《教学工作反思总结简短教学工作反思总结简短精辟(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学工作反思总结简短教学工作反思总结简短精辟(3篇).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教学工作反思总结简短教学工作反思总结简短精辟(3篇)推举教学工作反思总结简短一 篮球教学中，分组训练是大多数体育教师都会实行的教学模式。 1、分组训练的必要性。 首先，学生的身体素养和篮球根底是存在差异的，因此，统一教学很难真正照看到不同学生的需要。所以，在学生进展篮球技巧的练习时，教师实行分组的方式可以照看到学生个别差异性，因而是比拟科学的。其次，分组训练有助于学生实现较高的训练成效。在教学的过程中，我发觉，学生个别练习的时候，学生没有比拟的对象，练习时惰性比拟大，通常刚刚投了几次篮，疲乏了，就坐在一旁休息始终到下课铃响。固然不是说不让学生休息，只是高中阶段，学生的体育课时原来就特别有限，
2、假如学生虚度过去，实在是教师不情愿看到的局面。小组训练的模式，就很好地解决了这一问题。学生在小组内部相互监视，每个人都力争上游，因此训练长久的时间更加长期、训练的效果自然就好。此外，篮球与其他的运动工程不同，对学生的技巧性要求还是很高的，因此，大多数学生都需要教师一对一的指导。但是，教师一个人的精力是有限的，所以通常不能很好地照看全部学生。但是，在小组内部，可以实行“小先生制”，即篮球水平比拟高的学生还可以帮忙根底差的学生，这样教师分身乏术的问题也就轻松得到解决。 2、分组训练时教师需要把握的根本原则。 一是篮球根底不同水平的学生穿插组合的原则。这一原则主要是为了便利学生之间相互帮忙、解决教师
3、教学精力有限的问题。二是教师要安排好每个小组指导教学的时间，公正照看到每个小组。假如教师不注意时间安排问题的话，就可能导致个别小组没有得到教师的准时指导，学生就可能产生教师偏心、辅导不公正的误会。所以，在对每个小组进展指导的时候，要留意到关键问题，尽可能重点明确、指导到位、时间精准。 二、教师要着重培育学生的协作力量 篮球是一个集体性的运动工程，因此对学生的协作力量要求很高。所以，教师在教学的过程中，要留意特地培育学生的协作力量。首先，要帮忙学生明确自己在团队中的位置，然后让学生在练习的时候注意学生间的协作和协作。其次，激发学生的集体荣誉感也是非常关键的。学生有了维护集体荣誉的意识，就会不再那
4、么强调个人的荣辱得失，更加重视团队成员之间的协作，努力地为集体争光。总之，篮球运动强调学生的协作力量，也是培育学生协作力量的最正确运动工程之一。作为教师，要充分熟悉到这点，并且想方设法促进学生协作力量的进展进步。 三、加强学生的体能训练非常必要 体能训练也是教师不能无视的重要方面，学生的体能素养不达标，打篮球的耐力就不过关。有的学生就是由于缺乏熬炼，刚刚打了会球就气喘吁吁。所以，除了教授学生根本的篮球学问和技巧之外，教师还是要额外划出一局部的课堂时间，用以学生的体能训练，争取从根本上提升学生的身体素养。教学实践证明，体能训练之后，学生身体的各项运动技能、肺活量等许多条件都渐渐达标，学生打篮球时
5、的水平明显提升。在组织学生参加体能训练的过程中，教师肯定要把握循序渐进的原则。不要从一开头就给学生安排过大的运动量，由于许多学生的身体未必吃得消。在制定长期规划的时候，要逐步一点一点增加学生的体能训练量，以保证明现最正确的训练效果。 四、引导学生养成打篮球的习惯很关键 高中时期，学生上体育课的次数是很有限的。平均下来，学习篮球的时机就更是不多。因此，学生要想在区区几次的课堂时间里就把握足够的篮球技巧还是不大可能的。这时，教师就要引导学生养成打篮球的好习惯。学生每天都到操场上打一会儿篮球，坚持下去，篮球水平自然比仅仅在课堂上练习要好得多。习惯的养成自然并非易事，尤其是跟学生高考没有直接联系的打篮
6、球的习惯的建立。作为教师，要努力发挥自己的影响作用，一方面告知学生建立打篮球好习惯对身体的积极作用。另一方面，建立合理的嘉奖机制，对建立了这一习惯的学生赐予肯定的嘉奖。 五、要激发学生对篮球学习的长期兴趣 在从事篮球教学的过程中，教师时常遇到这样一种状况：学生刚开头学习篮球的时候，学习的积极性是很高的，但是，这种热度往往持续不了三分钟。学生练习了一会根本的投篮技巧，感觉累了以后就会懈怠。换言之，学生在篮球学习上缺乏长期的兴趣。这一方面反映了学生学习兴趣的不稳定性，另一方面提醒出学生其实对于篮球并没有真正建立起学习的兴趣。所以，在教学的过程中，就要想方法激发学生的兴趣，想方法激发出学生长期的兴趣
7、。比方说：教师可以尝试组织一些别开生面的篮球小组赛，激发学生的好胜心的同时也就激发了学生的运动兴趣。再比方说：教师每一次上课的时候，给全班学生制定一个根本的目标，只要大多数学生都到达了这个目标，教师就可以满意学生的愿望，给他们自由活动的时间。在这个过程中，学生感受到目标达成的成就感，自然也就对体育课、对篮球有了更好的印象和心理感受，学习的兴趣也就一点一点建立起来，经久不衰。从另一个角度来讲，学生在篮球学习上长期兴趣的建立，也直接作用于学生对其他学科、其他事物的长期兴趣的建立，由于学生自身的兴趣会不断趋于稳定。这种稳定性示意着学生对待事物的理性态度，这也是学生走向成熟的一种表达。总之，体育教师努
8、力帮忙学生建立起长期的篮球学习的兴趣也是很重要的。 六、结语 篮球教学是高中体育教学的关键组成局部，教师要想提升体育课程的整体质量，就必需重视篮球教学的有关事宜。在总结、分析和探究相关教学心得的过程中，教师也应当时常推动与其他体育教师、与学生的沟通沟通。尽可能从学生那里吸取到有价值的意见和建议，更好地组织自身的教学工作，发扬优势、改善缺乏，在促进学生篮球水平提升的同时，给学生带去更多的欢快。 推举教学工作反思总结简短二 为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况总结如下，促进教学工作更上一层楼。 新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。开学一周内，按时保质地制定出教学
9、、教研组活动规划。仔细根据校教研规划开展教研活动，积极探究教改新路，提高教学水平。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 教育科研是推动课程改革的重要动力，学科的富强借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。在仔细总结得失的根底上，针对课改正程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段规划，并将规划落实到实处。 在教学工作中，积极利用各种教学资源，提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。在教学中，搜集生活中的一些教学问题并结合书本学问
