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1、 幼儿园教师专业技能培训计划幼儿教师专业技能培训计划(十六篇)幼儿园教师专业技能培训规划 幼儿教师专业技能培训规划篇一 一. 现状分析 (一) 教师队伍的整体优势 1. 教师队伍年轻化，平均年龄在30岁左右。 2. 教师队伍均是幼师专业毕业，受过三年专业技能的培训学习。 3. 园本特色以“安康”为主线，常常开展丰富多彩的幼儿舞蹈技能技巧的特色展现活动，从而不断提升了教师的专业技能。 4. 教师整体通过两学期的培训，技能技巧相对有了肯定的提升。 (二) 教师队伍个体差异 1. 教师个体技能技巧存在不均衡、全面，个体之间的差异较大。 2. 参加系统的技能技巧的学习时机不均衡。 3. 教师个体的兴趣
2、点不同，同工程中技能技巧的表现程度有差异。 4. 教师个体对自身的技能技巧没有信念，缺乏主动性。 5. 对幼儿舞蹈创编存在盲目性和不标准性。 二.分析缘由 通过对我园教师专业技能优、劣的分析，我们认为造成的缘由主要有： 1.为教师制造的学习时机不均衡充分。 2.教师自我评价的科学性、合理性不够。 3.与技能技巧相关的连续教育培训学习不够系统。 4.技能技巧突出的骨干教师，师带徒的作用发挥的不够充分。 5.局部教师对职业的卷代感较强。 6、幼儿舞蹈的概念不明确，对幼儿舞蹈的理解不够全面、多样。 三.教师技能技巧培训工作实施规划 针对以上现状分析和教师座谈了解困惑，我们依据本学期时间短，任务重的状
3、况，并结合上学期技能大赛中存在的问题，以园内技能骨干教师担当培训任务的形式，制定相应的培训工作重点，确保教师个体在原有的根底上得到质的提高，从而促进我园安康特色全面进展。 逐月开展有目的、有规划的教师技能培训： 九月 1、以“如何创编幼儿舞蹈”为主题，对教师开展理论培训，从“幼儿舞蹈创编中，怎样用歌曲编舞?留意以下几个细节”和“创编中存在的问题”两方面绽开学习。帮忙教师从理论上有所熟悉和提升。 2、稳固上学期的键盘所学的内容，以自主练习为主。 3、自主收集有关橡皮泥制作的技法，以自主练习形式开展橡皮泥制作的活动。 十月 1、结合理论学习，自主收集幼儿舞蹈素材，合理选择适合本班幼儿年龄特点的舞蹈
4、素材。 2以班级自主沟通的形式，绽开键盘伴奏练习，并在班级中开展幼儿歌曲教唱活动，落实到幼儿教育教学活动中。 3、以班级自主沟通的形式，开展橡皮泥制作活动，并落实到幼儿教育教学活动中。 十一月 1、教师以班为单位，开展幼儿舞蹈创编活动。 2.教师集体沟通键盘伴奏技巧，并提炼合理、科学的伴奏方法。 3、以动物为题材，绽开以班为单位的沟通学习通过团、压、捏、挤等方法完成作品。 十二月 1、开展以班为单位的幼儿舞蹈评比，展现教师幼儿舞蹈创编技能的提升程度。 2、以幼儿歌曲演唱展现，考核教师键盘伴奏技巧的提升程度。 3、以集体培训的形式，开展橡皮泥造型组合设计方法的培训。 幼儿园教师专业技能培训规划
5、幼儿教师专业技能培训规划篇二 一、指导思想 为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体教师，特殊是青年教师实施素养教育的力量水平，我园把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论幼儿园教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力
6、量方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级骨干教师队伍。 三、培育对象 幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关心，为她们成长制造良好的条件，促使她们上一个台阶。 四、详细工作措施 (一)加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、幼儿教师行为标准等教育文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安
7、心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年教师的业务力量作为培训重点。 在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。开展“师徒结对”试点工作，共同成长的方式进展教师队伍。我们将通过对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年教师的教科研力量。 成立幼儿园课程讨论小组，青年教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教
8、育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕做好各项总结。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 (五)做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素得到提升。 幼儿园教师专业技能培训规划 幼儿教师专业技能培训规划篇三 一、指导思想： 为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体教师，特殊是青年教师实施素养教育的力量水平，我园把教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，
