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1、 新课标教学理念的心得体会新课标心得体会(6篇)新课标教学理念的心得体会 新课标心得体会篇一 通过对教学常规治理的学习，我对我校新学期的教学常规治理工作有了新的熟悉。实行常规治理的重要目的，是维护学校良好的教育教学秩序，使之成为教师教学中的行为习惯。没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就难以落实到实处。这一次我仔细领悟了教学常规实施细则，提高了熟悉，端正了态度。以往在工作中面对这些检查，总有种疲于应付的感觉，虽然日常的工作都按要求做了，但由于平常不注意资料的收集和整理，许多工作都是做过之后了无痕迹，检查时又急赶忙忙的去补各种表册资料，重
2、复劳动，铺张精力。从现在起，我将把常规检查要求内化于心，自觉自发地做好预备，随时随地承受教学中的各项检查。 教学常规检查常态化，是我校一贯的做法。我认为新学期教学常规工作的首要任务是积极推动高效课堂的教学模式和教师校本研修的学习机制。我将切实推动高效课堂，仔细投入小组合作学习模式的建立。本学期，我打算要真正参加课改的行列，向有阅历的教师和班级学习，先从小组建立入手，打破以往的老一套做法，尝试将课堂转变为学生的阵地，创新教学思路和方法，提高课堂教学效率。 积极主动地参与校本研修，边教学边研修，用研修学习来指导教学。在国培学习和小课题讨论等方面深入钻研，多与教研组教师沟通合作，从网络上猎取更多的资
3、源，在完成学校下达的研修任务的同时，也就使自身的专业素养得以提升，以便更好地效劳于教学工作，一举多得，何乐而不为。 新课标教学理念的心得体会 新课标心得体会篇二 20xx年12月5日至6日我参与了我县“十二五”领导干部再提高培训。培训的内容是小学教学治理常规在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学治理实现标准化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。 在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学规划、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。常规给我们在备课上课方面提出了详细要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。明确了我们教学工作的每一个细节
4、。这使我们今后的教学工作更加标准。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开头补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们熟悉欠妥，没有熟悉到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。有了这项常规，执行就必需严格，不徇私情，这样才有说服力。 通过学习，使我更深刻地体会到：教师要不断加强自身的学习，提高熟悉，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的熬炼，在钻研业务上狠下功夫。常常以教学常规为镜子，不断地端详自己。对比自己的教学行为，把更多的学问传授给学生。 在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手： 备课不仅备教材，还要备学
5、生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能胸有成竹地应对学生各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。预备好学生上课所需要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。 抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活泼，让学生主动探究做学习的仆人。培育学生的小组合作力量和具备肯定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的根底之上的。精讲精炼，因材施教。 我们的作业的布置主要是课外观看和记录，和语文数学的作业是不同的，不是加重学生负担。而是培育学生学习科学的兴趣，在生活中一点一滴地培
6、育学生学科学、爱科学。同时也要准时检查作业，其实是观看记录的状况。要有鼓舞与批判，准时调动学生的积极性与主动性。 通过学习，我开阔了眼界，新的常规学习，使我在新的课标下对教学有了新的熟悉，有了新的方向。它不仅告知我，作为教师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展现学生的风采。让学生自导自演。教师旁观。多多的去鼓舞学生，让学生演好。常规中还有许多条例学了以后让我深受体会，学常规不是多余的，而是非常必要的。只有学好常规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果 在今后的工作中，我将按教学常规治理方法，结合“以学为主，多元互动”
7、的教学模式，积极汲取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。 新课标教学理念的心得体会 新课标心得体会篇三 通过对县中小学教学常规的学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的效劳于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教学常规有了更深刻的理解和熟悉。 新的常规的学习，使我们对新课标下的教学有了新的熟悉、新的方向，不仅告知我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习，我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业
8、确实定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教学到达最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是非常必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。 备课是提高教学质量的关键，新课程理念给予了备课新的内涵和要求。在今后的教学中，我要努力做到以下几点： 1、备课首先要了解学生的学问根底、爱好特长和共性差异，做到“目中有人”； 2、钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书”； 3、备课是对教学过程的总体筹划，既要创设便于学生思索、探究的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问；既要分析学生可能消
9、失的多种思路，预见可能发生的问题，又要敏捷驾驭课堂，细心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听实行的形式； 4、加强集体争论备课，集思广益，博采众长。 课堂教学是教学的核心环节，是培育学生创新精神和实践力量的主阵地。课堂教学既表达了教师的素养，也表达了教师的才智。如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是新课程背景下每位教师都必需思索的现实问题。我认为教师要做到以下几点： 1、教师的课堂语言要精确、精炼、清楚，具有启发性； 2、板书设计标准化，做到字迹工整、简明扼要，文字使用标准、重点突出； 3、对学生一视同仁，充分敬重学生，兼顾好、中、差各个层次的学生； 4、若学生不遵守课堂纪
