《新人教版小学数学五年级下册全册期末专题复习ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学数学五年级下册全册期末专题复习ppt课件.pptx（129页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新人教版五年级下册数学期末新人教版五年级下册数学期末全册复习课件全册复习课件本课件来源于网络只供免费交流使用因数和倍数因数和倍数复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理人教版五年级下册数学期末总复习人教版五年级下册数学期末总复习你能按照这些数的特点分类吗？你能按照这些数的特点分类吗？复习导入复习导入返回1.因数和倍数因数和倍数因数和倍数的意义是什么？因数和倍数的意义是什么？在整数除法中，如果在整数除法中，如果ab=cab=c（a a、b b、c c是不为是不为0 0的自然数），那么的自然数），那么b b、c c就是就是a a的因数，的因数，a a就是就是的的b b、c
2、c倍数。倍数。因数和倍数是相互依存的，二者不能单独存在。因数和倍数是相互依存的，二者不能单独存在。知识梳理知识梳理返回知识梳理知识梳理返回122=6122=61212是是2 2和和6 6的倍数。的倍数。2 2和和6 6是是1212的因数。的因数。（1 1）1515的因数有（的因数有（）。）。（2 2）3 3的倍数有（的倍数有（）。）。1 1、3 3、5 5、15153 3、6 6、9 9、1212、15 15 1.因数和倍数因数和倍数如何找一个数的因数和倍数？如何找一个数的因数和倍数？找一个数的因数的方法：找一个数的因数的方法：（1 1）列乘法算式找；）列乘法算式找；（2 2）列除法算式找。）
3、列除法算式找。找一个数的倍数的方法：列乘法算式找。找一个数的倍数的方法：列乘法算式找。返回1.因数和倍数因数和倍数一个数的因数和倍数的特征是什么？一个数的因数和倍数的特征是什么？一个数的最小因数是一个数的最小因数是1 1，最大因数是它本身，最大因数是它本身，一个数的因数的个数是有限的；一个数的最一个数的因数的个数是有限的；一个数的最小倍数是它本身，没有最大倍数，一个数的小倍数是它本身，没有最大倍数，一个数的倍数的个数是无限的。倍数的个数是无限的。返回2 2的倍数的特征是什么？什么是奇数？什么是的倍数的特征是什么？什么是奇数？什么是偶数？偶数？2.2、3、5的倍数的特征的倍数的特征个位上是个位上
4、是0 0、2 2、4 4、6 6、8 8的数都是的数都是2 2的倍数。的倍数。在自然数中，是在自然数中，是2 2的倍数的数叫做偶数，的倍数的数叫做偶数，不是不是2 2的倍数的数叫做奇数。的倍数的数叫做奇数。返回3 3、5 5的倍数的特征是什么？的倍数的特征是什么？2.2、3、5的倍数的特征的倍数的特征个位上是个位上是0 0或或5 5的数都是的数都是5 5的倍数。的倍数。一个数各位上的数的和是一个数各位上的数的和是3 3的倍数，这的倍数，这个数就是个数就是3 3的倍数。的倍数。返回质数和合数的意义是什么？质数和合数的意义是什么？3.质数和合数质数和合数一个数，如果只有一个数，如果只有1 1和它本
5、身两个因数，这和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了一个数，如果除了1 1和它本身还有别的因数，和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。这样的数叫做合数。1 1既不是质数也不是合数。既不是质数也不是合数。返回返回1616的因数的因数1212的因数的因数 1 1，2 2，3 3，4 4，6 6，1212 1 1，2 2，4 4，8 8，1616把把1616和和1212的因数、公因数分别填在相应的的因数、公因数分别填在相应的位置，并指出它们的最大公因数是多少。位置，并指出它们的最大公因数是多少。3 3，6 6，1212 8 8，1616 1 1，2
6、 2，4 41 1、2 2、4 4是是1616和和1212公有的因数，叫做它们的公因数。公有的因数，叫做它们的公因数。其中，其中，4 4是最大的公因数，叫做它们的最大公因数。是最大的公因数，叫做它们的最大公因数。返回3 3的倍数的倍数2 2的倍数的倍数 3 3，9 9，1515，21212,4,8,2,4,8,10,14,16,20 10,14,16,20 6 6，1212，1818，把把3 3和和2 2的倍数，公倍数填在相应的位的倍数，公倍数填在相应的位置，并指出它们的最小公倍数是多少。置，并指出它们的最小公倍数是多少。6 6，1212，1818，是是3 3和和2 2公有的倍数，叫做它们的公
