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1、xx中学教师教学工作常规 第一篇：xx中学老师教学工作常规 xx中学老师教学工作常规 为了落实上级的教学工作看法和学校的工作支配，使教学常规工作规范化，制度化，保证正常教学秩序，培育良好的教风，提高教学质量，根据我校实际，特制定本常规，要求全体任课老师遵照执行。 一备课 1、备好课是上好课的前提。老师必需正确理解教学大纲和课程标准，深化钻研教材，适当查阅参考资料，瞻前顾后，在上课前认真备好课。 2、备课要做到“五备:备教材、备学生、备教法、备练习、备试验(或电教和教具)。 3、每节课必需要有教案，教案详略可因学科、因人而异，但至少必需具备以下组成部分:课题、教学目的要求、重点难点、主要教学过程
2、、课堂小结、作业布置。提倡写课后小记。 4、要经常开集体备课，在每学期起从前和每一单元教学起先之前，都要进行集体备课，其他时间至少两周进行一次集体备课，主要是学习教学大纲、课程标准和教学理论，探讨教学进度、教学内容、确定教学重点和突破教学难点的方法。备课组内各位老师要基本做到“六统一:统一教学内容，统一教学进度，统一教学重点，统一教学要求，统一基本作业，统一单元测验。 5、充分利用电脑进行教学，每个老师每学期上传的电子教案数不少于8个，组长做好审核。 6、老师在上班时间应专心做好教学工作，不做与教学无关的事，依时上下班，有要事离开学校的要办好请假手续。 二讲课 1、教学工作是学校的中心工作，教
3、学工作的主战场在课堂，课程表具有“法律的性质，老师必需严格依据课程表上课，要保证上课时间，上课铃正式响，老师必需进入教室，不迟到，不中途离开教室，不拖堂，不提早下课，不随便调课，有事要调课的必需事先办好手续，缺课要尽快补课。不得随便增减课时，未经学校领导同意，任何人不得停课。 2、讲课确定要实行启发式，反对满堂“灌。表达以老师为主导，以学生为主体的教学思想，充分调动学生的非智力因素。时刻牢记不仅要教“懂学生，更重要的是要指导学生“会学。 讲课是否实行启发式，有以下标准: 看能否调动学生的学习主动性； 看能否引导学生独立思索，进展思维实力； 看能否引导学生举一反三和归纳综合； 看能否适当提问、设
4、问，活跃课堂气氛； 看能否指导学生驾驭学习方法。 3、面对全体学生，课堂教学深度、广度和难度以中等水平的学 生为基点，适当兼顾优生和差生。 4、课堂教学要求做到“五要五反对: 要讲到点子上，反对离开主题泛泛而谈； 要讲思路，反对只讲结论； 要讲规律，反对死记硬背； 要讲得生动、形象、具体，反对语言的简洁重复； 要重视课堂小结，反对心中多数“讲到哪里哪里算。 5、要充分运用各种教具、挂图和各种电化教学手段，多媒体计 算机技术上课的课时覆盖率要到达50%体艺除外。 6、重视试验。演示试验和分组试验的开出率要到达100，要 留意平安。老师的试验操作必需规范化。 7、上课前要“复备。以进一步熟识教案，
5、并作修改，还必需 准备好教学用具如作业本、教具、电教设备等 8、坚持教书育人，充分发挥教材的思想性，寓思想教化于教学 过程中。上课要管好课堂纪律，检查课室清洁、学生穿着校服和出勤 等状况。 9、敬重学生人格，对学生不要冷嘲热讽，不准体罚和变相体罚， 未经学校领导同意，不能擅自对学生进行停课处理。 10、老师应穿着整齐，仪表端庄。教态要自然大方、亲切亲善， 声音要清晰宏亮，让每位学生都能听清，语言要精确精炼，提倡运用 一般话。要紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话， 保证课堂容量。老师上课要关闭手机(或设置振动、无声状态)，严禁 在学生教化教学活动场所吸烟。 11、板书要清楚、有条理
