有关语文教学总结10篇.docx

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1、 有关语文教学总结集锦10篇语文教学总结 篇1 本学期我担当初二(三)班语文及初一(三)、(四)两班的政治教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 一方面，农村的学生听，说的力量相对较弱，授课采

2、纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用宜都方言教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，这三个班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课

3、，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授死海不死的时候，这课的主题是“介绍死海不死的缘由及其进展前景”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的投影片，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷

4、，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法。 语文教学总结 篇2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不

5、但备学生而且备教材备教法， 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得

6、尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。 在各个单元的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、

7、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，

8、后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的.求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育

9、的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。 我所教的班级，我是班主任，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 八、取得了较好的成绩。 本学期，月考本班取得了屡次第一的好成绩。存在的缺乏是，学生的学问构造还不

10、是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良. 语文教学总结 篇3 本学期根据语文教学大纲要求，依据上级和学校领导的要求，为了使我校语文成绩更进一步，我们语文科组在协作学校工作方面，顺当开展了语文教学工作。现总结如下： 一、召开科组会议 学期初就组织科组教师仔细讨论教材，制定教学工作规划，明确目标，做好教学工作。 二、连续抓好课堂教学，提高教学效果 我们语文科组要求上课前仔细备好课，积极钻研教材，依据教学大纲和学生实际水平，定出重点、难点，在课堂上突出重点，突破难点。在教法上大胆创新充分发挥学生主体地位，到达优化课堂教学效果。为了提高科组教师教学水滚，采纳“请进来”，“走出去”的

11、方法。本学期学校组织全体教师到莞城中心小学、建立小学、横坑小学等学校听课。此外还组织在关教师到番禺听全国优秀语文教师的观摩课。在每次活动中，科组都集中总结，取长补短，大胆改革教学方法。期中过后，还集中有关语文教师讨论三年级阅读教学，共同搞好语文教学工作。 三、作业治理 我校比拟重视作业格式。期中组织级科组长检查有关作业，争论定出一份作业样式。以便下学期开学就根据新格式做作业。 四、加强科组活动 我们语文科通过开展听课活动来提高各自的教学水平。在教学中积极探讨教材教法，总结个人在教学中得失成败，确定优点，指出缺点。学期完毕，组织高年级一般话较好的同学帮一年级学生进展拼音、识字考试。 语文教学总结

12、 篇4 在本学年的教学过程中，我严格要求自己，教学得到了学生的确定，对学问的渴望以及对教育的理解又更深了一层。教学工作，有汗水，布满苦涩；更有甜美，布满欢乐。现将本学年的教学工作做个总结如下： 一、夯实根底，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培育语文学习的力量。 高一阶段对学生来说是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的根底特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，刚开学，我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生把握根本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进展强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学

13、问的稳固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。 二、严格根据语文大纲的的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。 为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的标准化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。 三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。 调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还

14、有疑问，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调动了学习积极性。 高一的学生对高考都比拟生疏，为此，我就不断的利用各种时机向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。 总之，高一语文教学工作已经接近尾升，取得了肯定的成绩，但也存在了一些缺乏，例如在课堂的时间把握上有时掌控不了，对于一些问题讲得不够透彻在以后的教学里，我会更严格要求自己，仔细上好每一节课，课后之余积极充电，争取更大的进步。 语文教学总结 篇5 我校高度重视语言文

15、字工作，根据市语委要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，仔细执行语言文字法规和标准，仔细贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及一般话和语言文字标准化的要求纳入培育目标，纳入教育教学和学生技能训练的根本内容，纳入学校工作日程和常规治理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。 (一)建立领导机构，制定工作规划，健全规章制度。 推广和普及一般话必需建立强有力的组织机构，加强领导，严格治理，20xx年，我校召开了推普工作专项会议，制定了推广一般话工作规划和实施方案，各项工作责任到人，收到良好实效。 1.我校特地成立了校语言文字标准化领导小组，学校领导挂帅，由学校办公室、教务、政教、工

