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1、 教科室工作总结美篇教科室工作总结(14篇)教科室工作总结美篇 教科室工作总结篇一 在校长的谆谆教导和直接领导下，教科研工作，以明志笃信，好学力行为指针，整合各种有利资源，敏捷运用活动载体，推动学校学习型组织建立，营造更加浓郁的学习气氛。为教师夯实专业化进展根底，提高岗位竞争力量作出了肯定奉献。 一，制定了践行世博礼仪 读几本好书 写一手好字教师学习规划，为全体教师发放现代教师读本，于渏岁月如歌及其他有关教学理论和提高教师文化品位的书籍。要求教师结合学科特点及自身特点对所读书籍进展整合并有机地与教育实践相融合，在此根底上将所学，所思，所行形成文字。教师们尝到了甜头，提升了理论和实践水平。 二，
2、区级课题关爱教育讨论年初已经结题，并在六月份进行的浦东新区第五届教育科研成果评比中被评为三等奖。局部课题组成员的论文在校长推举下，已由浦东教育分批次发表。教学设计与改良课题业已进入结题阶段。课题的实施促进了教师的科研水平及教育教学力量的提高，锻打了教师队伍。为学校团队学习，学习型组织建立作出了奉献。 三，准时做好教师论文上报发表及参评。向教育署推举发表教师论文7篇，浦东教育一篇。推举八位教师7篇论文参与浦东新区第五届教育科研成果评比，有三人两项成果获得三等奖（单恩媛，施小红，马立东）。 四，语言文字工作与工会工作相整合，已逐步制度化。师生讲一般话，写标准字已成为自觉行为。为教师发放写字字帖，教
3、师每天坚持练字，坚持学习语言文字相关的法规条文，做好预备，迎接马上全面铺开的汉字应用水平测试。 五，青年教师培训，伴随着学校学习型组织的建立渐入佳境，青年教师凭借学校搭建的成长舞台，读书热忱高涨，努力学习贯彻二期课改精神，苦练教学根本功，注意两纲教育内容与课堂有机渗透，积极开设评优公开课，争当教育治理和教学实践先锋已蔚成风气。本学年举办青年教师我对新课程理念的理解演讲一次，八位青年教师开设了教学根本功展现课，上交读书笔记30篇。 六，作为展现教师风采和才华平台的教师讲坛已经成为学校的一道风景，形成标准，每次教师们都是踊跃参加，每学期都举办23次。 七，图书馆工作除做好对师生效劳工作外，坚持每周
4、向社区开放，开放时两位治理员都特别热忱而急躁地向居民特殊是老年居民做好图书推介，受到周边居民广泛好评。 固然，在课题治理，学校科研气氛的营造等诸多方面尚需努力，争取工作更标准。 教科室工作总结美篇 教科室工作总结篇二 本学期,在学校领导的大力支持下,依靠全体教师的亲密协作,学校教科室积极开展教科研的各项工作:即紧紧围围着“为学校教育教学改革效劳”这一中心,坚持科研与教研相结合,坚持理论与实践相结合,注意实际,注意实践,注意实效,增加了教师的教科研意识与力量,努力推动了学校的教育教学改革,根本完成了学期初制定的工作目标。详细工作如下: 一、加强教科研的队伍建立,提高广阔教师教科研的意识和力量。,
5、更新教学理念,提高教师教科研素养。仔细组织教师积极主动投身于培训和教改中,在各教研组、年级备课组绽开理论学习,有规划、有步骤地进展学习研讨活动,使教师在新的教改形势下,通过理论学习和实践讨论,在思想上和行动上切实转变教育观念,提高全体教师的教科研水平和教育教学水平,使广阔教师能紧跟教学改革步伐,以现代化教学思想武装自己的头脑,指导自己的教改实践。 二、健全教科研制度,强化课题治理力度,重视课题讨论的过程治理。本学期,教科室连续进一步标准了学校教科研制度,进一步完善教科室工作制度,使学校教科研工作日常化、制度化,切实落实了课题的过程治理,坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标,比拟扎实有效地开
6、展了各学科的课题讨论。我们在课题讨论中,严禁搞形式,走过场,在过程治理上下工夫,仔细执行活动过程,做好课题资料、个案讨论、论文撰写工作,以此让教师的素养在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。由于狠抓课题讨论的过程治理,从而保证了课题讨论扎实、有效地开展。 三、仔细完成上级科研部门布置的各项工作任务。做好了区级课题的申报、立项、开题等和日常科研治理工作。本学期,我校校级立工程课题14个。 四、积极为教师搭建科研平台,积极组织广阔教师结合理论学习、教学实践,进展了一系列的理性思索以及教育教学的总结,提倡勤于讨论,总结的良好气氛。我们采纳以教师仔细撰写、教科室悉心指导推举为主,以经济嘉奖为辅相结合
