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1、如何写作文题目如何写作文题目话题作文的特点话题作文的特点 话话话话题题题题作作作作文文文文是是是是一一一一种种种种全全全全方方方方位位位位、多多多多角角角角度度度度，比比比比较较较较自自自自由由由由开开开开放放放放的的的的命命命命题形式，它的具体特点是实、新、美。题形式，它的具体特点是实、新、美。题形式，它的具体特点是实、新、美。题形式，它的具体特点是实、新、美。实实实实就就就就是是是是无无无无论论论论编编编编写写写写故故故故事事事事、评评评评说说说说是是是是非非非非，还还还还是是是是展展展展开开开开想想想想象象象象，都都都都要要要要落落落落脚脚脚脚在在在在自自自自己己己己的的的的生生生生活活
2、活活积积积积累累累累上上上上，写写写写出出出出真真真真情情情情实实实实感感感感，不不不不能能能能无无无无病呻吟，空洞无物。病呻吟，空洞无物。病呻吟，空洞无物。病呻吟，空洞无物。新新新新就就就就是是是是要要要要求求求求作作作作文文文文取取取取材材材材新新新新、手手手手法法法法新新新新，要要要要有有有有独独独独创创创创的的的的个个个个性性性性特色，要敢于想他人所未想，言他人所未言。特色，要敢于想他人所未想，言他人所未言。特色，要敢于想他人所未想，言他人所未言。特色，要敢于想他人所未想，言他人所未言。美美美美就就就就是是是是要要要要求求求求作作作作文文文文形形形形式式式式上上上上优优优优美美美美，内
3、内内内容容容容上上上上积积积积极极极极健健健健康康康康，对对对对人生有启迪，对别人有教益。人生有启迪，对别人有教益。人生有启迪，对别人有教益。人生有启迪，对别人有教益。第1页/共14页 1.1.运运用用借借喻喻拟拟题题第第一一颗颗青青苹苹果果（话话题题是是“阅阅读读自自然然、阅阅读读社社会会、阅阅读读人人生生”标标题题喻喻指指迷迷蒙蒙的的初初恋恋，作作者者由由尝尝到到酸酸涩涩而而感感悟悟到到“原原来来人人生生并并不不简简单单，要要仔仔细细阅阅读读”，内内蕴蕴含含蓄蓄而而耐耐人人寻寻味味）；2.2.运运用用暗暗喻喻拟拟题题做做一一匹匹靠靠自自己己的的黑黑马马（话话题题是是“靠靠”，以以“黑黑马马
4、”为为喻喻，突突出出作作者者的的雄雄心心大大志志，“靠靠自自己己”三三字字既既点点到到话话题题，又又突突出出来来自自主主观观努努力力的的自自信信心心，形形象象性性与与辩辩证证法法相相统统一一）；3.3.运运用用引引用用法法拟拟题题一一晌晌贪贪欢欢（话话题题是是“灯灯”，引引用用李李煜煜词词浪浪淘淘沙沙中语句为题，渲染了浓烈的情感氛围）；中语句为题，渲染了浓烈的情感氛围）；第2页/共14页4.运运用用双双关关拟拟题题苦苦咖咖啡啡（话话题题为为“感感受受生生活活”、“苦苦”既既指指咖咖啡啡，又又指指生生活活，一一语语双双关关，言言浅浅意意深深）；5.运运用用通通感感兼兼设设问问法法拟拟题题“成成长
5、长”有有谁谁听听？，（话话题题为为“成成长长”，文文章章沟沟通通听听觉觉和和意意觉觉，写写“路路旁旁的的小小草草听听”、“空空旷旷的的校校园园听听”，化化实实为为虚虚，别别出出心心裁裁）；6.借借代代拟拟题题绿绿色色，我我的的梦梦（话话题题为为“水水”，考考生生所所在在地地区区中中考考前前遭遭遇遇特特大大旱旱灾灾，文文章章以以“绿绿色色”借借代代水水和和农农作作物物并并以以“我我的的梦梦”称称呼呼之之，对对水水的的期期盼盼尽尽在在其其中中）；7.运运用用仿仿拟拟法法拟拟题题将将个个性性进进行行到到底底（话话题题为为“个个性性”，作作者者仿仿拟拟当当代代小小说说中中的的流流行行语语“将将爱爱情情
6、进进行行到到底底”，表表示示坚坚持持发发展展个个性性的的信信念念，幽幽默俏皮）。默俏皮）。第3页/共14页比喻式比喻式如如心灵激起生命的浪花心灵激起生命的浪花，通过比，通过比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动生动明快。明快。我心如雪我心如雪心是一棵会开花的树心是一棵会开花的树成功成功之花只对挑战者绽放之花只对挑战者绽放等。等。拟人式拟人式如如月若有情月长吟月若有情月长吟，讲述了为母亲，讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事。治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；全文设
