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1、 放牛班的春天观后感500字（通用33篇）放牛班的春天观后感500字 篇1 周五的下午，陈教师带我们去看了一场电影。看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。 四十八年前，仆人公马修到一家学校担当代课教师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子，对学校残忍的“行动反响”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关心孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。固然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。 这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱
2、莫杭治后来成了指挥家（固然，他的成就是由于当年马修发觉了他在音乐方面的天赋），由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，盼望父亲会来接他。后来马修被学校辞退了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔驰赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启发：在我们的教育教学中，应当看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长
3、起来。因此这部影片值得我们观看。 放牛班的春天观后感500字 篇2 放牛班的春天所叙述的是闻名的指挥家，由于母亲的葬礼，回到了阔别多年的家乡，遇到了童年的同学，一本特殊的日记，翻开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位宏大教育者的过去。 透过日记泛黄的扉页，依稀可以观察1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当教师的日子。 让我印象最深的是：当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每天去照看马桑大叔，直到他康复为止；当莫康志由于辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每天放学后单独一人偷偷在教室里练习
4、唱歌，马修发觉后并没有责备他，而是给他“开小灶”马修用它宽广的胸怀包涵着这些可怜的孩子们。 在为公爵夫人演唱时，无论是合唱局部整齐甜美的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。 最终，虽然马修被迫辞职，但是马桑大叔，孩子们以及另一个教师联合起来，揭发了院长滥用惩处，院长被驱除了。 看完这部电影，我非常鄙视马修那博大的胸怀。他不但由于他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发觉出孩子们与众不同的特点，来组建合唱团。 他还积极与那喜爱惩处学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好根据马修的话来行事。 通过这部影片，我们知道，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗酷热的心。马修，就
5、是点燃这颗酷热的心的人！ 放牛班的春天观后感500字 篇3 今日我带我的学生去看了放牛班的春天这部影片，看完后让我感受良多。 面对孩子们一次次的恶作剧,马修教师都用一颗宽容的心来接纳他们,正是这种宽容如一缕阳光直射“池塘之底”。最终喜爱恶作剧的孩子在照看病人的过程中,慢慢产生了悔意。受惩处的孩子在母亲面前保存了自尊心。自闭症的孩子在教师的关心下渐渐翻开了心扉,一次又一次马修教师用他的爱和宽容之心帮忙了这些孩子,这是这份和善与宏大,改写了孩子们原本那布满晦涩的童年记忆,留下了一串歌声与欢乐,盼来了“放牛班的春天”。当从前的照片变得昏黄,从前的顽童已成为音乐家,我们看到了早已满头银发的皮埃尔、贝比
