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1、期末工作总结(推荐5篇)第一篇：期末工作总结逝者如斯，不舍昼夜。”弹指间一学期就这样过去了，在过去的这一学期里，我校在上级党委和学校主管部门的领导下，教师发扬“求实、务实”的工作作风，学生乐学，身心健康，整个学校出现了朝气勃勃，欣欣向荣的景象，取得了斐然的成果，受到了上级领导、社会、学生及家长的好评。一、教师团结协作，教学效果好。本学期，我校上教学第一线的教师共三十多人，其中青年教师占了大多数。各位不分年龄大小，共同进步。首先，每个同志转变了教学观念，用先进的现代教育理念来武装自己的头脑；其次，相互听课，相互学习，取长补短，本学期各位均参加了教学竞赛活动，同时又是教研活动，由教导处牵头，教研组
2、具体实施，使我校教研活动开展得有声有色，每次教研活动教师们积极主动，课堂上师生互动好，课堂气氛活跃，和谐，学生注意力集中，且学校领导积极参加，教研活动以该科教师为主，但又不分文理科，该节课无课教师人人参与，人人发言，取他人之长，补已之短，到达相互学习共同提高的目的。各年级同科教师资料共享，特别是数学科，历史教师配合好，初三、初一数学名列全区。第一，初一历史名列全区。第二，其余学科分别为：二年级地理3名，三年级语文第2名，三年级物理第3名，三年级体育1名。二、学月考试不走过场，教师认真负责。本学期，我校坚持一月一次的调研考试，每次考试之后，各年级组认真小结，找准问题的原因，及时改进不合理的教学方
3、法。特别是初三调考，每次考试之后人人发言，人人进行试卷分析，一调，二调，三调考试，我校均获得全区12名的好成绩，并把我校务实管理，狠抓教学质量的经验在区校长及年级主任会上交流，受到领导和同行的好评。每次学月考试、半期考试、初三调考、期末考试，对于年级前10名，班前10名，每生学校均给予奖励。并在家长会上发奖，戴红花。本学期我校开了2次家长会，收到了很好的社会效应。家长对我校的管理，质量是满意的。三、教风、校风、学风、班风可喜可贺。教风方面：本学期我们一如继往地坚持了白天坐班制，上班时间教师们认真备课，批改作业，认真上课辅导学生，基本杜绝了该到堂上课而不上课的现象。教师教风好。校风方面：坚持了周
4、一例会及升旗仪式，对学生进行爱国主义、集体主义等的教育，学生人人懂礼貌，无打架斗殴现象，基本杜绝了旷课迟到的现象，学生做到了不出校门。每天中午学校广播室按时广播，或宣传党的方针，政策、或播放小知识，新闻，小故事，或宣传“非典”知识，或播放歌曲，使学生身心得到了净化，学校清洁卫生好，坚持每天打扫三次，学校花园花草树木郁郁葱葱，瓷砖洁白无瑕，课间操天天坚持，总之，我校的校风非常好。班风方面：好的校风，离不开好的班风，好的班风离不开班主任教师和科任教师的辛勤耕耘。本学期班主任认真负责，把学生视为自己的儿女，关心学生，爱护学生已蔚然成风，耐心细致地做学生思想工作，由于突遇“非典”，班主任坚持晨检晨测，
5、认真填学生健康卡，不厌其烦，兢兢业业。学生发烧，干咳，立即送医院治疗，学生家长返乡，我校摩托车队立即送学生回家留观，并耐心解释，无一次和家长发生冲突，顺利渡过了难关，学生请假，旷课，年级主任协同班主任立即家访，使我校巩固率创历史新高。特别是三。三班凌云教师班主任工作做得特好，功不可没，班主任工作评比中名列第一，总之，在教师们的共同努力下，我校班风好，学生身心健康。学风方面：我校学风浓厚，每天早晨，有早自习的教师早早到校，组织学生早读，在公路上均能听到学生朗朗的读书声，看到年级主任巡视的身影。总之，我校在各方面均取得了一定成绩，特别是教学工作成绩，显著。初三职中xxx人，国重xxx人，省重xxx
6、人，统招xxx人，超额完成任务，有望获县特等奖。综上所述，我们相信，只要依靠“高素质+强潜能”的教师，依靠“锐意创新+敬业奉献”的队伍，施“规范+特色”的管理，xx中学教育一定会立于不败之地！第二篇：期末工作总结XXXX学年，我告别了精彩的南非世界杯，告别了盛大的上海世博会，告别了尊敬的萨马兰奇先生，连亲爱的胡哥也要出门远行了，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。今年，真的有太多告别了，和太多的人说再见了，是不是此时也是一个伤感的时刻呢？但生活总要继续下去，还是让我们抛开灰色的心情，拾起美好的回忆，总结一下这一学年来的工作得失吧。这个学年充满了挑战，应对挑战是这个学年的主题。第二次带高二，却是第一次带