7、倍数。公有的倍数，叫做它们的公倍数。其中其中,6,6是最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。是最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。填空。填空。（1 1）在）在1010以内的自然数中，（以内的自然数中，（）既是质数又是偶数，（）既是质数又是偶数，（）既是奇数又是合数。）既是奇数又是合数。（2 2）一个两位数同时是）一个两位数同时是3 3和和5 5的倍数，这个两位数如果是奇的倍数，这个两位数如果是奇数，则最大是（数，则最大是（）；如果是偶数，则最小是（）；如果是偶数，则最小是（）。）。（3 3）一个数既是）一个数既是1313的因数，又是的因数，又是1313的倍数，这个数是（的倍数，这个数是（）。）。
8、（4 4）既是奇数又是合数的最大两位数是（）既是奇数又是合数的最大两位数是（）。）。2 29 97575131330309999巩固练习巩固练习返回判断。判断。（1 1）相邻两个自然数的积一定是偶数。（）相邻两个自然数的积一定是偶数。（）（2 2）一个质数的因数也是质数。（）一个质数的因数也是质数。（）（3 3）一个自然数，不是质数就是合数，不是偶数就）一个自然数，不是质数就是合数，不是偶数就是奇数。（是奇数。（）（4 4）2 2的倍数一定是合数。（的倍数一定是合数。（）（5 5）两个奇数的和或差一定是偶数。（）两个奇数的和或差一定是偶数。（）返回选一选。选一选。（1 1）一个数的最大因数和它
9、的最小倍数（）一个数的最大因数和它的最小倍数（）。）。A.A.相等相等 B.B.不相等不相等 C.C.无法比较无法比较（2 2）自然数（）自然数（0 0、1 1除外），按照因数的个数可分除外），按照因数的个数可分为（为（）。）。A.A.奇数和偶数奇数和偶数 B.B.质数和合数质数和合数 C.C.质数和偶数质数和偶数A AB B返回选一选。选一选。（3 3）当）当a a是自然数时，是自然数时，2a+12a+1一定是（一定是（）。）。A.A.奇数奇数 B.B.偶数偶数 C.C.合数合数（4 4）两个质数相加后，和是（）两个质数相加后，和是（）。）。A.A.奇数奇数 B.B.偶数偶数 C.C.奇数或
10、偶数奇数或偶数A AC C返回三个连续自然数的和是三个连续自然数的和是7272，这三个自然数分，这三个自然数分别是多少？如果是三个连续偶数，那么这三别是多少？如果是三个连续偶数，那么这三个偶数分别是多少？个偶数分别是多少？723=24723=2424-2=2224-2=2224+2=2624+2=26答：这三个自然数分别是答：这三个自然数分别是2323、2424、2525，如果是偶数，分别是如果是偶数，分别是2222、2424、2626。返回新星小学五（新星小学五（1 1）班有）班有4343名同学，现在派他们名同学，现在派他们到到4 4个社区参加劳动，每个社区只能派奇数名个社区参加劳动，每个社
11、区只能派奇数名同学，你能完成分配任务吗？同学，你能完成分配任务吗？4 4个奇数相加的和是偶数，而总人数个奇数相加的和是偶数，而总人数4343是一个奇数，所以不能完成分配任务。是一个奇数，所以不能完成分配任务。返回分数的意义和性质分数的意义和性质复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理人教版五年级下册数学期末总复习人教版五年级下册数学期末总复习你学过的数都有哪些？你学过的数都有哪些？整数小数分数复习导入复习导入返回1.分数的意义分数的意义什么是单位什么是单位“1”1”？什么是分数单位？什么是分数单位？知识梳理知识梳理返回 单位单位“1”1”的意义：一个或一些物体都可以看的
12、意义：一个或一些物体都可以看作一个整体，用自然数作一个整体，用自然数1 1来表示，通常把它叫做单来表示，通常把它叫做单位位“1”1”。分数单位：把单位分数单位：把单位“1”1”平均分成若干份，表平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。示其中一份的数叫做分数单位。1.分数的意义分数的意义知识梳理知识梳理返回 的分数单位是多少？它有几个这样的分数单位？它有它有9 9个这样的个这样的分数单位。分数单位。的分数单位是 。2.真分数和假分数真分数和假分数什么是真分数？什么是假分数？各有什么特点什么是真分数？什么是假分数？各有什么特点？分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母小的分数叫做真分数。分子
