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1、 最美教师个人事迹汇总最美教师事迹美篇(六篇)有关最美教师个人事迹汇总一 回首过去，我已踏上三尺讲台整整十年。20xx年毕业后，我成为了一名地理代课教师。要知道我上学时的地理成绩很糟糕，就连考个及格都是一个奢望，现在要我教地理，六个班的地理，我能行吗?我不禁打起了退堂鼓。 可是当我早晨走进校园，倾听着一声声悦耳的“教师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;我是那么感动，那么满意，我明白今生再也丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。多听课、细心备课、仔细上课成了我生活的全部。那年张建国
2、校长是我所在学区的级部主任，也是地理教学方面的权威，不懂的我就去请教，张校长总是不厌其烦的给我讲解。付出就有回报，学期末我所任教的六个班的地理成绩名列全年级十个班的前六名，所以今日我可以很傲慢的说，曾经，我也是一位很称职很合格的地理教师。 20xx年，经过了笔试、面试层层选拔之后，我成为了一名真正的语文教师。九年来，我兢兢业业耕耘在三尺讲台，教学成绩年年名列前茅。在教科研方面，我辅导的学生作文和自己写的多篇随笔发表在各报刊杂志上。 20xx年连续教了三年毕业班之后，去年，我成为了七年五班和七年六班的的语文教师。这两个班的语文根底比拟差，学习习惯也不太好，说实话，我当时的压力特殊大，有时夜里都睡
3、不着觉。经过我和两个班孩子们的努力，在20xx年年终考试时取得了年级第一名、其次名的好成绩。 在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，
4、家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?虽然我不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。 是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛苦，收结于平淡。”这正是教师的人生写照。寒来暑往，风雨十年，我不曾为我的早出晚归而懊悔，也不曾为我的挑灯夜战而圆满。由于在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。靠着对事业的真诚沉迷，对学生的无比喜爱，所教的每届学生都在进步，都在成才，六级部的刘慧生教师不是已经本科毕业回到母校又拿起教鞭了吗。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业悄悄的耕耘中
5、，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热忱洋溢的信，一张张饱含谢意的精巧卡片，雪片似的从四周八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了傲慢与骄傲。我在心底里悄悄宣誓，不为别的就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。 有关最美教师个人事迹汇总二 教师是世界最神圣，最无私的。假如可以用一个字来形容，我觉得用“美”这个字在适合不过了。在我心中最美的教师是我的数学教师李教师。这个“最美”表达在李教师的一个举动，一句话语，一件事情 一个举动 有一次，我们正在上课，突然，耳边响起一阵声音：“唐硕”李教师把我叫上了讲台，我想确定没有好事。果真，随着一
6、声响，我的作业被撕了。那一声闯进来我的心间，一股委屈之感油然而生。泪水涌出我的眼眶，我怀着奋奋不平的心情回到座位，无意间发觉我的字迹很不工整，七零八落犹如一块脏兮兮的抹布。这是我才明白教师为什么撕我的作业。我下定决心，肯定要把字写好。后来每当我看到自己工整而美观的字时，心中多了一丝骄傲，一丝甜美，一丝感谢。 一句话语 风和日丽的下午，天空蓝蓝，不远的天空有几朵白云在玩耍玩耍。课堂上，李教师站站在讲台上，滔滔不绝的叙述着方程公式。下面的同学有的侃侃而谈，手不知在比划什么；有的端端正正的坐在那里，聚精会神地听教师讲课；还有的则在座位上思索，不时把头架在头上，唯独我在座位下摆布着削笔器。渐渐的教师停
