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1、 操作系统实验心得体会【范文】 操作系统试验心得体会 操作系统试验心得体会 在平日里，心中难免会有一些新的想法，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于培育我们思索的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是店铺为大家整理的操作系统试验心得体会，盼望对大家有所帮忙。 操作系统试验心得体会 1 我叫 xxx，在*区月牙桥中心学校已经工作 2 年时间了，我在月牙桥中心学校下属的杏胡台小学担当英语和语文学科的教学，这学期刚刚开头三年级英语的教学工作。班上共有学生 11 名。教学工作可以说比拟轻松也相当困难。我个人平常比拟喜爱音乐、书籍和电影，盼望在此次国培过程中，提高自己的同时熟悉新的朋友! 我盼望
2、在此次国培中，更新我的新课程教学理念，提高驾驭课堂的力量，学习更新的、更有效率的教学方法。 现在最令我困惑的问题是：怎样在农村小学教好英语?农村的小学生学问面相对较窄，导致其承受英语的力量有限以及对英语学科的不重视;比起城区的孩子他们接触英语的时间晚;在学校学习英语的时间本就有限，课后也完全没有练习英语的环境等，这些因素都在某些程度上使得农村小学的英语教学更加困难。 学完课程后，您最盼望提升哪一方面的素养?您规划怎么去做? 教学设计的力量，激发学生兴趣方面，课堂的治理力量 教师的根本功：板书，简笔画 通过学习课程，我最盼望提高的是课堂的治理力量。在课堂上，我总有力不从心的感觉，我觉得自己已经很
3、仔细很努力的讲了，可学生有时候就是提不起兴趣。我特殊想让学生都跟着我的思路走。 我的初步规划是：1.细心设计导入。设计与本节内容有关的课堂导入方法，充分考虑学生生活实际，关注的热点话题，心理需求及本学科学问在现实生活中的实际应用，以最大限度的调动学生的求知欲。2.保持积极的心态。有时候教师声嘶力竭而学生没有反响时，教师就 会产生消极的心情，比方不耐烦，生气等，这些都会影响学生的学习心情。教师积极的心态和饱满的心情会影响、感召和带动学生的心情状态。3.合理调控时间，适时解除学生疲惫。有时候学生会觉得重复做一件事很郁闷，比方读单词、课文，自然就会留意力不集中，消失别的小动作，这时可以通过幽默、轻松
4、活泼的语言、语气和活动集中学生留意力，适时给学生心理和心情上的提示。 仔细回忆新课程理念下的小学英语有效教学这门课。在小学英语教学中，创设真实语境(情境)有以下几种呈现方式：实物、图片、简画、挂图、投影、PPT、VCD(DVD)、电影、嬉戏、歌曲、歌谣、表演、TPR、头脑风暴等，你最常用的呈现方式有哪些，请举例说明。1.要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。2.提示：学习回忆提交后即可得分，本项考核分数为5分。3.留意：学习回忆提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，并可对其进展回复评论。 在英语课上，我最常用到的呈现方式有：实物，图片，表演。 实物：实物最常用于教授实物名词，如三年级学
5、生正在学习的文具，用实物最直观，最贴近学生的生活。我用各色的文具为道具，既吸引孩子的留意力，又能帮助学生记住单词;在之后的颜色教学中，有再次使用这些文具，教授颜色的同时复习文具的读法。 卡片：小学生正处于从形象思维向抽象思维进展的过程，直观性原则很适合这个年龄段的学生。卡片教学是小学英语词汇教学的一个不错的选择。词汇卡片直观生动，简单吸引学生的留意力。我一般采纳正面印图片，反面印单词的做法。这种形式能充分利用卡片自身的价值，而且在需要让学生认读单词的状况下会更便利。词汇卡片的应用也更敏捷，我通常把卡片贴在黑板上，但在发觉学生们留意力不集中的状况下，我有事会选择放到某些学生的手上或者贴在教室不同
6、方向的墙上，在让学生感到新颖的同时，也可以集中他的留意力。 表演：有时候在讲授一些动词时，用语言解释很费劲又麻烦，用表演的方式是最直观的。比方 shave 这个单词，用语言解释就远不如表演动作来的便利，只要做一个刮胡子的动作，学生可以马上明白这个单词的意思，还可以借助动作牢记单词。 操作系统试验心得体会 2 每一次课程设计度让我学到了在平常课堂不行能学到的东西。所以我对每一次课程设计的时机都特别珍惜。不肯定我的课程设计能够完成得有多么完善，但是我总是很投入的去讨论去学习。所以在这两周的课设中，熬了 2 个通宵，生物钟也严峻错乱了。但是每完成一个任务我都兴奋不已。一开头任务是任务，到后面任务就成
7、了自己的作品了。总体而言我的课设算是到达了教师的根本要求。总结一下有以下体会。 1、网络真的很强大，用在学习上将是一个特别高效的助手。 几乎全部的资料都能够在网上找到。从 linux 虚拟机的安装，到linux 的各种根本命令操作，再到 gtk 的图形函数，最终到文件系统的“具体解析。这些都能在网上找到。也由于这样，整个课程设计下来，我扫瞄的相关网页已经超过了 100 个（不完全统计）。固然网上的东西很乱很杂，自己要能够学会筛选。不能打算对或错的，有个很简洁的方法就是去尝试。就拿其次个试验来说，编译内核有许多项小操作，这些小操作错了一项就可能会导致编译的失败，而这又是特别要花时间的，我用的虚拟
8、机，编译一次接近 3 小时。所以要特别的慎重，尽量少出过失，节约时间。多找个几个参照资料，相互比拟，渐渐讨论，最终才能事半功倍。 2、同学间的争论，这是很重要的。 教师究竟比拟忙。对于课程设计最大的争论伴侣应当是同学了。能和学长学姐争论固然再好不过了，没有这个时机的话，和自己班上同学争论也是能够受益匪浅的。大家都在讨论同样的问题，争论起来，更能够把思路理清晰，相互帮忙，可以大大提高效率。 3、敢于攻坚，越是难的问题，越是要有挑战的心理。 这样就能够到达废寝忘食的境地。固然这也是不提倡熬夜的，究竟有了精力才能够打长久战。但是做课设肯定要有状态，能够在吃饭，睡觉，上厕所都想着要解决的问题，这样你不
9、胜利都难。 4、最好在做课设的过程中能够有记录的习惯，这样在写试验报告时能够比拟完整的回忆起中间遇到的各种问题。 比方当时我遇到我以前从未遇到的段错误的问题，让我都不知道从何下手。在经过大量的资料查阅之后，我对段错误有了肯定的了解，并且能够用相应的方法来解决。 在编程中以下几类做法简单导致段错误,根本是是错误地使用指针引起的 1)访问系统数据区，尤其是往系统爱护的内存地址写数据，最常见就是给一个指针以 0 地址 2)内存越界(数组越界，变量类型不全都等)访问到不属于你的内存区域 3）其他 例如： 1定义了指针后记得初始化，在使用的时候记得推断是否为null 3在变量处理的时候变量的格式掌握是否合理等 解决方法 1.利用 gdb 逐步查找段错误: 2.分析 core 文件 3.段错误时启动调试: 4.利用 backtrace 和 objdump 进展分析: 总而言之，对待课设要像对待自己的作品一样，不要当作任务来完成。 【操作系统试验心得体会】