6、。用字要规范，不要运用繁体字和不规 范的简化字，字体工整、大小适当。 12、重视教学卫生，留意订正学生不良的坐、写姿态，随堂老师 要负责催促学生到操场认真做好广播操。 三听课 1、听课是教学探讨、教学检查的必不行少的手段之一，是老师 之间互相学习，取长补短，共同提高的重要途径。 2、每学期听课节数的最低要求是: 行政领导：20节；教研组长和三年教龄以内的老师:15节；其他 老师:10节。 3、老师听课要有听课记录和评课看法。每学期由科组和学校登 记检查12次。 4、听课形式可分为公开课、教研课、汇报课、试教课和随堂课。 公开课和汇报课由教育处组织。教研课由学科组组织，每人每学 年至少担当1次。
7、 5、除随堂课外，听完其它几种形式的课后，应由科组组织评议。 四作业 1、布置和批改作业是教学过程的一个重要环节。其作用是在第 一时间稳固教学效果，加强基础训练，使学生学会运用学问，提高解 题实力。使老师能快速了解学生对新授学问的领悟、接受、驾驭、运 用的程度，并据此实行必要的应对措施。 2、凡布置作业，老师都要会做，努力做到老师先做一遍，作业 的形式可以是堂上练习，课后书面作业、提问口头回答，社会调查等。 课后书面作业是作业的主要形式，内容要精选，难易搭配要适当，份 量要适度。 3、老师应要求学生认真、独立完成作业，格式要规范，书写要 工整，完成要刚好，一般要求当天完成或在本学科的下一个课时
8、前完 成。教化学生不要抄袭作业。 4、基于因材施教的原则，作业可分为必做和选做两类。选做题 侧重于实力训练，难度可增大，让学有余力的学生也能“吃得饱。 5、老师必需刚好收缴、批改、发还学生的作业。每次作业通过 科代表全数收缴，做好登记。老师最好能全批，也可轮番批改每次 12，不得少于14。批改后的作业应尽早发还学生，如无特殊理由， 收后一周仍未批改发还给学生的视为失职。 6、作业批改后，要针对批改正程中觉察的问题刚好在班上评讲 或进行个别辅导。 7、必需减轻学生过重的课业负担。每节课布置的课外书面作业 的平均份量限制在以下范围内(以中等水平学生完成作业所需时间计 算)。 数学30分钟，语文、英
9、语、物理、化学25分钟，政治、历史、 地理、生物15分钟，每日作业总量不超过90分钟。 五辅导和值班 1、辅导是课堂教学的必要帮助手段，是实行因材施教的重要形 式。可分为集体辅导和个别辅导。 2、早读、午读课是语文和英语的专用时间，用于指导学生朗读 和阅读，或听力训练。任课老师必需下班指导，班主任关心。 3、老师下班辅导最少每周一次，巡堂答疑和重点辅导相结合。 4、 辅导学生要热忱、恳切、耐性，不要挖苦、挖苦。要既辅导 学问又授以方法，必要时辅以思想教化。 5、 单元测验和考试前一天，该科老师必需下班辅导答疑。 六复习考试 1、每单元教学结束后和期中、期末考试前，都要支配适当的课 时进行复习。
10、 2、复习课要向学生说明考试(测验)范围、题型、时间、考查重 点。要把教学内容、学问结构加以整理归纳，关心学生驾驭学问的系 统结构，突出重点，解决难点。还要指导学生驾驭记忆方法和解题技 巧。老师不得在考试前以任何形式泄漏或示意试题内容。 3、单元测验范围为该单元内容，由备课组统一命题和评分标准， 各班随堂或统一进行测验，任课老师自行改卷。 4、期中考试范围为前半学期所教内容。由备课组统一命题和评 分标准，经科组长批阅，全校统一支配时间考试，提倡流水批改。 5、期末考试范围为全学期所教内容。除参加县统考的级、科按 上级有关规定执行外，由备课组命题，制订评分标准，在考试前两周 交科组长批阅，科组长
11、或学校可更换部分题目。考试后由同级任课教 师或不同级任课老师交叉改卷、复核。 6、为减轻学生课业负担，每周的单元测验不得超过三科， 任课老师应把测验时间提前报级组长，由级组长统筹平衡。 7、为确保教学质量,培育优良学风,要肃穆考试纪律，端正考风。 老师要严格遵守监考员职责和执行考试规则，在考前20分钟 到教育处领取试卷，考前10分钟进入试室，考试中途不能看书报， 不能打瞌睡，不能改卷，不能离开试室，要关闭手机，非监考老师原 则上不得进入试室巡察有勘误订正除外。学生实行不同年级混合 编排试室座位考试或单人单桌，严禁作弊。 8、 测验、考试后，老师要在成果统计和质量分析的基础上，针 对学生存在问题