16、会、团委、总务等各部门通力协作，共同推动这一工作。 2.学校和相关科室在规划和总结中把语言文字标准化工作作为一项重要工作。 3.学校将语言文字标准化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、寻常的沟通，都要求讲一般话、用标准字，并作为教学检查的重要内容。 4.加强对教师的根本功训练测试，把板书和一般话作为两项重要内容。 5.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓舞催促教师参与市统一举办的一般话水平测试。 (二)加强校园文化建立。 1.设置警示性标牌和条幅 2.开拓宣传专栏，“校园网”常常推举推普文章。

17、3.开展推普专项活动，进行标准校园日常用语活动。 4.坚持教师持一般话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师根本功训练有机结合。标准教案写作，学生能正确书写所学的标准字，作业、作文用字标准。 语文教学总结 篇6 一、钻研教材，以环境为根底细心设计教案 我们要上好一节语文课，必需课前钻研教材、查阅资料、回纳演绎，了解教学环境，尤其是教育对象。 二、反思教学中的得失并写好教学后记 教学后记是教师在教完一课时后的心得体会，从教学后记可以观出我们在教学一课时的优点是什么？值得改进的地方在哪里？教师在明确了自己教学过程中的优缺点后，就会不自然的反思自己在以后的教学过程中应当注意什么？继承什么？摒弃什么？这

18、样就不愁咱们教学水平提不高了。由于我们的教师在反思中得到了成长，在反思中得到提高。所以，写好教学后记是必要的，它对我们讨论教学有很大的帮忙。 三、时刻关注学生，以学定教 学生是学习的主体，教师是“教“的主体，教师在教学过程中起引导作用。所以我们教师的教学内容应当依据学生的详细状况来打算，不能一味地凭主看感受去设计教学内容，从而主宰整个课堂。我们教师应当是为学生效劳的，假如我们的教学脱离了学生的学习实际，那么学生就会对咱们的教学内容失去兴趣，从而大大打击他们的学习积极性。学生没有了学习积极性，何谈学习成绩的提高？总之，在以后的教学过程中我们必需以生为本、以学定教。 四、加强思想沟通，构建和谐公平

19、的师生关系 思想沟通可以拉近人与人之间的距离，人与人之间的一切都源于沟通，只有沟通方可亲密人际关系。教师是学生的指路明灯；是学生最信任的人；是学生最为依靠的人。学生的思想进展方向大多取决于教师，假如教师能够赐予学生良好的引导和帮忙，学生的思想就可能会朝着良好的方向进展。假如教师没有对学生入行良好的引导与帮忙，那么学生的思想就有可能不会向我们所盼望的方向进展。观来我们教师只有时刻关注学生、懂得学生，不时与他们入行思想沟通和心灵碰触，做他们的良师益友，才可能实现师生关系的真正和谐与公平。 五、抓住课堂契机，培育创新力量 对学生创新力量的培育是每一个中学语文教师的责任。学生的创新思维的火花，往往就是

20、在瞬间被开掘的。作为教师的我们，必需时刻抓住契机，科学地进展引导，帮忙他们挞出创新思维力量的火花，使他们体验到创新的欢乐和胜利的欢乐，鼓舞他们在以后的学习生活当中，敢于创新、乐于创新、习惯创新。只有这样，我们培育的学生才不会被社会所淘汰；才能立足于这个纷纷简单的社会；才能适应各种剧烈的社会竞争。 综上所述，我们新时代的中学语文教师只有满意以上几个条件，才能随心所欲地驾驭自己的语文课堂，真正地实现“教育教学过程最优化“。最终提高自己的教学质量，令自己欢乐地工作、幸福地生活。 语文教学总结 篇7 本学期，我担当五年级语文教学工作，回忆本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结： 1、仔细备课、上好课