7、选修班。手下的学生很多，构成也很复杂。总共带了五个班的学生，其中一个是选修班，其余的都是会考班。从选科来说，有一个史地班，一个物化班，一个美术班，一个史政班，一个国际班，学生成员很复杂。但是熟悉每一个学生成员又是教师的必修课，只有把握学生的学习基础和学习心理，才能事半功倍，可是要能叫得上手底下200多号人的姓名，本身就是一个不小的挑战；从教材来讲，选修班的世界地理，中国地理，既无教案，也无学案，可谓一穷二白，一切都得白手起家，找资料，备教案，做学案，写反思，整理课件，另外还有听课的任务，整天忙得焦头烂额；从课堂类型来说，既有新授课，还有复习课；从教学目标来看，既有冲a绝d的会考目标，又有提高b
8、级率和贡献率的高考目标。教学目标、教学对象、教学内容的多样化，必然要求教学方法的多样化，这对于“初来乍到”的我来说，真是不小的挑战。但是除了应对挑战，已别无出路。领导的信任，家长的期望，就摆在面前，任何人都没有退却的理由。以积极的心态迎接挑战，这是我这一学年平稳过渡的重要心理基础。阳光总在风雨后。这个学年迎接了很多挑战，思考和总结贯穿着整个一学年的教学工作，和同事以及学生的密切交往也贯穿始终，虽然忙忙碌碌，但也并不是碌碌无为，感觉自己还是在这个过程中收获了很多很多。首先，是收获了宝贵的教学经验。过去一直呆在高一，一呆就是六年。虽然不无收获，但是收获甚微。毕竟，高一的学习目标不同，教学要求也不一
9、样；高一的学生精力分散，对教师的挑战也要少一些，小一些；高一的课时要少些，一周二课时的备课量是轻松的；高一的课几乎全是新授课，没有太多需要教师去总结和提炼的。也因此，高一的教学工作对教师的促进作用是微弱的。而高二的情形显然不同，不仅课时多，备课时也多，要求也高，内容也复杂，最重要的是高二的地理教学有着明确的教学目标。而且奋斗目标近在咫尺，时间紧凑。这是一个需要教学效率和教学质量的特殊时期，是学生高中生涯中重要的过渡时期，每个学生都要面临小高考，小高考决定着参加高考的权利，也决定着每个学生的未来，毕竟没有人想输在起跑线上。在这个特殊的教学阶段，效益成为核心的词汇。在区域地理的教学中，我总结了图像
10、教学法。通过让学生动手画地图，帮助学生进行区域定位，并结合地形特征探究气候特征的成因。抓地形、气候的特征和成因，就是抓住了区域地理学习的重点和难点。在选修班的区域地理教学时，我也是奉行这样的原则。其次，是收获了学生真实的情感。师者，所以传道授业解惑也。但是教师的角色远不止于此。教师还必须担当起学生的父母和朋友这样的角色。教师应以父母之心要求学生，应以朋友之义关心同学。以诚相等，金石为开。在高一时，由于课时的缘故，与学生走得比较远。而今我能做到叫出每个学生的姓名。在上课时，这叫一个威慑；下课后，这叫一个亲蜜。与学生走到一起，也许得从细节做起。当然，在高二这个特殊的时期，走近学生，了解他们的所思所
11、想，为学生们解忧解困也是必须的，因为此时师生是一个利益共同体。教师只有通过了解学生心理，才能抓住学生的眼球和兴奋点，才能引起学生的学习兴趣，才能吸引学生参与到教学中来。通过一次次的摸底考试，学生的学习能力和学习状态暴露无遗。如何在最短的时间内帮助可能不过的学生看到通过会考的希望？只能通过个别辅导。当我花了大把时间与学生相处后，每个学生的优缺点看得更清楚，每个学生的个性更加鲜活，与每个学生的关系也更亲近。从某种意义上来说，我几乎和每一个个别辅导过的学生建立了深厚的友谊。即使现在我已经不教他们了，但是教过的学生见到我无不客客气气的。学生的一声老师好，叫得我心里非常温暖。所有付出的汗水，也觉得顿时觉
12、得非常值得。再次，是收获了一些回报。一方面是学生的学习成绩还能差强人意。最重要的是学生目前比较信任我这一位任课老师。我想，除了学习成绩外，这是每一位任课老师想追求的感觉。相信通过我们师生双方的共同努力和相互促进，学习成绩还会有较大的提高空间。另一方面，我自己总结了一些教学方法，养成了较好的教学习惯。例如，每次上课前，我都把教案理一遍，并且背诵下来。这样，上课时思路会更加顺畅，语言更加流畅，自己可以更关注学生的学习状态，从而更好地把握教学难度。把握了课堂，就是把握住了地理教学的关键环节。第三篇：教导主任述职报告尊敬的中心校领导、老师们：大家下午好！本年度本人继续担任xx小学教导主任，并担任四（1