12、刚好评讲。 9、每学期科组及老师的教学工作支配、总结，以及期中、期末 考试的考试分析、学生成果等均接受电脑录入。 其次篇：中学老师教学常规要求 文安县第六中学中学老师教学常规要求 教学常规是作为老师落实学校教化教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范老师教学行为的主要根据。为了进一步规范和加强我校教学常规管理，把我校老师教学常规要求管理落实到位，结合我校教学实际，制订文安县第六中学中学老师教学常规要求 一、制定支配-规范高效 1、教学目标-明确。每堂课教学目标具体、明确，一切教学活动为目标达成服务。 2、教学脉络-清晰。结构支协作理，面对全体学生、尤其要留意中等生和学困生的个体
13、学习与参与。 3、教学行为-规范为人师表。 (1)调课或请假必需填写写好申请单或请假条，并经教育处同意。 (2)要用一般话上课，养成文明语言习惯。不允许有羞辱、卑视学生的语言，不讲与上课无关的话如道听途说的故事、有背教学或师德的泄私愤 (3)教学仪态 端 庄、大方、得体。体貌着装，肢体语言，文明习惯。 4上课期间要关闭通讯工具。 5上课或跟班不得睡觉或提前离岗 6严 禁 体 罚和变 相体罚学生，如大容量的抄作业、长时间罚站、殴打或变相殴打、做俯卧撑多上个或长跑多少圈，或蹲马步等。 (7)板书、绘图、试验操作要规范。不写错别字和不规范的字。 (8) 不懈怠课堂如毫无目的的上课，以及闲聊、睡觉、玩
14、手机，按时上下课，不提前下课， 9课堂问题处理可控性，主动稳妥，不以不行一世的打压或群罚为处理手段，不以心情为主导，确保课堂的目的性和主体性。 4、教学管理-严格有制 规范课堂习惯，保证良好的学习习惯 1、要求学生端正坐姿，保持精力高度集中 2规范课堂听课习惯，不睡觉、不做与本堂课无关的事如学生传字条、照镜子、玩手机、东张西望、窃窃私语、打闹等无视课堂存在的现象；不看与本堂课无关的书籍，做与本课堂无关的作业如地理课做英语作业。历史课做数学作业。 3严禁上课或自习期间吃东西 4除老师要求可以探讨问题之外，课堂一律保持安静 5读书课，精神饱满，声音响亮、响亮。 四、作业布置、批改和讲评 1、课内外
15、作业的设计要遵循“精、活的原则，既要加强双基的训练，又要留意实力的培育。 2、作业布置要适量，不搞“机械重复、“题海战术。 3、作业批改要认真、刚好。批阅符号规范，有批阅日期，有订刚要求。要重批轻改，指导学生自己订正或修改。 4、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，驾驭典型，刚好评讲，查缺补漏。对于学困生，要热忱关心，耐性指导。 5、重视作业纠错，做好纠错检查。 第三篇：中学教学工作常规 中学教学工作常规 一、总则 1、教学是学校的中心工作，学校要认真抓好教学常规管理， 深化开展教学改革，教学工作必需坚持党的四项基本原则，全面贯彻教化方针，认真实施有关法规，努力提高教学质量。 2、初中教
16、化是基础教化和素养教化。在教学中， 老师要把教学和育人和谐统一起来，不仅要指导学生学习“双基、“进展智能，而且要促进学生思想、爱好、意志、情感、品德、行为习惯的健康进展，发挥教学过程的多功能作用。 3、教学是老师的教授和学生学习的双边活动。在教学活动中， 要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。既面对全体学生，又留意培育人才，既保证全面进展，又留意培育特长。 4、备课、上课、作业批改、辅导、考核是教学过程的基本环节，应环环紧扣，环环落实。与此相关的教学工作支配和总结要认真抓好。 5、学科之间要统筹兼顾，避开过量的课业负担。 6、学校要按国家教委制订的教学支配开课。 老师要按教学大纲和教材进行