6、诺对教师克莱蒙深情的思念,往事并不如烟,由于转变了这些放牛班孩子命运的人留下的记忆,注定不会被风轻易吹散。“海纳百川,有容乃大。”这对教育而言,不仅是一种磅礴的气概,而且表达一种宽容的态度。宽容是一种境地,是一种教育的才智。它是从和善心灵中流淌出来的爱的泉水,它是从睿智头脑中升华出来的美的绿荫。 放牛班的春天观后感500字 篇4 星期五下午，陈教师让我们看了一步教育意义重大的电影放牛班的春天。看了这部电影，我的人生就像上了一课。 故事情节非常感人：一个名叫马修的教师，他没有进展才华的时机，最终来到一个男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“池塘之底“，由于这里的学生大局部都是难缠的问题儿
7、童。到任后发觉学校的校长都是用暴力来镇压这帮学生，是这些孩子的心灵受到了摧残，使他们变本加厉。马修用音乐翻开了他们的心扉。 故事里面还有一个重要的发觉人物莫翰奇。他有一张天使的面孔，却有一肚子的魔鬼心肠。马修教师发觉他的音乐天赋极高。循循善诱马修用自己独特的方式特把莫翰奇的音乐天赋开掘出来，胜利的塑造了他的一生。 音乐它进化了罪恶的心，唤醒了沉睡的和善。音乐它翻开了孩子们心扉，让他们去体验生活的美。音乐它美丽的音符，完成了很多不行思议的事情。 或许音乐真的可以去转变一切。 放牛班的春天观后感500字 篇5 今日，我们观看了一部电影放牛班的春天。这部电影通过特别的日记形式，向我们展现了1949年
8、俄国发生的事情。这部影片叙述了世界闻名指挥家皮埃尔重回法国家乡出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙教师克莱门特留下的日记，皮埃尔渐渐回味着教师当年的心情，一幕幕童年的回忆也浮出自己的记忆中。 克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村他没有进展自己才华的时机，最终成为了一所男子寄宿学校的代课教师，这里的学生大局部都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到那后，克莱门特发觉校长以残暴的手段管治这般问题少年，体罚在这里司空见惯，克莱门特尝试用自己的方法转变这种状况，他知道学校没有音乐课，打算用音乐的方法来翻开学生们封闭的心灵。他利用晚上睡觉的时间创作一些合唱曲，
9、开头教学生们如何唱歌，组织合唱团，但事情进展得并不顺当，最大的麻烦就是皮埃尔，皮埃尔拥有悦耳歌喉，却有令人头疼的淘气性格，在克莱门特渐渐教育下，皮埃尔的音乐天赋开掘出来，合唱团越办越好。而他却被校长踢出了学校。不让与孩子们再见。 放牛班的春天是一部让人由于喜悦而泪流满面的电影。 它不仅告知我们不管是犯过罪的还是问题少年，只要翻开他们封闭的心灵，他们也肯定能改好。作为我更要努力学习，做一个有用的人。 放牛班的春天观后感500字 篇6 今日我观看了放牛班的春天。这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课教师。人生好像在这个地方更没了盼望。暴戾的校长、冷漠的教师、阴森的大门、淘气的
10、无可救药的犹如魔鬼的少年好像永久也犯错不断。 马修的第一节课就由于同学的吵闹而得到了校长的咆哮。同学不当心打上了心地和善的麦神父。由于马修独特的教育方式，孩子们第一次做错了事不被体罚，第一次知道做错了事可以用负责任的方式弥补。马修为孩子们组建了一个音乐团，用他对孩子们彻底的真爱，使这些已经麻痹了的问题少年们，有了一丝丝良知，成就了莫翰奇的音乐之梦，也成就了自己的音乐之梦。当他被恶毒的校长赶走后，孩子们折起带着祝愿的纸飞机，送给这个挽救过他们灵魂的人。他们变成了爱的精灵，纷飞在春的序曲中，溶化了冰封的海洋，绽开风帆，义无反顾的航行在光明的前程中，翻开新的人生篇章。 马修以他宽广的胸怀包涵着这些可
11、怜的孩子，他以一颗博爱的心将暖和和盼望播撒在孩子们的心田。他用音乐唤醒了这些孩子们冷漠的心，也唤醒了他们对生活的喜爱和渴望。其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗酷热的心，人人都能体会到他人对自己的慈爱与付出。只是，假如没有人来拨动这根爱之弦，这种酷热的心就会被封沉。而马修就是最好的拨弦人。 放牛班的春天观后感500字 篇7 2023年9月1日，新的一学期开头了，上级安排了观看开学第一课，这是第三届进行的活动，主题为“我的梦，中国梦”，此次活动由李佳明和王小丫主持，整个活动分四节班会，围绕幻想开展的，是的每个人都有幻想，但有的一生也不会实现，主要缺少坚持，假如坚持追求幻想，不断克制困难，幻想肯定