7、的方法,努力使教改论文的撰写能出成绩、出成果。本学期我校共有4篇论文、教案在区级获奖, 五、响应中小学教师素养提升工程,进一步做好我校的师德建立培训工作,组织全体教师学习了教师职业道德标准、新时期教师职业道德修养。 六、协作学校语文组连续举办风华文学社,并出了五期风华校报; 七、实施名师工程 推动学校名师工程,仔细做好中青年骨干教师培育工作,制定骨干教师集体备课,课后反思,期中汇报,期末总结的制度,充分发挥骨干教师辐射带头作用,整体推动学校教育科研水平和层次。仔细组织校内评课、说课活动,深入课堂教学讨论。开展新课程教学模式研讨活动,注意理论与实践相结合。加强对教师教学“六仔细”工作中科研含量的
8、考核。加强教师培训和学习,目标明确,分层要求,全面推动,确立明确的培训思路、培训重点和培训策略,切实提高培训学习的实效性,努力推动教师的专业化进展。 八、仔细催促各教研组开展“说课、听课、评课”等一系列工作; 以上是20xx学年第一学期我校教科室工作的简要总结,虽已做了不少工作,但仍存在一些缺乏。在今后的工作中,教科室将进一步激发教师的科研积极性,依靠学校行政的支持,依靠广阔教职工帮忙和协作,进一步增加效劳意识,提高效劳的水平及质量。准时传递教育科研及教育教学改革的信息,准时挖掘优秀教师的教育教学阅历,发扬奉献和合作精神,虚心听取教师们的意见及建议,为学校科研事业的进展努力工作。 教科室工作总
9、结美篇 教科室工作总结篇三 转瞬间，时间又已过去一年。回忆年，我校教科室依据州、市教科所的工作安排，结合我校工作实际，在上级主管部门和学校行政的领导下，本着以人为本，敬重差异，进展共性，面对全体，全面进展的教学理念;以课改实施为载体，以讨论教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增加教师课改理念、提高教学水平为重点;注意教师的教学理论培训，加大素养教育力度，增加教育科研动力，全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作，取得了较好的成绩，促进了我校工作的进展。现将我校教科室工作总结 1、学期初，学校教科室制定了教师培训规划，个人学习规划，和详细的培训内容、培训时间，培训做到了定时、定责、定量。教
10、科室定期检查指导。 2、开学初，教科室依据各年级组详细状况，分组就新课标、教材进展学习。 3、分组学习教师教育技术力量一书，在组内竞赛根底上，推选优秀选手参与校级教师教育技术力量大赛。其中一位音乐教师、一位语文教师、一位英语教师推选为乡级舞阳中心学校组织的教师教育技术力量大赛中分获一、二、三等奖。 4、每位教师每期业务学习笔记8篇以上、撰写教育故事、远程教育笔记各4篇。 身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，把握多媒表达代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了如下活动： 1、每期每个教研组轮番进展一组开展上汇报课;一组开展优质课竞赛;一组开展校本教研活动。教研组内依据要求
11、组织好听、说、评课，通过公开课、示范课、优质课，教师们在实践中探究，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。 2、通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让教师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学阅历。 3、通过信息技术教师的信息技术学问培训，我校有一局部教师能娴熟的制作课件，绝大局部教师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的根底，也为教学方法的多变注入了活力。 首先各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参加教研的积极性，展现了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。特殊是综合组，本学期仔细组织的校本教研活动，获得了的