17、教学。 二、备课 7、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。 不备课而上课的应以渎职行为处理，不认真备课的应予指责和惩处。 8、各学科一律实行超周备课。 9、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主， 个人备课做到备大纲、备教材、备学生“三备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。 10、在老师个人超周备课的基础上，由年级备课组长定时召开同科老师集体备课。其内容主要是：探讨其教学重点、难点，探讨“双基培育，探讨教法、学法；统一教学目标，统一作业量，统一测试内容，统一教学进度。 11、要求学生完成的作业，老师备课应自己先做一遍，并作出标准答案。理、化、生应做的试验，备课时老师要亲自操作一次，并准备
18、好必要的设备，以保证上课时试验的胜利。 12、写好教案。 教案应按课时逐步撰写。教案结构要以高效课堂模式为准，即：预习沟通、支配任务、合作探究、呈现拔高、穿插稳固、达标测评。 教案详略应视老师基本素养而定。不管详案、简案都应反映出一堂课的主要内容：A、教学目标、要求；B、重点、难点；C、教学步骤；D、老师精讲和学生精练的主要内容刚好间支配；E、主要教法；F、 板书设计；G、作业内容；H、执教后记。 每学期学校对老师地教案至少要普查四次。每月查一次，查后要有检查记载，并将检查结果予以通报。 13、教案的拟定应规范，教案的节次以各科大纲规定课时数为准，既不少备，也不凑节次简备，留意教案的好用性。
19、三、上课 14、按课表上课。课程调度权属教育处，老师不得擅自停课、私自调课、代课。因特殊状况调课应告知年级组长。 15、做好上课前的准备工作。上课前特别钟应准备好教材、资料、教案、教具等。老师一经进入教室，不准中途出入，不许在课中令学生出课堂为老师提取教学用品。 16、举止文明，穿着大方，仪表端正。在课堂上不准抽烟，不坐着上课，不挖苦挖苦学生。男老师不得穿拖鞋、穿背心、留长发、着非西装短裤；女老师不得袒胸露背或穿透亮服装，不得化浓妆，披长发。 17、老师必需严格依据不同课型的课堂结构进行教学。到点上课不迟到，按时下课不拖堂。 18、每一堂课到达下述基本要求：1目的明确。2讲授正确。3重点突出。
20、4难点突破。5以高效课堂的流程进行教学即：预习沟通，确定目标；支配任务，立体教学；完成任务，合作探究；呈现拔高，师生互动；穿插稳固，全面驾驭；达标测评，检查验收。6“双基落实。7运用一般话。 19、精要讲授。讲授坚持启发式，废止注入式、满堂灌。讲授范围依大纲教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。讲授主旨在突出重点，突破难点、解决疑点。讲授的语言做到精要、明白、好懂，要求运用一般话。板书要细心设计，字迹规范。 20、加强练习。课堂练习一般应15分钟左右，练习题要细心选择和设计。课内做练习时，老师应当巡察，驾驭典型错误，当堂评讲。 21、物理、化学、生物等学科要认真上好试验课。 四、作业布置与
21、批改 22、凡按教学支配开设的课程，都要求精选习题，适量布置课外作业。政治、历史、地理、生物等学科要当堂消化，课外只允许布置少量的作业，语文每学期大、小作文各8篇，一课一次作业：数、量、 化每节新课后应布置一次作业，英语至少每单元一次作业，政治、历史、地理、生物，每课一次作业。 23、作业布置适量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考虑学生的总自习时间和各科的全面进展。 24、对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练。书写要工整，卷面要整齐，格式要规范，不合规范要求的要重做，上次做错的题在下次作业前要矫正重做，未做的要补做补交。不要以作业作为惩处学生的手段。 25、作业批改要认真、刚好。
