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1、如何做一名合格的配班教师如何做一名合格的配班教师一、教育职责二、教育原则及工作计划格式三、一日生活内容及指导第1页/共27页Q：第2页/共27页一、教育职责1、幼儿教师 幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。者、合作者、引导者。第3页/共27页2、教师职责1 1、贯彻教育方针，根据、贯彻教育方针，根据幼儿
2、园工作规程幼儿园工作规程和培和培养目标，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿年养目标，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿年龄特点和个体差异，制定教育工作计划（学期、月、龄特点和个体差异，制定教育工作计划（学期、月、周、日计划）并组织实施，期末进行总结。周、日计划）并组织实施，期末进行总结。2 2、热爱幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿、热爱幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿、为家长服务。为家长服务。第4页/共27页3 3、执行幼儿园教师职工职业道德规范，、执行幼儿园教师职工职业道德规范，遵守各项规章制度。遵守各项规章制度。4 4、严格执行幼儿园教师安全、卫生保、严格执行幼儿园教师安全、卫生保健制
3、度，与有关人员一起管理本班幼健制度，与有关人员一起管理本班幼儿园生活和做好卫生保健工作，培养儿园生活和做好卫生保健工作，培养孩子良好的生活卫生习惯，防止意外孩子良好的生活卫生习惯，防止意外事故发生。事故发生。5 5、观察、分析、并记录班内幼儿发展、观察、分析、并记录班内幼儿发展情况，注意个体差异，使每个孩子在情况，注意个体差异，使每个孩子在原有水平上发展。原有水平上发展。第5页/共27页6 6、创设与保教要求相适应的环境，、创设与保教要求相适应的环境，组织安排好幼儿一日活动，开展内容组织安排好幼儿一日活动，开展内容丰富多样的活动，寓教育于游戏之中。丰富多样的活动，寓教育于游戏之中。7 7、做好
4、家长工作，坚持家访。虚心、做好家长工作，坚持家访。虚心听取家长意见，共同配合完成保教工听取家长意见，共同配合完成保教工作。作。8 8、加强政治、业务学习和教育研究、加强政治、业务学习和教育研究活动，按要求参加业务进修学习，不活动，按要求参加业务进修学习，不断提高自身政治、文化专业水平。断提高自身政治、文化专业水平。9 9、主动向园长汇报工作，认真完成、主动向园长汇报工作，认真完成园长交给的其它各项工作。园长交给的其它各项工作。第6页/共27页3、个人行为规范保持仪表整洁、不散发，不留长指甲。保持仪表整洁、不散发，不留长指甲。工作态度端正，工作中言语和善，取物轻拿轻放。工作态度端正，工作中言语和
5、善，取物轻拿轻放。不讲粗话，不可训斥幼儿。不讲粗话，不可训斥幼儿。认真做好本职工作，努力完成各项任务，不断提高认真做好本职工作，努力完成各项任务，不断提高工作质量。工作质量。第7页/共27页对幼儿坚持正面教育，严禁体罚和变对幼儿坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿。相体罚幼儿。爱护公务，节约用水、电、纸等。爱护公务，节约用水、电、纸等。上班时间不得与任何人闲谈闲聊。上班时间不得与任何人闲谈闲聊。不得与同事发生争执、有问题及时找不得与同事发生争执、有问题及时找园领导解决。园领导解决。第8页/共27页二、教育原则及工作计划格式 教育原则教育原则尊重、热爱幼儿尊重、热爱幼儿 实施整体教育，促进幼儿身
6、心和谐发实施整体教育，促进幼儿身心和谐发展展 面向全体幼儿，关注个体差异面向全体幼儿，关注个体差异 坚持保教并重坚持保教并重 以游戏为基本活动，通过多种活动促以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿发展进幼儿发展 实施环境育人实施环境育人第9页/共27页开展教育活动要提前备课、准备教具、教案要提前备课、准备教具、教案活动要激发幼儿兴趣活动要激发幼儿兴趣多给幼儿机会大胆表现多给幼儿机会大胆表现活动安排合理活动安排合理 动静结合动静结合关注全体幼儿关注全体幼儿 、注重个别差异、注重个别差异会处理突发状况（安全），与配课教会处理突发状况（安全），与配课教师提前沟通师提前沟通活动后及时进行反思活动后及时
7、进行反思第10页/共27页范例日工作计划（教案）日工作计划（教案）一、生活活动一、生活活动活动目标：活动目标：指导要点：指导要点：第11页/共27页二、区域活动二、区域活动活动目标：活动目标：指导要点：指导要点：第12页/共27页三、三、教育活动教育活动小班：小班：15-2015-20分钟分钟 中班：中班：20-2520-25分钟分钟 大班：大班：25-3025-30活动名称：领域名称活动题目活动名称：领域名称活动题目活动目标：知识、情感、技能三方面活动目标：知识、情感、技能三方面活动准备：物质准备、经验准备活动准备：物质准备、经验准备活动过程：活动过程：1 1、开始部分（时间）、开始部分（时
8、间）2 2、基本部分（时间）、基本部分（时间）3 3、结束部分（时间）、结束部分（时间）活动延伸：活动延伸：第13页/共27页四、户外活动四、户外活动1 1、集体操：、集体操：活动目标：活动目标：2 2、集体游戏、集体游戏活动名称：活动名称：活动目标：活动目标：活动准备：活动准备：活动过程：活动过程：3 3、分散游戏、分散游戏活动名称活动名称:活动目标：活动目标：材料准备：材料准备：第14页/共27页教学反思教学反思1 1、完成目标情况、完成目标情况2 2、环境支持情况、环境支持情况3 3、师幼互动情况、师幼互动情况4 4、教师指导情况、教师指导情况5 5、优点与不足、优点与不足第15页/共2