9、学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论幼儿园教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级骨干教师队伍。 三、培育对象： 幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，
10、严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关心，为她们成长制造良好的条件，促使她们上一个台阶。 四、详细工作措施： (一)加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织全体教师学习规程、纲要、市幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。 教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们
11、把青年教师的业务力量作为培训重点 在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式进展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年教师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年教师的教科研力量。 成立幼儿园课程讨论小组，青年教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 (五)做好其他
12、人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提高 (六)完善培训制度 (1)要求培训教师准时到会并做好学习笔记。 (2)幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参加培训的兴趣。 (3)完善考评和鼓励机制，建立学习、检查、考评、奖罚制度。 (4)呈现教师培训的成果，学习沟通教师中发表或获奖的好文章。 (5)发动每个教师制订切合自身实际的规划，园里依据教师个人规划提出不同的需要和目标。 (6)鼓舞教师发挥优势和特长，爱护教师的教育教学共性和风格，敬重教师的进展意愿，做到培
13、训不拘一格。 教师是一个不断学习不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的整体进展，要发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更好、更快的成长起来，促进园所更好的进展。 幼儿园教师专业技能培训规划 幼儿教师专业技能培训规划篇四 1、培训目的 为了保证该系统建成后能够稳定、牢靠地长期运行，并能充分发挥该系统的 功能，我们特此制定具体的免费培训规划，让使用者能够最大限度地把握该系统的使用方法，并能独立推断与排解日经常见故障。我们将建立完善的沟通渠道，不断向用户供应最新的信息系统技术，使用户能够不断提高自己的业务水平。 基于强大的技术储藏与高素养的客户效劳工程师，我们的培训力量与培训效果始终很
14、受用户的好评。我们将以深厚的专业学问与敏锐的洞察力，为该系统的建成与使用供应良好的技术询问与培训效劳，为整个工程顺当实施打下坚实的根底。 2、培训方式、方法 我们将为用户供应两类培训及三种培训方式： 系统操作人员培训：使用人员培训是普及型培训，目的是让操作人员对整个监控系统的原理、运作、故障排解有充分了解，把握本系统工程的设计图纸和设计方案，理解设计意图，学习整个系统的调试和和维护。包括以下内容： 对整个系统的原理和运行有充分了解，理解设计意图学习治理标准和维护体制器材分布及原理系统工作过程及操作、外围设备的操作与维护 计算机软件系统的标准与维护、系统的联网、操作与维护系统日常操作记录表系统治
15、理人员培训：系统治理人员培训是面对设备治理人员，目的是使设备治理人员了解各个设备的工作原理，独立进展常见故障的推断与排解。包括以下内容： 1)各子系统工作原理; 2)系统硬件、软件组成及功能特点; 3)整个系统运作的过程及维护; 4)承受疑难问题解答。 现场培训：在系统安装期间及正式使用初期，我们将派讲师到现场进展培训，向维护人员与使用人员介绍系统的构成、使用、治理、维护等方面的学问，该培训为普及型的培训，人数不限; 公司访问：我们将定期邀请贵方相关技术人员到我们公司访问，参观我们的试验室，了解最新的技术进展水平与设备，与我们公司的技术人员一起进展技术上的沟通和争论。 培训前 (1) 先给有关
16、人员发放培训手册。手册内容包括系统分布状况说明(相关工 程图纸)、系统设备使用手册、系统设备操作手册、系统维护手册、故障排解、维护说明等。 (2) 依据贵方供应的时间安排表，详细安排人员培训。 3、培训内容 (1) 理论培训 (2)现场培训安排 a. 对系统的根本操作使用培训 理论 半天 常见问题的处理，系统的整体治理 半天 合计时间：约一天 b. 简洁的维护培训 理论 半天 常见问题的处理，系统的整体治理 半天 合计时间：约一天 c. 培训工程师蹲点三天，共需三天左右。 说明：可依据培训对象的承受力量适当延长时间，到完全理解会操作为止。 培训内容： 结合系统设备说明书、操作手册，对系统的根本
