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1、谈生命2.下列有关文学常识表述不正确的一项是下列有关文学常识表述不正确的一项是（）A 冰心，原名谢婉莹，是中国现代史上冰心，原名谢婉莹，是中国现代史上第一位著名女作家。她一步入文坛，便第一位著名女作家。她一步入文坛，便以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称。（著称。（2013来宾）来宾）B 受泰戈尔飞鸟集的影响，冰心写受泰戈尔飞鸟集的影响，冰心写出了出了“墙角的花墙角的花/你孤芳自赏时你孤芳自赏时/天地便天地便小了小了”这首明白晓畅，晶莹明丽的哲理这首明白晓畅，晶莹明丽的哲理短诗，赞扬了母爱的伟大。（短诗，赞扬了母爱的伟大。（2013南宁）南宁）了解冰心了解冰心冰心（冰心（1900-1999）：
2、原名谢婉莹，）：原名谢婉莹，人称人称“世纪老人世纪老人”，现代女作家、，现代女作家、儿童文学家。代表作寄小读者，儿童文学家。代表作寄小读者，诗集繁星，春水等。她一诗集繁星，春水等。她一步入文坛，便以宣扬步入文坛，便以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称。母爱、童真、自然三大主题著称。母爱、童真、自然三大主题 构筑了冰心思想内核构筑了冰心思想内核“爱的哲学爱的哲学”。下列选项读音全正确的一项是（）A 巉巉chn岩岩 清吟清吟 yn 骄奢骄奢 sh B 荫荫yn庇庇 芳馨芳馨 xn 休憩休憩j C 云云翳翳y 枭枭xio鸟鸟 挟挟xi卷卷D羞怯羞怯 qi 屏屏png息息 催催cu逼逼 你熟悉课文了吗你熟悉
3、课文了吗?他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地下奔注，他曲折地悬岩峭壁，悬岩峭壁，层沙积土，层沙积土，滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，路上他享受滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，路上他享受着他所遭遇的一切。着他所遭遇的一切。（）A 挟卷着挟卷着 冲倒了冲倒了 穿过了穿过了B 冲倒了冲倒了 挟卷着挟卷着 穿过了穿过了C 穿过了穿过了 冲倒了冲倒了 挟卷着挟卷着D 挟卷着挟卷着 穿过了穿过了 冲倒了冲倒了 课文导读课文导读 这是一篇文质兼这是一篇文质兼美美的抒情散文，用形象的的抒情散文，用形象的比喻表达作者对生命的体比喻表达作者对生命的体悟，启发我
4、们认识生命的悟，启发我们认识生命的本质和人生的意义。本质和人生的意义。学习重点学习重点1、品味文中优美的语言，、品味文中优美的语言，理解其中蕴含的人生哲理。理解其中蕴含的人生哲理。2、领会象征手法的运用，、领会象征手法的运用，学习用可感的形象来表达学习用可感的形象来表达抽象深刻的东西的写法。抽象深刻的东西的写法。听读课文听读课文 1、认真听范读，边听认真听范读，边听边划下优美的语句。边划下优美的语句。2、请同学有感情地朗读请同学有感情地朗读课文。并仔细体会课文。并仔细体会自己划下自己划下来的句子来的句子。思考思考:、文中分别用、文中分别用哪两种形象哪两种形象来比喻生来比喻生命？它们分别有命？它
5、们分别有怎样的经历怎样的经历？2、一江春水东流入海，一棵、一江春水东流入海，一棵 小树小树 长大，长大，叶落归根，与生命有什么叶落归根，与生命有什么相似点相似点？、你从课文中领悟到生命的、你从课文中领悟到生命的 规律规律是什么？生命的是什么？生命的本质本质又是什么？又是什么？（提示：找文中关键句）（提示：找文中关键句）、如何、如何理解理解“愿你生命中有够多的愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏云翳，来造成一个美丽的黄昏”？我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我
6、便能应付一切。悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。自己所走过的路程是多么漫长。走一步，再走一步莫顿走一步，再走一步莫顿亨特。亨特。在这篇文章中，我们领悟到人在这篇文章中，我们领悟到人生不可能永远都是顺境或逆境，这就生不可能永远都是顺境或逆境，这就需要我们需要我们善善待待人生，人生，把
7、握人生际遇，把握人生际遇，“生命不息，奋斗不止生命不息，奋斗不止”。祝愿同学们在今后的人生道路上祝愿同学们在今后的人生道路上能够勇敢地藐视困难、直面人生。能够勇敢地藐视困难、直面人生。优美句子赏析优美句子赏析请你对刚才划出的优美句子请你对刚才划出的优美句子进行赏析，并选出一两处，进行赏析，并选出一两处，在旁边做在旁边做批注批注（可从修辞、（可从修辞、用词、语气、情感、哲理等用词、语气、情感、哲理等方面进行）方面进行）阅读衔接写作（作业）阅读衔接写作（作业）如果要赋予生命一种如果要赋予生命一种色彩色彩，你认为生命，你认为生命是什么颜色呢？是什么颜色呢？如果要赋予生命一种如果要赋予生命一种味道味道
8、，你认为生命，你认为生命是什么味道呢？是什么味道呢？如果要赋予生命一种如果要赋予生命一种形象形象，你认为生命，你认为生命像什么呢？像什么呢？结合自己的阅读感受，感悟生命的意结合自己的阅读感受，感悟生命的意义，义，借鉴冰心的写法，借鉴冰心的写法，练习练习写一段话写一段话：“生命像生命像,.生命又像生命又像.,.。”一江春水一江春水巉岩前阻巉岩前阻细细平沙细细平沙风雨雷电风雨雷电消融归化消融归化一棵小树一棵小树春萌发夏壮大秋衰老冬消融归化 昨天夜里我做了一个梦，梦见自己昨天夜里我做了一个梦，梦见自己似乎是一粒微尘。而且永远是一粒微尘。似乎是一粒微尘。而且永远是一粒微尘。阳光落在我身上时我亮一亮，阳
9、光继续阳光落在我身上时我亮一亮，阳光继续移动时，我便重又不为人所见了，但是移动时，我便重又不为人所见了，但是我存在着。我存在着。斯特里马特随想录斯特里马特随想录 生命生命是是范仲淹范仲淹“先天下之忧而忧先天下之忧而忧，后天后天下之乐而乐下之乐而乐”的远大的远大抱抱负；负；是是文天祥文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青青”的浩然正气；的浩然正气；是是屈原屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求路漫漫其修远兮，吾将上下而求索索”的慷慨悲歌的慷慨悲歌 1 1、开头开头揭示话题。揭示话题。2 2、描写、描写“生命像一江春水生命像一江春水”的全部的全部生生 命历程。命历程。3 3、描写、描写“生命又像一棵小树生命又像一棵小树”的全的全部生命历程。部生命历程。4 4、结尾结尾总结点题，揭示生命的总结点题，揭示生命的本质本质 （卑微、渺小，生长、进化），点明（卑微、渺小，生长、进化），点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