22、按要求布置的课外作业(包括作文)要全批全改。其中大作文要精批，小作文要查阅。周记、日记不作统一要求。对补交和重做的作业要细致批改。每次作业要赐予评分，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查、“阅的不负责现象，批改后写明批改日期，要保证在下节课上课之前，把作业本发给学生。 26、要让学生自已订正、修改作业错误，养成自我检查和自我订正的习惯。有实力改正的，要求他们自己改正，估计无实力改正的，重点习题老师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再回批阅。 27、布置数、理、化作业题时，可实行AB型习题，A 型题量少难度大，供应优生完成，B型题则要求全体学生完成。 28、老师批改作
23、业时应作好摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予具体记录，以作讲评和辅导的根据。 29、学校对老师作业的批改状况每学期至少要普查四次。 五、辅导 30、老师辅导要按时到班，不迟到，不早退，做到到岗尽职。 31、辅导要贯彻因材施教原则。既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。 32、辅导要有支配。制订支配分三步走：A、 学科老师对所教班的学生分类排队，确定优生和差生名单；B、班主任开班级教育会议， 全体任课老师参加，对学生逐人分析，统一对某学生的总体相识，确定辅导优生和差生名单，统一基本作法；C、由科任老师制订支配， 提出辅导措施。 33、辅导要突出重点。辅导的重点是
24、差生，留意培优，辅中和转差结合。 六、考查、考试 34、检查教学效果应实行考查、考试两种形式。课堂提问随堂测验，检查作业，单元测验，属于平常考查。期中、期末考试、月考属考试。 35、按教学支配开设的课程都要进行考试或考查。 劳动技术课可以只搞考查，音乐、美术、体育每学期测评一次，测评人员有分管教学领导和年级组长组成，测评内容由学校制定，时间可提前进行，其他各科均应按规定组织好测试。 36、期中、期末考试属目标性考试。考试内容以教学大纲为根据，以教材为内容。课题留意“双基，表达实力，履盖面在80以上，难易度要适中。 37、期中、期末考试后，学科老师要进行全面质量分析，成文备案。书面质量分析一般应
25、包括：A、考试概况；B、试分析；C、质量状况；D、改良教学的措施等。 38、为了全面评价学生学业成果，学校要配发各种记分表，学生成果记分册，各科学习成果统计表，考试质量状况分析表等。 39、肃穆考风，严禁弄虚作假。考前要进行考纪教化，严密组织命题制卷要严格监考，考试后应对考务、考纪、监考等工作进行总结，搞好阅卷评分和质量评价。40、以各年级期末考试成果和毕业成果对老师进行奖惩兑现。 七、支配、总结 41、教学支配包括学校教学教研工作支配，教研组工作支配、年级学科教学支配、个人教学支配和班主任支配等。 42、教学支配要具备以下内容： 学校教学工作支配，教研组工作支配等支配内容一般要具备：目的、要
26、求；主要工作任务、措施、活动支配。 学科教学支配内容：接襄教研室下发的各科常规教学规定撰写。 43、教学支配每学期制订一次。学校要在第一周收齐支配，组织审定。 44、每学期学期、教研组、老师都应写好全学期教学工作总结，老师的总结要存入老师的业务档案。总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结，每学年撰写一篇教学论文。 八、教研、教改 45、老师按学科分类，参加不同教研组活动，主动参与“ 三、 三、 四、五活动(学“三书即课标、教材、教参，讲“三课即入门课、达标课、优质课，练“五功即备课、说课、讲课、评课、写课，评“四优即优质课、优秀论文、优秀教案、优秀课件)， 边教边研边训，教学相长，努力把
27、自己锤炼为“一专多能的探讨型老师。 46、老师应不断深化教学领域的改革，以打造高效课堂为重点，探究课堂教学结构，更新教学方法，树立新的教学理论，与时俱进，努力把自己打造成为“名师。 第四篇：中学体育老师工作常规 体育课课堂常规 体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教化，建设精神文明都有特别重要的作用。 一、老师 1、老师上课服装要穿整齐大方，应提前到达上课地点，按时上、下课，严格课堂组织纪律，加强对学生的平安教化，防止运动创伤和损害事故的发