12、会实现的。 我们还要学会变换幻想，追求幻想肯定要现实，马云说的好，“幻想和汗水、泪水结合在一起的，胜利背后有千千万万个错误，幻想是一个人的，抱负是大家的”要学会等待，坚持再坚持，房祖名的一曲别放弃唱出了大家的意志。胜利是由于你失败不放弃。我很观赏班会的小结内容：坚持幻想的过程，是一个不断超越自我、实现自我的过程。抬头看着你的幻想，脚踏实地努力每天都离幻想更进一步。在实现幻想的过程中，需要丰富的想象和大胆的制造，只有不断探究，不断创新，才能让幻想激发生命中更多的潜能。 愿每个人的幻想都早日实现，我们要加油！珍惜！不放弃！ 放牛班的春天观后感500字 篇8 今日，我们看了一部影片叫放牛班的春天的影
13、片。这部影片很感人。 音乐代课教师马修来到了一所特地收留一些“很不好的学生”的学校。让我印象深刻的是马修教师建立了一个合唱团，他倾听着孩子们的唱歌，自己熬夜写乐谱。在马修教师提出要求建立合唱团时，院长要气疯了。珍贵客参观时，他立即先说是他提出建立合唱团的想法。 在这些问题孩子中，有一个很天真得意，他的父母在小时候就逝世了，他是个孤儿，教师们都叫他“baby”。无论怎么告知他，他的爸爸逝世了，可他坚信他的爸爸会在星期六来接他。马修教师却特殊关注这个孩子，在安排合唱团的人员时，他说：“我不会唱歌！”马修教师不但不生气，还笑着说：“那你暂做我的合唱团的助理。” 令我感动的是：在马修教师离开的时候，禁
14、闭室里的孩子伸出小手扔下写满祝愿的纸飞机，我感动了，虽然没有留下眼泪，可已经记住了那一瞬间。在马修教师上车的一刹那，“baby”问：“你能带我走吗？”“不能，快回去吧，不然就得呆在禁闭室了。”车开了一会儿，马修教师又下来吧“baby”抱上车，那天，刚好是星期六 我很鄙视马修这样的教师，他赐予孩子们拥有面对困难的士气、鼓舞。 放牛班的春天观后感500字 篇9 和许多动人的故事一样，放牛班的春天是朴实而真诚的。“池塘之地”是一所再教育学校，里面收纳着传统意义上的“问题学生”，里面的大局部学生已经被家长放弃了。音乐教师马修给孩子们组建一个合唱团，用音乐翻开了孩子们的心灵，最终转变了孩子们和他自己的命
15、运。我在享受奇妙音乐的同时，也被故事的情节所触动，这也让我想到了自己的教师。 “真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。”这是我国闻名教育家陶行知先生的一段话。与其说是马修用音乐洗涤了孩子们的心灵，还不如说他是用爱冲刷了孩子心灵上的蒙尘。对于这些被抛弃的孩子，他们敏感脆弱。但爱是特别奇妙的东西，这是他们这个年纪无法用语言来描述的。假如在教育孩子的过程中缺少了爱，那可能会是徒劳，没有爱你就转变不了他们。马修教师永爱转变了他们一个一个灵魂，他们中有的成为了宏大的指挥家，有的成为了一般人。 有人看了这部电影感慨道，“遇到马修这样的教师是多么幸运的一件事。”是啊，悄悄无闻的教师
16、到最终可能就泯没于一般人当中。我记得刘佩慈在乡村教师中写道：“他一生中积存的那些学问，虽不是许多但是他很看重的，像一把发光的小珠子毫无保存地落在地上，发出一阵动听的叮当声，娃们像见到过年的糖果一样抢那些小珠子，抢得摞成一堆这梦想让他有种幸福的感觉。” 教师是宏大的职业，不求功名利禄，教书育人，看着这些小苗不断成长，心里确定会有别样的感觉。幼苗们奋力发芽，终将都会张开花瓣，我在耳边似乎也听到了花开的声音。 放牛班的春天观后感500字 篇10 也许在一年前吧，我就看过这部感人的影片，真的可以说催人泪下，让我挥之不去难以忘记!这部影片仆人公马修给我留下了深刻的印象!今日学校又组织观看这部影片依旧让我
17、久久不能释怀! 鲁迅先生说过：教育植根于爱!仆人公马修就是凭借着那种对教育的喜爱，才会有对孩子的一次次宽容，一次次的急躁，一次次的敬重和理解! 雨果说过：善是精神世界的太阳!仆人公马修正是凭借着她的和善，感化着一个又一个“问题少年”，这些学生或许在别的平凡的教师眼里都是冥古不化的，是教育不好的，实际上那些学生也真是问题多多的，假如缺乏一颗包涵和蔼良的心还真的是解决不了的!但是我们的马修教师就是一个极其和善的教师，极其具有急躁的教师，极其具有教育才智的教师! 马修教师使用一个敢爱敢恨的教师，面对着我们的“问题学生”，我们的马修教师用了自己的全部的爱，哪怕是第一节上课遇到的下马威，哪怕是自己的乐谱
18、被学生损毁，哪怕是被自己的最喜爱的学生泼了一身的墨水，哪怕是在一天的疲乏后去帮学生去盖被子，哪怕是背着校长让学生去洗一个热水澡，这些已经足够!但我们的马修教师也是一个敢恨的人，面对着恃强凌弱的欺侮最弱小的学生的“问题少年”义正言辞的警告，面对着暴力校长的威逼也彻底的表达了自己的生气! 我们的马修教师用自己的爱、理解、敬重、急躁和蔼良，用自己强大的人格魅力和人文关心，教育和影响了整整一群孩子的人生! 在教育的世界里，一分耕耘一分收获! 放牛班的春天观后感500字 篇11 在上个星期的语文课上，许教师组织我们看了放牛班的春天。 电影叙述了一位富有才华却失败的音乐家作为代课教师到去教书，其中亲眼目睹