9、7页观察记录观察记录第16页/共27页周工作计划周工作计划第17页/共27页个人计划格式个人计划格式 开头开头 （一）思想方面（依据纲要和指南）（一）思想方面（依据纲要和指南）（二）个人学习（二）个人学习 （三）工作方面（三）工作方面 （四）家长工作方面（四）家长工作方面 （五）个人努力方向（五）个人努力方向 结束语结束语第18页/共27页五大领域五大领域幼儿园的教育目标可以通过幼儿园的教育目标可以通过健康、社会、语言、科健康、社会、语言、科学和艺术领域学和艺术领域等五个领域的教育来实现，各个领域等五个领域的教育来实现，各个领域的教育应该相互渗透、有机结合，又要符合各领域的教育应该相互渗透、有
10、机结合，又要符合各领域自身的教育规律。自身的教育规律。第19页/共27页健康领域健康领域 幼儿园健康教育包括心理健康与社幼儿园健康教育包括心理健康与社会适应、生活卫生习惯、安全教育、营养教育、会适应、生活卫生习惯、安全教育、营养教育、人体的认识与保护、运动与健康等方面的教育内人体的认识与保护、运动与健康等方面的教育内容。容。领域目标领域目标：1 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。愉快。2 2、生活、卫生习惯良好，有基本的、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。生活自理能力。3 3、知道必要的安全保健常识，学习、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。保
11、护自己。4 4、喜欢参加体育活动，动作协调灵、喜欢参加体育活动，动作协调灵活活第20页/共27页语言领域语言领域 语言领域旨在发展幼儿的语言理解和表达能语言领域旨在发展幼儿的语言理解和表达能力，培养其良好的语言表达及阅读习惯。力，培养其良好的语言表达及阅读习惯。领域目标领域目标：1 1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。2 2、有良好的倾听习惯和相应的语言、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。理解能力。3 3、敢于当众讲话，能清除地进行自、敢于当众讲话，能清除地进行自我表达。我表达。4 4、喜欢听故事、看图书，理解其中、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有
12、初步的前阅读和前书写能力。的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。5 5、学习和运用普通话。、学习和运用普通话。第21页/共27页社会领域社会领域 幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的社会性幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的社会性和自我概念，它通过幼儿园的各种活动和一日生活各环和自我概念，它通过幼儿园的各种活动和一日生活各环节使幼儿初步了解社会，掌握社会行为规范和行为技能，节使幼儿初步了解社会，掌握社会行为规范和行为技能，发展起对自己和他人的积极态度，以帮助幼儿适应社会发展起对自己和他人的积极态度，以帮助幼儿适应社会生活。生活。领域目标领域目标：1 1、能主动参与各项活动，有自信心。、能主动参与各项活
13、动，有自信心。2 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。有同情心。3 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。则。4 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。初步的责任感。5 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。乡、爱祖国。6 6、初步了解社会常识。、初步了解社会常识。第22页/共27页科学领域科学领域 科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传播，而科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传播，而是注
14、重儿童的情感态度和儿童探索、解决问题的能力，是注重儿童的情感态度和儿童探索、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。与他人及环境的积极交流与和谐相处。领域目标领域目标：1 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。和求知欲。2 2、能运用各种感官，动手动脑，探索问、能运用各种感官，动手动脑，探索问题。题。3 3、能用适当的方式表达、交流探索的过、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。程和结果。4 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。系并体验到数学的重要和有趣。5 5、爱护动植物
15、，关心周围环境，亲近大、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。第23页/共27页艺术领域艺术领域 艺术是现实生活或内心体验的符号化反映，她以情感艺术是现实生活或内心体验的符号化反映，她以情感和想象为特征，是美的存在形式之一。艺术领域作为幼和想象为特征，是美的存在形式之一。艺术领域作为幼儿的一个学习范畴，包括音乐、美术、戏剧表演、环境儿的一个学习范畴，包括音乐、美术、戏剧表演、环境和生活中的美好事物、文学、艺术作品等。和生活中的美好事物、文学、艺术作品等。领域目标领域目标：1 1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。2 2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。丰富的情绪体验。3 3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。4 4、具有艺术活动的良好习惯。、具有艺术活动的良好习惯。第24页/共27页三、一日生活内容作息时间安排作息时间安排第25页/共27页 第26页/共27页感谢您的观看。感谢您的观看。第27页/共27页