28、生。 2、每次课前老师要检查场地、器械，加强平安意识及防护措施，并向上课班级体育委员讲明集合地点及要求，合理布置好场地器材。 3、体育老师要准时上课，待师生互相敬礼、问好后、宣布教学内容。 4、体育老师上课后要带着学生充分做好准备活动。 5、在教学活动中，应刚好精确的向学生讲授“青少年体育熬炼标准和“体育合格标准中规定的有关学问及留意事项，使之明确中考体育的考试科目。 6、体育老师对学生练习要有平安措施，并教会学生互相爱惜和关心的方法，防止损害事故发生。 7、体育老师在课堂教学中要关切和敬重学生，不体罚学生。 8、体育老师要认真执行考勤制度，对无故缺课或早退的学生应和班主任老师沟通。 9、体育
29、老师在体育课结束前要带着学生做整理活动，之后进行课堂小结，学生才能离开。 10定期对学生进行体质考核，认真评价学生的体育成果，认真填写学生体质健康卡、存档。 11、组织学生收回体育器材，查看存放状况。 二、学生 1、学生上体育课必需穿着运动服、运动鞋或轻松服装和鞋，不随身携带坚硬物品，提前到操场。 2、体育委员在上课前要把学生集合到操场。 3、因病不能参加体育活动的同学要事先向班主任老师请假，体育委员要把请假条带给体育老师。 4、预备铃响后，体育委员要整队集合，清点人数，站队要快、静、齐，师生敬礼问好后，体育委员要向老师报告出勤人数。 5、学生上体育课要认真做好准备活动，留意听老师讲解，观摩示
30、范动作。有心脏病或有其它严峻病史的学生，应主动向有关老师报告，不得隐瞒有关严峻的疾病，否则一切后果自负。 6、学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作，认真爱惜，防止损害事故发生。 7、学生在上课时，要疼惜场地及体育器材，在老师的支配下，做好体育用品的借还工作，对于课中损坏或丢失的体育用品要进行赔偿。 8、学生要认真参加体育课考核。 9、学生在体育课结束前要做整理活动，认真听老师课堂小结。 10、下课时待师生互相敬礼，“再见后，体育委员要组织同学收体育器材。 三、考勤与考绩管理制度 学生考勤、考核与成果工作是教学过程中不行缺少的重要环节；是检查老师教风、学生学风和完成教学任务状况的主
31、要方式；是老师总结、改革与优化教学过程的重要根据。特做出加强管理的规定如下： 一目的维护正常的教学秩序，树立良好的教学学风，客观评价评估教学效果，全面总结教学阅历，改革教学思想、内容与方法，持续提高教学质量，推动教学过程进展。 二考勤制度 1、体育课不准旷课、迟到、早退，请假有班主任签字。 2、学生迟到5分钟以上者按缺勤处理，未经老师答应不得提前离开课堂，无故早退者以旷课论处。 3、女生例假必需随堂见习，由老师酌情支配活动。 4、体育课迟到、早退、旷课人次，课后要报告政教处扣除班级分数。 计算机老师课堂常规 一、按教务处规定课表上课，不得擅自调课，如有特殊状况需要调课、换课、停课，必需经教务处
32、批准。 二、准时上课，不迟到，不早退，不拖堂，不中途离开课堂。课上所需教具应课前准备妥当。老师要至少提前10分钟到校，预备铃响后老师必需到教室组织教学。下课结束组织学生填好微机运用记录。 三、教化学生必需排队来机房，老师提前2分钟到机房，检查学生排队状况，安静下来后让学生依次进入机房。对不讲卫生学生要马上进行教化，开扣分单至政教处或学生会。 四、严格组织教学：铃声响后，老师宣布“上课，学生起立行注目礼，老师环视全班，还礼回答“请坐。班长向微机老师报告班级人数及出勤状况。 五、认真上课：全面实施教学支配教案。上课期间要留意学生遵守纪律状况，对吃零食学生要加强教化引导。不体罚及变相体罚。如遇严峻影
33、响课堂教学的学生或其它特殊状况，老师应实行主动坚决措施加以处理。 六、严格要求、培育学生良好的上课习惯： 1留意平安用电，不得私自拆卸电脑； 2认真听讲，留意力集中，不做与本课无关的事，不准玩玩耍； 3发言先举手，回答下列问题时要站立端正、精神饱满、声音响亮。 4学生有事不能上课必需出示班主任签发的请假条，对于无故不上课的学生或早退的学生课后通知政教处扣除班级分数。 5对于课中损坏或丢失的微机或配件要进行赔偿。 七需要在教室里上内堂时，按平常上课要求，严格加强学生管理。 体育课课堂常规 一学生 1、学生上体育课必需穿着运动服、运动鞋或轻松服装和鞋，不准穿高跟鞋，鞋板，不随身携带坚硬物品。 2、
34、体育委员在打过小预备后，要把学生集合到小会场，然后把队伍带进操场。 3、因病不能参加体育活动的同学要事先向班主任老师请假，体育委员要把请假条带给体育老师。 4、上课铃响后，体育委员要整队集合，清点人数，师生敬礼问好后，体育委员要向老师报告出勤人数。 5、学生上体育课要认真做好准备活动，留意听老师讲解，观摩示范动作。有心脏病或有其它严峻病史的学生，应主动向有关老师报告，不得隐瞒有关严峻的疾病，否则一切后果自负。 6、学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作，认真爱惜，防止损害事故发生。 7、学生在上课时，要疼惜场地及体育器材，在老师的支配下，做好体育用品的借还工作，对于课中损坏或丢失的
35、体育用品要进行赔偿。 8、学生要认真参加体育课考核。 9、学生在体育课结束前要做整理活动，认真听老师课堂小结。 10、下课时待师生互相敬礼，“再见后，体育委员要组织同学收体育器材。 11因天气状况上内堂时，按平常上课的要求。 二考勤制度 1、体育课不准旷课、迟到、早退，请假有班主任签字。 2、学生迟到5分钟以上者按缺勤处理，未经老师答应不得提前离开课堂，无故早退者以旷课论处。 3、女生例假必需随堂见习，由老师酌情支配活动。 4、学校要加强对体育课检查，纳入班级评定。 计算机课堂常规 1 打小预备铃后，学生应到微机教室门口集合，按微机老师支配，按号入座。 2 铃声响后，老师宣布“上课，学生起立行
36、注目礼，老师环视全班，还礼回答“请坐。班长向微机老师报告班级人数及出勤状况。 3学生养成良好的上课习惯： 1留意平安用电，不得私自拆卸电脑； 2认真听讲，留意力集中，不做与本课无关的事，不准玩玩耍； 3发言先举手，回答下列问题时要站立端正、精神饱满、声音响亮。 4学生有事不能上课班长必需出示班主任签发的请假条。 5对于课中损坏或丢失的微机或配件要进行赔偿。 6下课结束学生填好微机运用记录。 4需要在教室里上内堂时，按平常上课要求。 5学校要加强对微机课检查，纳入班级评定。 第五篇：中学老师教学常规管理制度 龙场初中学中学老师教学常规管理制度 为全面实施素养教化，建立和稳固良好的教学秩序，使教学
37、工作的支配、检查、评估工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教化教学质量和管理水平，实现学校管理的制度化，结合我校状况，特制订龙场初级中学老师教学常规管理： 一、基本原则 (一)坚持全面进展教书育人的教化观 在整个教学过程中，必需全面贯彻教化方针，全面提高教化教学质量，面对全体学生，全面实施素养教化，努力培育德、智、体诸方面全面进展的建设者和接班人，迎接新课改的挑战。 (二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观 新课程改革的核心是促进学生学习方式和老师教学方式的变革,教学是师生的双边活动，在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观老师要有支配、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学