12、好评，得到学校领导的认可，他们还在教师教育技术力量大赛活动中，以综合评分第一优异的成绩成为本期学校优秀教研组。 其次，充分利用远教资源，提高了教研质量。本期以来，教师们自制课件到远教室上课，已蔚然成风，全校有十多位教师能自制课件，全校教师每人每学期各上了12次远教课，掀起了我校利用多媒体教学手段、把握现代教学技术上课的高潮。 再次，与白杨的熊家岩小学的联校校本教研活动、长堰小学进展的手拉手联片教研活动，由于预备充分，安排周密，因此得到了与会教师的好评和两校领导的确定. 总体看，通过“相互听课评课”、“青年教师汇报课”、“外出教师汇报课”、“教学片段与反思评比”、“我的教育教学故事评比”等多种形
13、式研讨，大家从备课、上课，到说课、反思，既有自己的思索，也有集体的才智，使本学期新课程理论的实施落到实处，教师们都感觉到了实实在在的提高。学校各项工作蒸蒸日上，课堂效率全面提高。考试吧。 依据州教科所要求，结合我校实际状况，我校本学期还申报了恩施州教育科学“十一五”规划课题开掘运用本地德育资源 提高中小学德育的针对性和实效性讨论之校园文化德育资源的建立与运用讨论。 教师们在教学这块园地不但勤于探究，而且还擅长总结，依据教务处、教科室规划，本学期学校进行了“我的教育教学故事”评比活动。本次活动收到参赛作品24篇，通过评委仔细评比，共评出一等奖10篇，二等奖14篇。 本期教科室注意宣传、鼓舞教师参
14、与上级举办的各种竞赛活动，这不但让教师把握时机熬炼自己、展现自己、表达自身的价值，而且为学校争得了荣誉。在20xx年湖北省教师电教作品大赛评比活动中，龚永菊的博客荣获教育博客类二等奖和在网络平台下执教的节省能源一课荣获信息技术与学科整合课例类三等奖。 为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室进一步完善和制定了教研室职责、教研组长职责等学校一系列规章制度。把职责与惩罚、激发与嘉奖有机的结合起来，更具人本化、科学性、操作性。 与其他处室亲密协作，完成临时性任务，同时为教育学生、扩大学校影响，做出了成绩。 固然，教科室工作还存在很多缺乏之处，如有个别的组活动没有准
15、时开展，有个别年级组的小课题讨论力度还不够，教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补方法，力争在新的学年把工作做得更好 教科室工作总结美篇 教科室工作总结篇四 本周一早餐时，校长要我把本学期教务处工作总结一下，心里一片茫然：本学期教务处做了些什么？除了常规好像什么也没做！坐在办公室里想来想去，想想本学期最主要的就是校本培训思路的转变和力度的加大！ 本学期的校本培训首先是主题确实定，这与以往不同。当时结合教科室的工作思路，我把校本培训的主题定为有效教学。当前学校可能存在着以下几个问题： （1）校长干得累，教师教得累，学
16、生学得累，家长陪着累。一方面，我认为累是正常的，由于你想卓越，你想和别人不同，那你必需有和别人不同的思路，你必需付出比别人多的多的精力，俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。当时李希贵在高密四中时，就提出了苦累文化怕苦累莫入此门，图轻松另寻他处！的确，苦累这把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新生源。（罗曼罗兰著）但是，当我们直面自己教学之累时，我们有没有发觉多少之累是无效之累？ （2）学校的学习方式往往囿于定势的、惯性的方式，跳不出教育的圈子，学习太功利化和狭窄化。譬如我们不看教育类书籍，只看专业类的；不看专业类的论著，只看直面中考教辅类的。而这些教辅类的书对我们有多少养分在？它们对我们教
17、育艺术的提升、专业的修炼有多少帮忙？我们能否有更广泛的学习方式，通过学习，我们学会医生的思维方式，仔细对待简单病情；学会农夫的思维方式，决不埋怨庄稼长不好，而要了解庄稼的生长规律；学会厨师的思维方式，当饭菜不合客人口味时，懂得改良烹调技术和反思；学会雕刻家的思维方式，擅长针对每件雕刻素材的特点，化腐朽为奇妙 （3）都说婚姻有七年之痒：很多事情进展到第七年就会不以人的意志消失一些问题。那教学上我们也不会消失七年之痒呢？我想，有！我想当你从教多年之后，曾经也意气奋勉，但随着时间的推移，都烟消云散了。由于自己的惰性，由于生活的繁琐，变得不会思索、不会学习。只是劳碌地匆忙过去一天又一天，满意于原有的成