17、原理、总体功能、掌握方法、设备操作进展整体全面的培训，对系统前端设备的分布状况及系统总体线路敷设状况具体介绍，并承受工作人员的详细技术询问。对系统日常消失的稍微故障的处理方法进展现场讲解分析、指导。同时，我公司将向建立单位供应详尽的系统总体掌握文本及各系统设备的图文技术资料，以供备档留存。 4、培训课程大纲 4.1系统概述，原理和构成设计 4.2系统设备功能、设置操作及故障排解介绍 4.3系统标准的修改和密码授权(只对高级治理人员) 4.4设备的常规操作： 4.4.1效劳器的操作系统的安装，数据备份、恢复等 4.4.2各主机的开启，大屏幕的开启 4.4.3拼接掌握器软件的操作(开窗、漫游、叠加
18、、拖动等) 4.4.4流媒体软件登录、开启、退出及运行状态的查看 4.4.5配置中心的配置 4.4.6配置各种效劳器的备份 4.4.7集中存储(ipsan)的设置 4.4.8终端软件登录、开启及退出。 4.4.9图像终端的运用： 1)查看实时图像 2)录像的调阅及下载 3)云台的调用运用 4)电子地图的简洁运用 4.4.10常见问题的处理方法 1)图像连接失败分析 2)软件开启失败分析 3)下载失败分析等 4.5实习操作 5、培训资料 系统设备使用手册 幼儿园教师专业技能培训规划 幼儿教师专业技能培训规划篇五 技术部专业技术人员培训规划及目标 为提高专业技术人员专业技能和力量，同时实现一专多能
19、的目标，更好的发挥专业技术对产品研发、生产及技术保障的指导作用，让公司在将来的行业市场中拥有较强的竞争力，稳定快速的向前进展。依据公司要求，结合技术部部门现有的实际状况，特制定专业技术人员培训学习规划。 一、指导思想 技术人员要学习培训，重在学习学问、提升专业技能，尤其是对专业领域的新技术、前沿学问的学习，以解决安全生产、产品研发实际问题为契机，不断提高技术部专业技术人员的技能和实践力量，进而全面提升全体人员的综合业务水平。 二、学习培训方式 部门一年2次培训学习;邀请公司领导、总工程师举办讲座;个人自学、专题讨论等。 三、组织人员及参与学习人员 由技术部总工程师负责组织，技术部全体人员参加。
20、 四、培训时间 1、每年12月份及3月份左右进展。 2、邀请公司领导、专业领域专家举办讲座。 五、考核治理 1、培训期间严格实行考勤制度，全员做到不迟到、不早退。并严格执行公司培训班纪律。 2、学习期间全员必需参与，不准请假，的确因工作缘由等特别状况需请假的，必需经总工程师同意，并自行完成学习规划，补充学习内容。 3、全部参与学习的人员，必需仔细做好学习笔记，学习笔记作为考核内容，由总工程师检查。 4、每次固定学习时间不低于4小时，否则赐予扣考勤成绩的5%。公司领导、专业领域专家举办的讲座，技术部全体成员必需全部参与，否则赐予扣除考勤成绩的10%惩罚。 5、培训考核成绩分为3局部：考试成绩占6
21、0%，考勤成绩占30%，学习笔记占10%。成绩低于90分的，每降低1分赐予10元罚款。 6、个人自学状况考核：依据考核目标，逾期未到达要求的，每拖一天赐予50元罚款。 幼儿园教师专业技能培训规划 幼儿教师专业技能培训规划篇六 20xx年，我特别有幸地参加了谭明琴名师工作室，本学年来，我根本完成了工作室预期的目标以及自己制定的年度规划。这段时间以来，虽然感觉到很劳碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。现在对这段时间的学习与工作进展一个小结。 一、思想方面 本人能积极参与政治学习，遵守园所、工作室纪律，团结同事，热心帮忙同事；态度端正，勤奋刻苦；班级工作仔细负责。为了让自
22、己的思想更上了一个新的台阶，我阅读许多专业书籍，如幼儿园教育的实践与反思、幼儿园语言教育的核心阅历纲要等；并依据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及共性特征来采纳不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓舞表扬的方式去引导幼儿；提高依法从教的水平，并仔细履行岗位职责，关怀、爱惜每一位幼儿，严格遵守幼儿园、工作室的规章制度。 二、个人工作方面 1、学习培训方面 进入名师工作室后，我仔细分析自己的优势和面临的问题，并依据工作室的目标制定以后的进展规划和年度的学习、工作规划，明确了专业进展方向。为了让自己尽快成长，我注意学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参与各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师
23、工作室的培训，同时，平常坚持阅读专业书籍。 通过对工作室的活动以及自己的专业学习，我觉得受益非浅，也把自己的.感想体会撰写成文章，发表在工作室博客。另外，为了提高自己的业务水平，我面对园内教师及全区民办教师作了专题讲座，获得大家的全都好评 2、教学工作方面 从本班幼儿的实际状况动身，细心安排好每周规划活动内容，仔细组织每节活动；在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人；教具预备充分、内容丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性；在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。 另外为了带动园区新教师的成长，我常常下班指导，通过公开课与教师们互动
