基础心理学心理咨询师优秀课件.ppt

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1、基础心理学心理咨询师第1页，本讲稿共49页 第一节第一节 绪论绪论第2页，本讲稿共49页第一节第一节 绪论绪论一、学科发展与学派一、学科发展与学派 1、学科产生、学科产生 2、学派、学派二、心理学研究对象二、心理学研究对象三、方法三、方法 1、观察法、观察法 2、实验法、实验法四、心理的本质四、心理的本质第3页，本讲稿共49页第一节第一节 绪绪 论论一、学科发展与学派一、学科发展与学派 1 1学科发展学科发展 18791879年年德国心理学家德国心理学家冯特冯特（W.wantW.want）在德国莱比锡大学建立第一个心理实验在德国莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志学科诞生。室，标志学科诞生。第

2、4页，本讲稿共49页第一节第一节 绪绪 论论2.2.学派学派*行为主义学派：行为主义学派：19131913年美国华生（年美国华生（J.B.WatsonJ.B.Watson）S SR R（刺激（刺激反应）反应）S SO OR R（刺激（刺激中介变量中介变量反应反应）第5页，本讲稿共49页第一节第一节 绪绪 论论2.2.学派学派*精神分析学派（心理动力理论）：精神分析学派（心理动力理论）：1919世纪末世纪末 .奥地利奥地利.弗洛伊德弗洛伊德（FreudFreud）人格结构：本我人格结构：本我.自我自我.超我超我 心理活动：意识心理活动：意识.前意识前意识.潜意识潜意识 第6页，本讲稿共49页第一

3、节第一节 绪绪 论论2.2.学派学派*认知学派：认知学派：二十世纪五十年代末，在格式塔学派二十世纪五十年代末，在格式塔学派基础上吸收电子计算机，基础上吸收电子计算机，“三论三论”发展发展起来。起来。心理信息加工观点：心理信息加工观点：第7页，本讲稿共49页第一节第一节 绪绪 论论二、心理学研究的对象二、心理学研究的对象 心理学是研究人的心理现象发生发展和基本规律的心理学是研究人的心理现象发生发展和基本规律的 一门科学。一门科学。心理现象心理现象：心理过程心理过程：认知过程：认知过程 情感过程情感过程 意志过程意志过程 个个 性性：能能 力力 气气 质质 性性 格格第8页，本讲稿共49页第一节第

4、一节 绪绪 论论三、方法三、方法 1.观察法观察法 2.实验法实验法第9页，本讲稿共49页第一节第一节 绪绪 论论l四、心理的本质四、心理的本质l1、心理是脑的功能、心理是脑的功能l2、心理活动是人脑对客观现实的反映、心理活动是人脑对客观现实的反映l (1)、客观现实是心理活动的源泉、客观现实是心理活动的源泉l (2)、客观现实是心理活动的能动反映、客观现实是心理活动的能动反映l3、社会实践制约了心理发展的水平、社会实践制约了心理发展的水平第10页，本讲稿共49页 第二节第二节 认知过程认知过程第11页，本讲稿共49页主主 要要 内内 容容一、感觉一、感觉二、知觉二、知觉三、记忆三、记忆四、思

5、维、言语及想象四、思维、言语及想象第12页，本讲稿共49页感感 觉觉一、概念一、概念.作用作用 1、概念：人脑对直接作用于感觉器官的、概念：人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物个别属性的反映。客观事物个别属性的反映。2、作用、作用：（1）它是高级心理活动的基础）它是高级心理活动的基础 （2）它是人们认识客观事物，获取知识）它是人们认识客观事物，获取知识 的开端。的开端。3、剥夺感觉实验、剥夺感觉实验第13页，本讲稿共49页感感 觉觉二、感觉阈限二、感觉阈限.感受性感受性 1、定义、定义 2、绝对感觉阈限、绝对感觉阈限.绝对感受性绝对感受性 反比关系反比关系 3、差别感觉阈限、差别感觉阈限.差别

6、感受性差别感受性 反比关系反比关系第14页，本讲稿共49页感感 觉觉三、分类三、分类 1、外部：视、外部：视.听听.味味.嗅嗅.肤觉肤觉 2、内部：机体觉、内部：机体觉.渴觉渴觉.饿觉饿觉.窒息觉等窒息觉等 3、痛觉、痛觉第15页，本讲稿共49页知知 觉觉一、概念一、概念 人脑对直接作用于感觉器官的客观事人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。物的整体反映。第16页，本讲稿共49页知知 觉觉二、特征二、特征 1、恒常性、恒常性 2、整体性、整体性 3、选择性、选择性 4、理解性、理解性第17页，本讲稿共49页知知 觉觉三、关系三、关系 区别：区别：1、感觉是个别属性，知觉是整体反映。、感

