班级治理中来，创设各种表现时机，充分调动全班同学的积极性，形成民主治理气氛，使学生的自我表现心理得到满意，民办法识得到加强，治理力量得到增加。比方说我班每个组长，班干部手中都有一本记事本，每个同学都要清晰地写上自己的工作职责，工作安排状况，工作过程当中所发生的一些事情，以便查看。到时出了问题，一目了然，究竟是哪个环节没做好，学生也不能相互
28、推脱责任。再比方，随着年级的增高，学生课外活动的形式也发生了转变。有些男同学常常去打电子嬉戏，但作为我不行能每次跟到他后面去制止他。我便发动一些同学发觉状况随时向我报告，说来也惊奇，学生做这事就是积极。就由于有了这些密探之后，根本没人去过。 三、以点带面，以点补面，做好后进生的帮教工作 每个班级都有学优生和学困生，我当然喜爱优生但我想学困生更应当得到关注。我班学困生不少，尤其是这学期，从何家又转进好几个。假如仅靠我一人的力气，确定照看不过来。于是，我利用班级的优生资源，建立互助小组、“1+1“小组（一一对应的优生帮忙学困生形式）、小组长帮忙组员等等多种互助方式促使学困生取得更大的进步，纪律上相
29、互提示；劳动生活上相互帮忙，共同实现个人、小组的目标。同时为了过于形式，我特地设立了一些鼓励制度，使他们一个勤于教，一个乐于学，真正收到实效。 四、发挥班干部的作用 经过几年的培育，我班已根本形成了一支较稳定的班干部队伍。但班干部不能仅仅作为一种形式而存在，它应当更好地为班级效劳，所以对于班干部我要进展长期的细心的培育。其一，要大力表扬干部优点，帮忙小干部树立威信；其二，给他们实权，再鼓舞干部大胆工作。教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“；其三，培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。 五、讲究评价策略 在日常教学工作中，学生每天都可能会消失一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你迟疑不决，有的使你生气万分，由此陷入非常苦恼的境地。面对以上一些状况我尽量不让自己过火，发火不仅对自己没好处，也丝毫帮忙不了学生。我信任“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判“，就让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏“，运用一些“暖处理”，让学生在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。