13、比分母大或分子和分母相等的分数分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。叫做假分数。真分数小于真分数小于1 1。假分数大于或等于假分数大于或等于1 1。知识梳理知识梳理返回2.真分数和假分数真分数和假分数什么是带分数？假分数化成整数或带分数的方法是什么？什么是带分数？假分数化成整数或带分数的方法是什么？由整数（不包括由整数（不包括0 0）和真分数合成的数叫做带分数。）和真分数合成的数叫做带分数。用分子除以分母，当分子是分母的整数倍时，能化用分子除以分母，当分子是分母的整数倍时，能化成整数，商就是这个整数；当分子不是分母的整数成整数，商就是这个整数；当分子不是分母的整数倍时，能化成带分数，商
14、是带分数的整数部分，余倍时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。数是分数部分的分子，分母不变。返回3.分数的基本性质分数的基本性质分数的基本性质是什么？分数的基本性质是什么？分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0 0除外），分数的大小不变，这就是分数除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质。的基本性质。=返回公因数和最大公因数的意义是什么？公因数和最大公因数的意义是什么？4.约分约分几个数公有的因数，叫做它们的公因数；几个数公有的因数，叫做它们的公因数；其中最大的叫做它们的最大公因数。其中最大的叫做它们的最大公因数。
15、8 8的因数有的因数有1 1，2 2，4 4，8 8。1212的因数有的因数有1 1，2 2，3 3，4 4，6 6，1212。返回8 8和和1212的最大公因数是的最大公因数是4 4。互质数的意义是什么？互质数的意义是什么？公因数只有公因数只有1 1的两个数，叫做互质数。的两个数，叫做互质数。4.约分约分如：如：5 5和和7 7，7 7和和9 9，1414和和1515都是互质数。都是互质数。返回求两个数的最大公因数的方法有哪些？求两个数的最大公因数的方法有哪些？（1 1）列举法；）列举法；（2 2）筛选法；）筛选法；（3 3）短除法。）短除法。4.约分约分返回什么是约分？约分的方法有哪些？什
16、么是约分？约分的方法有哪些？把一个分数化成和它相等，但分子和把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。分母都比较小的分数，叫做约分。（1 1）逐次约分法；）逐次约分法；（2 2）一次约分法。）一次约分法。4.约分约分返回45什么是最简分数？什么是最简分数？4.约分约分分子和分母只有公因数分子和分母只有公因数1 1的分数叫做最简分数。的分数叫做最简分数。分子分子3 3和分母和分母8 8只有公因数只有公因数1 1，这个分数就是，这个分数就是最简分数。最简分数。返回公倍数和最小公倍数的意义是什么？公倍数和最小公倍数的意义是什么？5.通分通分几个数公有的倍数，叫做它们的公倍数；几个
17、数公有的倍数，叫做它们的公倍数；其中最小的叫做它们的最小公倍数。其中最小的叫做它们的最小公倍数。5 5的倍数有的倍数有5 5，1010，1515，2525的倍数有的倍数有2525，5050，7575，返回5 5和和2525的最小公倍数的最小公倍数是是2525。求两个数的最小公倍数的方法有哪些？求两个数的最小公倍数的方法有哪些？5.通分通分（1 1）列举法；）列举法；（2 2）筛选法；）筛选法；（3 3）短除法。）短除法。返回什么是通分？什么是通分？把异分母分数分别化成和原来分数相等的把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。同分母分数，叫做通分。通分选取分母的通分选取分母的最小
18、公倍数作为最小公倍数作为公分母进行通分。公分母进行通分。5.通分通分返回将将 与与 通分。通分。小数化成分数的方法是什么？小数化成分数的方法是什么？6.分数和小数的互化分数和小数的互化小数表示的就是十分之几、百分之几、千小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几分之几的数，可以直接写成分母是的数，可以直接写成分母是1010，100100，10001000的分数，再化简。的分数，再化简。0.2=0.2=0.13=0.13=0.156=0.156=返回分数化成小数的方法是什么？分数化成小数的方法是什么？6.分数和小数的互化分数和小数的互化（1 1）分母是）分母是1010，100100，100010