7、下来了，把我点起来回答下列问题，我渐渐的站了起来，脸红的像个香甜的苹果一样，手指穿插着，心里不知说什么好。看到这一幕，李教师的脸变严厉，厉声说道：“站起来！”有了那一次经受后，我受益匪浅。 一件事情 晚自习下了，我照常一样集合回到寝室，躺在床上我闭上眼睛，刚要睡着时，我听到了轻轻地脚步声，我睁看双眼一看，一个熟识的身影闪过我的眼睛。竟然是李教师！李教师望着我，似乎深深的潭水。她像孩子一样望着我们，过了一会儿，李教师触电般惊醒过来，又匆忙忙忙的离开了！望着那离去的背影，刹那间我明白了，李教师那严峻的外表下还藏着一颗关怀我们的心。 李教师，您如骄阳洒下的露水，滋润我们的心田；李教师，您如花朵，把自
8、己的一生奉献给我们；李教师您如导航线指引我们前进。李教师您如杜鹃花的心，已成为我终生的思念，不管我们将来生在何方，您永久都是我心中最美的教师。 有关最美教师个人事迹汇总三 各位领导，各位教师： 大家好！ 我要向大家介绍的，是我最敬重和宠爱的同事，说她是我的偶像可一点也不夸大。她_就是石垅学校的史英姿教师。 “做最美的自己，开最美的花。生命追求爱、欢、美。“这些话贴在史教师办公室墙壁以及教室的黑板一角。史英姿教师是这么引导学生的，自己更是这么做的！ 要当好一名教师，首先自己要不断地学习，这种学习，不只是专业上，也包括灵魂的不断成长，走进史教师的家里，厚厚的几十本读书笔记肯定会让你赞叹！让我们翻开
9、史英姿教师厚厚的读书笔记来看看吧！ 心无物欲，即是秋空霁海。坐有琴书，便成石室丹丘。她是一位旷达淡泊的人。 故君子与其练达，不若朴鲁。与其曲谨，不若疏狂。她是一位真性情的人。 这，是她的业务笔记，密密麻麻的四五页，是关于一堂课的课前预备。这，是她批阅的家庭作业，无比细致。她，是一位爱岗敬业的人。 史教师认为，教师要高兴宁静，多看孩子的优点，她有一个有意思的见解“破除区分心“，“我可以是每一个孩子“，我可以是勤奋乖巧的那个，也可以是贪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和敬重，才是真正的爱。她是一位公正正直暖和的人。 我们看看，这是她的小字本、大字本、练习册、和孩子一起
10、完成的课堂阅读作业、作文。每一项，她都会仔细完成。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。“爱“源于高尚的师德，“爱“意味着无私的奉献。她的学生和家长都鄙视他、爱她。看，这这个得意的小故事。史教师生病了，家长送来桂圆和鸡蛋，史教师托学生带去了钱，她写到：感谢你，鸡蛋我收下了，但是这钱也肯定请你收下！由于我们有纪律，不能收受学生、家长的财务，请清清肯定要理解。其次天，学生写来这样一封信，看这几句：一个对和学生负责，对工作尽职的教师，就收家长那么一点点东西都不行以吗？莫非家长盼望教师身体安康，更好的工作也不行以吗看，这是孩子和家长对教师真正的敬重和爱戴。和家长她是最贴心的朋友，孩
11、子的每一点进步和转变，她都会和家长沟通。史英姿教师由于对孩子的爱，史教师过得充实幸福。她的学生遇到这样的教师，更是幸福。她和学生，彼此成就了对方的幸福。 走进她的教室，养着鱼，闲适得意。她和学生在春天的原野看野花野草，在校园种花草。在孩子们和家长们的心里，史英姿教师是最漂亮的教师，如史教师为石垅学校校门所作对联所写：水滴石穿砺身心，花开垅俏自多妍。史英姿教师犹如一株最美的幽兰，开在山野烂漫处！ “上善若水，水善利万物而不争。“史教师就是这样一位“真、善、美“的提倡者、传播者、践行者，我也想如史教师一样，做一个纯粹而又高尚的人，做一个可亲可敬的教师。路漫漫，吾将上下而求索。 感谢大家的倾听！ 有