38、生自主探究把未知转化为已知，把学问转化为实力，有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个转变：由重学问传授向重学生进展转变；由重老师“教向重学生“学转变；由重结果向重过程转变。 学科教学要从实际动身，从整体动身，留意协作，合理支配，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创建独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推动，使全体学生都有主动自学、发挥特性特长的机会；要努力创设适合创建思维的环境气氛，使学生的创建思维得到充分发挥。 二、具体要求： (一)制订教学支配 教学支配是整个教学的根据，是全面完成教学任务的保证。教学支配应包括学年(学期)支配、单元(章节)支配和课时支配。 l、制订教学支配要做到“
39、三熟识。 (1)熟识教学大纲通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原则等 (2)熟识教材。要深化钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。 (3)熟识学生。做到深化地驾驭学生的“基础、“实力、“学风、“学法四个方面的状况。 2、学年(学期)和单元(章节)教学支配要具有以下主要内容： (1)学生基本状况分析。(2)教材分析(含教学目标、教学重点和难点等)。(3)完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。(4)教学进度，每周课时进度支配。 (二)备课 备课是上课的前提，是保证教学质量的关
40、键环节。备课要有三个步骤： l、个人备课。个人备课要做到“六备： 1备老师本人，老师在备课之前要有个完好的教学构思，才能备好一堂让基础差的学 1 生“吃得饱，基础好的学生“吃得好的课。 (2)备新课程标准。通过反复钻研新课程标准，明确目的要求，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢。 (3)备教材。通过反复钻研和推敲教材，了解教材内容和内在联系，明确本章(单元)、本节(课)教材在整体中所处的地位，把握各章节的教学目的、教学重点和教学难点。 (4)备学生。要认真探讨学生状况，了解学生的学习实际，充分估计可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑点、难点和重点，做到因材施教。 (5)备教法。从实际动
41、身，选用灵敏的教学方法和现代化教学手段，留意教学实效。 (6)备学法。要指导学生不断改良学习方法。老师不仅要留意教法，更要留意探讨学生的学法。要科学地启发、引导学生利用正确的学习方法动脑、动口、动手获得学问和实力。 2、集体备课。要在个人备课的基础上，以备课组为单位利用教研活动时间进行集体备课，要做到“三定、“五统一。“三定即：定时间教研活动时间、定内容、定中心发言人。“五统一即：统一教学目的、统一重点和难点、统一“基础和“实力要求、统一达标题目及考核标准、统一课时支配并提出改良教法的建议。 3、编写教案学案。在个人备课和集体备课的基础上，写好教案重在学案。教学案必需具有以下六项内容：(1)课
42、题；(2)教学目标(包括学问技能、过程方法、情感看法价值观三个方面)；(3)教学重点和难点及其分析；(4) 教法；(5)学法指导；(6)课后反思或教学后记。 老师须提前一周写好教学案，完成备课任务。课后必需刚好写好课后反思，记录教学过程中觉察的困惑或存在的问题，以便教研活动时共同探讨解决。无教案不能上课，教务主任、教研组长和备课组长负责检查教案，学校每学期至少检查两次。 (三)课堂教学 课堂教学是提高教学质量的中心环节，是贯彻教化方针，实施素养教化的主渠道。 l、课堂教学要做到四个有机结合、六项基本要求： (1)四个有机结合：主导和主体的有机结合；学问和实力的有机结合；面对全体学生和因材施教的有机结合；全面进展和发挥特性特长的有机结合。 (2)六项基本要求：教学目的要明确：教学方法要恰当；教学结构要严谨；教学内容要充溢；