19、了学校各项严峻的惩处手段，治理制度。让马修产生了一种想转变学校的管教。反对用强权制度压迫学生的校长，他在乐谱上写下了特地为孩子们谱写的歌曲，试着用纯洁的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，让他们的心重新换回盼望。影片是把这位校长与马修比照起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，马修利用了孩子的天性，他们的爱好，用另一种方式去感化他们，让他们真正学到许多，从心灵上去了解。 马修教师对孩子们的爱在于对于每个孩子，他都坚持不抛弃不放弃，用音乐重造他们的灵魂，得到了学生的认可、同事的认可。最终校长一败涂地。这也无不表达着马修教育理念是值得歌颂的。马修教师之所以能够得到孩子们的认可，能够胜利，是由于他付出了真
20、爱，还有就是由于他爱好音乐，可以说是用音乐让孩子们欢乐起来的，他们便成了有爱的精灵，纷飞在春的序曲中，有了盼望如春天般。其中让我最感动的是马修教师指挥全班合唱一曲，那个最具天分的男孩由于过错被晾在一边，神情显得非常落寞。第一节音乐完毕时，教师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊异更惊喜，而后则带着一种幸福的满意感完成了演唱。他的这种专心教育造化了这群放牛班学生的心灵，挽救了放牛班学生也拥有美妙的春天。故事的结尾，马修教师尽管被辞退，但他带走了皮比诺，皮埃尔也在马修教师离开后被母亲带走送入其他学校深造，这位教师影响了他们，从而转变了他们的一生，证明白教师的重要性。 教师可以造就一个人，同时也可以消灭
21、一个人，一生能够遇到一位好教师，足矣。 放牛班的春天观后感500字 篇12 这个寒假，我参与了滨江街道海东社区的一个活动，就是看放牛班的春天这部电影，为了让我们懂得享受生活、发觉身边美妙的东西。 这部电影主要讲了在一所寄宿学校里，有一堆调皮的学生，他们喜爱搞恶作剧，可自从马修教师来了以后，用音乐感化了他们，让他们懂得了信任和感谢。在这群孩子中，有一位叫皮埃尔的男孩，以前由于喜爱偷窃，屡次逃学，可后来马修教师发觉他有音乐天赋，让他去里昂音乐学院上学，使他成为了法国出名的音乐指挥家。 马修教师是一个内心和善的小人物，在多年颠沛流离仍旧无法在音乐上取得成就后,来到学校当教师,面对一群无法无天的同学,
22、选择了用音乐来感化他们,在音乐的感召下,孩子们内心中阳光的一面渐渐呈现,但他最终却被无能而残暴的校长赶走。他对大家很好,允许我们犯错,从不用粗暴的手法来对待我们的胡闹,擅长发觉我们的优点与潜力,并且鼓舞我们,指导我们。 校长始终混在校长职位上只知道作威作福的混蛋。他时时刻刻都在将自己的权力运用到极致,在他的天地中,你只能选择听从,不允许任何人挑战他的权威。马修教师刚到学校时,见面几句话,就将他的性格暴露无遗,比方回话时候要加上校长大人。在他的世界,对自己有利的,就是好的,对自己有威逼的,那就是坏的。我们当心翼翼的生活着,防范他的“犯错,惩罚”原则,但是私下里我们用最恶毒的语言攻击他,偷他的钱,
23、烧他的房。虽然这斗争是破坏,但是只要能让他焦头烂额,大发雷霆,我们何乐而不为呢? 就像刚上学时，我始终不爱唱歌，但姜教师反复让我们去听，让我们体会，最终让我可以大胆去唱。 放牛班的春天观后感500字 篇13 读了放牛班的春天后，我感到教师是多么的强大，值得敬重！使我又一次受到了良好的师尊教育。“池塘之底”是一个住满淘气孩子的学校，由于里面有很多都是父母离异，没有人管孩子，所以特别淘气。 马修是一名刚被调到这所学校的新学监，校长是一共性格暴戾的人，我真不明白怎会有这样的校长，他虐待学生，大家都厌烦他，但是太怕了。马修以前是一名音乐家，他总拿着一个包夹，由于他打算教孩子们音乐，马修很幽默，对孩子们
24、特别好，大家都很有兴趣地学，假如马修观察哪个孩子要被校长罚了，他回去求情，他非常和善！ 贝比诺很可怜，父母死了，他不信任，校长就骗他星期六父母就来了。马修发觉莫安琦很有音乐的天赋，所以成了他的合唱团的独唱。我认为这是最好的结局了，可是谁知道呢？一场大火就灰飞烟灭了，其实马修救了孩子们，由于他带他们去玩捉迷藏了，但是校长却为他没有看管学校而辞退了马修。之后，其他的教师投诉了校长，这所学校就这样消逝了。贝比诺无处可归，执着的恳求马修带他走，马修心软就带他走了。 马修用他的方式造就了和善的孩子们，我为哈山校长的残忍而感到非常愤怒，对孩子的遭受而感到非常心疼，对孩子们遇到马修而感到非常快乐，对被比诺的