18、绩，安于现状，等回头来看看自己走过的路，都是平淡无奇，碌碌无为，教学水平都没有任何提高，每天重复着昨天的故事。慢慢的，工作多了一份悠闲，却也多了一份空虚，多了份疲乏，也就是所谓的心累。教师会自我设限感觉到无法突破自己，日益显出沧桑感若在这种心态下，领导若想把所谓的把培训作为福利的一种，唯恐仅是治理层的一厢情愿，教师不但不领这个情，反而会认为因占用他们的空闲时间感觉多了一份累赘。 （4）当前学习有一种近亲生殖之感。当前的培训主要以校内教研为主，这是主阵地，但由于种种缘由，我们很难跳出这种近距离的亲情式的培训，视野难以开阔。正如庄子所说的：井蛙不行语于海者，拘于虚也；夏虫不行语于冰者，笃于时也；曲
19、士不行语于道者，束于教也。时间、空间、教化都具有肯定的局限性。 但不管如何，我始终认为不学习，犹如房子没有窗户，一年不学习自己知道，二年不学习同事知道，三年不学习学生知道。学习的内涵在于学而思，思而悟，悟而行，学习的价值在于心智模式的完善，升华为人格的完善，表达出人生的价值，学校的学习文化是一种理念，一种精神，更是一种境地。为此，教务处本学期校本培训转变了一些策略，尽可能少占教师的课余时间，少摊派教师行政性事务的前提下，让教师们跨过肯定的时空限制，听听大师之言，开拓视野。主要工作如下： 本学期我校教师外出学习累计有： （1）10月底的浙派名师活动，我校计有67人次去杭州学习； （2）11月份语
20、文组计8人次外出绍兴，参与长三角语文教研活动； （3）12月份数学组计6人次外出温州，参与盼望杯数学竞赛教研活动； （4）另外各类临海市教研活动，台州市教研活动等，我校教师均是远远超额参与； 应当讲，作为一所农村中学，一学期有如此多的外出教研，与学校在人力、财力上大力支持是分不开的。如浙派名师活动，上一年我们连通知都接不到，当时是听黄岩试验中学教师说的，我们当时数学组10人去听课，可能也造成肯定的影响今年直接收到了各科活动的安排表，并且给我校听课费8折优待！这使教研组长们喜出望外，使教务处也松了一口气，由于每年教研规划中都有一个外出听课，到哪里去是个大难题！台州市范围内刺激不大，现在我校教师们
21、认为跑出台州才叫外出！这个活动的平台很好，解了教研组长的一个心病，另外学校拿出每人900元的经费，不行谓大手笔！再如语文组跑到绍兴，亲耳听到了黄玉峰的课，听到了孙绍正的点评，听到了曹文轩的报告，受益非浅；比方数学组跑到温州，听到了杭州外国语学校副校长的吴锋刃的课，感受良多 本学期我校外请专家有： （1）七月份，请唐云增教授、方海东教师来我校上班会课及讲学； （2）十月份，请复旦大学附中黄玉峰教授来我校讲学； （3）十月份，请温州九中邵晓洁、金佩佩来我校讲学； （4）20xx年一月份，政教处请到杭州榜样班主任郑英教师来我校讲学； （5）20xx年一月份，政教处请到杭州西湖区教研室主任王曜君来我校
22、讲学。 尽管我校在临海市比拟出名，但究竟和一些老牌学校有历史渊源的差距，我们各种信息、关系更是落后，再加上专家们事多，走不开，另外我们不知道请什么专家，究竟关系有限，再说我们这个学校究竟是小庙，大和尚真得很难请。但我们不遗余力地去请大师、名师来我校，提升学校的人气指数。 读书和做人的关系就跟吃饭和做人一样，一个是养成我的身体，一个是养成我的灵魂，都是年年月月每天不能少的。本学期教务处教科室及政教处给教师培训的书籍有有效教学论做一个聪慧的教师说李白说杜甫说苏轼突围等，我不知道教师们读了多少，但我想这一赠书至少让教师们有个读书的愿望我还有这几本书没有读。 教科室工作总结美篇 教科室工作总结篇五 围
23、绕本学期的学校工作要点，教科室坚持确立以科研为先导，以教师进展为根本，使教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素养的新的支撑点，从而提升推动学校可持续进展。 现将本学期工作总结如下： 校本培训从学校和教师的实际需要动身，促进教师德教科研素养。 一是组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。让教师熟悉新课程，适应新课程，真正走进新课程。结合学校教学实际，先后编发了如何备课如何听课如何评课如何评讲试卷如何进展教学反思如何撰写说课稿如何撰写教育教学论文如何撰写教育叙事等一系列校本培训材料，在思想上和行动上切实转变教师的教育观念，提高其教科研水平和教育教学水平。 二是加
24、强年级组长、学科组长和备课组长的培训 进一步加强和标准学科组和备课组建立，尤其是加强年级组长、学科组长和备课组长的组织协调和各个教育教学环节的把关作用，促进教育教学过程的优化和效率的提高。本学期会同教务处组织了学科组长和备课组长的培训，进一步标准了学科组和备课组建立，尤其是集体备课制度。 三是拓宽培训渠道，促进教师专业化进展 校本培训实行走出去请进来相结合， 一是发挥学校自身骨干教师的资源优势，如利用暑期组织了全校校本培训，其内容涵盖了师德、师能两方面，校长、书记和教科室主任分别担当主讲；11月，开展了“课堂设计和有效教学”论坛，请四位骨干教师现身说法，对教学的有效性问题发表自己独到的见解；
25、二是利用社会资源，聘请一些专家到校讲学，本学期邀请了苏州中学语文高级教师黄厚江教师来校作新课程改革的报告； 三是鼓舞教师参与各级各类专业培训、学历进修和教研教改活动，通过理论学习、听讲座、外出参观学习等各种活动，不断提高教师业务水平，从而进一步推动课堂教学改革。 积极实施“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本教研策略，努力造就一支高素养的教师队伍。 一是开展有效教学讨论，提高课堂教学效率。鼓舞教师应用新课程的理念指导自己的教学实践，不断探究适应学生全面进展的教学方法。把提高教学质量的着力点放在“优化过程上”，力求优化课前预备，优化课内时间治理，优化导学探法，优化训练设计，优化课后增效，优化考试
26、讲评等环节，提倡“反思性”教学，走出自己的教学特色之路，不断提高教学质量。大局部教师，备课充分，目标明确；上课精细、方法敏捷；训练准时、容量恰当；辅导准时、针对性强；测评科学、难度适中。课堂教学构造得到了优化，课堂教学效率得到了提高。日前，我们组织了“课堂设计和有效教学”论坛，对教学的有效性问题绽开争论，以便有效提高课堂40分钟的效益，切实做到减负增效的目的。 二是加强教研组建立，完善听评课制度。各教研组隔周进展一次教研活动，教研活动能做到“三有”：有规划、有目标、有要求。形成了集体备课制度，备课组每周开展一次集体备课。形成了教师听评课制度，开课形式有备课组研讨课、青年教师竞赛课、骨干教师示范
27、课等，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的力量，真正把教学理念内化为熟悉，外化为教学行为。每位教师都能完成听课指标，即教研组长20节，其他教师15节。开课后两个工作日内完成评课，从而使教师在上课中得到熬炼，在听评中得到提高。本学期，组织了青年教师课堂教学竞赛，聚焦课堂教学，探究新课程理念下的课堂教学新模式，36位35周岁以下的青年教师全部参赛，赛后进展了总结。本学期还举办了一次全校性的优秀教案和示范性作业批改展览，引进鼓励机制推动教师整体教学工作的标准化。 三是提倡在行动中讨论，在讨论中进展。积极提倡“教师即讨论者“的现代教育理念，引导每位教师在教学中讨论，在讨论中教学，使教科研真正走进课堂，走进教师
28、的教育教学实践，表达学校教科研“源于教育，效劳教学”的思想；引导每位教师立足于教育教学中遇到的实际问题，反思自己的教育行为，不断丰富教育阅历，改善教育教学行为。提倡教师每学期订一本教育教学杂志，读一本教育教学专着，青年教师需上报一篇有质量的读书笔记。要求青年教师鼓舞其他教师书写教育叙事、教育案例和教学后记等。 一是建立课题讨论制度和网络，切切实实开展课题讨论工作。本学期，进一步完善了学校课题治理条例，加强课题治理制度化建立，加强立项课题的过程治理，提高课题讨论效果。对教育教学过程中遇到的问题准时讨论，形成课题，适时申报。 二是加强课题过程治理，切实提高课题讨论的实效。对现有的各级各类课题进展跟
29、踪治理，扎实做好课题讨论实施工作。每一个课题有规划、有过程、有总结；每一成员有专题任务、有科研感悟、有活动记录。各课题组能制订学期课题讨论规划，进展深入讨论，重视资料的搜集、整理，如课题的实施规划、活动记录、个案分析、研讨课教案、阶段性汇报和课题论文等，使课题讨论更趋标准。下半年，我们组织了市级立项课题中学生课外阅读与语文素养关系之讨论的中期评估研讨活动。 依据学校青年教师培育目标，积极实施“青蓝工程”，实行切实有效的措施，促进青年教师快速安康成长。在教师节进行“青蓝工程”师徒结对签约仪式。会上表彰了十四位 “青蓝工程”优秀指导教师和优秀青年教师，并对新学年“青蓝工程”作了部署。“青蓝结对”做
30、到明确任务，细化目标，以求实效，并能执行青蓝工程工作记载和检查制度。在实施过程中，青年教师能虚心向老教师学习胜利的教学阅历和方法，老教师亦能向新教师学习先进的教学理念和手段，做到教学相长，共同进步。 在青年教师中全面推行“六个一”根底工程，即读一本教学专着，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教改论文。引导青年教师明确自己的进展方向和目标，制定自己的岗位成才规划，与全体青年教师签订了达标规划和考核表。 我们还将以竞赛活动为载体（青年教师课堂教学竞赛），以评优为手段（参与教研中心的优质课评比等），引发教师不断进取的内驱力，鼓舞青年教师脱颖而出，增加学校进展
31、后劲，促进学校的可持续进展。 而今，一大批青年教师已经快速成长起来，成为学校教育教学的中坚力气。在本学期区青年教师优质课评比中，语文、英语、化学、历史等学科的教师均获一、二等奖。 本着为学校进展效劳，为教师成长效劳的原则，发挥教科研的先导、效劳功能。 一是提升为教师效劳的品位和效劳水平。如加强理论学习指导，加强对教学有效性讨论的指导，加强对课题讨论与课题立项及撰写方案和论文撰写的指导，供应课改理论支持，加强教师培训等。为了进一步标准教师档案，为教师专业成长供应一个新的平台，从本学期起，为每一位教师建立了“专业成长手册”。 二是积极协作上级各类征文评比活动，做好宣传发开工作，做好组织推举工作。力
32、争做到参赛面广、获奖率高。准时组织教师参与各级各类教育教学讨论活动，鼓舞教师出版个人专着或向各级各类刊物发表论文。而今，在我校形成了良好的教科研气氛，提高了教师教科研意识、力量和水平。 三是帮助教务处加强教学治理制度建立。对教师“五仔细”环节进展常常性的督查，本学期主要强化四方面督查：一是教学规划的督查，二是课堂教学过程的督查，三是对教师备课的督查，四是对学生作业的督查。通过督查，进一步标准教学常规，强化教师备课、上课、辅导、考试、教研等工作流程的治理，进一步标准了教师教学日常工作，促进了有效教学，使学校教学常规治理工作得到了较大程度的提高。帮助教务主任，处理好其他一些日常的教学治理事务。 四
33、是积极与教技室合作，制定出了一套完整的学校新网站建立方案。丰富学校教育科研网页，准时介绍学校的教科研动态和教科研信息，为教师供应最新的教研动态，使教师的教学思想始终处在最前沿，不断提升科研品尝。 细节打算一切，细节打算成败。我们将在学校领导的直接关怀与支持下，勤于学习、勤于思索、勤于实践、勤于总结，将教科研工作抓到实处，并抓出成效来，从而推动学校可持续进展。 教科室工作总结美篇 教科室工作总结篇六 一年来，我校教育科研工作连续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“学名师打造高效课堂教学年”的主题，连续构建适应
34、我校教育进展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让珍贵的阅历有效地发挥作用，现将详细工作总结如下： 教科研工作应以科学的理论作指导。只有用科学的理论作指导，才能使教科研工作走上正规化、科学化的.道路，才能不断推陈出新、不断取得新的讨论成果。因此，教师要加强理论学习，不断完善学问构造，不断更新教育观念。理论学习包括三方面的内容：一是仔细组织学习各级各类教育行政部门的指导性文件，结合当前的“课改”工作，学习课程理论，学习“课程标准”，更新教育观念，明确教改方向。二是结合课题讨论，组织教师学习教育期刊上的有关文章，博采众长，拓宽视野，不断深化课题讨论。三是阅读教育经典著作，了解教育、心理
35、等领域的最新讨论成果，学习国内外教育家的教育论著，夯实理论根底，提高理论水平。 在今年的校本培训中，我们主要实行集中培训和自学相结合的方式。我们依据教师教学实际的需要，细心选择学习内容。如：构建“高效课堂”的七个评价标准提高课堂教学效率的五大方略打造高效课堂教学模式等。今年，教师们利用工作之余，学习教育教学专著、期刊等。寒暑假组织教师学习教育法规、工作方案等，更好地指导了教师们的日常工作。 充分发挥专业引领作用，“走出去，请进来”，努力开拓广阔教师的视野。只要有时机，我们就组织教师参与各级各类研活动及其他单位组织的教研与培训活动，促进教师业务水平的提高。 本年度，我校组织了大量教师赴各地考察学
36、习。其中，刘高教师参与了湖南省小学语文骨干教师国培学习，培训中，他“面对学问渊博，文化底蕴深厚，授课幽默幽默，谈吐潇洒自如，同时教育硕果累累的专家，沉醉在学习的欢乐中。” 他有次感慨国培，为生命增值。丁美容、廖秋华、曹利群、李佳穗四位教师赴长沙参与了“全国闻名教育专家中小学校务治理和小学语文、数学精品课堂教学展现活动”，还有陈萍、宋廷芳、詹艳波教师饭别赴厦门、北京学习。教师们学习后都进展了总结与反思，并在本校与教师们进展了汇报沟通，将学习收获与大家共享，和大家一起“常学习，常思索，一路向前”！ 本年度，我校确立“学名师构建高效课堂”的主题研修活动，随之开展了全体教师参与的“同课异构”教学活动。
37、活动中，教师们相互学习促进共同提高自身的业务素养，同年级组教师在其他教师上课的时候调课听课。评课时，评课教师与听课教师绽开了热闹的研讨，教师们充分确定了执教教师严谨的教学态度，扎实的根本功。特殊是面对一样的教学内容，尽显不同的教学风格，能从不同的角度入手，运用了不同的教学手段和不同的学习方法。同时，教师们也提出了各自的意见和建议。“同课异构”活动的开展，提升了教师们的教育教学水平，在教师中形成了一种自觉探究高效之法，提升课堂教学效率的风气。 下学期，我校开展了“五结合”教学模式研讨活动。活动由组内研讨、备课、说课、上课、评课五个环节构成，教师们积极参加，教研气氛深厚，有效地提高了我校整体教育教
38、学水平。 各教研组在学校、教科室的带着下，组织教师坚持教育理论学习，积极参与各项教研活动和探究新的教学模式，仔细学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和改良教学方法，围绕培育学生的自主、合作、创新精神，扎实开展工作，并组织学生开展丰富多彩的活动，取得肯定的工作效果。 集体备课和教学反思是校本研训的重要内容，学校建立了集备制度，语数教研组每月至少开展一次集备活动，在教法学法上进展研讨，优化了教学设计。在日常的教学中我校特别重视教学反思这一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，记教学中的疏漏与失误，记录学生在学习过程中的困惑，记教学再设计，要求每节课后要有反思，学期中考
39、后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。 我校共有骨干教师培育对象10人。在平常的工作中，学校对骨干教师严格要求，想方法为他们制造学习条件，让他们以各种方式进展学习，促进骨干教师的快速成长。建立骨干教师团队，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用。学校对骨干教师、学科带头人在外学习、参与教研活动等方面重点倾斜，并不断提高他们的带动辐射力量。 一年来，我校派出多名青年骨干教师参与各级各学科的教研活动，丁美容、詹艳波、陈萍、宋廷芳等教师分别赴南京、厦门、北京参与国家级的教学研讨活动，返校后带着学习的专家、教师
40、们的先进的教育教学理论阅历与教师们共同探讨与共享，其中陈萍教师给我们上了一堂移植课打电话，带给教师们全新的体验，充分发挥了骨干教师的带动辐射作用。本周，丁美容校长带着四名青年骨干教师赴上海市田园小学学习，届时，他们将带着学习的收获与全校教师共同共享。 我校每学期都会组织骨干教师参加大型的教研活动，引领带动课堂教学改革的不断深化。今年，我校组织了“同课异构”和“五结合教学模式”研讨活动，活动中，骨干教师积极参加，从研读教材、备课、说课到上课、评课，气氛深厚，有实效。这些工作对推动了我校教师队伍整体素养的提高起到了重要作用。 通过我校教师不断努力，更好地构建了我校教师的进展平台，使一批优秀的教师脱
41、颖而出，宋廷芳教师参与武陵区小学语文教师素养大赛获一等奖，陈莉莉一课分别在市区获一等奖。教师们平常注意积存与反思，总结自己的教育教学阅历，先后有一篇国家级论文获奖，十多篇论文在省级获奖，另有多篇在市、区级获奖。 固然，我们的工作还存在许多缺乏之处。学校教育科研还需加强，加强教育科研系统化的建立，加强教师教育科研方法的培训，为教师开展教育科研供应更多的舞台，通过理论与实践的讨论，提高我校的教育科研水平。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我信任，只要我们共同努力，以“教促研，以研促教”的教学气氛才会不断深厚。只有把好的一面发扬光大，缺乏之处积极改正，我们的工作才会做得更完善，才能为学校明天的辉煌
