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1、 班主任个人先进事迹材料汇总 作为一名优秀的班主任，要坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，依据学生的年龄特点及实际状况，采纳敏捷多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培育和综合力量培育。下面是为大家整理的，供大家参考。 优秀班主任个人先进事迹材料篇一 我叫王小容，女，中学一级教师，现任河洲镇一中九年级(103)班班主任，九年级(103)、七年级(110)班数学教师。农村初中的班主任，工作琐细而繁。，学生大局部是留守儿童，由于父母在外面务工，他们大多在校住宿，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡
2、得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我熟悉到班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的安康成长作出我的奉献。我自 1997 年担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学治理成绩突出。特殊是近一年来，所带 103 班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为标准表里如一。班级成绩，无论是在全校统考中，还是在全镇统考及升学考试中，均取得优异成绩;班级行为标准评比位居全校第一名。因班级教育教学治理成绩突出，所带班级屡次被评为优秀班集体，本人也
3、被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作力量，树立自身良好的形象，做到以身作则，做学生的表率。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，我特别清晰自己的行为修养对学生的潜移默化的影响。作为班主任，我一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参加劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生预备纠错本，自己
4、也预备一个大的纠错本;要求学生答题仔细标准，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次清楚，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为标准、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生公平。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。 二、关怀爱惜学生，献出自己满腔的爱。 爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，我始终努力营造并让全部的学生都感受到“学校就是他们的家，班主任就是他们的父母”。要让学生成材，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人。首先要在生活上关爱学生。我发觉学生雷文龙好几次晚饭不吃，通过了解才知
5、，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关怀学生，一次考试后，学生陈圆满含泪水找到我说不想上学了，了解才知考试成绩不抱负，是啊，一个数学打几非常，排名 200 多名的学生要升入重点高中的时机的多么浮皮渺少啊。我通过一下午谈心鼓起了她学习的士气，在这次中考中顺当升入了重点高中;在心理上关注学生，学习是个艰难 的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生郝成友有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼不能完成父亲交给的学习任务。于是准时与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;同时还要关怀学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生
6、的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想教育和心理教育。 一个教师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这局部学生身上。我信任每一位学生都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。 没有心理教育的
7、教育是残缺的教育。如今，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。 四、重视主题班会与主题队会的开展。 我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期进行两次跟教学有关的班队活动。如周一的“欢乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ;周五的读书沟通展现活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作;每两周让学生办
8、一期“欢乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素养的全面进展。 另外，我积极组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现学生各方面的才能，进展共性。让学生自己组织、自己治理、自己进展，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 五、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。 1
9、、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进展两次家访和谈话，定期召开家长座谈会， 取得家长的协作。 3、常常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级治理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身
10、素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。 科学的治理方法和教学手段使我们班的成绩经常优秀。在初三这一年中，学校的各种考试中，我班的各科成绩每次都位居榜首，全校前十名的优秀学生，我班就占了七个。雷陈林、雷杰、陈阳等同学还在全市的奥赛中均取得了二等奖。在中考中，我班有 20 人升入了重点高中。 几年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年 103 班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的欢乐、荣耀、责任与傲慢。在今后的工作中，我将连续为学生奉献自
11、我，为国家培育栋梁奉献自己的力气。 优秀班主任个人先进事迹材料篇二 我叫陈海，诞生于 1979 年，1998 年毕业于农安师范学院，至今已从教 13 年，这 13 年中我始终站在教育工作的前沿，担当班主任工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必需具备效劳精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热忱和人格魅力赢得了人们的敬重、信任。 一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业 我是一位一般的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以中小学教师职业道德标准为准绳，严格要求自己，努力提高
12、自己的道德修养。每天早上学校要求 6:40 到校，6 点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们清扫好卫生，晚课教师走进教室我才能放心的离开。每位学生的作业我都会仔细批改，甚至是一个错别字我都要帮他订正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。没有晚课的时候，儿子会撒娇的说“妈妈，帮我检查作业。”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。”儿子经常生气不理我。我可以不是一位称职的妈妈，但我必需是一位称职的教师。由于家长放心地把孩子交给了我，就必需担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是由于我的一丝不苟、勤勤恳恳的工
13、作作风，得到上级领导的确定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并屡次在师德师风考核中被评为“优秀”。 二、刻苦钻研，不断提高综合素养 由于我的学历只是中专，刚参与工作时，经常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。教学上，我积极探究教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名语文教师，每一节课我都要细心预备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗读，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，谈论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。20xx 年我担当了学校的科研课题学生学习方法的指导与学习品质的培育，并在我
14、所教的两个班级进展了试验。在县教研所的结题验收中，我的试验课被评为优秀课。今年我又担当了学校的科研课题作文五步教学法。我信任靠着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的讨论，肯定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。 三、爱心育德、引领学生安康成长 工作 13 年来，我始终担当班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得喜爱学生，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱
15、应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关心，对后进生赐予的偏爱。 我在实际工作中，时时到处想到学生，每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，学生生病时，准时与医疗室取的联系,领她们去看病,照看他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有许多在医疗室打针的其他班的学生都特别艳羡,说假如有教师来探望他就好了。平常遇到一些需要和家长沟通的问题，准时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令教师们头痛的学生，分到我班后，我发觉他的数学成绩比拟好，就找到他让他当数学科代表，同时屡次找其家长沟通，
16、双方共管，这个学生转变了许多，收发作业相当仔细。差生身上也存在着很多优点，需要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克制缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。如我班的姜志伟是个特淘气的学生，对教师有很大的抵触心情，我找到他谈了屡次，发觉这位学生比拟热心，抓住这个特点加以鼓舞，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操劳过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课教师亲密协作，常常与任课教师取得联系，以了
17、解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，由于这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听教师的话，总是喜爱自己有一套，结果成绩一落千丈，我告知他们必需跟教师走。上学期的期末考评中，我班的全部科任教师都在一百分以上。 班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我治理机制。新学年开头时，我通过一段时间的观看和民主选举，建立一支有治理力量，有责任心的班级领导核心。放手让他去治理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗
18、“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自 己、提高自己的时机。引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们解释，与他们交谈，商议教育孩子的最正确方法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学
19、校和家长的全都好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。 初中优秀班主任个人先进事迹材料篇三 我叫刘雪，女，1979 年 11 月诞生，2023 年以来始终担当班主任兼语文教学工作。现任九年级(1)班班主任，九年级(1)、(2)班语文科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大局部是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽
20、然很累，但是我熟悉到班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的安康成长作出我的奉献。 一、在教学工作中，注意激发学生学习兴趣，提高语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”
21、。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中
22、，教师穿针引线， 奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评
23、感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活
24、等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 四、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培育。 由于班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个顽强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过认真观看，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带着广阔学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到教师是他们的顽强后盾。每当组织一些大型的
25、活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，认真分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带着同学有序开展各项活动。活动后进展总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积存阅历，通过一段时间的训练，班干部的工作力量渐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进展急躁细致的思想教育，并积极鼓舞。对不称职的干部准时调换，做到功是功，过是过，决不模糊，确保班干部队伍整体向前进展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和嘉奖。 五、让学生在爱中得到满意和教育。 我始终努力营造并让全部的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父
26、母。邓丽芳是一位民工的女儿，她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学，她在日记中屡次诉说自己内心的苦痛和无奈。本人觉得这是一次很好的教育时机，除对她进展劝慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担苦痛，当同学们听完我的朗读，很多同学都 泪流满面，通过这样的活动使所治理的班级更团结，更有分散力。还有丁小红同学是一位孤儿，上八年级还未办理户口，每提起会考报名就一个人偷偷的哭，当我了解状况后，主动到市公安局去反映状况，申请，在村委会同志的帮忙下最终顺当的办理了户籍，她的邻居都感动不已说“小红遇到了大好人!” 六、让后进生在和谐与鼓励中得到教育。 在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中
27、有局部学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难受一辈子，一辈子都将会受到良心上的责备。对于这个问题我的答复是关爱“差生”，绝不放弃。由于我始终信任“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生林和，从小任性，好打架，常常仗着自己村的社会青年而欺侮别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的状况不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面特别严厉地对他进展批判教育，并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人大事，要求赐予该生从严处分
28、。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻熟悉到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺侮本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严峻批判，并再次申报给该生处分。当时，林和有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲“孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，进展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。”经过一番开导，林和父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处
29、理，然后再百倍地关怀他，呵护他，教育他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力气感化下，林和慢慢变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”最终变成一个品学优良的“优生”。 弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级屡次被评为校先进班集体，本人也屡次被评为优秀教育工;所带班级被评为学校先进班集体; 2023 年所带两班语文成绩在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的确定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，我将连续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”