21、。 始终以来，我语文教学功底弱，课堂气氛调动不够，缺乏对教学重点的把握是我教学成绩始终无法提高的重要因素。因此这个学期以来，我借助教学参考书、教案书仔细备课，并学习网上课堂实录，力求使语文课堂形式更加多样，气氛更加活泼，学生能够主动思索、主动参加。 2、做好作业布置、批改工作。 依据程度差异，我将本班学生分组，在作业布置上面有时候会有调整，依据力量的强弱或做作业的速度布置难易程度、作业量不同的作业。对于字迹工整没有错误的作业，使用“小红花”或者“笑脸”来鼓励学生，并有贴画等小奖品嘉奖作业突出的学生。 在批改作业时，我大局部时间会在班里，发觉问题准时更正。 3、培育学生课前主动预习、课中仔细记笔

22、记的听课习惯。 本学期我让每个学生预备一份听课本，鼓舞他们养成记课堂笔记的习惯，并在每天的家庭作业中布置预习课文的作业，进展预习方法的指导，在每天预习、朗读课文后让家长签字，大局部学生都能够根据教师要求的方法预习课文，朗读水平有了肯定提高。 4、培育学生课外阅读的良好习惯，拓宽课外学问的积存。 我在班里建立图书角，除了学生自己的书籍之外，还从网上找出适合学生阅读的课外读物打印出来以供借阅。此外，在课内、课外阅读过程中，进展好词佳句的搜集和课堂朗读展现。这样可以拓宽学生的词汇积存，提高语文学习的兴趣。 5、培育学生多读多写的习惯。 本学期，除了上交作文之外，我安排学生每周进展两次小练笔或作文训练

23、。同时，加强作文和写话指导，虽说班级少数学生的作文力量还是比拟差，但多数学生的写作力量都有了肯定提高，做到有内容可写，并且能够抓住细节。 6、发挥学习小组的作用。 本学期，我在班里设立了学习小组，三人或四人一组。学习小组之间比成绩、比作业完成状况、比进步，让每个组员都有集体荣誉感，在你追我赶中感受学习的乐趣，同时使学困生在组员的帮忙下有肯定提高。 7、做好课下与学生的谈心工作。 在课间，我大局部时间都和学生在一起，时刻关注学生的学习和行为变化，进展疏导。尤其加强与学困生的沟通，多鼓舞，发觉他们的每一个闪光点，准时表扬。 以下是我总结出以下几点缺乏和今后改良的方向： （1）本学期我的教学仅仅处于

24、学习、仿照教学视频的阶段，今后应当多阅读理论方面的书籍，将理论与实践相结合，总结阅历，弥补缺乏，争取在教学中有自己的风格。 （2）在作业的书写方面要求不够严格，导致个别学生到学期末的时候作业书写明显不如以前。书写的质量也直接影响了他们的学习态度。今后教学中，应当时刻提示学生书写习惯，并在开学初提出书写要求后，一切贯彻到期末不松懈。 （3）在课堂上，当我心情不好时，不能很好的掌握心情，简单急躁，当学生消失理解偏差或者说话结巴、嗦的现象时，我不能急躁的倾听或者奇妙地帮忙其完成答复。教师的急躁很简单损害到学生，我也在不停的检讨、提示自己，信任以后我会有更多的急躁，不会让不良心情影响到课堂上。 （4）

25、根底学问抓的不够扎实，在生字听写、课文默写方面所用的时间太少，所以在复习阶段用了大量时间弥补。我认为，在今后教学中，我应当合理的安排教学时间，将听、默写也设计到教案中，作为教学中的一个环节，并随时做好新旧课学问稳固。 （5）学困生的转化方面做的不够。开学初，应当做一份学困生转化的规划与期望到达的目标，有的放矢，效果会更好。此外，加强与其家长的沟通，争取得到家长协作。 （6）我们班学生情愿也喜爱学习，但是学生主动学习的意识还不够强。应当发挥班干部以及学习小组组长的作用，每周为学习小组安排任务，并让班干部做好监视工作，准时检查。 （7）我过分强调了优秀生对学困生的帮忙，却忽视了培优工作，因此在考试