13、）班语文教学。俗话说，“教导工作像个筐，什么东西往里装”。的确，教导处的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是“抬头做人，低头做事”。现将一学期来的工作向领导和各位老师汇报如下：一、教育教学工作：本人能牢固树立以人为本的思想，在教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，转变教学观念，大胆改革，全面实施“有效高效”“动感课堂”教学模式，取得良好的效果。注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持
14、协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在期末考试中，教学成绩三率都获得达标。二、管理工作作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任。（一）学籍管理工作：1、及时认真做好相关资料的上报工作，如学籍的整理、统计和上报，开学初，马上给班主任填写注册表，掌握学生的人数变动情况，学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批，做好南宁市和全国系统的学籍录入工作。学籍管理规范。2、每学期开学初，为转走学生办
15、理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。（二）教学常规管理1、精心制订教导处工作总结计划，工作目标明确，工作思路清楚，工作要求具体，对教学具有指导性。2、组织中层以上的干部和教研组长对教师教学常规性的工作进行了两次大检查，检查包括：备课、听课、作业、教后反思等。（三）日常工作1、本学期教师工作变动比较大，课程的安排难度大，我都能跟副教导主任及副校长提前回校，对所有教师的工作重新作了安排和分工，进行了工作量的核定，重新编排了课程表。2、跟科研主任安排好教师外出参加听课学习、参加教研和培训活动。3、建立了教师电子业务档案，教师基础信息的采集，并及时汇总上报。4、做好期中、期末考试的工作总结，召开
16、师生的表彰大会。（四）业务学习工作1、本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。各学科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。2、狠抓课堂教学改革，全面实施“动感教学”主要采取以下方式进行：开展活动培训，明确目标任务，提高思想认识9月24日、26日教导主任、科研主任到武鸣县实验学校学习“动感课堂”教学的模式，由教研室的黄孝伦主任给我们进行了“关于高举动感教学旗帜、全面实施课堂教学改革”的培训，使我们明确了目标任务，认准了方向。10月12日，我校集中所有的教职工在多媒体教室启动了“动感教学”的
17、培训会，让每个老师弄清当前教学的不足，认准课堂教学的方向，掌握动感教学的方法，更新观念，进一步明确今后课改的任务，详细解读了三个主科目的基本模式，动员所有科目的老师大胆的尝试。成立活动小组，扎实开展工作成立了以学校领导、教研组长、学科骨干作好引领，积极召开语文组、数学组、英语组的老师进行集体备课。10月16日，在语文组的精心准备下，我校的骨干教师黄秀梅在本校举行了“动感教学”的尝试课，拉开了我校动感教学的第一幕。外出观摩学习，夯实基本功1、10月、11月份分别派出不同年级、不同科目的老师到两江小学、白云小学参加“动感教学”的研讨课。2、11月12日，11月14日、11月21日分别派出不同年级、
18、不同科目的10位老师赴三小、二小、一小学习“快乐课堂”的教学模式。这一次不同的观摩活动，每位老师对“动感教学”都有了不同程度认识，对动感教学模式不再陌生，不再抱怨频繁的教学改革，基本上掌握了模式的一些步骤和教学方法，汲取了优秀教师教学精髓，灵活运用到自己的课堂教学中。开展教研活动，提高课堂教学水平我校为了让每个教师尽快的成长起来，熟练运用模式，有驾驭课堂的能力，在中心校多次的亲临指导、提出课改的建议后，多次开展了三个主科目的教学示范研讨课活动。邀请了我校的结对帮扶学校红岭小学的校长及相关科目的老师来听课，给我校的老师送来他们学校的教改经验。给我们在实施课改阶段目标引领、方法引领。通过两个多月的
