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1、 开展教研活动的记录总结教研活动记录教研活动小结(七篇)推举开展教研活动的记录总结一 一、主要成绩 1、抓治理，向治理要要质量。我镇获-年年学校治理工作“壹百分”考核一等奖。 1、实施课程标准，抓新课标的讨论，不断提高教学质量。在春季的六年级文化检测我镇有62人考上试验中学;在秋季县文化素养调研抽测中我镇的综合平均分、合格率、优秀率、下层生掌握率均居全县第四名;局部学科竞赛共有68人获奖。 2、专心开展教学讨论活动，不断提高课堂效率。在县的课堂教学竞赛中我镇的林妙红教师获得三等奖。 3、落实郁南县中小学教学常规(试行)，抓好教学常规治理，在县的检查评分中，东坝中心小学获得94、1分的好成绩，其
2、他学校也获得优良成绩。 4、抓好校本教研和教师业务素养的提高，陈银英教师参与县中小学班主任专业潜力大赛获优秀奖;还有五位教师的论文获县级嘉奖。 5、全面推动素养教育，学生的素养不断提高，一年来，学生参与各类竞赛获得好成绩。在“两品”教育征文竞赛中，黄枚坤、何晓戈同学分别获县的三等奖和优秀奖;在县中小学生书画竞赛中黄小葵同学获小学组二等奖，林小梅、温宝怡、郑家欣同学获小学级三等奖;在“亲爱的教师，我想对您说”的书信竞赛中，谢佩珍、欧淑霞同学分别获得市的二等奖和优秀奖，黄锦丽、黄欢同学获得县的优秀奖;在禁毒征文竞赛中，林小梅、温小飞同学获得市的三等奖;在“学会感恩，共享和谐”校讯通征文竞赛中，谢金
3、霞同学获得县三等奖;在郁南县中小学学生田径运动会(小学甲组)上夺得三项第一，一项其次，两项第三，团体第五名;县小学生文艺汇演获得“三等奖”。 二、主要的工作措施和做法 1、抓好郁南县中小学教学常规(以下简称常规)的贯彻落实，增加教职工的“三个意识”。 (1)首先在全镇小学教师中深入开展对常规的学习和宣传，熟悉常规的作用。 (2)在日常教学中，加强事务治理、教学根本环节的治理和教研工作治理，各校透过月检的形式，详细落实常规。 (3)透过制订郁南县中小学教学常规评分表、问卷调查表等，组织全镇完小校长对中心小学进展评分，然后由中心校领导与各校校长分组到各完小评分。考核评比的结果，中心小学起了龙头的作
4、用，其他大局部的学校也不甘心落后，紧随其后，掀起了学习落实常规的热潮，获得县教育局有关领导的高度评价。 2、抓好郁南县中小学教学质量目标治理评价方法的落实，进一步修改和完善校长、教师两个“壹佰分”考核方法，落实嘉奖方案，调动师生的教与学的专心性。 (1)组织全镇小学师生学习和领悟评价方法的精神实质。 (2)制订质量指标，分解到学校到班级中。 (3)全部学校都把质量指标落实到职责人，充分调动师生的专心性。教师从备课、讲课开头，细心设计每一堂课，包括堂上就应练什么，课后怎样练都作规划，并且分层布置作业，使上层生吃得饱，中层生吃得好，下层生也有提高。很多教师不但关怀优秀学生，而且偏爱差生，很多班科在
5、检测中一分三率都能达标。 4、开展校本培训，提高教师的教学业务水平。 (1)各校抓好每周的业务学习，每次教研活动，定地点、定资料。 (2)中心小学每学期开展一次对全镇的公开日教学活动，组织教师观摩。 (3)让都城到我镇支教的教师上公开课，把都城的阅历带到全镇各校。 (4)组织转岗的英语教师进展岗前培训和听科班出身教师的课，让他们尽快进入主角。 (5)每学期把期末检测一分三率成绩最优秀的教师组织起来，让他们上示范课，让对口的教师去听课，使各听课教师都有不一样程度的收获。 (6)每个教师每学年均上自选课和非自选课各一节，透过科组、学校教师的评估，扬其长短，促其提高。 (7)组织局部教师到试验小学、
6、都城中心小学、宋桂中心小学等先进的学校听课学习，回来后上汇报课，让先进阅历在全镇开花结果。 5、抓好科研促教，提高教学质量。 (1)抓好教研组的建立，继县的教研组长培训班后，我们立即召集了全镇各校的教研组进步行培训，增加了教研组长的职责心，提高了教研组长的潜力，使各校的教研工作更有成效地开展。 (2)仔细制订学校的教研规划，开学初，我们依据上级的要求和新形势进展需要，结合学校实际，制订贴合本镇实际的教研规划，以便更好地指导全镇的教研工作。 (3)抓好毕业班的各项工作。六年级是县终结性评价的得分大户，毕业班的教学质量如何，很大程度反映了全镇教学质量的面貌。我们要求毕业班的教师和学生全力以赴，实行
7、一系列的措施，做好毕业班的工作，力争取得好的成绩。 (4)确立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理安排各级的任课教师，做到级级有骨干教师把关，夯实各级的根底。 (5)中心小学的语文、数学、英语预备分别进展县级课题的立项讨论，抓紧了立项的申报，讨论过程的资料收集。与此同时，一些小的专题讨论在各校普遍开展。 (6)把质量指标下达，对质量的跟踪、监测和总结，也是取得胜利的一大因素。中心校领导和各校校长做到对各校教师、教学质量状况了如指掌，能不断针对实际提出切实可行的措施提高教学质量。 6、严抓考纪考风。每次检测都要求从教师到学生都要遵守监考守则和考试须知，尽量避开违规违纪的现象消失，使师生养成一种严谨
8、治学的良好风气。 7、仔细贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步推动学校普及一般话和标准用字，着力提高师生语言文字标准意识和一般话水平。中心小学使用一般话走在全镇前列。 三、主要存在问题 一年来，我们虽然取得了必需的成绩，但与先进镇比仍有差距。在镇内，各校进展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大;个别学校、个别教师对常规治理的49条的理解和执行还要进一步加强;局部教师的素养有待提高;科研立项、课题讨论比拟薄弱;“小五科”的重视和课改力度仍旧缺乏。成绩只能代表过去，今后还要连续抓好教师的培训工作，努力提高教师的整体素养;连续加强教育科研，提高课堂教学效率;连续加大治理力度，向治理要质量。
9、让我们再接再厉，争创好成绩，更上一层楼。 推举开展教研活动的记录总结二 让孩子知道读书日的来源和意义，懂得读书，看书的重要性，所以我们为了帮忙孩子们学会读书，读懂书，把书当作真正的朋友，所以我们开展了主题活动我爱读书 1、介绍读书日的来源和意义。 2、喜爱看书，情愿与同伴共享读书的乐趣。把握读书的方法，看图叙述的方法及初步续编故事的方法。 3、情愿以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听。情愿共享其中的学问与乐趣。 1、相关读书日的视频、挂图。 2、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。 3、收集图书。教师和幼儿进展编号，做好登记。 1、播放相关读书日活动
10、的视频，让幼儿了解读书日得来源和意义，以及它的重要性。 2、向幼儿宣传读书日并共享读书阅读中的乐趣，引发幼儿对读书的乐趣。 3、让幼儿把自己喜爱的图书绘画出来，并叙述着自己的书好玩的地方，让幼儿增进沟通的时机，对看书有深厚的兴趣。 4、嬉戏活动：“谁的故事最好听”。 让幼儿把自己看过的故事演讲出来。 5、引导幼儿学会整理读书，保管读书。 在活动有一步深入中我跟明确了我爱读书的阅读活动的目的，我们不是在阅读中让孩子把握多少多少学问，而是体验阅读的的乐趣、把握阅读的技能、养成读的习惯。其中体验到阅读的乐趣是进展阅读的动身点和根底。 推举开展教研活动的记录总结三 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进