7、置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，中间写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。又如深化主题。又如让爱导航让爱导航让睫毛载来爱，载来幸让睫毛载来爱，载来幸福福等。等。我认为文采型有以下几种方法：我认为文采型有以下几种方法：第4页/共14页夸张式夸张式如如世界很小是个家世界很小是个家，用了夸，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。的家。一花一世界一花一世界，世界不是因此而精彩吗，世界不是因此而精彩吗？又如？又如一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒。反问式反问式如如鱼乎？熊掌乎
8、？鱼乎？熊掌乎？，题目，题目就是悬念，文章说明就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，看完全文，不禁为作者构思赞叹。又如不禁为作者构思赞叹。又如21世纪你吗？世纪你吗？等。等。第5页/共14页引用式引用式如如送人玫瑰手有余香送人玫瑰手有余香（借用俗语）（借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，深化主题。小妹写信，支持小妹的选择，深化主题。诚以养
9、诚以养德，信以修身德，信以修身（借用古语），（借用古语），答案在风中飘扬答案在风中飘扬（借用歌词）。（借用歌词）。情景式情景式如如寻找心灵的故乡寻找心灵的故乡，题目耐人，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡。又如心灵的故乡。又如带着三句话上路带着三句话上路别拦着别拦着我飞翔我飞翔飞翔路上的人生风景飞翔路上的人生风景。第6页/共14页符号式符号式如如出发出发+拼搏拼搏=到达到达，言简意赅表达了中心。如言简意赅表达了中心。如7-1=0，用，用特
10、殊的句式暗示特殊的句式暗示抛弃了诚信，其它的金钱、抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。又如美貌等就失去价值了。又如1-1=0?。并列式并列式如如生命生命?心灵心灵?选择选择，将将“生命生命”、“心灵心灵”、“选择选择”三个词三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵心灵的选择的选择”，而且暗示，而且暗示“心灵的选择心灵的选择”对于对于“生命生命”存在价值的重要意义。存在价值的重要意义。第7页/共14页如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，拥有一片广阔的天空，就能充
11、分展现自我，探究创造，实现理想实现理想亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以记忆惑。这其间定会有你难以记忆的故事、深刻独到的见的故事、深刻独到的见解与发自肺腑的心声。解与发自肺腑的心声。请以请以“我有一片天空我有一片天空”为话题，写一篇文章。可以为话题，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。文
12、体自选，题目自拟，不少于文体自选，题目自拟，不少于800字。字。注意：注意：话题中的话题中的“天空天空”是指社会、学校、家庭是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境。境。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文文章写在作文答卷上。章写在作文答卷上。第8页/共14页审题解说审题解说“我的一片天空我的一片天空”的内涵就是的内涵就是“我的外部环境我的外部环境”，具体外延就是，具体外延就是“学校环境学校环境”“家庭环境家庭环境”“社会环境社会环境”等。题目应该写什么？写这些外等。题目应该写什么？
13、写这些外部环境我怎么样。文章重心应该落在环境上，部环境我怎么样。文章重心应该落在环境上，当然当然“我我”也不可缺少。也不可缺少。“我我”的外部环境对的外部环境对我来说，大概有两大类四小项：（一）环境适我来说，大概有两大类四小项：（一）环境适合合“我我”：促成促成“我我”发展；（二）环境不适发展；（二）环境不适合合“我我”：1、环境改变了、环境改变了“我我”，2、环境被、环境被“我我”改变了，改变了，3、环境未被改变，但、环境未被改变，但“我我”寄希望于未来。寄希望于未来。第9页/共14页父亲为我撑起蓝天父亲为我撑起蓝天台下掌声径久不息，站在领奖台上，拿着书法获奖证书的台下掌声径久不息，站在领奖
