《【南方新中考】（梅州）2015中考物理 第二部分 专题三 第3课时 探究型实验复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【南方新中考】（梅州）2015中考物理 第二部分 专题三 第3课时 探究型实验复习课件.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3课时探究型实验所谓探究型实验，就是首先对某种物理现象提出问题；然后依据一定的方法选择实验器材，确定实验方案；最后还要对得到的实验数据或现象进行正确的处理，从而得到正确的结论这类试题综合考查了学生观察实验、设计实验、分析归纳等能力，难度较大探究型实验题的复习应以典型探究型实验为例，从科学探究要素出发，培养学生猜想、设计和进行实验、分析论证等方面的能力光学探究题例 1：(2014年临沂)江涛想探究凸透镜成像规律如图3-3-1所示，实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为 10 cm 和 20 cm.图 3-3-1(1)江涛将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得
2、到一个清晰的像，则他选择的凸透镜的焦距为_cm.(2)江涛将蜡烛和光屏的位置对换后，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、_的实像(3)实验(2)中，不改变各元件的位置，江涛更换了另一块凸透镜，调节光屏的位置，此时_(填“能”或“不能”)在光屏上找到烛焰的像，这是因为_思维点拨：(1)此时通过凸透镜在光屏上能成一个实像，据图能看出，此时的物距大于像距，所以在光屏上应该成一个倒立缩小的实像，故此时物体在2 倍焦距以外，故30 cm2f，即15 cmf，所以小明选择的凸透镜的焦距为 10 cm.(2)据光路的可逆性可知，若将透镜和光屏的位置对换，即此时物体处于 1 倍焦距和 2 倍焦距
3、之间，光屏处于2 倍焦距以外，此时成倒立、放大的实像(3)在(2)中的物距是 65 cm50 cm15 cm，所以不改变各元件的位置，小明换了另一块焦距为 20 cm 的凸透镜时，此时物体相当于处于 1 倍焦距以内，故光屏上不能成像答案：(1)10 (2)放大(3)不能物距小于焦距时间/min01234567891011海波的温度/40424446484848484849.55152.5热学探究题探究晶体的熔化和凝固实验例 2：(2014 年东营)某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表，在实验时观察到，海波在第 4 min开始熔化，第 8 min 熔化完毕请你根据实验数据完
4、成下列各题：(1)在图 3-3-2 所示的方格纸上描点并画出温度一时间图象图 3-3-2(2)海波熔化过程中温度的变化规律是_(3)海波是_(填“晶体”或“非晶体”)；(4)海波的熔点是_.思维点拨：(1)通过描点画出物质的温度变化曲线图(2)分析表格中数据结合曲线图温度变化，得出实验结论(3)物质熔化时，有固定熔化温度的为晶体(4)晶体熔化时，固定不变的温度为该晶体的熔点答案：(1)图象如图 D75 所示图 D75(2)不断吸收热量，但温度保持不变(3)晶体(4)48力学探究探究液体压强的特点例 3：在研究液体压强的实验中，进行了如图 3-3-3 所示的操作图 3-3-3(1)实验前，应调整
5、 U 形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面_(2)甲、乙两图是探究液体压强与_的关系(3)要探究液体压强与盛装液体的容器的形状是否有关，应选择_两图进行对比结论是：液体压强与盛装液体的容器形状_(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用_两个图进行对比(5)在丙图中，固定 U 形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向_的压强大小的关系思维点拨：在探究液体压强跟液体密度、深度和容器形状是否有关时，要体现控制变量的思想答案：(1)相平(2)深度(3)丙、丁无关(4)乙、丙(5)各个方向电学探究电流与电压、电阻的关系例 4：(20
6、13 年岳阳)在探究“电流与电阻的关系”的过程中(1)连接电路时，开关应处于_(填“断开”或“闭合”)状态(2)小明按图 3-3-4 甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是_(填序号)A电流表断路BR 断路CR 短路(3)排除故障后，小明将 5 的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为 1.5 V，电流表示数(如图乙所示)为_A.(4)小明再分别换接10、15 的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据分析表一数据，可得出结论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成_比(5)小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，
7、根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是_甲乙图 3-3-4电阻 R/51015电流 I/A0.150.10电阻 R/51015电流 I/A0.30.20.15表一表二思维点拨：(1)在连接电路时，为防止电路中电流过大，开关应断开；(2)在分析时，可用排除法，逐一分析各选项对应的现象得出结论；(3)在进行电流表的读数时，要确定电流表的量程和分度值；(4)分析表一中电流和电阻的大小变化便可得出结论；(5)掌握控制变量法在此实验中的应用，要探究电流与电阻的关系，在改变电阻的阻值时，应保持电阻两端的电压不变答案：(1)断开(2)B(3)0.30(4)反(5)没有控制电阻两端的电压不变名师点睛：此题是探究“电流与电阻的关系”的实验，考查了学生分析数据得出结论的能力，考查了控制变量法在此实验中的应用及电路故障的分析，还考查了有关电流表的读数，这些内容是电学实验中常考查的，注意掌握