11、的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念
12、为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期，数学组全体教师能仔细完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进展沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年教师的培训力度，鼓舞青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规治理，优化课堂教学 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教
13、学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并准时写好听课记录。 5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、标准。各年级段针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、
14、有价值的作业。 三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革 本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体教师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组教师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组教师共上校级公开课8节，每次上完课后都准时组织教师们仔细评课及沟通。真正到达以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。 每次听都能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 推举开展教研活动的记录总结四 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以
15、新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性“为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、积极开展“一人两课”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;
16、作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划和学困生辅导规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，上好一人两课。 4、进一步加强教研工作： (1)仔细开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上二节实践课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材
17、料，结合本学期讨论状况，整理出实践课的阅历、成果。 (3)创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素养。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 推举开展教研活动的记录总结五 10月20日、21日、22日三天，三个片的连片教研活动顺当开展了活动。活动取得了很好的效果，盼望各学校教研组回去后仔细做教学反思。 1、这次连片教研活动除了两所学校未参与外，其余学校都仔细参与了，而且都
18、能够坚持参与完研讨活动。我认为只要能够仔细听课，仔细反思自己的教学，应当是特别有收获的。 2、这次的教研活动共有九名教师做示范课，这九名教师都做了充分的预备，她们都发挥了自己的特长，每节课各有特色，特别具有讨论价值，表达了我区生物教学的一个现状。 1、有的教学还存在学问性错误。 2、教师牵着学生走的现象还存在。有的提问缺乏思索价值，满堂问现象存在。 3、课堂评价不准时，评价语言单一。 每位听课教师可以从这些教学设计看出，什么样的活动能真正调动学生的学习兴趣，什么样的活动设计能真正训练学生的思维，教师应当怎样运用教学语言启发调动学生的积极性，新课改的课堂要求关注学生，表达学生的主体地位，应当怎样
19、设计我们的教学，才能真正表达学生的主体地位。思索如何在我们的课堂教学中，即保持传统教学的优势，又表达创新教学的魅力。 推举开展教研活动的记录总结六 新学期马上到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员争论，现将本学期的语文教研工作如下： 以义务教育语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积存，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研治理制度，积极开展教学讨论活动，努力提高教育科研治理水平。 通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增加教师信息技术与语文
20、教学整合的力量；充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长制造条件；仔细开展教研活动，争创先进教研组。 （一）加强日常学科教学治理，确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作： 1。组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。 2。仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清
21、晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3。坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。 4。追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于1015分钟练习反应矫正；每节课完毕前，留