19、00，的分数可的分数可以直接化成小数。以直接化成小数。（2 2）分母不是）分母不是1010，100100，10001000，的分数的分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，要化成小数，用分子除以分母，除不尽时，要根据需要按根据需要按“四舍五入四舍五入”法保留小数位数。法保留小数位数。返回下面说法是否正确？对的画下面说法是否正确？对的画“”“”，错的画，错的画“”。（1 1）分子比分母大的分数一定是假分数。（）分子比分母大的分数一定是假分数。（）（2 2）8kg8kg的的 和和1kg1kg的的 一样重。（一样重。（）（3 3）大于）大于 而小于而小于 的分数只有的分数只有 。（。（）（4 4）带
20、分数一定大于）带分数一定大于1 1。（。（）巩固练习巩固练习返回选择。选择。（1 1）8 8是是2424和和5656的（的（）。）。A.A.倍数倍数 B.B.公倍数公倍数 C.C.最大公因数最大公因数（2 2）的分子加上的分子加上1212，要使分数的大小，要使分数的大小不变，不变，分母应（分母应（）。）。B BC CA.A.加上加上12 B.12 B.扩大到原来的扩大到原来的4 4倍倍 C.C.扩大到原来的扩大到原来的3 3倍倍返回选择。选择。（3 3）最小的假分数（）最小的假分数（）。）。A.A.等于等于1 B.1 B.大于大于1 C.1 C.小于小于1 1（4 4）要使一个分数）要使一个分
21、数 （a a和和b b都是非都是非0 0自然数）自然数）是假分数，则（是假分数，则（）。）。A AC CA.ab B.a=b C.a=b A.abab返回把下面的分数约分，是假分数的化成带分数把下面的分数约分，是假分数的化成带分数或整数。或整数。=1 =20返回把下面各组分数通分，并比较大小。把下面各组分数通分，并比较大小。（1）和和 （2）和和 （3）、和和 =返回玲玲看一本故事书，已经看了玲玲看一本故事书，已经看了2424页，还剩页，还剩7272页没页没有看。还剩这本书的几分之几没有看？有看。还剩这本书的几分之几没有看？7272（24+7224+72）答：还剩这本书的答：还剩这本书的 没有
22、看。没有看。=7296=7296=返回有两根长度分别是有两根长度分别是2424米和米和1818米的绳子，要截米的绳子，要截成同样长的几段。每段最长是多少米？一共成同样长的几段。每段最长是多少米？一共可以截成几段？可以截成几段？答：每段最长是答：每段最长是6 6米，分别可以截成米，分别可以截成4 4段和段和3 3段。段。24 1824 1812 912 94 34 32 23 323=623=6（米）（米）246=4246=4（段）（段）186=3186=3（段）（段）返回分数的加减法分数的加减法复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理人教版五年级下册数学期末总复习人教版
23、五年级下册数学期末总复习我们学习了哪些数？整数、小数、分数。你知道分数加、减法的计算方法吗？复习导入复习导入返回1.同分母分数加减法同分母分数加减法分数加、减法的意义是什么？分数加、减法的意义是什么？分数加、减法的意义与整数加、减法分数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同。的意义相同。知识梳理知识梳理返回1.同分母分数加减法同分母分数加减法你知道同分母分数加减法的计算方法吗你知道同分母分数加减法的计算方法吗？分母不变，只把分子相加、减。计算的分母不变，只把分子相加、减。计算的结果能约分的要约成最简分数。结果能约分的要约成最简分数。+=+=返回1.同分母分数加减法同分母分数加减法你知道不含括号
24、的同分母分数连加、连减的计算方法？不含括号的同分母分数连加，可以按照从左到右的顺序依次计算，也可以直接把每个加数的分子连加起来作分子，分母不变；不含括号的同分母分数连减，可以按照从左到右的顺序依次计算，也可以直接用被减数的分子连续减去减数的分子作分子，分母不变。返回2.异分母分数加、减法异分母分数加、减法异分母分数加减法的计算方法是什么？异分母分数加减法的计算方法是什么？异分母分数相加、减，先通分，然后按照异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的计算方法进行计算。同分母分数加、减法的计算方法进行计算。返回 +=11 20=6+5 20=6 20+5 20 3.分数加减混合运算分
25、数加减混合运算分数加减混合运算的运算顺序是怎样的？分数加减混合运算的运算顺序是怎样的？与整数加减混合运算的运算顺序相同。与整数加减混合运算的运算顺序相同。没有括号的，按照从左到右的顺序计算；没有括号的，按照从左到右的顺序计算；有括号的，先算括号里面的，再算括号外有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。面的。返回3.分数加减混合运算分数加减混合运算分数加法的简算方法是什么？分数加法的简算方法是什么？整数运算定律在分数加法中同样适用。整数运算定律在分数加法中同样适用。加法结合律和加法交换律并不限制加数加法结合律和加法交换律并不限制加数的个数，可以同时运用。的个数，可以同时运用。返回巩固练习巩固练