25、执着而感到非常欢乐！我还是不能遗忘马修临走的那天，孩子们把门锁起来（不让校长阻挡）对着窗口写下自己的名字和祝愿扔给马修，对着窗口合唱送行！马修幸福得流下了眼泪，他曾说过，虽然他没有妻子，但他有六十个孩子！?这部电影真的很励志，他告知我，要看准自己的优点，有了幻想，就去追梦，只要真心的对待一个人，就肯定有回报！ 放牛班的春天观后感500字 篇14 “海面上的清风，托起轻快的飞鹭，从白雪皑皑的大地飞来。冬日转瞬即逝的气息，远方你的回声飘离了”“黑暗中的方向，盼望之光。生命中的热忱，荣耀之巷。童年的欢快，转瞬消逝被遗忘。一道绚烂金光，再小道终点闪亮”歌声传来，这些美丽悦耳的旋律，假如告知你这是淘气捣
26、蛋的“不良少年”唱歌团演唱的，你会信任吗？假如告知你，这是在一所地狱式的学校里传出来的歌声，你会信任吗？可是，这一切都是真的！是的，是放牛班的春天。 故事叙述了世界闻名的音乐家皮埃尔，在翻开一本陈旧的自己的音乐教师马修的日记时，回想起了一幕幕自己的童年往事：那时，才华横溢的音乐家马修由于没有表演时机，来到了法国乡村，成为了一所男子寄宿学校的助理教师。而这所寄宿学校，却有个别称“池塘之底”。原来，在这里学习的孩子，不是犯过罪，就是品德败坏。这所学校的校长，更是以残暴的手段惩处学生们。“行动命令”这句话，代表着学生们的末日。而皮埃尔，他拥有天籁的歌喉，却是学生里最淘气捣蛋的一个。他甚至把一瓶墨汁倒
27、在了马修的脑袋上。可是，马修仍旧没有放弃，马修用音乐净化了皮埃尔的心灵，最终，皮埃尔最终成为了世界闻名的音乐家。 影片中的皮埃尔，他是一个孤儿，是一个顽童。可是，他是怎样成为一个世界闻名的音乐家的呢？是马修的教育方法。马修那春风化雨的教育，比校长的残暴惩处，要有用得多。马修并没有“凶神恶煞”，而是用温柔的语气教学，让音乐滋润了皮埃尔的灵魂，使他登上胜利的顶峰。 放牛班的春天，音乐转变一生！ 放牛班的春天观后感500字 篇15 当我看完这部电影放牛班的春天时，我被深深地感动了。 故事讲的是在一所名叫“池塘畔底”的学校，主要讲的是这所学校一位名叫马修的代课教师，在马修先生还未到来之前，那些学生内心
28、非常冷漠，每天专干一些坏事，校长时常惩处学生，犯了一些小错误就要处处罚室关上六小时。由于校长的粗暴，让学生们的内心更加黑暗，而马修先生的到来，好像一盏明灯，为孩子们指路，他还创办了一个合唱团，马修先生每天晚上创作歌曲，早上来教学生。在其他教师看来，学生一但有错，就该送到校长室，让校长把学生关禁闭。而马修先生发觉学生犯了错只会让他们下次改正，不告知校长。在一次合唱会上，由于合唱团的表现不错，就请校长去吃庆功酒。当时只有马修先生和其他几名教师在学院里，意外的是有人放火，校长回来以后，就把这事有意推到马修先生身上，并让马修先生辞职，在走之前，还不许马修先生在看一眼他的学生。马修先生苦痛急了，他再也不
29、能看到他的学生了。这时，学院的窗口落下了带着祝愿话语的纸飞机，送给这个转变他们一生的人。 在纷飞的序曲中，他用那酷热的心，溶化了孩子们心中的冰封的海洋，绽开了风帆，航行在光明的前程之中，翻开了新的人生篇章。 马修先生以他宽广的胸怀包涵着这些孩子，他以一颗博爱的心将暖和和盼望散播在孩子们的心田。他用音乐唤醒了孩子冷漠的心，也唤醒了他们对生活的喜爱和渴望。 我觉得相宜的教育方法，才是孩子们将来走向社会的胜利所在。 放牛班的春天观后感500字 篇16 对于教育这一方面，许教师经常对我们说:这个世界上没有问题孩子，只有问题家长。这也和我们这周所观看的电影放牛班的春天中所呈现的一样，一所名叫“塘底”的学
30、校特地收留其它学校容纳不了的问题孩子，这些孩子无一例外的都来自单亲家庭或者干脆是战斗遗孤。他们搞恶作剧、起哄、抽烟、打架，在我们眼中他们好像无药可救，但新来的一位级长却渐渐转变了现状。级长教育孩子的方式不像校长那样专横，在他身上，我总能感觉到亲切和包涵，他曾是一位宣誓不再创作的失败音乐家，但当他发觉孩子们具有音乐天赋时，便再次提笔创作，用音乐这种潜移默化的方式渐渐转变着那群孩子们。 影片所带给我们的东西特别多，我认为最有意义的是在启发我们教育孩子的方式或者说是如何教育问题孩子。社会上那些罪犯，他们犯罪的诱因有很大一局部是小时候家庭教育的缺失。现今中国的学校能教给我们的也只不过是学问，可要想成为