22、肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清 5。重视做好“四清”教学治理的工作，达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补根底的措施；在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本；要让学生熟记典型的根底性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理根底学问并形成学习笔记，以便于学生系统把握根底学问，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6。作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7。按时高质量的完成学校
23、规定的.各种常规工作。 8。重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 （二）加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂” 提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。 1。仔细落实教师个人的二次备课工作，教师要依据课程标准、
24、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。 2。努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业进展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增加教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。 3。青年教师积极参加校青年教师读书会活动。 4。切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作效劳，为教师的专业成长效劳。 （三）拓宽教师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍 本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大
25、，中老年教师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。 1。连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。 2。连续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导教师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；积极参与区组织的新教师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的
26、阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身根本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有规划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。 本教研组的教师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。 九月份： 1。制定教学工作规划，落实相关工作； 2。照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 3。组织开展“师徒结对”工作； 十月份： 1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 2。组织参与镇、区初中语文教师课堂教学评比活动； 3。组织参与语文教学专题研讨会。 十一月份： 1。照常开展教研活动
27、（上课、听课、评课）； 2。组织开展期中教学常规工作检查； 3。组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动； 十二月份： 1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 2。组织参与初中学生阅读力量竞赛； 3。组织参与书香班级评比； 一月份 1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）； 2。组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作； 3。做好课题结题、成果参评工作； 4。组织期终教学常规检查活动； 5。撰写工作总结。 推举开展教研活动的记录总结七 一、指导思想。 本学期我们科学教研组将连续深入学习纲要精神，加强教研组的范式治理，以有效教学为抓手，以教师的进展为根本，坚持在幼儿科学教育讨论中落实反思性
28、教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在讨论中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进展有效教学的讨论;同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的根本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并注意教研活动过程中成果的收集与推广。 二、工作重点。 1、把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的力量。 2、整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体才智，赐予执教教师供应有效阅历和帮忙，完善活动教案。课后，执教教师进一步完善教学案
29、例，促进教师教学反思力量的提高。 3、把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和把握不同类型科学教学活动的根本教法。 4、追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。 5、从教师在科学教育教学方面的困惑和问题动身，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、力量的培育。 6、关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。 7、加强信息沟通，注意每次活动信息的收集与推广，特殊要准时将信息公布在区教育信息网上。 三、活动标准及要求。 1、按时参与每次活动，有事必需先请假，事后补上假条，需园长签字。 2、组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。 3、活动中仔细完成听课记录，积极参加研讨。 4、仔细设计、落实每次的教研活动方案。 四、活动时间安排。 3月：组织教师学习本学期规划、指南科学领域标准; 4月：观摩讨论课，收集教师的问题困惑; 5月：迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨;学习有效教学理论; 6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课; 7月：组内小结，整理资料。