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1、七年级上册作文教学计划 第一篇：七年级上册作文教学支配 七年级上册作文教学支配 一、教材内容体系分析 本学期共计8篇作文，以培育学生的写作爱好为主，兼及一些基本写作技巧的训练，是学生能够在自己的写作中运用确定的作文技巧，说真话，诉真情。8篇作文中，2-6篇与语文教材六个单元亲热相连，围绕单元主旨，确定写作题目。 二、教学目标与要求 要求：1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。3.多角度地视察生活，觉察生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理支配内容的先后和详略，条理清楚地表达
2、自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5.写记叙文，做到内容具体；写简洁的说明文，做到明白清楚；写简洁的争辩文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合志向象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7.有独立完成写作的意识，留意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人沟通写作心得，互相评改作文，以共享感受，沟通见解。9.能正确运用常用的标点符号。10.作文每学年不少于8次，45分钟能完成不少于500字
3、的习作。 目标： 1、作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。 2、要培育写作的爱好，养成良好的学习习惯。一是要相识到写作的重要性，相识写作与生活密不行分的关系，充溢自信念。二是读文学作品，特别是名家名作，也要读同龄人的习作，要留意从阅读中吸取写作养分。课本上的课文是经过细心选择的，我们应当认真领悟其中的奥妙，学习写作技巧。三是平常养成写读书笔记和日记的习惯，积累语言，积累素材，做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是主动参加有益的活动，如诗会、笔会、文学社活动。五是留意语言锤炼，养成修改作文的好习惯。 3、要培育联想和想象力。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下
4、的情形，想到花卉的用途，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。 4、要写出自己的独特的感受，不断创新。 “教化的任务是毫无例外地使全部人的创建才能、创建潜能都能结出丰硕的果实，这一目标比其他全部目标都重要。可见创建才能的重要性。作文必需创新，要写出自己独特的心灵感受，写出别出心裁的东西来。 三、学生基本状况分析 本班现有学生6人，其中女生4人。据我了解整体写作水平不高，缺乏视察力与想象力，写作内容空洞无物，相识事物较为肤浅，仅仅停留在事物的外表。语言表达不够生动，不能正确抒发自己的见解与感悟。多数学生对写作有畏难心情，觉得无话可说，无事可写。 四、教学进度支配见附表 五、教学内容检测及评
5、价 本学期的作文训练主要从以下几方面进行检测与评价： 1、调动学生动笔的主动性，逐步提高写作水平。 2、对学生多激励，让他们克服畏难心情，树立信念，乐于动笔，勤于动手。 3、增加学生感受生活的实力，对于生活中的事务或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从外表现象慢慢接触本质。 六、综合实践活动支配 1、多读课外书籍，丰富学问。 2、写日记，积累写作素材。 3、留意身边的人与事，主动参与一些社会实践活动，养成细心视察的好习惯。 4、开展作文竞赛。 5、实行手抄报竞赛。 七、实践教学目标，提高教学质量的措施 1、关心学生树立写作信念，培育学生写作爱好。 2、培育学生视察生活的实力，积累写作素材。
6、 3、活跃学生思维，培育学生生活感悟力。 4、读写结合课内课外结合，即阅读教学与作文教学紧密结合，重视阅读教学的指导，学习写作方法。 5、自主命题，开阔写作思路。为学生供应写作主题，让学生围绕主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力。 6、加强学生作文辅导与点评，让学生驾驭更多的写作技能。 其次篇：七年级语文上册作文教学具体支配 人教版七年级上语文作文教学支配 一、写作目标： 79年级的写作要求：1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。3.多角度地视察生活，觉察生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。4.根据表达的中
7、心，选择恰当的表达方式。合理支配内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5.写记叙文，做到内容具体；写简洁的说明文，做到明白清楚；写简洁的争辩文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合志向象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7.有独立完成写作的意识，留意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人沟通写作心得，互相评改作文，以共享感受，沟通见解。9.能正确运用常用的标
8、点符号。10.作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 本学期我们训练的目标是： 第一、作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。 其次、要培育写作的爱好，养成良好的学习习惯。一是要相识到写作的重要性，相识写作与生活密不行分的关系，充溢自信念。二是读文学作品，特别是名家名作，也要读同龄人的习作，要留意从阅读中吸取写作养分。课本上的课文是经过细心选择的，我们应当认真领悟其中的奥妙，学习写作技巧。三是平常养成写读书笔记和日记的习惯，积累语言，积累素材，做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是主动参加有益的活动，如诗会、笔会、文学社活动。五是留意语言锤炼，养成修