31、真正的人，思想、人格方面的培育是最重要的。所以必需做好家庭教育，可在中国，家庭教育的成果往往不尽如人意，由于中国家长教育孩子的方式大多是追逐式，总在后面把孩子追着、赶着，梦想着“棍棒底下出孝子”，这时孩子总会消失一些逆反情形，到不如采纳牵引式，在前面引导着孩子成长，给孩子做一个好典范，这就似乎治理洪水往往要用疏的方法而不用堵。 在教育问题孩子时，我们可以试着找到他们身上特长或优点，把这些特长或优点放大，他们的问题就会渐渐消逝，不过，在这过程中，我们或许需要一位像是电影中那样具有包涵精神和亲切感的马修教师。 电影往往来源于生活，却仿佛又高于生活。我们在观看电影时所看到的未必是电影想表现的，这就需
32、要我们透过现象去看本质！ 放牛班的春天观后感500字 篇17 今日的教研改了一种新的形式，观看教育电影放牛班的春天，这个电影初次听说还是在一个消遣节目上，印象中只有那群歌声如天籁般的孩子们，这次借助这个时机和大家一起观赏了这部电影。 在片初是以回忆倒序的形式向我们展现了故事。我印象最深的就是那群顽皮的孩子各种恶作剧的戏弄教师，同时教师们也在用严峻的方式惩处者他们，“犯规惩处”是校长及教师的口头禅，孩子们的举动就像弹簧一样被压制再反弹。 最终，仆人公马修教师给人们带来了一种盼望。他没有伟岸的身躯，没有满腹的才华，仅仅是一个落魄的音乐教师，可他的到来就像一汪清泉注入了沙漠，让我们瞬间就发觉了这群孩
33、子的优点，他用音乐挽救了这群无人问津孩子。 这部电影虽然没有华美的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简洁，洁净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中观赏着电影,是本影片的一大特色。虽然马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，但他尽自己所能做着一切。最让我感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩由于过错被晾在一边，心情懊丧，神情显得非常落寞。而第一节音乐完毕时教师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊异更惊喜，而后带着一种幸福的满意感完成了他的演唱。一位教师可以让一个孩子得到对自己的确定，对人生的期盼，真的很宏大！像马修教师，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了
34、孩子最真挚祝愿的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！ 但愿普天下全部的教师都能用敬重、用温柔、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝愿与期盼的纸飞机！让我们坚持着最初的幻想，把爱带给每一个孩子！ 放牛班的春天观后感500字 篇18 放牛班的春天这部电影没有闻名的演员，没有跌宕起伏的故事情节，只有一群“问题”孩子，一个光头教师，他用美丽的音乐净化孩子们的心灵，帮忙他们成长。给我留下深刻印象。 1949年的法国乡村，音乐家马修到一所名叫“池塘之底”的寄宿学校当学监，这里的学生大多是性格乖戾，从事过盗窃，父母管教不了的孩子。马修发觉校长以“紧闭、殴打、清扫学校”等
35、手段管治这群学生，还制定了“行动反响”的校规。马修想用音乐翻开学生封闭的心灵。这当中，拥有天使的面孔，魔鬼的心灵的莫杭治最让他头疼。马修的谆谆善诱慢慢把他的音乐天赋开掘了出来，帮忙他改邪归正。 “海纳百川，有容乃大”。马修凭借着宽广的胸怀，去面对孩子们接二连三的恶作剧，当发觉是郭邦偷的钱，并知道他用钱买热气球时，他没有告知校长，而是被他这毫无恶意的心灵震动了，马修的和善与爱，如同一道阳光照进孩子们的心里，照亮了他们晦涩的童年。当他让他们放开心扉去写长大后的抱负时，他看到的大多是“亡命奴、间谍、牛仔”之类的幻想，而他没有告知别人，只是静静的收下，并启发他们发觉自己心底的渴望，表达了他对他们的敬重
36、；当马修发觉了莫杭治独特的嗓音后，便给他单独训练，让他进展独唱，成为合唱团最空灵、纯净的声音。表达了他擅长开掘天赋，对孩子们抱有盼望。 “世事不能肯定，有些事情总值得尝试。永不轻言放弃，前方总有盼望在等待。”这部电影中让我感受很深的一句话，其实每个孩子都是一粒种子，只要赐予他阳光、土壤和水分，他就能迸发力气破土而出，成长为一颗树、一颗草、抑或一颗花。而这些阳关、土壤、水分则是爱，是鼓舞、是敬重，是宽容 放牛班的春天观后感500字 篇19 放牛班的春天这部电影这是我第三次看了，小学，初中，高中都有不同的感悟。从最初仅仅领会合唱团奇妙的声音到现在对剧中每个角色都有不同的看法。影片中首先抓住我眼球的