14、台上，拿着书法获奖证书的我激动不已，但此时我仅想对父亲我激动不已，但此时我仅想对父亲说：说：“谢谢你，我亲爱的谢谢你，我亲爱的爸爸。爸爸。”从小，我便是一个淘气的孩子。闲了，不是上树捉从小，我便是一个淘气的孩子。闲了，不是上树捉“知了知了”，便是下河捕鱼虾。闷了，总忍不，便是下河捕鱼虾。闷了，总忍不住在父亲的纸上画几个住在父亲的纸上画几个小人儿。为培养我的小人儿。为培养我的“定力定力”，父亲便叫我抓起了毛笔，谁，父亲便叫我抓起了毛笔，谁知这一抓，便已知这一抓，便已越过了八个春秋。越过了八个春秋。在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个
15、第二名的好成绩。心中不勉沾沾自喜：第二名的好成绩。心中不勉沾沾自喜：“爸，你以后别让我爸，你以后别让我参加什么比赛了，我一出马，第一到家。参加什么比赛了，我一出马，第一到家。”父亲笑了笑。带父亲笑了笑。带我去参观了省里举行的少年书法画展。看到墙壁上精美书法，我去参观了省里举行的少年书法画展。看到墙壁上精美书法，我才明白，什么叫井底之蛙，父亲领着我一幅一幅的看，有我才明白，什么叫井底之蛙，父亲领着我一幅一幅的看，有的字气魄宏伟、有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、汹的字气魄宏伟、有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、汹涌的大海、有的字如山中的小溪令人回味无穷。父亲笑着道：涌的大海、有的字如山中的小
16、溪令人回味无穷。父亲笑着道：“怎么样？怎么样？”我握紧了父亲的手：我握紧了父亲的手：“爸，回家摆开笔墨，我爸，回家摆开笔墨，我可不甘于人后啊！可不甘于人后啊！”父亲又轻轻地笑了。父亲又轻轻地笑了。第10页/共14页“提笔即是练字时提笔即是练字时”父亲总是这样教导我。夏天，烈日炎父亲总是这样教导我。夏天，烈日炎炎。我确在四方台旁，任笔墨挥洒。父亲也传诵了电扇、炎。我确在四方台旁，任笔墨挥洒。父亲也传诵了电扇、空调。在桌旁对我析心的指导：空调。在桌旁对我析心的指导：“练字是要用心去体会，练字是要用心去体会，这样才会有所精进。这样才会有所精进。”冬天，寒风刺骨，父亲总还在我身冬天，寒风刺骨，父亲总还
17、在我身旁，帮我去洗笔，却忘了自己手上的冻疮。每次写字，他旁，帮我去洗笔，却忘了自己手上的冻疮。每次写字，他总不忘提醒我：总不忘提醒我：“这人要像这字，要稳重，要四四方方呀。这人要像这字，要稳重，要四四方方呀。”我懂父亲的心。我懂父亲的心。这回在省书法交流赛中，我又拿奖了；父亲在台下这回在省书法交流赛中，我又拿奖了；父亲在台下望着我，脸上依旧挂着那和蔼可亲的笑容。望着我，脸上依旧挂着那和蔼可亲的笑容。谢谢你，我亲爱的爸爸，感谢您为我撑起了这一片笔墨的谢谢你，我亲爱的爸爸，感谢您为我撑起了这一片笔墨的芳香，撑起了这一片我的蓝色天空！芳香，撑起了这一片我的蓝色天空！简评：简评：“我我”的的“家庭环境
18、家庭环境”帮助帮助“我我”展现自我，促使展现自我，促使“我我”获得成功。这些都是父亲为获得成功。这些都是父亲为“我我”建构的良好环境，建构的良好环境，所以说所以说“父亲为我撑起一片蓝天父亲为我撑起一片蓝天”。内容与题旨和谐统一。内容与题旨和谐统一（一类上）（一类上）6060分。分。第11页/共14页人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体，有时很遥远，有福有时很抽象，有时又很具体，有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福
19、，一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验幸福是生命的体验 请围绕幸福这个话题，选择你擅长的文体，请围绕幸福这个话题，选择你擅长的文体，自拟题目，写一篇自拟题目，写一篇600600字以上的文章。字以上的文章。第12页/共14页 这个话题没有审题障碍，同这个话题没有审题障碍，同学们只要抓住生活就不难写出真学们只要抓住生活就不难写出真情。他的写作范围很广，可以情。他的写作范围很广，可以回回忆忆、可以、可以畅想畅想，可以从，可以从学校、家学校、家庭、社会庭、社会的角度来命题，可以从的角度来命题，可以从亲情、友情、邻里情、师生情亲情、友情、邻里情、师生情、家乡情、爱国情家乡情、爱国情等诸方面选择，等诸方面选择，还可以写还可以写音乐音乐、书本、环境书本、环境等给等给自己生活带来的幸福感受。自己生活带来的幸福感受。第13页/共14页感谢您的观看。感谢您的观看。第14页/共14页