42、作出更大的奉献。 xx小学教科室 20xx年12月 教科室工作总结美篇 教科室工作总结篇七 xxxx学年第一学期是我校教育教学工作转型的一年，学校教学由原先的重点追求培育尖子生的思路，渐渐转变为抓学习中等偏下的学生。关凝视角开头掩盖全部学生。在课堂教学方面学校开头探究45分钟的效率最大化，并取得了成绩。在教师培育方面，更加立足于教师实际，竟可能更扎实的提升教师的理论和实践素养。要做好这一点是有难度的，我们学校正坚决的走在路上。教学科研方面，教师们相比往年，参加积极性要更强。 1、扎扎实实开展教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂45分钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。标准了每个教研
43、组电子教案的格式。定期检查纸质教案和电子教案。定期召开教研组会议，对每次的教学常规检查进展公开，对存在问题开展探讨。 2、组织教师学习现代教育理论，开展专题争论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。 本学期，教科室邀请了市教研室陈佩军教师对我校教师做了“如何撰写案例和论文”的专题讲座。今年的论文和案例评比参加的人数都是去年的一倍。目前，案例的得奖结果还是可喜的。其中一等奖一人，二等奖五人，三等奖三人。分别涵盖语文、数学、英语、科学四门学科，也算是多点开花。 教科室组织，黄振宇教师主讲了“小微课，大世界”的信息技术校本培训。通过这次培训，拓展了教师的事业。教师们对教学方法和教学技术的整合有了新
44、的熟悉，也为教师今后的教研指出了一个方向，那就是如何将身边的教学资源整合起来，追究教学效益的最大化。 3、通过说课、听课评议、个案讨论、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规，提高活动层次，夯实教科研根底。本学期，我校的教研工作重点之一就是“全员赛课”活动。这次全员赛课，在赛课前召开一次教研组长发动会议，统一了思想，将“促进有效课堂”的讨论作为开课的主要目的。安排了开课时间、地点、开课人、评课人，课题按正常教学进度进展，要求上课以常态课进展。在这次赛课活动中，我们感受到的是教师勇于参加的热忱，他们能把这次赛教活动看作是个人
45、成长熬炼的时机；还感受到了实行深化课改以来教师业务力量上的一次大的飞跃，大到环节的设计，小到细节的处理，都表达了教师的教育机灵。 每个教师在这次赛课中不同程度上都有胜利之处，教师们都能娴熟地运用多媒体教学，新课程理念在他们的课堂中得以表达。应当说，这次赛课暨教学模式推动活动到达了预期的目的，呈现出很多亮点，值得学习与借鉴。 4、校本特色培训得以进一步的加强 本学期的“教师书法培训”走向常态化。学校规定两周一次培训活动，时间定在周一下午第三节课。活动有签到记录。其余时间让教师自学。教师要定期上交书法作业。学校装订成册。 在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校效劳，积极
46、推动我校教育科研的进展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。 教科室工作总结美篇 教科室工作总结篇八 本学期，在学校校长室的领导下，教科室围绕“科研兴校”的宗旨，结合我市教育局关于开展“三三三”工程，连续深化教育改革，强化教育科研治理，贯彻科研兴校战略。在课题讨论、教学指导、教学示范、青年教师队伍建立方面充分发挥了其职能作用，营造出了全员科研的气氛，建立起了一支科研型教师队伍，发挥了教育科研的理论指导、试验探究和决策作用。同时以根底教育课程改革为契机，以扎实课题讨论过程治理、提升课题讨论品位为抓手，努力促进教师教学思想、教学方法的转变，逐步形成开放、民主、高效的教研机制，促进教师力量的全面提升
47、，用实实在在的科研过程和成果提升学校教育教学的品位，促进学校工作的全面提高。 一、关注青年教师培育，开展卓有成效的培训活动。 随着我校青年教师队伍近年来不断壮大，让他们快速成长起来，担当并胜任教育教学工作和进展的重任，已成为我校工作的当务之急和重中之重，这是实现学校可持续进展的根本保障。本学期以来，我们在校长室的领导下，连续组织好“崇实杯”青年教师理科组根本功竞赛，并对赛程及评价方式进展了优化调整。开展了青年教师教学沙龙活动，帮助教务处组织了教师参与本学科统测考试活动，提高广阔教师专业技能，取得明显成效。 为了让新课程的理念深入到每一位教师的心中，同时还让在青年教师根本功竞赛中取得优异成绩的教师上研讨课。其中，邵国纲教师获得市美术评优课一等奖，韩伟、李峰等教师在市根