10、讲给学生听，让学生明白学问来源于实践并效劳于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的才智、力量、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。 不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生的力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 推举教学工作反思总结简短三 一
11、、学生根本状况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担当九年级化学教学任务，这些学生根底凹凸参差不齐，相对而言1班学生根底较牢，成绩较好;而4班学生大局部没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 二、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本过程和方法，培育学生的科学探究力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能;引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活
12、质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。 三、教学详细目标 通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到进展。 学问与技能： 1.熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。 2.形成一些最根本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的根本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4.初步形成根本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。 过程与方法： 1.熟悉科学探究的意义和根本过程，能提出问
13、题，进展初步的探究活动。 2.初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工。 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 4.能主动与他人进展沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观 ： 1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进展学习化学的兴趣。 2.初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的“物质是变化的“等辩证唯物主义观点的熟悉，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3.感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会进展的积
14、极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。 5.进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6.增加喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 四、详细措施 (1)加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要
15、教育学生爱惜仪器，节省药品。 (2)积极开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织学生制作教具，进展参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。 (3)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让
16、学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 (4)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理
17、解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 五、教学进度安排 第一、二周(9.19.9)绪言、物质的变化和性质，化学是一门以试验为根底的科学。 第三周(9.109.16)：走进化学试验室(参观化学试验室，怎样进展化学试验，怎样设计试验)、单元测试。 第四周(9.179.23)：空气、氧气。 第五周(9.249.30)：制取氧气，单元测试。 第六周(10.110.7)：水的组成、分子和原子、水的净化。 第七周(10.810.14)：爱护水资源、最轻的气体、单元测试。 第八周(10.1510.21)：原
18、子的构成、元素、离子。 第九周(10.2210.28)：化学式与化合价、单元测试。 第十周(10.2911.4)：期中复习及考试、试卷分析 第十一周(11.511.11)：机动 第十二周(11.1211.18)：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。 第十三周(11.1911.25)：利用化学方程式的简洁计算、单元测试。 第十四周(11.2611.2)：金刚石、石墨和c60 、二氧化碳制取的讨论。 第十五周(12.312.9)：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。 第十六周(12.1012.16)：燃烧和灭火。 第十七周(12.1712.23)：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。 第十八周(12.2412.30)：石油和煤的综合利用、单元测试。 第十九周(12.311.6)其次十周(1.71.13)：期末复习。 其次十一周 其次十二周 机动和期末考试 其次十三周 其次十四周 学下册内容