9、改作文的好习惯。 第三，要培育联想和想象力。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用途，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。 第四，要写出自己的独特的感受，不断创新。1996年，国际21世纪教化委员会的报告教化财宝隐藏其中指出：“教化的任务是毫无例外地使全部人的创建才能、创建潜能都能结出丰硕的果实，这一目标比其他全部目标都重要。可见创建才能的重要性。作文必需创新，要写出自己独特的心灵感受，写出别出心裁的东西来。 下面就本学期的作文训练作一个全面的支配。 二、作文训练及支配 作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点，认知水平，爱好特
10、点，情感看法，以及教材中阅读课文编排的体例，综合性学习活动支配的体例进行设计，着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。 1、这就是我 在全面、正确相识自己的基础上，向新同学介绍自己。要抓住自己别出心裁的主要外貌特征，性格特征，爱好爱好等，用第一人称的形式，将自己的自画像描绘出来，尽可能做到文笔生动活泼。 2、那一次，我战胜了困难 要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的阅历记叙完好，而且重点突出，重在战赛过程，也要写出战胜困难后的感受。 3、我最宠爱的一句名言/我的座右铭 什么时间，我在什么状况下，“我宠爱上了那一句名言。那
11、句名言的内容，我当时是怎样理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力气，怎样激励我树立信念或战胜困难。要把自己宠爱这句名言的缘由写具体。 4、生活处处有语文 在语文活动的引导下，学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象，从中有所觉察，有所感悟，明白了语文离不开生活，生活中处处有语文的道理。可以从不同角度写两三个例子，扣住“处处。 5、我有一个挚友 这一个挚友可以是动物、植物，也可以是无生命的物品。一花一草，一猫一狗，一笔一琴，皆可成为你的知心挚友。要把和这位挚友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出挚友间的心灵上的默契和沟通。 6、走过四季 在最近的一年四季的生活和学习体验中，
12、春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、阅历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景，要写出你自己独特的印象和感受。 7、话题“月球 这篇作文是在综合性学习活动“探究月球奇异以后，对月球有了很丰富的感性的相识，可以上下勾连、左右拓展，从一个角度写月球。可以引导学生绽开思路作拟题沟通，拓展写作思路。可写历史，可放飞想象将来。主题要明确集中。 8、我的科学梦 十三、四岁的少年，爱好各不相同，有的宠爱机械，有的热衷建筑构图，有的宠爱电子技术，也有的宠爱昆虫植物，还有的宠爱抽象的数学，你宠爱什么？你是怎样为自己的科学梦绽开活动的，有哪些收获？ 9、我爱我家 先介绍家的构成，家庭成员的简洁状况，
13、特性特点。然后将家的可爱之处写出来，重点要突出一家人和谐相处、互敬互爱的亲情气氛。 10、老照片的故事 这里面的故事最好是能打动人的故事。这老照片可以是父母亲乃至祖父母的，通过父母的讲解并描述，你了解了这老照片的来历，忆及到家中过去的生活状况，写出你听到讲解并描述后的感受。 这老照片也可以是你自己小时候的，你由此回忆到自己童年时代的种种淘气、快乐、好玩、难忘的往事，忍俊不住的将他们一一表达出来。 11、假如我是 这个半命题作文是为了熬炼学生的想象和联想实力，可指导学生先将题目补充完好，然后从不同角度大胆地合理地绽开想象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣诞老人，地球上最终一滴水等。
14、 12、假如风有颜色 假如风有了颜色，那么春夏秋冬四季的风都有了的自己的颜色：绿色的风，红色的风，黄色的风，蓝色的风，金色的风，世界确定会被点缀得多姿多彩。 三、本学期练笔举荐： 1选择童趣中你宠爱的场景，融入自己的感受，创建性改写。如：“观蚊成鹤，可改成“我真的望见了一群白鹤。 2借鉴在山的那边的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？ 3借鉴走一步，再走一步、生命 生命 、紫藤萝瀑布，选择自己生活的一次阅历，视察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。 4借鉴行道树一文象征手法，抒发自己的人生志向。例如，假如我是一棵树，我要生长在 5读论语十则我的信念，可选其中某一
15、句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创建，将钱塘湖春行、天净纱 秋思扩写成一篇小散文，要求恰当运用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。 7介绍自己宠爱的一种动物，借鉴绿色蝈蝈中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的看法和写作。 8以“我和月球为话题进行想象作文。 9学习风筝后，给的一封信，表达对家人的歉意、感谢。 第三篇：七年级上册生物教学支配 一、指导思想 以义务教化生物学课程标准2022版为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向