10、律，采纳准时适当的方法提示、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生； 作业布置力求做到： 1、作业内容符合课程标准和教学内容的要求，有日的性、针对性； 2、作业布置量要适当，难易要适度，兼顾全体学生的水平，并力求按学生水平分类布置作业； 3、布置作业时对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求。 作业批改力求做到： 1、批改作业仔细细致，对作业中消失的错误或缺乏用肯定的符号或文字明确标注，以引起学生留意； 2、对作业中存在的问题准时讲评，充分发挥其反应作用，不能漏批。 辅导分课内辅导和课外辅导。内容包括解答疑难问题、指导作业、给学生补课、学习方法指导、学习态度指导和竞赛指导等。力求做到
11、： 1、辅导态度和气可亲，急躁仔细，不因学生提出的间题稚嫩可笑或离奇奇怪而置之不理，更不能挖苦、挖苦； 2、注意学习方法辅导，着重培育学生独立思索、解决间题的力量。 教学质量是教学工作的生命线，加强教学质量分析势在必行，教学质量分析一般分两个层面： 一是教师自身对教学质量的分析； 二是学生在教师帮忙厂对学习质量的分析；分析既要有量化的指标和参数，也要有总体评价，特殊要找出存在的间题，分析问题产生的缘由，准时制定解决问题的方法和措施）同时，加强对学生的评价治理。 教师作为学生评价的执行者，要进一步丰富评价内容，标准评价程序，并严格根据既定的工作规划组织实施、 课程改革的春风吹遍了神州大地，新的教
12、学常规理念如春雨丝丝深入人心。让我们在新教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑公平、自由、制造的学习空间，与学生同学习，共成长。 新课标教学理念的心得体会 新课标心得体会篇四 通过对县中小学教学常规的学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的效劳于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教学常规有了更深刻的理解和熟悉。 新的常规的学习，使我们对新课标下的教学有了新的熟悉、新的方向，不仅告知我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习，我对常规内容有了一个
13、较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教学到达最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是非常必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。 备课是提高教学质量的关键，新课程理念给予了备课新的内涵和要求。在今后的教学中，我要努力做到以下几点： 1、备课首先要了解学生的学问根底、爱好特长和共性差异，做到“目中有人”； 2、钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书”； 3、备课是对教学过程的总体筹划，既要创设便于学生思索、探究的情景，又要搜集多方面
14、的信息应对开放性提问；既要分析学生可能消失的多种思路，预见可能发生的问题，又要敏捷驾驭课堂，细心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听实行的形式； 4、加强集体争论备课，集思广益，博采众长。 课堂教学是教学的核心环节，是培育学生创新精神和实践力量的主阵地。课堂教学既表达了教师的素养，也表达了教师的才智。如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是新课程背景下每位教师都必需思索的现实问题。我认为教师要做到以下几点： 1、教师的课堂语言要精确、精炼、清楚，具有启发性； 2、板书设计标准化，做到字迹工整、简明扼要，文字使用标准、重点突出； 3、对学生一视同仁，充分敬重学生，兼顾好、中、差
15、各个层次的学生； 4、若学生不遵守课堂纪律，采纳准时适当的方法提示、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生； 作业布置力求做到： 1、作业内容符合课程标准和教学内容的要求，有日的性、针对性； 2、作业布置量要适当，难易要适度，兼顾全体学生的水平，并力求按学生水平分类布置作业； 3、布置作业时对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求。 作业批改力求做到： 1、批改作业仔细细致，对作业中消失的错误或缺乏用肯定的符号或文字明确标注，以引起学生留意； 2、对作业中存在的问题准时讲评，充分发挥其反应作用，不能漏批。 辅导分课内辅导和课外辅导。内容包括解答疑难问题、指导作业、给学生补课、学习方法
16、指导、学习态度指导和竞赛指导等。力求做到： 1、辅导态度和气可亲，急躁仔细，不因学生提出的间题稚嫩可笑或离奇奇怪而置之不理，更不能挖苦、挖苦； 2、注意学习方法辅导，着重培育学生独立思索、解决间题的力量。 教学质量是教学工作的生命线，加强教学质量分析势在必行，教学质量分析一般分两个层面： 一是教师自身对教学质量的分析； 二是学生在教师帮忙厂对学习质量的分析；分析既要有量化的指标和参数，也要有总体评价，特殊要找出存在的间题，分析问题产生的缘由，准时制定解决问题的方法和措施）同时，加强对学生的评价治理。 教师作为学生评价的执行者，要进一步丰富评价内容，标准评价程序，并严格根据既定的工作规划组织实施
17、、 课程改革的春风吹遍了神州大地，新的教学常规理念如春雨丝丝深入人心。让我们在新教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑公平、自由、制造的学习空间，与学生同学习，共成长。 新课标教学理念的心得体会 新课标心得体会篇五 在州教育局的组织下，我有幸参与红河州教育局举办的“20xx年红河州教育治理干部教学教研常规治理培训”。在我们的认真倾听中，我期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于短短四天的培训，我只能用受益匪浅这四个字来形容了。领导们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感受都通过文字明显于纸上。但是我还
18、是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。 通过参与这次学习活动，体会颇深，下面我谈以下几点体会： 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，如饥似渴地承受着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的熟悉。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入讨论新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟区教学常