19、培训、学习，“动感教学”的味道越来越浓，教师学生的兴趣很高，我校大部分教师已经熟练掌握了一定方法。但是要想让每位老师真正成为一名具有创新意识和动手实践能力的新型教师，我们的教师还要不断的学习、探索，对课堂教学方式方法的改革进行反思研究，争取把“动感教学”全面的推广实施，提高教育教学质量。三、存在的不足及努力方向存在的不足：1、各学科的考试成绩不容乐观。个别学科及格率、优秀率比较低。除了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、不严，与课任教师课堂教学不严谨、随意性大、效率不高、课后不能及时跟踪辅导等有很大关系。2、教学常规的检查落实亟待进一步加强。包括对教案、作业、课堂教学、听课等的检查不到位。
20、3、公开课的教学创新意识不强，课改的理念不更新，真正属于自己独到的东西不多。4、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。5、深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。今后努力的方向：1、加强教学常规的管理。尤其要抓好各年级教学管理（含业务学习、集体备课、听课笔记、教案作业的检查记录、各类计划总结以及教研资料）的检查，并作为年末考核的重要依据。2、强化集体备课制度。充分发挥集体备课的优势，发挥集体教学智慧，组织教师深入钻研教材，认真研究教学方法，根据学情设计出科学、适用的教案。3、加大教研
21、活动力度，不断探索新的教学模式和教学方法，加大检查性听课的力度，进一步规范课堂教学行为，不断提高课堂效益。4、“动感课堂”教学活动应更广泛写更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。力争做到人人参与，人人熟悉模式，人人过关。我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。第四篇：教导主任述职报告转眼间，一学期又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发展，现对本
22、学年度的工作情景，作一简要总结。一、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。一向以来我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求教师们做到的，自我首先做到。我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作总结计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情景，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。二、制定教师发展规划，促进教师专业成长。经过开展语、数团体
23、备课、上课、听课、评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长;常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，教师们取长补短，共同促进;骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。为了发挥中心校的辐射示范作用，每学期，我都精心策划，认真准备镇级的公开教学研讨活动，共举办镇级以上的教学研讨活动四场，涉及的学科有语文、数学等，活动的成功举办，得到了上级领导及兄弟学校的一致好评，一些年轻的教师也在锻炼中得到成长。三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革。教科研是教学的源
24、泉，是教改的先导，我十分重视课题研究、管理。抓好各类课题的实验过程管理，做好课题问卷调研、探索实践、阶段总结等环节，抓好实验过程的资料建设。10年春，确定县级小课题研究。经过理论学习、交流教学案例、反思，听课、评课等多种形式的学习和交流活动，让教师在常态教学活动中进行卓有实效的校本教学研究，让每个教师个性化地发展，超越自我、提升自我。四、抓实学校特色教育，提升育人品味作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作，做好以下几方面的工作：1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。在镇组织的各种比赛中，我校学生获奖率很高。2、创立“书香学校”，坚持检查
25、，发现问题及时反馈，并以比赛促落实。构建“书香学校”环境，加强了学校文化建设，营造“书香长廊”，为学校增添书香气息。文化长廊的建设，激发了学生读书兴趣，一到课间，学生就自发来到长廊品读古诗词，了解各科知识，感受祖国文化底蕴，此刻学生课前提团体诵读古诗词已成为一种习惯。3、关注学生人格发展，抓实学生养成教育。借三月礼貌月加强学生良好行为习惯的养成教育，从生活小事做起，要求学生遵规守纪，学会独立生活，学会求知。为促进此项工作，我们召开了行为习惯养成教育动员会，各班主任坚持检查，规范了学生行为。五、注重个人修养，提高业务本事。能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物，并及时做好读书笔记，建立个人
26、博客，发表自我原创的教学感想、教案设计、学习心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收获”，一年来，我积极参加各级各类比赛，多次获奖，还被评为县级学科带头人。任何事情都是在不断的反思改善再反思再改善的过程中不断的发展完善的，在总结中我发现了许多的不足，也想起了一句话，“适合自我的才是的。”我会在漫漫课改路上继续探究，寻找成功经验。最终，借用屈原离一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”做结。第五篇：安全工作个人自查报告为落实黄冈市人民政府办公室关于在全市开展精准扶贫工作大调研的通知精神，我们按照通知要求，迅速组成1+4调研专班，深入全市7个贫困镇26个贫困村，走访294个贫困户，通过访谈、座谈、约谈
27、等形式，进一步掌握了全市贫困镇、贫困村、贫困户以及失地农民中存在的主要致贫原因、社会保障问题，贫富差距问题、宗教信仰问题方面的目前状况，现将调查情况报告如下：一、武穴市域基本情况武穴市地处长江中下游北岸，南与江西省瑞昌市、湖北阳新县隔江为邻，东与黄梅县、西与蕲春县接壤。全市国土面积1246平方公里，辖12个镇处、341个村(社区)，常住人口80.52万人;其中贫困镇7个，贫困村46个，至2014年末，全市贫困人口由2013年的63467人减至57596人，减少5871人。二、专项调查发现的突出问题及建议(一)围绕失地农民社会保障问题我们在调查中发现，2008年武穴市出台的武穴市被征地农民基本养
28、老保险试行办法(武政发200826号)文件规定被征地农民退养时每月领取养老金标准为城镇居民最低生活保障费标准的120元，经过先后5次调整由最初的196元/月，调到了现在的372元/月，保障了被征地农民基本生活。而根据2014年湖北省出台新的被征地农民养老保险(鄂政发201453号)政策，其退养待遇与养老政策相比降低了接近50个百分点，养老金调整也相对放缓。建议：市政府在出台新的被征地农民养老保险政策时，应当结合实际，确保我市被征地农民养老待遇只提高不降低，使之生活得到基本保障。(二)围绕因病致贫人员医疗保障问题我们在本市石佛寺镇胡垅村、胡福泗村走访调查贫困户对象20户，其中健康4户，仅占20%
29、;残疾6户，占30%;体弱多病3户，占15%;患大病的5户，占25%;智障和其它2户，占10%。同时调查10个特困户，其中8户是家庭成员长期患病，占80%。虽然我市已实现农村合作医疗全覆盖，但因病返贫致贫情况仍然十分严重。建议：适当提高救助标准，增加大病、重病医疗报销比例，甚至免除医疗费用。(三)围绕农村低、五保人口生活保障问题我们调查了本市大金镇上周煜村、大法寺镇大屋雷村、李贞村、余川镇凤凰村计65户低保对象和32户五保对象。发现存在五个方面的突出问题;一是农村低保对象界定难、管理难。二是人户分离享受低保情况增多。三是人员不足，工作手段滞后。四是五保对象待遇偏低，基本生活难以得到保障。五是五
30、保户生病入院难，需要个人先垫付医疗费，再到合作医疗报销，无钱垫付就住不了医疗。建议：1、加大家庭经济状况核对，提高农村低保对象的准确性。针对目前取消低保指标限制后，大量因病、因残临时发生困难的对象蜂涌而至申请低保的现象，应严把100%入户调查和民主评议、公开公示关，并适时加大临时救助力度，杜绝造成该保的没保，不该保的保了的现象发生。2、推行第三方监管制度。每村聘请一些正直的低保对象作为低保信息员，可以随时了解低保对象动态，保证家庭信息完整、准确为审核、审批工作提供可靠依据。3、严格控制低保待遇背后的隐性福利政策。在调研中发现，大部分低收入家庭、边缘户申报低保的目的是享受大病医疗救助政策，有的是
31、为了享受教育减免政策而挤占低保资源;有的是为了享受廉租房即住房问题而申报低保。申报贫困户存在同样问题。在这方面要与卫生、教育、房管等部门沟通衔接，出台相关政策，防止一些人瞄着低保待遇背后的隐性福利政策。4、大幅度提高农村五保对象的基本生活待遇。建议统一集中与分散供养对象的财政补助标准，每人每年供养标准不低于5400元，即每人每月最低生活费标准450元。市合管办要对五保生产住院报销政策进一步放宽，程序要简便，结算要即时，对特殊群体要有人性化的特殊政策措施。(四)围绕残疾人生活保障问题据统计，2014年底武穴全市残疾人口有5.02万人，占总人口6.28%。在市残疾办理残疾证的有13408人，其中一
32、级残疾2354人;二级残疾2695人;多重194人;基本丧失劳动能力和生活不能自理的占持证总数的31%。市残联此次深入梅川镇绿林村、四望镇铺尔垴村和龙坪镇向文村对145户贫困残疾人进行入户调查发现，80%以上的残疾人人均收入低于贫困标准(2300元)。普遍存在三低两差即受教育程度低、医疗水平低、家庭收入低、居住环境差、就业能力差。建议：1、加大政府投入。提高低保、社会救助标准，残疾人家庭收入低，有的甚至没有收入，低保救助资金不能满足他们基本生活需求;扩大低保、社会救助覆盖率，对于残疾程度低而生活困难的残疾人也应纳入低保社会救助范围。2、住建部门加大残疾人危房改造力度。3、加大对残疾人的医疗康复
33、救助，提高合作医疗、大病救助的报销比例;村、社区建立康复训练室、免费为残疾人提供康复医疗服务。把残疾人康复、医疗、训练费用纳入医疗报销范围，残疾儿童(如孤独症儿童、脑瘫儿童)康复纳入救助范围。4、积极扶持残疾人就业，人社、残联等部门应积极开展残疾人劳动技能培训，鼓励扶持残疾人自主创业，扶持发展残疾人福利事业，安排残疾人就业，政府购买公益性岗位安排残疾人就业。工商、税务、金融等社会相关部门要为残疾人就业、创业提供优惠的政策及相关扶助。5、积极开展社会托养服务。着力建设社会托机构，对丧失劳动能力，家庭无力抚养的重度残疾人实行社会集中托养。(五)围绕贫困人口信教问题的原因及社会影响问题经调查余川镇砌
34、石村和王宪村发现，两村共计有贫困人户1881人，除少年儿童外，50%以上的群众信仰佛教、道教。个别人信奉三赎(邪教)，甚至有党员带头信教。产生信教原因有如下几种：一是迷信菩萨救苦救难，保护平安，消灾降福。二是家庭传播或盲从。三是地处宗教文化影响，年龄结构主要在40岁以上。建议：1、加强对宗教事务的宣传和规范管理。2、加大农村社会主义文化阵地建设。3、努力提高贫困人口的生活水平。4、发挥农村基层党组织作用，切实履行党要管党，从严治党的职责。三、综合调查发现的突出问题及成因(一)当前开展精准扶贫的主要做法近年来，我们始终坚持凝集全社会力量，充分挖掘多方潜能，全力构建专项扶贫、行业扶贫和社会扶贫三位
35、一体的大扶贫格局。一是落实政策，推进专项扶贫。将国家扶贫政策不折不扣地落到实处，发挥财政专项扶贫资金四两拨千斤作用，整合涉农项目、资金，推进产业化扶贫，高标准抓整村推进、连片开发专项扶贫，2013年以来，我市共投入扶贫开发专项资金600余万元，确定扶贫开发项目63个。完成雨露计划460人次。二是整合资源，推进行业扶贫。充分发挥政府部门职能作用，全力支持贫困镇、村、组发展，把着力点放在集中解决贫困地区交通难、水电难、种田难、读书难、就医难等问题上，加强农村土地整理、水利、交通、通讯、电力、文化、教育、卫生和危房改造等基础设施建设，截至2014年底全市包括46个贫困村在内的341个村(社区)全部实
36、现了水泥路面村村通，电力、通讯组组通，低保、医保和失地农民保险全覆盖。三是广泛动员，推进社会扶贫。动员、引导社会各界参与扶贫。目前，全市成立了农业生产合作社、农副产品加工联合社、农业机械合作社、畜牧业生产合作社、水产业生产合作社等社会团体68家。这一大批社会团体活跃在广大农村地区，互相协调，合作发展，直接间接地为贫困人口的生产技术、产品销售，增加收入，生活质量提供了帮助。此外，武穴市区还涌现了一批如广济帮帮团、湖北爱心社、女子读书会、楚天公益群等专门帮助失学儿童、留守老人，特贫困户的民间组织。据不完全统计，这些民间组织仅2014年一年，就为360多名失学儿童提供了衣食和学习用具帮助;为156名