16、有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、教学任务 本学期讲授义务教化课程标准教材生物学冀教版七年级上册。 三、具体措施： 1、深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量
17、。主动参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教化；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、阅历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课
18、程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特别留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用
19、。 5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的学生进行个别指导。 这学期我会想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考出好的成果， 给学生和家长一个满足的答卷。 附本期教学进度支配： 教学内容 课时支配 致同学们生物科学在向你招手工作 1课时 第一章开启生物科学之门 共5课时 第一节走进生物试验室 2课时 其次节学会视察 1课时 第三节练习测量 1课时 第四节学习探究 1课时 其次章生物体的结构层次 第一节细胞 一、视察细胞 1 二、细胞的结构 1 三、细胞各部分的功能 1 四、细胞的分裂和生长 1 其次节细胞分化形成组织 1 第三节多细胞生物体 1 第四节单细胞生物体
20、 1第三章形形色色的植物 第一节在试验室里视察植物 1 其次节校内植物调查 1 第三节藻类植物 1 第四节苔藓植物和蕨类植物 1 第五节裸子植物 1 复习中期考试 2第六节被子植物 一、双子叶植物 1 二、单子叶植物 1 第七节我国的珍稀植物 1第四章多种多样的动物 第一节田野动物调查同探讨 1 其次节腔肠动物和扁形动物 1 第三节线形动物和环节动物 1 第四节软体动物 1 第五节节肢动物 1 第六节鱼类 1 第七节两栖类和爬行类 1 第八节鸟类 1 第九节哺乳类 1 第十节我国的珍稀动物 1第五章生物的分类和鉴别 第一节尝试对生物进行分类同探讨 1 其次节练习对生物进行鉴别 1 共7课时 课
21、时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 共8课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 共10课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 共2课时 课时 课时 第四篇：七年级美术上册教学支配 七年级美术上册教学支配 一、指导思想 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、欣赏等。从学生身边环境熟识的事物中觉察美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会
22、装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 二、全册教材分析 教材状况分析： 本册教材共有五个单元,通过美术教学以提高学生的审美素养为旨，培育学生的美术基本实力,促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术
23、学习爱好 ；在继承美术 传统的基础上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、学情分析 学生状况分析： 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的主动性很高，主动参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构。
24、因此,老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 四、教学目标 教学总体目标： 从学生身边环境熟识的事物中觉察美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域： 造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探究领域。 四类中仍以“造型表现领域为主要教学内容，约占总教学量的三分
25、之二。 教化教学目标： 1、学问和实力方面： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣；关心学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，进展学生的空间知觉实力、形象记忆实力和创建实力。 2、教学过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新
26、精神与实践实力，形成基本的美术素养。 3、情感看法价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、教学重难点 教材重点： 在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的