26、习返回14145 57 74 414143 33 31 112127 77 74 47 73 31 19 94 49 97 7-4 41 13 31 13 32 26 65 5-6 61 15 51 14 41 1-20201 1计算。计算。返回计算。计算。2 2-12123 312126 612122 21212-9 912127 712122 21 1+6 65 5-（）3 31 16 61 14 41 1-2 21 1+5 56 6-6 65 50 0-（）5 56 66 63 36 62 2填一填。填一填。（1 1）a a和和b b是两个不等于是两个不等于0 0的自然数，且的自然数，且
27、abab，那么，那么 +（）+。（2 2）一张彩纸，第一次用去它的）一张彩纸，第一次用去它的 ，第二次用去它的，第二次用去它的 ，两次一共用去这张彩纸的（，两次一共用去这张彩纸的（）。）。（3 3）比）比 kgkg少少 kgkg是（是（）kgkg，kgkg比比（）kgkg多多 kgkg。返回判断。判断。（1 1）分数单位相同的分数，可以直接相加、减。（）分数单位相同的分数，可以直接相加、减。（）（2 2）分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验）分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验 算方法相同（算方法相同（）。）。（3 3）从）从1 1里面连续减去里面连续减去9 9次次 ，得，得0 0。（
28、。（）返回简便计算。简便计算。+=+-=-=（+）=1 1=（+）+（+）=+1+1=2=2返回五（五（1 1）班采集树种，第一组采集）班采集树种，第一组采集 kgkg，比第二组多采集了比第二组多采集了 kgkg，第二组比第三，第二组比第三组少采集了组少采集了 kgkg。第三组采集树种多少。第三组采集树种多少千克？千克？+=+-答：第三组采集树种答：第三组采集树种 千克。千克。=（千克）（千克）返回某农场进行喷洒农药作业，第一天喷洒了一块某农场进行喷洒农药作业，第一天喷洒了一块地的地的 ，第二天比第一天多喷洒了这块，第二天比第一天多喷洒了这块地的地的 。还剩这块地的几分之几没有喷。还剩这块地的
29、几分之几没有喷洒农药？洒农药？（+）=-答：还剩这块地的答：还剩这块地的 没有喷洒没有喷洒农药。农药。=返回张师傅加工一批服装，上半月完成计划的张师傅加工一批服装，上半月完成计划的 ，下半月完成计划的，下半月完成计划的 。这个月超额。这个月超额完成计划的几分之几？完成计划的几分之几？+=答答:这个月超额完成计划的这个月超额完成计划的 。=返回观察物体、图形的运动观察物体、图形的运动复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理人教版五年级下册数学期末总复习人教版五年级下册数学期末总复习你能从中找出两幅图的不同之处吗你能从中找出两幅图的不同之处吗？复习导入复习导入返回1.摆几何
30、体摆几何体根据从同一个方向看到的形状，可以摆几个根据从同一个方向看到的形状，可以摆几个几何组合体？几何组合体？根据从同一个方向看到的形状，可以摆出根据从同一个方向看到的形状，可以摆出不同的几何组合体。不同的几何组合体。从正面看到的形状从正面看到的形状 知识梳理知识梳理返回2.确定立体图形确定立体图形如何根据从三个不同方向看到的形状还原立如何根据从三个不同方向看到的形状还原立体图形？体图形？根据从三个不同的方向看到的形状还原立体根据从三个不同的方向看到的形状还原立体图形，先从一个方向看到的形状分析，推测图形，先从一个方向看到的形状分析，推测可能出现的各种情况；再结合从其他两个方可能出现的各种情况
31、；再结合从其他两个方向看到的形状综合分析；最后确定立体图形。向看到的形状综合分析；最后确定立体图形。返回什么是旋转？什么是旋转？3.旋转旋转物体绕某一点或轴做圆周运动，这种现象叫做物体绕某一点或轴做圆周运动，这种现象叫做旋转。旋转。钟表指针的转动钟表指针的转动风车的转动风车的转动木马的转动木马的转动返回旋转的三要素是什么？图形旋转的特征是什么？旋转的三要素是什么？图形旋转的特征是什么？3.旋转旋转旋转的三要素是旋转中心、旋转方向和旋旋转的三要素是旋转中心、旋转方向和旋转角度。转角度。图形旋转的特征：图形旋转后，形状、大图形旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都没有变化，只是位置发生了变化。小都没