37、贫困家庭子女圆了大学梦;为97个大病致贫特困户资助现金20多万元。(二)现有贫困对象的成因分析目前，在我们武穴市7个贫困镇46个贫困村的57596贫困人口这个群体中，有农村低保对象10342户，19336人;农村五保供养对象5413人，有失地农民贫困户15016人，持有残疾证的残疾人13498人，其他贫困户5400余人。通过此次专项调查我们发现贫困成因有如下几种：有待改变的致贫返贫成因一是贫困村主要是由于一无集体积累，二无村级企业，三无资源优势，四无资金开发，缺乏产业支撑，单一农业致使村民收入偏低。二是贫困户主要由于因病致贫，因病返贫，丧失劳动力，无子女赡养、子女读书支出大等失血大于输血。三是
38、贫困主要是自身条件缺失、先天性智障、后天性致残、半路得病，身无技艺，文化水平低等。有待解决的贫困人口素质一是依赖型等、靠、要思想严重，抱着政府不会让人饿死的思想，过一天算一天。二是观望型一些失地农民守株待兔观念固执，只盼社会援救，集体分红，国家提高救济标准。三是盲动型缺技术、少资金，又好盲动，养猪发病，养鸡发瘟，负债经营，因债返贫。有待改善的精准帮扶方法一是贫困农民主体作用发挥不够有些镇、村一味强调自身的贫困，重视向上级定点帮扶单位争取帮助支持，帮扶的单位也重视扶贫济困，积极为贫困群众捐资捐物办实事，轻视引导和调动群众的积极性，发挥农民群众的主体作用，发扬自力更生，艰苦奋斗的精神。被动等待帮扶
39、的现象比较突出。二是扶贫资源整合不够一些镇、村只重视争取了多少项目，接受了多少帮扶资金和物资，忽视了对帮扶项目和捐赠资金和物资的使用管理，在项目设置上没有从贫困村、贫困户的角度去考量该发展什么项目、如何实施管理好项目，没有把资金与项目的质量完成情况挂钩。涉农项目资金整合力度不够，整村推进效果不明显。特别是种植业扶贫项目实施后的后续管理严重滞后，影响了扶贫项目综合效益的发挥。三是扶贫工作长效机制不够健全扶贫工作一般体现在帮扶主体的自觉行动上，没有刚性的目标任务，一些部门帮扶方式单一，给钱给物忙于应付，没有从建立长效的帮扶机制上下功夫。在贫困村建设中，虽然各部门的项目与扶贫开发有所结合，但没有一套
40、长期向贫困村倾斜项目以达到整村推进建设新农村的投入机制。特别是帮扶方对贫困问题的调研，贫困村发展规划的编制，信息的反馈，资金的管理等方面做得不够完善，造成社会扶贫的盲目性。(三)精准扶贫到村到户存在的困难武穴属插花贫困县市，全市12个镇处中，有7个镇被评定为贫困镇，46个贫困村，贫困人口57596人，是一个大的群体。近年来，我们采取的扶贫方式一方面是每年由35位副市级以上领导，驻点帮助35个贫困村。另一方面是每年整村推进7个村，以及不定期的连片开发，尽管取得了较好的效果。但要想实现三年脱贫目标，将面临着以下几个方面的实际困难。必须在三个加强上下功夫。一是必须加强扶贫队伍建设我市扶贫办有7名在编
41、工作人员，其中包括一名司机。全市12个镇处均未设专职扶贫机构，更无专职扶贫干部。人手紧缺是制约更好开展工作的瓶颈。充实扶贫力量已刻不容缓。二是必须加强对扶贫工作的领导领导重视是扶贫工作做得好与不好的关键，党委政府应当把扶贫攻坚工作提到议事日程上来，作为重中之重，像抓项目建设、招商引资、服务企业三大行动一样抓扶贫开发。同时要关心扶贫干部的工作学习和素质培养，让扶贫干部有为、有位。三是必须加强扶贫开发资金项目的支持由于我市属插花贫困县市。上级每年拨付的专项资金仅300万元左右，不及麻城、红安等重点贫困县市的一个零头。重点项目如彩票公积金项目、脱贫奔小康项目等，与我市无缘。因此，地方财政必须加大资金
42、投入，各级政府必须有的放矢地大抓扶贫项目建设，构建大扶贫格局，以倒计时的紧迫感落实三年脱贫任务。四、精准扶贫的努力方向与建议通过认真分析此次专题调研对象产生贫困的原因，比对当前的工作，我们认为，应当认真学习黄冈市扶贫办主任方荣同志撰写的精准发力扶贫攻坚文章，从以下四个方面努力。(一)精准规划发展目标以规划为龙头，以项目为载体，狠抓落实，强力推进。一是高标准编制总体规划结合我市实际，与大别山试验区规划、十三五规划以及行业部门规划相衔接。二是积极完善村级规划按照规划到村、项目到户、增收到人原则，结合村级发展实际，突出基础设施建设、特色产业发展等重点，大力发展产业增收项目。三是实现规划帮扶到户按照贫
43、困户个性需求和共同特征，因户施策，了解贫困户需求，制定帮扶方案，相互配合，落实具体帮扶措施，确定每个贫困户扶持发展内容，实现规划帮扶到户。(二)精准帮扶到村到户针对不同贫困环境的村和不同贫困状况的农户，应当有针对性地根据其贫困情况确定帮扶责任人、制定帮扶计划、落实帮扶措施、实施帮扶政策，确保帮扶措施和效果的有效落实。一是单位帮扶到村将三万工作队、扶贫工作队、脱贫奔小康工作队、新农村建设工作队等资源进行整合，分期分批帮扶全市46个建档立卡贫困村，确保每个贫困村都有工作队帮扶。二是干部帮扶到户建立干部驻村帮扶机制一直是我市优良传统。根据精准扶贫工作要求，将全市行政以及企事业单位干部派驻到贫困村帮扶