27、美术进展方向。 六、教学措施 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,激励学生大胆发表自己的看法,变更课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡学生主动参与,主动探究,爱惜和进展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点,敬重学生的自尊心,让学生在老师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的特性形成和全面进展。 一、老师方面： 做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。 1、做好课前准备，细心制作教具。 2、运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探究精神与大胆创建，在情感体验中提高想象力
28、和创建力，培育学生绘画爱好。 3、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4、灵敏改良示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 5、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 二、学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 七、课时支配及教学进度 教学进度表 第1周 第一单元 什么是美术 第一课 富于创建力的造型艺术 第2周 第一单元 美术是创建性劳动 其次课 美术是个大家族 第3周 其次单元 多彩的学校
29、生活 第一课 小伙伴 第4周 其次单元 多彩的学校生活 第一课 小伙伴 第5周 其次单元 多彩的学校生活 其次课 在校内中健康成长 第6周 其次单元 多彩的学校生活 第三课 我们的风采 第7周 第三单元 传递我们的心声 第一课 有创意的字 第8周 第三单元 传递我们的心声 第一课 有创意的字 第9周 复习 第10周 期中检测 第11周 第三单元 传递我们的心声 其次课 精致的报刊 第12周 第三单元 传递我们的心声 其次课 精致的报刊 第13周 第四单元 美丽的校内 第一课 描绘我们的校内 第14周 第四单元 美丽的校内 第一课 描绘我们的校内 第15周 第四单元 美丽的校内 其次课 设计我们
30、的校内 第16周 第四单元 美丽的校内 其次课 设计我们的校内 第17周 第五单元 好用又美观的日用产品 第五篇：七年级美术上册教学支配 七年级美术上册教学支配 一、学情分析： 刚刚从小学升入初中的初一学生，对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、欣赏美、创建美的实力缺乏。对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄。况且始终受到“文化课为中心的思想观念的影响，部分学生对此更是冷眼旁观。家长不支持，学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给老师的教学和学生的学习等各方面都带来了很大的难处。针对这种状况，我支配先激发学生爱好，
31、再普及美术基础学问，深抓美术课堂教学，从而全面提高美术教学质量。 二、 教材分析 本册教科书共设置了五个单元的主题教学内容，虽然每个单元各有精彩内容，但它们之间贯穿着一条主线：美术多元文化与风格多样化。 第一单元“什么是美术，其重点是通过欣赏，了解到美术作品是艺术家对世界的感悟和再创建，了解美术的种类体会祖国优秀艺术作品及美术传统，了解世界多元文化的魅力，以欣赏为主。 其次单元“多彩的校内生活主要从学生身边的生活和四周的伙伴去感受人物的基本比例关系，学画场景速写、尝试着设计服装；这一章起先引导学生自己动手绘画。 第三单元“传递我们的心声，从美术风格多样化的角度，引导学生开展探究学习艺术字设计、
32、版式设计。 第四单元“美丽的校内主要表达了校内文化，它同样埋藏着文化风格多样性的伏笔。 第五单元“好用又美观的日用产品重点介绍工业产品的设计。 三、任务和目标 1、 美育 培育学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生如今和今后的生存质量。 2、 智育 培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，进展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，激励学生思索联想。促使他们创建才能的进展。 3、绘画技能，要求学生能通过自己的绘画语言表达思想。 四、 教学措施 1. 走新课程的思想理念道路。 根据大纲的要求，美术教学应针对全体学
33、生的异性、以人为本，对于大多数的学生，我们不能局限于美术技能的传授，更重要的是学生美术素养的养成，这方面，美术老师决不行轻视。 2. 立足于美术的生活化。 美术源于生活，而又高于生活。对此在美术的教学中，我们决不能脱离实际，以生活为教学资源，以生活来带着学生探究和学习，让学生在学习中加强了经营生活的实力，这才是美术教学所要到达的最终目的。 3. 接受灵敏多样的方法，并结合具体实际运用，接受竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。 4. 挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学
34、习效果。 5. 不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活。 6. 欣赏课部分，主要接受讲授的方式进行教学，留意关心学生驾驭确定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会作者的思想感情。 7. 技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力。 五、教学进度支配 周次 内容 13 第一单元 什么是美术 46 其次单元 多彩的学校生活 710 第三单元 传递我们的心声 1113 第四单元 美丽的校内 1416 第五单元 好用又美观的日用产品 杜甫中学 欧阳玲丽 2022年9月6日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页