19、规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了熟悉，行动上才能跟上步伐。我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应当是全面实施素养教育，推动课程改革，转变教育思想，面对全体学生，加强学生思想品德教育，重视培育学生的创新精神和实践力量，为学生全面进展和终身进展奠定根底，努力培育造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应当促进教师的全面进展，提高教师的素养为目标的。目标虽然明确，假如没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实中学教学常规实施细则应当是一种治理手段，我们应当把它作为学校教学治理最根本的标准来加以仔细落实，以
20、期能有效地达成我们的教育目标。这次教育活动的开展，对于提高教职工自身的政治思想素养和师德水平，提高依法执教的意识具有非常重要的意义。 从各位领导和专家的讲解中，我怕熟悉到了学校教学常规主要表达了这些特点：以人为本，与时俱进；教学根本要求与中小学教学常规治理相结合。教学常规注意教师教育思想的培育，教学理念的更新，要求通过科学、标准的教学活动，使学生具有爱学习的精神；具有创新精神和实践力量；树立全面、和谐进展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、浇灌式教学进展了彻底的更新，既成认了学生的主体性，也强调了师生的公平性。我们以前的课堂总是教师居
21、高临下，教师无所不知，无所不能，即使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是成认了教师的缺乏。“教为学效劳”说明白我们的教学不再是单边的教师活动了，而更多的是落实在学生身上的一种“效劳”，因此，教师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合”，而只有这样的课堂，才会布满活力，布满乐趣。在这个根底上，我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生，教学评价局部提的更新奇。评价一堂课不再只是看教师的“表演”了，而更多的是看学生的进展。提出要把学校建成“自主学习型组织”，教师成为“引导型教师”，这是对学校、教师面对将来的要求，是不断进展、与时俱进的思想表达。 通过学习，
22、我知道了学校教学常规包括制定教学规划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特殊是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际敏捷处理教材内容，制造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再制造。”关于这点我最有感受。如：平常我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参与了活动，我就准时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内绽开争论。这样，不但激发了学生的学习欲望，而且培育了学生的认知水平。因此，局部同学的学习水平在慢慢提高。 教师必需用自己的人格去影响学生，陶冶学生，成为学
23、生的表率，让学生观赏你，艳羡你，教育才是胜利的。 作为学校我们应当严格遵照常规进展教学治理，严格执行课程规划，推动校长引导工程，加大治理、指导力度；作为教师我们应当充分学习教学常规，对比自己的工作找出缺乏，把教师劳动前移，严格根据备课要求进展备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身进展；作为学生应当彻底转变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探究、合作沟通的学习习惯。 落实教学常规实施细则，应当同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种治理手段，不仅对教学工作提出明确要求
24、，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也打算了校本教研进展的质量，最终也是打算着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一局部。校本教研的动身点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新状况、新问题提出的讨论方案。这是在广阔一线教师进展细心备课、优化课堂教学设计、课后积极进展反思、总结的根底上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题讨论进展得顺当，在很大程度上对学校教学常规治理起到了积极的推动作用。所以我个人认为应当做到一下几点： 1、仔细钻研教材、仔细备课，做到心中有数。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学
25、生就会在心里佩服你，就会喜爱上你的课，上课时也会仔细听讲。 2、仔细组织安排有骨干教师和阅历丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。 3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。通过这次的培训深刻熟悉我们的教育目标应当是全面实施素养教育，推动课程改革，转变教育思想，面对全体学生，加强学生思想品德教育，重视培育学生的创新精神和实践力量，为学生全面进展和终身进展奠定根底，努力培育造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学治理工作是学校工作的重中之重。在今后的工作中，我们将根据教育局制定的教学常规治理方法，积极汲取其他学校在教学常规治理中的
26、先进阅历，补充完善自己学校常规治理方法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成绩。 新课标教学理念的心得体会 新课标心得体会篇六 9月22日，教育主任蒋教师对我们全校教师做了有关教学常规治理的培训。本次培训旨在提升教育教学质量，办人民满足的教育，强化责任，明确目标。在培训会上，蒋教师对本学期教学常规治理做了详细的安排和部署，对教学常规工作提出了详细的要求。 要上好一节课，我们必需提前备课，备课时不仅要备教材，备学生，备教学目标，备重点难点，更重要的要备教法和学法及教学流程。要上好一节，仔细编写导学案，设计好导学案中每一个问题。教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，
27、始终关注学生的学习状态，消失问题准时解决或课后与班主任沟通。 教学手段和教学方法正在不断地更新和变化，为了提升教育教学质量，我们要不断地学习使用新的教学手段和教育教学方法，更新自己的教育教学理念。 积极参与校内、年纪内组织教研教改活动，主动参加片区的教学研讨，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等听完后，经过教师和专家的点评和知道，才能真正的熟悉到自己的优点和缺乏，才能形成有价值的教学阅历，对自己今后的教育教学才有指导意义。有了好的教学阅历和方法，才能提高课堂教学效率，提升教学质量。 今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有许多，值得我们反思的还有许多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升只有这样才能不断提高学校教学治理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，根据中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规治理工作迈上一个新的台阶。