7、觉是个别属性，知觉是整体反映。2、感觉是单个感觉器官，知觉是多个感、感觉是单个感觉器官，知觉是多个感 觉器觉器 官共同活动的结果。官共同活动的结果。3、知觉受到个体知识经验的影响。、知觉受到个体知识经验的影响。联系：联系：是认识客观事物的开端是认识客观事物的开端第18页，本讲稿共49页知知 觉觉四、分类四、分类 1、时间知觉、时间知觉 2、运动知觉、运动知觉 3、空间知觉：形状知觉、空间知觉：形状知觉 距离知觉距离知觉 大小知觉大小知觉 方向定位方向定位第19页，本讲稿共49页知知 觉觉五、错觉五、错觉 1、概念、概念 2、分类：图形、分类：图形.方位方位.运动运动.时间时间.形象形象 错觉错

8、觉 3、原因、原因.外部外部.内部因素内部因素 4、错觉与幻觉的区别、错觉与幻觉的区别第20页，本讲稿共49页记记 忆忆一、概念一、概念 人脑对过去经验的反映人脑对过去经验的反映二、基本环节二、基本环节 识记识记 保持保持 再现再现三、分类（时间）三、分类（时间）瞬时记忆瞬时记忆 短时记忆短时记忆 长时记忆长时记忆 (0.25秒秒-1秒秒 1秒秒-1分钟分钟 1分钟以上分钟以上)第21页，本讲稿共49页记记 忆忆四、识记四、识记 1、分类：无意识记、分类：无意识记.有意识记有意识记 机械识记机械识记.意义识记意义识记 2、因素：对任务依存性、因素：对任务依存性 长、短期任务长、短期任务 亲手操

9、作亲手操作.活动活动 材料性质材料性质.数量数量第22页，本讲稿共49页记记 忆忆五、保持五、保持 1、保持的变化、保持的变化 2、遗忘规律、遗忘规律 德国艾宾浩斯德国艾宾浩斯 遗忘曲线遗忘曲线 先快后慢先快后慢 不均衡不均衡第23页，本讲稿共49页记记 忆忆六、回忆、再认六、回忆、再认 1、回忆、回忆 分类：分类：直接、间接回忆直接、间接回忆 无意、有意回忆无意、有意回忆 2、再认、再认 因素因素第24页，本讲稿共49页思思 维、言语及想象维、言语及想象一、概述一、概述 1、概念、概念 2、特征：间接性、特征：间接性 概括性概括性 3、思维与感觉关系、思维与感觉关系二、基本过程二、基本过程

10、分析分析 综合综合第25页，本讲稿共49页思思 维维三、思维品质三、思维品质 1、逻辑性、逻辑性 2、敏捷性、敏捷性 3、独立性、独立性 4、广度、广度 5、深度、深度第26页，本讲稿共49页想想 象象l1、概念、概念l2、分类、分类l (1)、无意想象、无意想象l (2)、有意想象、有意想象第27页，本讲稿共49页注注 意意l1、概念、概念:l 心理活动对客观事物的指向与集中心理活动对客观事物的指向与集中l2、分类、分类:l (1)、无意注意无意注意l (2)、有意注意、有意注意l3、特征、特征:l (1)、注意的广度、注意的广度 (2)、注意的稳定性、注意的稳定性l (3)、注意的深度、注

11、意的深度 (4)、注意的分配、注意的分配第28页，本讲稿共49页 第三节第三节 情绪与情感情绪与情感第29页，本讲稿共49页第三节第三节 情绪与情感情绪与情感 一、概述一、概述 1、概念：人对客观事物的一种态度体验。、概念：人对客观事物的一种态度体验。2、需要：生理性、社会性需要、需要：生理性、社会性需要 需要层次理论（见下图）需要层次理论（见下图）3、关系：、关系：区别区别 联系联系 4、两极性：、两极性：1）从性质上看）从性质上看 2）从强度上看）从强度上看 3）从紧张度上看）从紧张度上看 第30页，本讲稿共49页第31页，本讲稿共49页第三节第三节 情绪与情感情绪与情感 5、表情动作：、

12、表情动作：1）脸部表情）脸部表情 2）身段表情）身段表情 3）言语表情）言语表情 第32页，本讲稿共49页第三节第三节 情绪与情感情绪与情感l6、动机、动机l (1)、概念、概念:激发个体朝着一定目标活动激发个体朝着一定目标活动,并维持活动的一种内在的心理过程或内并维持活动的一种内在的心理过程或内部的动力部的动力.l (2)、分类、分类:直接动机直接动机,间接动机间接动机l 内在动机内在动机,外在动机外在动机第33页，本讲稿共49页第三节第三节 情绪与情感情绪与情感二、分类二、分类 1、情绪：、情绪：激情激情 心境心境 应激应激 2、情感：美感、情感：美感 道德感道德感 理智感理智感第34页，

13、本讲稿共49页第三节第三节 情绪与情感情绪与情感l三、情绪的理论三、情绪的理论l 1、外周理论、外周理论:l 詹姆斯詹姆斯.(美国美国)兰格兰格(丹麦丹麦)l 2、丘脑理论、丘脑理论:l 坎农坎农(美国美国)l 3、认知理论、认知理论:l 沙赫特沙赫特(美国美国)第35页，本讲稿共49页第四节第四节 意意 志志l一、概念一、概念l二、基本阶段二、基本阶段l三、意志的品质三、意志的品质l 1、自觉性、自觉性l 2、果断性、果断性l 3、坚持性、坚持性l 4、自制力、自制力第36页，本讲稿共49页第四节第四节 意意 志志l心理冲突心理冲突l1、接近、接近-接近型接近型(双趋式冲突双趋式冲突)l2、

14、回避、回避-回避型回避型(双避式冲突双避式冲突)l3、接近、接近-回避型回避型(趋避式冲突趋避式冲突)l4、双重接近、双重接近-回避型回避型(双重趋避式冲突双重趋避式冲突)第37页，本讲稿共49页 第五节第五节 个个 性性第38页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性一、人格一、人格l2、人格的特征、人格的特征l(1)、独特性、独特性l(2)、整体性、整体性l1、概念、概念:各种心理特征的总和各种心理特征的总和l(3)、稳定性、稳定性l(4)、功能性、功能性l(5)、统一性、统一性第39页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性 二、个性的形成二、个性的形成 1、个性概念、个性概念 个体身上

15、经常的、稳定的表现出来的个体身上经常的、稳定的表现出来的 心理特点。心理特点。2、个性形成的因素、个性形成的因素 （1）遗传）遗传 （2）教育）教育 （3）社会实践）社会实践 第40页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性三、人格的特征三、人格的特征l3、人格的特性、人格的特性l (1)、独特性、独特性l (2)、整体性、整体性l (3)、稳定性、稳定性l (4)、功能性、功能性l (5)、统一性、统一性第41页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性一、能力一、能力 1、概念：、概念：直接影响活动效率、是活动顺利完成的一种个性心直接影响活动效率、是活动顺利完成的一种个性心理特征。理特征。2

16、、分类：一般能力、特殊能力、分类：一般能力、特殊能力 3、能力与知识、能力与知识 4、能力差异：、能力差异：（1）发展水平）发展水平 （2）结构水平）结构水平 （3）表现早晚）表现早晚第42页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性5、因素：、因素：（1）遗传）遗传（2）产前环境：）产前环境：药物、分娩过程、年龄、营养状态药物、分娩过程、年龄、营养状态（3）早期教育）早期教育（4）学校教育）学校教育（5）社会实践）社会实践第43页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性二、气质二、气质 1、概念：、概念：一个人生来具有的心理活动的动力特征。一个人生来具有的心理活动的动力特征。2、体液学说：、体

17、液学说：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。3、典型外部表现：、典型外部表现：第44页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性4、作用、作用 （1）气质无好坏之分。）气质无好坏之分。（2）气质不能决定一个人社会价值及）气质不能决定一个人社会价值及其成就的高低。其成就的高低。（3）气质对社会活动的类型与效率有）气质对社会活动的类型与效率有一定影响。一定影响。第45页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性四、性格四、性格 1、概念：、概念：在个体生活过程中所形成的对客观现实的稳固在个体生活过程中所形成的对客观现实的稳固态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。态度以及与之

18、相适应的习惯了的行为方式。2、分类：、分类：心理机能学说心理机能学说 AB型行为类型学说型行为类型学说 社会生活类型学说社会生活类型学说第46页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性3、气质与性格：、气质与性格：区别：区别：1)气质受生理机制的影响；性格在后天的环境中形成发展气质受生理机制的影响；性格在后天的环境中形成发展起来。起来。2)气质形成的早，表现在先，不易变化；性格形成的晚，表气质形成的早，表现在先，不易变化；性格形成的晚，表现在后，虽然具有稳定性，但与气质相比，变化要快。现在后，虽然具有稳定性，但与气质相比，变化要快。联系：联系：1）气质影响到性格的形成和发展的速度，）气质影响到

19、性格的形成和发展的速度，2）性格会在一定程度上掩盖和改造气质，使气质消极地得到）性格会在一定程度上掩盖和改造气质，使气质消极地得到一致，积极地得到发展，从而更好的服从于社会实践的要求。一致，积极地得到发展，从而更好的服从于社会实践的要求。第47页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性4、特征、特征 1）对现实态度的性格特征：）对现实态度的性格特征：对社会集体他人的性格特征对社会集体他人的性格特征 对工作学习生活的性格特征对工作学习生活的性格特征 对自己的性格特征对自己的性格特征 2）情绪特征：）情绪特征：情绪的强度、稳定性、持久性、主导心境情绪的强度、稳定性、持久性、主导心境 3）意志特征：）意志特征：4）理智特征：）理智特征：第48页，本讲稿共49页第五节第五节 个个 性性5、因素、因素 （1）家庭）家庭 （2）学校教育：）学校教育：班集体、团队活动、校风班集体、团队活动、校风 （3）社会信息）社会信息第49页，本讲稿共49页