12、关最美教师个人事迹汇总四 今日观看了“最美乡村教师”颁奖典礼得奖的教师们的故事，才觉得与他们相比自己工作吃的苦根本不算什么，他们都那么无私，为孩子们做了那么多却从无怨言，真的很惭愧。 看节目的时候，眼睛不自觉的潮湿了好屡次，几乎是每看一位教师的故事都要被感动的流泪吧!为他们感动，有位教师跌断了腿，在医院里每天关怀的是他哪些预备参与体育竞赛的孩子，而自己的儿子正预备办婚礼他从不过问。老婆对他讲：“你心中只有你的学生而没有你的儿子”。他说;“是的，儿子的事有你就行，我的学生没有我不行”。还有我很佩服黄卫东教师，他原来是我镇的一位教师，放弃了可在姜堰市里工作的时机带着幻想和向往到梁徐小学当教师，他用
13、他的热忱为课堂带来活力，为孩子们点燃盼望，让孩子们的生活丰富多彩，让他的学生屡次在省里获奖。特殊佩服他，和孩子们相处的那么好，活泼而有激情，总觉得与他相比自己缺少那么一份激情，看着他欢快的笑着，参加到孩子们之间，与孩子们边学边玩，学习成为一件幸福的事情，真正体会到教育的幸福，我想我是不是也该好好反省自己，形成自己的一种上课模式，查找自己的教育幸福感，不再只是将教书育人当做一份工作，做一个幸福的教师，也让孩子们成为幸福的、乐学孩子。 从他们的故事中，我看到了很多现在大局部人所缺少的奉献精神、责任感、大爱。其实在姜堰区还有许很多多乡村教师像他们一样在为祖国的将来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守悄悄地
14、奉献，像蜡烛一样燃烧自己，奉献青春。由于心中有信念，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，那么多的教师宁愿自己苦一点累一点也要让孩子们过得更好，多么感人至深。我们应当学习“最美乡村教师”，学习他们那无私奉献、甘为人梯的精神品行： 第一是忠于职守、高度负责的精神。最美是教师，美在责任。他们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了他们敢于负责，敢于担当的精神。把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作。 其次是乐于助人、至善大爱的精神。最美是教师，美在大
15、爱无私。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。扎扎实实地做好各项工作。 第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美是教师，美在团结。正是由于学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增加大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育奉献才智和力气。 通过这次学习，让我们看到了姜堰区乡村教师最美的一面，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是盼望的守望者。正是有许很多多这些悄悄无闻耕耘在姜堰区乡村教育事业中的教师，乡村那些渴望学问
16、的孩子才有了飞向将来抱负的翅膀。我也会在今后的工作中以他们为典范，忠于职守、高度负责甘于奉献，做一个孩子们喜爱的幸福教师。 有关最美教师个人事迹汇总五 把自己的工作当成一种神圣的使命，即便是最一般的一个岗位，也能够以最高的标准，呈现自己的人生价值！可谓是“一人巧做千人食，五味调和百味香” 最美教师事迹介绍 厨师，20xx年来到试验小学食堂工作，担当厨师并负责整个食堂的治理。6年来，他始终在本职岗位上埋头苦干，任劳任怨。 他喜爱自己的工作，在他看来，厨师工作虽然平凡，但却需要一颗剧烈的责任心，做好一点一滴的事情。他利用业余时间不断地学习，参与业务培训活动，利用双休日到一些餐饮企业参观学习，提高自
