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1、粘落叶教案300字范文（10篇）粘落叶教案300字范文11、改编诗歌秋天的落叶。2、清洗干净的秋天的落叶若干。3、树叶形状的操作卡片每人一份。4、记号笔、录音机、音乐磁带秋叶、初雪。粘落叶教案300字范文2师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？粘落叶教案300字范文3师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）粘落叶教案300字范文41、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落
2、叶优美的意境。2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。粘落叶教案300字范文5师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听粘落叶教案300字范文6?活动目的】1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。?活动准备】落叶头饰人手一个，落叶等。?重难点】幼儿能自己创编动作。?活动设计】粘落叶教案300字范文7第
3、一段音乐欣赏两次，第一次欣赏我加入了文字朗诵，由音乐创编语言，目的不仅是“承上”：承接音乐“小树叶”，同时也“启下”，为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。第二段音乐是重点欣赏段落，我一共欣赏四次。第一次欣赏目的主要是为了听出树叶飘落时，秋乐间奏处，请幼儿尝试用造型表示。第三段是欣赏两遍，请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的小树叶，在跳舞的样子。第四段音乐是同第一段相同的，前后呼应，小树叶醒来后肯定也有休息的时候，所以我们想象了树叶躺在地上休息，等待新的一天的到来。然后是整体欣赏，让小朋友体验小树
4、叶快乐、悠闲的一天。粘落叶教案300字范文8活动目标1、理解常绿树和落叶树的概念。2、能区分常绿树和落叶树的显著特征。3、乐意与大家交流自己的发现结果。活动准备1、字卡：树、常绿树、落叶树2、图片：春夏秋冬的四张柳树及松树图片、科学资料书一本、常绿树和落叶树的叶子每人各一活动过程一、说树1、出示字卡（汉字：树）：认识这个字吗？今天，我们就一起来聊聊关于树的话题。2、你在哪里看到过树？小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家旁边都会有树，是啊，我们生活周围到处都有3、你认识哪些树？小结：你们认识的树可真多呀，今天我也带来了几棵树，看看。是什么树？二、理解常绿树和落叶树的概念1、出示四季的柳树：
5、认识这棵树吗？2、这是一颗生长在季节不同的树，请你看看，它们分别生长在哪个季节，为什么？3、根据幼儿回答，教师提炼内容。小结：像柳树这样春天树叶都发芽了，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。（出示图及落叶树的字卡）4出示松树：看，这棵树在一年四季中有没有变化？为什么？小结：像松树这样长出新叶掉下老叶，一年四季都绿的树，我们叫它常绿树。（出示字卡：常绿三、区分常绿树和落叶树的显著特征1、落叶树和常绿树的叶子一样吗？2、我这里准备了两种树叶，请你各拿一片，看一看摸一摸，这两种叶子有什么不一样？3、幼儿拿树叶观察。4、小结：常绿树的叶子比较厚、表面很光滑，因为上面有层蜡，而落叶树的叶子很薄，表面
6、有点粗糙。5、出示两棵树干，让幼儿将树叶按照落叶树和常绿树进行分类。6、纠正错误的选择，强调落叶树和常绿树的区别。粘落叶教案300字范文91勤思才出好课。在“江苏省第三届优秀评优课”上看见一节音乐课，课上老师巧妙地运用了图谱连线法，孩子们很用图谱连线法，上完后发现效果不是很好：（1）图片画的是简笔画，不是很美观，吸引不了孩子。节课上就能成功演绎。2没有利用多媒体教学。整个活动的重点在于幼儿学说句式“树叶落在什么地方，谁怎样的过来，把它当作什么，这真是挺好的什么呀！”难点在于续编重点句式。虽然在活动结束后，孩子们也能勉勉强强地说完整句式，使幼儿在学说和续编上就会更出色。3没有一定的知识积累。因为
7、在活动前没做充分的准备，包括前期经验的准备，仿编散文诗时，发现孩子对大自然的观察友们的创编能力比较有限，对这方面知识的认识还是不够，没有达到我期望的效果。粘落叶教案300字范文10整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力，这次活动结合季节特征，贴近幼儿的生活，引导幼儿欣赏音乐秋天的落叶，音乐以轻柔、恬静为主，旋律优美，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。发现美是通过艺术活动发现美，幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培养幼儿通过学习自觉的发现美的能力，发现“一叶知秋”的现象传统的幼儿
8、艺术教育通过模仿掌握技能技巧，不需要幼儿开动脑筋，只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做，强调技能技巧和标准化要求的偏向，而这次活动以坚持幼儿创造为主，在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念，从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。在教学方式上以情境式教学为主，目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐，也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主，所以在教具的选择上，我力求简单，但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。例如：树叶胸饰，是平时小朋友散步时捡了后制作的，通过佩带树叶胸饰，让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的，也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样？同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识，而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感，知道音乐的来源来自身边，来自生活，从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望，更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密。在活动设计上也是力求层层深入，环环相扣的。