37、便是那个有5+3=53梗的佩皮诺，那个“塘底”中最乖巧孩子，那个每周六苦苦等待爸爸的孩子，那个全世界都告知他现实却照旧固执，那个整部影片不哭不闹，只笑了两次的他。在马修先生赐予的关爱与暖和中，发觉已经离不开马修先生。最终在那个星期六，等待到了终点。这应当是这部电影里最好的结局吧。 始终以来，我都对蒙丹的存在感到惊奇，“塘底”的孩子最终都变好了，他为什么还是充当着反面教材。让我了解到蒙丹内心的，是当他被校长送回管训中心时，回头对马修教师笑了一下，我开头思索那个笑容的意义。在最终蒙丹用一把火把辅导所烧了，但正好在马修先生领着孩子们外出的时候。其实，蒙丹想要报复校长，却不想损害孩子和教师，所以等到那
38、时才放火。所以即使一点点我也看到了蒙丹的良心，或许他或许被马修先生感化了些，那个笑容，或许带着祝愿的意味吧 整部影片中马修先生用自己暖和的心感动了孩子。“人之初，性本善”没有谁天生就是坏孩子，在他看来，这些孩子只不过是迷途的羔羊，需要一个人带他们走出黑暗。校长的以暴制暴没有使孩子发生丝毫的转变，马修的循循善诱却让他们又了盼望。影片中以校长为代表的制度和学生的冲突发生了种种冲突，当马修专心灵感化他们时，一切才发生了转折。正是有了心灵的洗涤和灵魂的发觉，教育才可以起航。孩子不仅需要爱还需要法规。 本无天堂，本无地域，一切源于心。 谁也拒绝不开暖和和松软。 冬天总会过去，春天也会到来。 放牛班的春天
39、观后感500字 篇20 今日下午，看了电影放牛班的春天。作为一名学习教育并从事教育工作的人而言，看这部影片还是有很多感受的。 故事其实还是比拟老套的，讲的是一群顽皮的孩子在一个新来的教师的引导下“化蛹成蝶”的故事。影片说的也是教育的真谛：爱学生、信任学生、有急躁。不过，电影中的音乐很好听，清亮、绵延、让人回味。 其实，教育有时确实是一件简洁的事情，只要你有爱心和急躁就可以。但教育也是最简单的事，由于面对的教育对象个个不同。对于教师而言，发觉学生身上的闪光点、激发学生的潜力是关键。 这部影片还使我看到，一名教师无论在何种件下都不是无可作为的，哪怕使一个学生看到真、善、美都是胜利。因此，生活中有不
40、少人将中国教育的问题全部归咎于体制是不全面的。作为一个人而言，无论在何种状况下，都是有选择的，关键在你看来什么是最重要的。就像影片中的马修究竟是要一份工作还是跟着自己的内心走。 从影片中，我还体会到教育中到处存在的贴标签现象。由于学生的淘气和成绩不好，就对学生施以惩罚不行或归为无可救药，这是一种多么简洁化的方式。 其实，我们在生活中也会常常由于某些人的一个特征，就把整个人否认了。用社会业已存在的标签去定义一个人，而不是去走进一个人。这种标签可以是性别的、性倾向的、职业的、出身的这都是不全面的。要真正地评价一个人，只有通过一个人一生的行为来推断。所以，现在我一般都是就事论事，而不是就一件事评价整
41、一个人或这个人做的全部事情。 任何时候人都有选择，是选择随波逐流还是遵循内心的声音，这是一个人所面临的人生问题。 任何人都可以成为天使，但谁来发觉这个人身上的光线，这需要才智。 放牛班的春天观后感500字 篇21 放牛班的春天是一部无比感人的好电影。1949年，一个名叫克莱蒙马修的音乐教师走进了一所管教寄宿学校担当代课教师。在他上任的那一天，他亲眼目睹了学生们可怕的恶作剧和学校对他们的严峻惩处。后来马修教师发觉了孩子们爱唱歌，就用这能净化心灵的音乐把学生们纯洁的心从地狱深处拉了回来。 面对这一群行为和思想极端恶劣的学生，马修教师并没有恨之入骨，对他们进展严峻的惩处，也没有把他们交给穷凶极恶的拉
42、齐校长，而是不断的包涵、宽容，赐予他们无私无限的爱，这种爱，就是音乐。这音乐把学生们感动，把他们挽救。 这部由音乐贯穿始终的电影，采纳倒叙手法，生动地叙述了一个好教师用音乐感化一群学生的故事。看着这部电影，曾经对着能净化人类心灵的音乐嗤之以鼻的我惭愧得恨不能从地缝钻下去，可转念一想，这事就只有我一个人知道，怕什么？现在，我就要把它说出来。 那是很早以前的事了，妈妈总觉的要学一门艺术才好。学什么呢？不如就学唱歌吧！在我4岁那年，我和我的发小在妈妈的要求下无奈地去学习唱歌。 一开头，我根本不想唱，只是草草应付了事。第四周时，教师让我去预习一首歌，可到第五周时，我完全把此事抛到九霄云外去了。教师叫我