17、己的业务力量、业务水平。他推出的红烧肉、清蒸鲈鱼受到了来校客人和专家的全都好评，成为每次必点的菜肴。 学校食堂最重要的是安全、放心。二千三百多师生就是二千三百多家庭，这是怎样的一种责任！在他心里他自然明白自己的责任有多大。于是，从食品的选购、验收，菜肴的烹饪、操作到餐具的清洗、消毒等每一个环节，都有他的身影。他一丝不苟，认理较真，不放过任何细节。 他时刻牢记为师生效劳的宗旨，面对学生的挑剔，他总是告诫员工“只有我们的缺乏，没有挑剔的学生”，面带微笑，虚心承受，不断改良。 随着学校规模的扩大和对外沟通的日益频繁，食堂接待已成为常常性。只要学校有安排，他是随叫随到，哪怕是双休日，也从来没有怨言。有
18、时，任务来的突然，晚上7、8点还要安排明天的菜单，每天下班，最终走的人总是他。以校为家，厉行节省。为师生供应最优的效劳，可口饭菜的同时，将本钱掌握到最低，也是他工作的重点。从食品的价格、数量到食堂的用水用电，都要求全部员工严格执行，发觉问题现场整改。 正是由于他高度的责任心，踏实的工作态度，一丝不苟的职业素养，学校食堂的知名度越来越高，已经成为对外展现的窗口之一。成为安全高，效劳优；师生满足，家长放心的食堂。 有关最美教师个人事迹汇总六 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是
19、等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任严密相连的。 而此次蜚声全国的衢江“最美教师”姜文、陈霞两位教师的救人故事更是告知我们爱要这样做： 一是对学生安危的真正负责。 每天早上进展晨检，上课前清点人数，这是我们每天都要做的一件必
20、不行少的事情。可是通常在发觉学生未到时，我们的反响就会是想固然的认为其家里有事迟到或缺到，而一般不会像这两位教师一样想到是学生有可能出了安全问题。 二是把工作做到微小之处。 一般的我们发觉学生未到，大多会停留在打电话查询上，两位教师的细致在于在电话不能打通的状况下，马上赶到学生家里去了解详细状况，“刨根究底”。 三是对学生发自内心的关爱。 两位教师在整个大事中奔波查找的行为，是基于他们对学生发自内心真正的爱，没有把爱停留在口头上或形式上。 正所谓，“救人一命，胜造七级陀佛”，更何况是三个人的，就如翁永喜感慨地说，假如不是陈霞、姜文、江忠红三位教师准时上门追访，他自己或许早已成为“这个世界上最凄
21、惨的人”。听到他说的这句话，我突然心底深处凉了一下，真的无法去想象，这句话背后的深刻情感。仅仅半个小时的时间差距，避开了这场悲剧的发生，只因有了他们 马建红校长说：“我们学校没有大楼，我们也不是大师，但我们不行以没有大爱”。 正是这种精神的引领，在他们发觉学生迟到，上门查访;敲门不应，留下字条;手机停机，充进话费;到最终分头行动，转危为安。就像白岩松所说，“这过程中任何一个细节都有可能终止”，但是，教师们和店长始终都没有放弃努力。 煤气中毒或许只是偶然，但这“不放弃”背后的念想与行动，却是爱的必定。 教育家陶行知说，“没有爱，就没有教育。”教师不缺乏爱，但关键是如何营造出齐心向善的环境，让每个
22、人心中的爱都能够被激荡出来。 事无巨细，作为年轻教师的我，更应当从微小处着手，孩子的一举一动，都会是他心情的一种表现。“教书育人”是作为教师的一份责任和义务，但是，我不应当就停留在此，没有爱的教育，是不完善的，也是不和谐的。“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样;没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”每一个布满爱的眼神，每一句布满爱的语言，每一个布满爱的动作，都将充裕着孩子们的心灵，并开出幸福之花，荡漾开来;生活无小事，作为班主任的我，孩子的交际特别单一，在他们的眼中，除了亲人，就是学校的教师和同学了，而在他们心目中，真正能帮忙他们解决问题正是教师，为了回复孩子们的巨大信任，莫非我们不应当做到像马校说的：“家长不能当教师，那么就让我们来当家长吧!” 人们美誉他们为“最美教师”，赞誉他们以温情与责任，以爱的使命和人性的良知，为世界传送最芳香的讯息，连续着中国生生不息的大爱。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳。