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1、七年级上学期地理教学计划 第一篇：七年级上学期地理教学支配 2022-2022学年七年级地理上学期教学支配 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作支配为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按新的课改模式上课，努力做到高效，大力推行素养教化，全面提高地理教学成果，更加高效地完本钱学科教学目标。 主动参加教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。 二、基本状况分析 本学期，本人担当七年级14班和 15、16两个小班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家基础教
2、化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。 新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱学的气氛为教化教学供应了志向的育人环境，我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位。 大多数学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理学问有深厚的爱好，这是今后学习中的一大优势但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成果，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。 三、本册教材分析 本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章地球和
3、地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 向学生讲解并描述了最基础的地理学问，通过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境转变，了解大自然的奥妙。 四、 本学期总体教学目的要求 1、让学生获得最基础的地理学问，培育学生创新思维实力、独立分析问题实力和读图实力。 2、让学生受到爱国主义教化，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。 3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 4、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 5、充分利用网络资
4、源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 6、成果目标：平行班优秀率40%、及格率60%；小班优秀率80%、及格率100%。 五、完本钱期教学任务的具体措施 1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导学案。 2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、主动参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、主动参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级
5、的教学质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 7、拟好复习支配，制定复习提纲，认真组织复习。 六、活动支配进度表见附页 20222022年七年级上学期地理教学工作支配 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以年级组工作支配为指导，加强课堂教学，尽快适应地理课堂教学改革，要用务实的看法紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探究新课程教学方法，在努力学习主动尝试中不断提高，用新课改教学模式，高效地完成学科教学任务。主动参加科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大提高，同时传授与学生生活有亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生由“我要
6、学向“我会学和“我乐学深化，构建综合素养的形成。 二、学情分析 本学期，本人担当七年级 5、 6、 7、 8、 13、14六个班的地理教学任务，每周2个课时，所运用的教材是人教版七年级地理新教材。 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有确定的抽象思维实力和初步的系统思维实力，同时初中已起先分科学习政治、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的学问和方引导学生从社会生活实际动身，学会觉察和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。 地理学科具有综合性、地域性、开放
7、性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理基础学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。本学期担当时一年级的教学任务，面对刚入学的新生，在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培育他们的学习爱好。 三、教学目标： 1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。 3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展
8、地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 四、具体实施 1、以课改的精神和要求指导教学，特别要留意激发学生学习的主动性、创建性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。留意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应留意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的阅历和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过
9、程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的阅历和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力进展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、要留意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生进展为本，一切为了学生，全面关切学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。 4 引导学生从生活实际和自身阅历动身，视察、觉察、了解和探讨生活中
10、的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。 5. 引导学生关切现代社会的进展，关注世界的转变，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。 6. 初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教化有反感心情，所以在教学中应当对这类学生赐予特别的关照，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习
11、习惯抓起，不放弃每一位学生。 7、教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应留意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的阅历和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的阅历和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力进展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 五、重点、难点的处理 本学期每个班级都配备了多媒体，所以克服了教材学问点多、课时紧的现状，对于重点学
12、问的驾驭和难点的突破，接受多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特殊必要，也是培育学生实力的一个重要过程，所以学习中培育学生以图为导线的学习方法，通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 六、教学进度支配 ：见附表 其次篇：七年级上学期地理教
13、学支配 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作支配为指导，加强课堂教学。主动参加教科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 二、教学目的和要求 1、重视学生创新实力教化，提高学生综合素养。 2、培育学生学习地理的主动性，培育学生擅长思索、参与、思索、创新，使之培育学生的特性。 3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。 4、培育地理爱好者，建立地理爱好小组，到达以点带面的目的，从而提高地理整体水平。 三、主要方法及措施 一、利用两
14、周时间调动学生学习主动性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。 1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提示学生做好课前预备。 2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会消除他们的学习主动性，因此，作业在课堂处理。 二、激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从老师语言起先。 1、老师语言幽默化。 以幽默的语言营造轻松和谐的学习气氛，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生到达最正确学习状态。 2、老师语言亲切化。 作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也。 3、老师语言精练化。 精练的老师语言会节省课堂
15、时间，课堂的每一分钟对学生来说都是宝贵的，做一个“节省型老师，为学生供应更多的空间和时间。 三、通过各种手段，培育学生的学习实力。 1、培育学生识图实力，从多接触图起先。 在课堂上，利用一切可以利用的机会，让学生看图画图析图，以熬炼学生的识图实力。 2、培育学生表述实力和分析实力，从课堂回答下列问题起先。 本地大部分学生最大特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答下列问题的机会。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创建提问和回答下列问题的机会和空间，老师在课堂中引导、纠错、提示、点评，
16、激励并支持学生的特性学习。 3、培育学生总结学问的实力，从学生笔记起先。 以前都是老师总结，为了培育学生总结问题的实力，本学期变更以前老师担当主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也关心学生学会在学习中运用归纳法总结学问体系。 四、通过各种手段，培育学生的主动情感道德。 1、培育学生自信念，从宽容学生的错误起先。 十三四岁的年纪，正是需要认可需要确定需要激励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增加学生的自信念，老师应以“宰相肚里能撑船的姿态出如今学生中，容许学生犯错误不仅是老师的道德素养，而且也是老师的一种实力。 2、合作学习，从倾听伴发言起先。 这两天上了四节课，学生最大的反应
17、就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。 3、利用地理课堂，培育学生的生活实力。 4、 把乡土地理学问与大纲中的相关学问有机结合，让学生更清楚地了解自己的家乡。 三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关学问中，熟识家乡，了解家乡，为家乡做奉献。 四、教学课时支配 第三篇：七年级上学期地理教学支配 2022-2022学年七年级地理上学期教学支配 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作支配为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按新的课改模式上课，努力做到高效，大力推行素养教化，全面提
18、高地理教学成果，更加高效地完本钱学科教学目标。 主动参加教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。 二、基本状况分析 本学期，本人担当七年级14班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。 新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱学的气氛为教化教学供应了志向的育人环境，我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位。
19、 大多数学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理学问有深厚的爱好，这是今后学习中的一大优势但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成果，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。 三、本册教材分析 本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 向学生讲解并描述了最基础的地理学问，通过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境转变，了解大自然的奥妙。 四、 本学期总体教学目的要求 1、让学生获得最基础的地理学问，培育学生创新思维实力、独立
20、分析问题实力和读图实力。 2、让学生受到爱国主义教化，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。 3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 4、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 6、成果目标：平行班优秀率40%、及格率60%；小班优秀率80%、及格率100%。 五、完本钱期教学任务的具体措施 1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导学案。 2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高
21、教学水平。 3、主动参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、主动参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 7、拟好复习支配，制定复习提纲，认真组织复习。 六、活动支配进度表见附页 第四篇：七年级地理上学期教学支配精选 20222022学年上学期初一地理 学期教学支配 一、 学情分析： 学生在小学阶段已经接触到许多地理学问，但是地理作为一门
22、独立的学科，初一学生还是第一次接触。不少同学感到生疏，针对这一问题，地理老师应对课堂倾注心血，细心设计，教学手段多样化。使课堂气氛生动活泼，激发学生主动学习地理的爱好和热忱。 二、 教材分析： 本册内容共分五章：让我们走进地理、地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的进展差异五部分。第一章说明地理学科的内容与意义、地理学习的方法与途径。其次章是让学生了解地球、相识世界的地形以及海陆变迁。第三章是说明人口分布、人口问题对环境及社会、经济的影响。第四章是人类生存的自然条件对人类生产、生活的影响。第五章引入世界的进展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念。 三、 教学目标： 1、 初步培育学生对地
23、理的探究爱好，培育学生的求知欲。 2、 知道地球仪上的特殊纬线：赤道、南北回来线、南北极圈、两极和有关概念。 3、 学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简洁分析其成因。 4、 驾驭世界的气候类型及影响气候的主要因素。 5、 举例说明气候对生产和生活的影响。 四、 教学重点： 1、 相识地球的形态，学会用经纬网确定地球外表任何一个地点的位置。 2、 知道世界的气候类型的分布及特征。 五、 教学难点： 1、 东西半球和南北半球的划分界限以及等高线地形图的识别方法。 2、 世界年平均气温顺年降水量的分布规律。 六、 课时支配： 本学期共20周。具体支配如下： 第一周 第一章 让我们走进
24、地理 其次周 其次章 第一节 相识地球 第三周 其次节 世界的海陆分布 第四周 第三节 世界的地形 第五周 第四节 海陆变迁 第六周 第三章 第一节 世界的人口 第七周 其次节 世界的人种 第八周 第三节 世界的语言和宗教 第九周 第四节 世界的聚落 第十周 期中复习测试 第十一周 第四章 第一节 天气和气候 第十二周 其次节 气候和降水 第十三周 第三节 影响气候的主要因素 第十四周 第四节 世界主要气候类型 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 其次十周 第五章 第一节 进展中国家和发达国家 其次节 国际经济合作 第一单元复习 其次单元复习 第三单元复习 期末考试 第五篇：七年
25、级地理上学期教学支配范文 七年级地理上学期教学支配 一、 指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作支配为指导，高效地完本钱学科教学目标。主动参加教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 三、教学目标及要求 1相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，能运用经纬度确定位置。 2相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带
26、划分及各带特征。 3学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块学说。 5知道天气与气候的区分，了解影响气温顺降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理学问，做好从零起先的准备。由于地理课是学生第一次接触，
27、学生有簇新感，老师要抓住这一点，上好第一节课，留意培育爱好，打一个良好开端。 五、 提高教化教学成果的措施 1必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。 2关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。 4做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲热与时代的联系。 5指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页