32、有变化，只是位置发生了变化。返回利用平移和旋转探究图形变化的方法是什么？利用平移和旋转探究图形变化的方法是什么？4.解决问题解决问题首先对图形变化进行分析，确定得到的图形首先对图形变化进行分析，确定得到的图形是通过平移还是旋转得到的，从而解决问题。是通过平移还是旋转得到的，从而解决问题。在探究图形的运动时，要从多角度思考，图在探究图形的运动时，要从多角度思考，图形的运动有时不止一种形式，有可能是多种形的运动有时不止一种形式，有可能是多种形式的结合。形式的结合。返回连一连。连一连。从左面看从左面看 从上面看从上面看 从正面看从正面看巩固练习巩固练习返回填空。填空。（1 1）图形旋转后，（）图形旋
33、转后，（）不变，（）不变，（）发生了变化。）发生了变化。（2 2）钟面上时针从）钟面上时针从1212时开始，按顺时针方向旋转时开始，按顺时针方向旋转9090后指向（后指向（）时，按逆时针方向旋转）时，按逆时针方向旋转9090后指向（后指向（）时。）时。（3 3）是由（是由（）个小正方体搭成的。）个小正方体搭成的。（4 4）平移作图时，要找准平移的（）平移作图时，要找准平移的（），还要数清平移的），还要数清平移的（）。）。3 3位置位置形状形状9 94 4方向方向距离距离返回选择。选择。（1 1）下列生活现象中，（）下列生活现象中，（）属于旋转。）属于旋转。A.A.大转盘的运动大转盘的运动 B.
34、B.运动员在滑冰运动员在滑冰C.C.电梯在向下运动电梯在向下运动 D.D.铅球运动员在抛铅球铅球运动员在抛铅球（2 2）下列现象，既有平移现象，又有旋转现象的是）下列现象，既有平移现象，又有旋转现象的是（）。）。A.A.正在工作的风扇叶片正在工作的风扇叶片 B.B.在笔直道路上行驶的汽车在笔直道路上行驶的汽车C.C.运行中的观光电梯运行中的观光电梯 D.D.传输带上的物品传输带上的物品A AB B返回选择。选择。（3 3）这个几何体）这个几何体 ，从正面看是（，从正面看是（）。）。A.B.C.D.A.B.C.D.（4 4）从）从3 3时时1515分到分到3 3时时4545分这段时间里，钟表上的
35、分分这段时间里，钟表上的分针（针（）。）。A.A.旋转了旋转了120 B.120 B.旋转了旋转了180180C.C.旋转了旋转了30 D.30 D.旋转了旋转了360360B BB B返回下面三个几何体都是由下面三个几何体都是由5 5个小正方体搭成的，个小正方体搭成的，从上面看哪个几何体看到的平面图形与右面从上面看哪个几何体看到的平面图形与右面的平面图形相同？把序号填在括号里。的平面图形相同？把序号填在括号里。（1 1）（2 2）（3 3）（）3 3返回将下面的图形绕点将下面的图形绕点O O分别顺时针旋转分别顺时针旋转9090，逆，逆时针旋转时针旋转9090。O顺时针旋转顺时针旋转9090逆
36、时针旋转逆时针旋转9090返回长方体和正方体长方体和正方体复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理人教版五年级下册数学期末总复习人教版五年级下册数学期末总复习你知道如何求它们的表面积和体积吗？你知道如何求它们的表面积和体积吗？正方体正方体长方体长方体复习导入复习导入返回1.长方体和正方体的认识长方体和正方体的认识长方体的特征有哪些？什么是长方体的长、宽、长方体的特征有哪些？什么是长方体的长、宽、高？高？有有6 6个面，相对的面完全相同；有个面，相对的面完全相同；有1212条棱，相对的棱的长度相等；有条棱，相对的棱的长度相等；有8 8个个顶点。相交于一个顶点的三条棱的顶点
37、。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长度分别叫做长方体的长、宽、高。知识梳理知识梳理返回1.长方体和正方体的认识长方体和正方体的认识正方体的特征有哪些？正方体与长方体有正方体的特征有哪些？正方体与长方体有什么关系？什么关系？6 6个面完全相同，个面完全相同，1212条棱的长度都相条棱的长度都相等，有等，有8 8个顶点。个顶点。正方体是长、宽、高都相等的特殊正方体是长、宽、高都相等的特殊长方体。长方体。返回长方体、正方体表面积的意义是什么？长方体、正方体表面积的意义是什么？2.长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积长方体或正方体长方体或正方体6 6个面的总面积，叫做个
38、面的总面积，叫做它的表面积。它的表面积。返回长方体表面积的计算方法是什么？长方体表面积的计算方法是什么？2.长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积长方体的表面积长方体的表面积=（长（长宽宽+长长高高+宽宽高）高）22用字母表示为用字母表示为S=2S=2（ab+ah+bhab+ah+bh）返回正方体表面积的计算方法是什么？正方体表面积的计算方法是什么？2.长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积正方体的表面积正方体的表面积=棱长棱长棱长棱长66用字母表示为用字母表示为S=6 S=6 返回什么是体积？体积的单位有哪些？什么是体积？体积的单位有哪些？3.长方体和正方体的体积长方体和正方体的
39、体积物体所占空间的大小叫做物体的体积。物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方米、立方分米、常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米，用字母分别表示为立方厘米，用字母分别表示为 、。返回长方体和正方体的体积公式是什么？长方体和正方体的体积公式是什么？3.长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积长方体的体积长方体的体积=长长宽宽高，字母公式为高，字母公式为V=abhV=abh。正方体的体积正方体的体积=棱长棱长棱长棱长棱长，字母公式为棱长，字母公式为V=V=。长方体和正方体体积的统一公式：长方体（或正长方体和正方体体积的统一公式：长方体（或正方体）的体积方体）的体积=底面积底面积
40、高，字母公式为高，字母公式为V=shV=sh。返回体积单位间的进率是怎样的？体积单位间的进率是怎样的？3.长方体和正方体长方体和正方体 的体积的体积1 1 =1000=1000 ，1000 1000 =1=1 。返回5 5 =（）9000 9000 =（）。500050009 9什么是容积？容积的单位有哪些？什么是容积？容积的单位有哪些？3.长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积容器所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。容器所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。容积的单位有升和毫升，用字母分别表示容积的单位有升和毫升，用字母分别表示为为L L和和mLmL。返回容积单位间的进率是怎样的？容积单位和
41、容积单位间的进率是怎样的？容积单位和体积单位间的换算呢？体积单位间的换算呢？3.长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积1L=1000mL 1000mL=1L1L=1000mL 1000mL=1L1L=1 1L=1 1mL=1 1mL=1 返回容积的计算方法是怎样的？容积的计算方法是怎样的？3.长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积长方体或正方体容器容积的计算方法和体长方体或正方体容器容积的计算方法和体积的计算方法相同，但要从容器里面量长、积的计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。宽、高。高高宽宽长长返回如何求不规则物体的体积？如何求不规则物体的体积？3.长方体和正方体的体积长方体和正方
42、体的体积一是将不规则物体转化为规则物体；二是一是将不规则物体转化为规则物体；二是用排水法测量不规则物体的体积。用排水法测量不规则物体的体积。橡皮泥橡皮泥返回填空。填空。（1 1）一个正方体的棱长综合是）一个正方体的棱长综合是72dm72dm，它的棱长是（，它的棱长是（）dmdm，表面积是（，表面积是（），体积是（，体积是（）。（2 2）用）用3 3个棱长是个棱长是3cm3cm的小正方体拼成一个长方体，的小正方体拼成一个长方体，表面积减少（表面积减少（），体积是（，体积是（）。）。（3 3）一个长）一个长8cm8cm、宽、宽6cm6cm，高，高3cm3cm的长方体，最多能分割的长方体，最多能分割
43、成（成（）个长）个长4cm4cm、宽、宽3cm3cm、高、高1cm1cm的长方体。的长方体。6 62162162162163636不变不变1212巩固练习巩固练习返回判断。判断。（1 1）用）用4 4个相同的小正方体能拼成一个稍大的正方体。（个相同的小正方体能拼成一个稍大的正方体。（）（2 2）体积相等的两个正方体，棱长一定相等。（）体积相等的两个正方体，棱长一定相等。（）（3 3）一台冰箱最多能容纳）一台冰箱最多能容纳216 216 的物体，这台冰箱的物体，这台冰箱的容积是的容积是216L216L。（。（）（4 4）长方体和正方体的体积都等于底面积）长方体和正方体的体积都等于底面积高。（高。