44、贫困户，确保每一户贫困户有帮扶责任人。三是动员社会帮扶积极创新社会参与扶贫机制。建立帮扶信息共享平台，完善社会扶贫帮扶形式，广泛动员社会力量参与扶贫，鼓励社会团体、民间组织、个体工商企业和个人等主体参与社会扶贫，通过结对帮扶、捐资捐物支持贫困农户发展生产，加快脱贫步伐。(三)精准管理扶贫资源经过精准识别建档立卡工作，应当进一步加强精准扶贫监测，跟踪贫困村、贫困户帮扶情况，确保贫困村、贫困户得到有效扶持，在规定时间内达到稳定脱贫目标，重点要从三个方面抓好管理。一是项目品牌化管理应当充分发挥和利用现有的优惠政策，培育和打造扶贫品牌，为精准扶贫构建平台，多种措施帮助贫困户发展生产、脱贫增收，按照一镇
45、一业、一村一品的思路，培育一批特色优势产业，以产业发展带动贫困地区农业产业结构调整，着力做好小额信贷、扶贫搬迁、雨露计划三大品牌建设。二是资金精细化管理要严格执行湖北省财政专项扶贫资金管理办法，突出扶贫资金使用重点加强扶贫项目主管部门对扶贫项目实施和扶贫资金使用情况的监督、检查。三是信息系统化管理。在驻村工作队及帮扶责任人的指导和帮助下，实行贫困人口动态管理，及时将贫困村、贫困户的帮扶情况、帮扶效果等登记并录入扶贫信息系统，并根据贫困对象的扶持和增收变动情况，及时对已脱贫对象进行调整，对新出现的贫困人口及时纳入扶贫对象予以帮扶。(四)精准考核扶贫质量精准考核是衡量扶贫工作成效的有效手段，重点是
46、建立和完善三大机制。一是建立分类考核机制。对扶贫开发工作重点地区、非重点地区实行分类考核，重点考核党政领导班子和党政领导干部将工作重点放在扶贫开发、完成减贫增收任务情况，增设精准扶贫考核的内容、指标，并合理确定分值权重。健全重点镇退出的正向激励机制，建立重点镇准入机制，把有限的扶贫资源用在真正的贫困点上，杜绝戴贫困帽子、过富裕日子的现象。二是完善党政扶贫责任制考核机制进一步落实扶贫开发工作党政一把手责任制，切实增强地方各级党政领导干部推进扶贫开发工作的责任感和紧迫感，完善地方党政主要负责同志扶贫工作责任制考核办法，重点考核地方财政扶贫责任落实以及扶贫成效。三是健全激励和问责机制研究出台黄冈市驻
47、村工作队扶贫工作考核细则，健全各级干部进村入户帮扶到人的激励机制。同时，进一步完善地方党政领导班子、党政领导干部以扶贫开发考核结果为导向的激励和问责机制，考核结果与干部选拔使用、财政扶贫资金分配挂钩。专此报告。安全工作个人自查报告(四)学校安全工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。我校认真贯彻教育局和开发区文教卫生局落实的各项安全要求，将创建平安、和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。
48、现将安全工作自查情况汇报如下：一、领导高度重视，制定有力措施。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长邱建平同志为组长;丁成同志为副组长;张怀友、彭海军、李晓军、王润刚同志为组员的安全领导小组和以邱建平同志为组长的校舍管理组织机构;并成立了以丁成同志为组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组和校园消防组织机构，以张嗣峰同志为组长的治安保卫工作领导小组，以张怀友同志为组长的学校调解委员会和校园交通安全工作小组和教学安全小组，以彭海军、王润刚同志为组长的教师护校队，并按照要求，配备了专职安全保卫人员。学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长邱建平同志直接抓，分管副校长丁成同志具体抓，各负责同志具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。二、安全制度保证，实施扎实到位。1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记、校长邱建平同志亲自负责，将安全保卫工作列入各有关办公室的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。2、签订责任书。学校与各办公室和班主任及任课教师层层签订责任书，明