26、中优秀生的成绩并不抱负。在以后的教育教学工作中，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我将把培优工作和对学困生辅导工作都作为重点进展，不能顾此失彼。 本学期教学工作已经完毕，我在教学中有心得、有反思。总结出了教学中的缺乏，我需要勤于实践，积极探究新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶，对工作负责，对学生负责，争取让学生有更满足的成绩。 语文教学总结 篇8 这学期我担当五（4）班的语文教学工作。我认为教语文就是要学生：听得懂乐于倾听，听他人说话仔细急躁；说得清敢于表达，表达有条理，注意语言美；读得透擅长阅读，在阅读中体验情感，丰富积存；写得好勤于写作，

27、倾述真情实感。能长此以往做好这一点，定能提高语文力量。要简化头绪，集中目标，要多些语文，少些无关语文的东西，要贴身触摸语文。少做题，多读书，好读书，读整体的书。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向学习。经过一个学期的努力，猎取了一些点滴收获。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，了解学生对教学的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 我班的同学比拟活泼，上课气氛积极，我备课时留意到这点，教学效果

28、比拟好。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生学习积极性，记得有位教师曾经说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂

29、教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。 所以，我每天都要保证有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对

30、语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力

31、量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。 只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期末考就是一

32、种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 语文教学总结 篇9 这学期工作已经完毕，我的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于六年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。 一、学习新课程理论，转变教师的教学观念。 学习“新课程纲要”、“课程标准”、新课程理论丛书等理论文章。我们又通过集中讲解、分组争论的方式组织全校语文教师学习“小学语文教学改革方案”、“小学语

33、文学科教学改革讨论报告”。不断深入了解了小学语文学科改革的详细目标、要求及方法。在语文科组会议上我们重点学习并解读了“新课程标准的突破点”、“改良语文课堂教学的几点意见”、“新课堂的评估指标与要求”。我们还把有关专家的“抓住动态生成的契机”、“小学阅读教学中学生质疑能级划分和指导策略”等文章学习。在同伴互动式的研讨活动中，进一步明确新课程理念。通过宣讲、研讨、自学，教师对语文学科价值观、课程观、教学观、质量观、教师观、学生观和评价观有了进一步的了解。在学习过程中逐步内化所学的理念，在自我反思与课堂实践活动中逐步将理念转化为详细的教学行为。 二、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教育要求搞

34、好教研教改。每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读

35、积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 四、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉。 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在六年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学此文转自，进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心

36、，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之

37、，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不缺乏，今后立足实际，开拓进取，不断前进。 语文教学总结 篇10 这个学期，我担当六年级语文教学工作。现将本学期的工作总结如下： 首先，我连续深入地了解学生。一个教师必需不断深入地了解他的工作对象的特点，才能在工作中做到有的放矢。比方：语文学习中生字是一个重点内容，这是学生们必需把握的学问。假如学生的生字不过关，许多内容都不易把握。一般来说 ，总是教师指定某一课的生字，然后由学生集体朗读。在朗读的时候，有的学生情愿读，有的学生在偷懒，只要教师不留意，这些学生就会走神。有的时候，教师也会指定个别学生站起来读一读

38、生字。这样读的时候，其他学生都觉得没有自己的事，走神的人也比拟多。怎样让全体学生喜爱读生字呢？我设计了一个朗读词语的嬉戏。指定一课的生字，由两三个学生来读。怎样读呢？每个人读一个词，轮番读，速度必需快，不能迟疑。哪一个学生读得慢一些或者读错了，就是输家。这个学生要把这一课的生字都读要以词的形式读出来。学生们在做这个嬉戏的时候，都觉得很有兴趣。尤其是有一个学生是输家的时候，成功的学生感到很有成就感。而输了的学生，也不甘失败，他们会再接再厉，找到下一个输家。开头的时候，由教师说明规章，然后指定三个或者更多的学生来参与。后来，学生们感到自己就可以做这个嬉戏。我就放手让他们去做，我在一边观看。我发觉学生的热忱很高。大家读了许多次仍旧想去读。兴趣上来了。这样，学生读生字的问题就有了一个比拟适宜的方法。 同时，我也在仔细学习先进的教育理论，学习胜利的教学方法。这是大家都在做的，在这里我就不多说了。 总之，我会连续努力，做出更大的成绩。