44、（）（5 5）做一个无盖的鱼缸，大约要用）做一个无盖的鱼缸，大约要用1.2 1.2 的玻璃。（的玻璃。（）返回返回选择。选择。CA（1 1）一个长方体木箱的体积与容积相比，（）一个长方体木箱的体积与容积相比，（）。）。A.A.体积大体积大 B.B.容积大容积大 C.C.一样大一样大（2 2）长方体的长扩大到原来的）长方体的长扩大到原来的5 5倍，宽缩小到原来的倍，宽缩小到原来的 ，高不变，体积（，高不变，体积（）。）。A.A.扩大到原来的扩大到原来的5 5倍倍 B.B.缩小到原来的缩小到原来的 C.C.不不变变返回计算右图的表面积和体积。计算右图的表面积和体积。1cm1cm1cm1cm1cm1
45、cm1cm1cm1cm1cm 1cm1cm表面积：表面积：（1+11+1）（1+11+1）6=246=24（）体积：体积：（+）=（）答：这个图形的表面积是答：这个图形的表面积是24 24 ，体积是，体积是7 7 。返回做一对无盖的长方体水箱，水箱的底面是边长做一对无盖的长方体水箱，水箱的底面是边长为为3.5dm3.5dm的正方形，高为的正方形，高为4dm4dm，做这对水箱至少，做这对水箱至少要用多少平方分米的铁皮？要用多少平方分米的铁皮？（3.544+3.53.5）2=136.5（2）答：这对水箱至少要用136.5 2 的铁皮。返回某海岛上的战士为解决岛上淡水问题和当地某海岛上的战士为解决岛
46、上淡水问题和当地居民共同修建了一个长居民共同修建了一个长24m24m、宽、宽13m13m、深、深1.7m1.7m的淡水蓄水池。这个蓄水池最多可蓄水多少的淡水蓄水池。这个蓄水池最多可蓄水多少立方米？立方米？24131.724131.7=3121.7=3121.7=530.4=530.4（）答：这个蓄水池最多可蓄水答：这个蓄水池最多可蓄水530.4 530.4 。返回折线统计图折线统计图复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理人教版五年级下册数学期末总复习人教版五年级下册数学期末总复习复习导入复习导入返回亮亮生病了，一直高烧不退，妈妈亮亮生病了，一直高烧不退，妈妈想记录他生
47、病期间的体温变化情况，想记录他生病期间的体温变化情况，怎么办呢？怎么办呢？用折线统计图来用折线统计图来记录。记录。1.单式折线统计图单式折线统计图你知道什么是单式折线统计图吗？你知道什么是单式折线统计图吗？用一定的单位长度表示一定的数量，根据数量用一定的单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，所得的统计图就是折线统计图。起来，所得的统计图就是折线统计图。单式折线统计图的特点是既可以反映出数量的单式折线统计图的特点是既可以反映出数量的多少，又能清晰地反映出数量的增减变化情况。多少，又能清晰地反映出数量的增减变化情况。知
48、识梳理知识梳理返回返回说一说折线统计图适合表示数据的什么情况。说一说折线统计图适合表示数据的什么情况。折线统计图适合表示折线统计图适合表示数据的增减变化情况。数据的增减变化情况。1.单式折线统计图单式折线统计图绘制折线统计图的方法是什么？绘制折线统计图的方法是什么？（1 1）用纵轴表示一种量，横轴表示另一种量；）用纵轴表示一种量，横轴表示另一种量；（3 3）根据所给数据，分别过横轴、纵轴作相应点的）根据所给数据，分别过横轴、纵轴作相应点的垂线，两条垂线的交点即为所描的点；垂线，两条垂线的交点即为所描的点；（2 2）根据数据的大小确定一个单位长度表示多少；）根据数据的大小确定一个单位长度表示多少
49、；（4 4）用线段顺次连接各点，在各点旁边标明数据；）用线段顺次连接各点，在各点旁边标明数据；（5 5）标注好日期和标题。（日期也可不标注）标注好日期和标题。（日期也可不标注）返回返回中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2006-2012(2006-2012年年)参赛队伍参赛队伍/支支2006200620072007 20082008 20092009 20102010 20112011201220124004004104104204204304304404404504504604604704704804804904905005005105103903900
50、 0520520426426394394468468454454489489499499519519你知道什么是复式折线统计图吗？你知道什么是复式折线统计图吗？2.复式折线统计图复式折线统计图在统计过程中存在两组（或多组）数据，而在统计过程中存在两组（或多组）数据，而又需要在一个统计图中表示这两组（或多组）又需要在一个统计图中表示这两组（或多组）数据时，就要用两种（或多种）不同颜色数据时，就要用两种（或多种）不同颜色（或形式）的折线来表示不同数量的变化情（或形式）的折线来表示不同数量的变化情况，这种统计图就是复式折线统计图。况，这种统计图就是复式折线统计图。返回复式折线统计图有什么特点？复式折