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1、会计学1小学生如何做好期末复习小学生如何做好期末复习“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”这句众人皆知的俗语，毫无掩饰地说出了孩子们在临这句众人皆知的俗语，毫无掩饰地说出了孩子们在临这句众人皆知的俗语，毫无掩饰地说出了孩子们在临这句众人皆知的俗语，毫无掩饰地说出了孩子们在临考前那比在油锅上煎熬还要难受的心理。绝大部分孩考前那比在油锅上煎熬还要难受的心理。绝大部分孩考前那比在油锅上煎熬还要难受的心理。绝大部分孩考前那比在油锅上煎熬还要难受的心理。绝大部分孩子不喜欢考试，更
2、不喜欢临考前那子不喜欢考试，更不喜欢临考前那子不喜欢考试，更不喜欢临考前那子不喜欢考试，更不喜欢临考前那“漫长漫长漫长漫长”的复习时的复习时的复习时的复习时间。如何做好期末复习，使学生考出最佳成绩，是老间。如何做好期末复习，使学生考出最佳成绩，是老间。如何做好期末复习，使学生考出最佳成绩，是老间。如何做好期末复习，使学生考出最佳成绩，是老师、学生和家长忧虑的话题。师、学生和家长忧虑的话题。师、学生和家长忧虑的话题。师、学生和家长忧虑的话题。第1页/共10页如何做好期末复习呢如何做好期末复习呢？总结自己的教学实？总结自己的教学实践经验，我认为有以践经验，我认为有以下几种复习方法下几种复习方法:第
3、2页/共10页 回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。效果会更好。一、过电影复习法一、过电影复习法 第3页/共10页 我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己
4、的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点点,在头脑中构建起一个知识网络在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。和词语分类整理等等。二、归类列表法二、归类列表法第4页/共10页 复习时，应加大对基本知识、
5、基本技能复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！限的力量！三、读写结合法三、读写结合法 第5页/共10页 在对知
6、识点进行梳理的时候我们应抓住重在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透难点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合一方面可以结合教材中的内容进行理解教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以另一方面同学之间可以加强交流加强交流,在交流中解决这些难点。还可在交流中解决这些难点。还可 以把平以把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析时作业中所出现的错误，再进行一次分析,确保确保不再犯同样的错误。不再犯同样的错误。四、查漏补缺法四、查漏补缺法第6页/共10页 当我们同时面临几门课程的复习任务时，最当
7、我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理习的好处是不会使学生产生厌倦心理。五、交叉复习法五、交叉复习法第7页/共10页 长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。比如复习语文，可以于小学的孩子更是如此。比如复习语文，可以让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让学不同的方式变换进
8、行。复习数学，就可以让学生看书、记公式、做练习题（计算题、应用题）生看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。还可以根据时，而且习题也要注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。果。六、多种方式复习六、多种方式复习法法第8页/共10页 总之，复习的方法总之，复习的方法多种多样多种多样,不同的方不同的方法适用于不同的人法适用于不同的人,我们应在实际运用中我们应在实际运用中找到适合自己的复习找到适合自己的复习方法方法,同时应注意不同时应注意不断地变换自己的复习断地变换自己的复习方法。有时我们会感方法。有时我们会感到一种本来十分灵验到一种本来十分灵验的方法经过一段时间的方法经过一段时间后变得不再灵验了后变得不再灵验了.第9页/共10页