43、唱，可我唱得五音不全，被教师批判了一顿：“你不学就算了，还胡唱一气，音乐这么奇妙的东西就被你破坏了。”我立刻无地自容。 后来，我仔细地学起音乐来，才发觉音乐原来是这么奇妙音乐陶冶了我的情操，净化了我的心灵。 假如说教师是人类灵魂的工程师，那么音乐就是当之无愧的净化人类灵魂的清洁剂。无论是马修教师，还是我的音乐教师，他们用音乐净化了我的心灵。 放牛班的春天观后感500字 篇22 周五的下午，陈教师带我们去看了一场电影。看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。 四十八年前，仆人公马修到一家学校担当代课教师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严峻的制度
44、构成。马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子，对学校残忍的“行动反响”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关心孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。固然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵。 这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(固然，他的成就是由于当年马修发觉了他在音乐方面的天赋)，由于母亲病逝回家的时候，当伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，盼望父亲会来接他。后来马修被学校辞退了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔驰赶来，要马修带他走，马修先是拒
45、绝，总在周六的时候等在大门口，盼望父亲会来接他。后来马修被学校辞退了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔驰赶来，要马修带他走，马后来又不忍心，回来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启发：在我们的教育教学中，应当看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看。 放牛班的春天观后感500字 篇23 看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。 四十八年前，仆人公马修到一家学校担当学监，
46、这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子，对学校残忍的“行动反响”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关心孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。固然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。 这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治之后成了指挥家(固然，他的成就是由于当年马修发觉了他在音乐方面的天赋)，由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的
47、时候等在大门口，期望父亲会来接他。之后马修被学校辞退了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔驰赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，之后又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。 看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤怒;为孩子们以往不幸的遭受而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的和善真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。 我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了以往是顽皮甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。 放牛班的春天观后感500字 篇24 电影中