24、，渐渐提升他们的教育教学力量。 3、教学科研方面 为了能提升自己的科研力量，进一步提升教科研理论，将教研成果、教学成果转化为科研成果、提炼成教学阅历，我积极参加本组“嬉戏训练法”的实施，并定期将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在群里。我组还定期开展小专题探讨，我们还针对幼儿心理的矫正策略、如何提高讲故事技巧作了探讨，使每位成员都有所收获。 4、专业写作方面 本学年我仔细学习各类书籍，使自己深受启发。如撰写论文如何提高幼儿口语表达力量、浅谈如何培育幼儿的阅读兴趣及养成论文一篇；还撰写了学习之心得体会、读书之心得体会等；还有优秀教案6个；学习故事16个。 5、专业技能。 本学年，我仔细阅读
25、各类文章、每周练习琴法及写作，还通过讲故事、演讲等活动不断提升自己一般话水平，其中论文浅谈如何提高幼儿阅读的兴趣在十一届根底教育论文评比中获三等奖。 三、示范引领、沟通共享 1、我积极参与各种教育教学活动，并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动，我带着本组教师积极的探讨，准时总结教学中的胜利与失败、阅历与教训，注意讨论如何启迪幼儿才智，调动幼儿学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 2、注意日常工作的引导，准时指导结对教师蒋教师、沈教师在日常工作中存在的一些问题，引导其改良方法；观摩她们的活动、仔细记录、准时评价活动中的优缺点，并提出合理化建议；指导两位教师如何撰写教案、个案、教学
26、反思、活动实录及与家长沟通的技巧。 3、积极担当观摩活动。在全区业务园长培训班中担当观摩活动风中的舞蹈；今年在园区担当区域观摩活动好吃的蔬菜和水果，带着大家深入了解区域活动的有效开展。 总之，名师工作室，为我的专业成长供应了一次很好的学习时机，并为我搭建了展现自我、表达自身价值的舞台，我会珍惜这样的时机，不断学习、不断自己的专业力量，为孩子们的进展做出努力！ 幼儿园教师专业技能培训规划 幼儿教师专业技能培训规划篇七 随着社会的进展，共性是科学技术与信息技术的迅猛进展，教师职业将处于不断变化和进展之中，那种一旦成为教师就能够一劳永逸的思想与时代的进展越来越不相吻合，教师职业将成为终身进展的过程，
27、社会的进展需要教师不断地自我更新学问。因此，教师专业的进展空间是无限的。我国的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的好处在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身进展过程。我要成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的教师，提升多种潜力，如选取教育资源运用教育资源的潜力，设计潜力，科研潜力等等。 二、资料措施 1、提高政治思想素养“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素养是灵魂，是提高教师素养的关键。我要喜爱幼儿教育事业、喜爱幼儿、专心向党组织靠拢，使自我具有高度
28、的群众主义精神、职责感及仆人翁意识。使自我教给幼儿的不仅仅仅是初浅的学问，而是培育他们良好的个人品质，以及专心的生故意境、以专心的人生态度去对待生活。使自我早日成为一名优秀班主任。 2、丰富科学文化学问常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，学问的不断更新进展，要求我们的教师就应是“一条流淌的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的学问，但必需要是正确的、是符合时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化学问，而且要依据社会和科技的进展，不断更新学问，完善自我的学问构造。多看幼教刊物，比方幼教博览等，提高自我的理论水平，做好笔记和摘录，为自我的工作积
29、存阅历;同时利用网络，搜寻学习先进的幼儿教育教学方法以及先进的教育理念和治理阅历。 自我撰写教育笔记，把自我在教育教学中以及生活中与幼儿及家长沟通沟通的方式方法、心得体会、阅历以及教训都登记来，为自我以后的工作带给根本保证。自我多读电脑方面的书籍，娴熟操作各种常用软件，遇到不懂的地方多多求教。 3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业学问素养是不够的。这也是由于幼儿教育的特点打算了对幼儿教师不一样的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师务必是一专多能。充分利用空余时间大练教师根本功，提高自我的业务水平，不偷懒，不耍*。进一步练习舞蹈、声乐、键盘，在技能技巧等方面都有较大的提高。可从特
30、长的角度，我的艺术活动潜力较弱，从赐予孩子美的享受和情趣的培育这个角度，务必加强根本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞、手指操等教学技能技巧的提高。 4、安康、自强、创新，不断挑战自我的身体素养和共性心理安康是工作的前提，有了安康的身体素养才具备开展工作的根底。我应擅长熟悉自我、发觉自我，只有自信才能自强，才能使自我的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丢失自信，要不断树立目标、追求胜利、设计胜利，更重要的是撞击胜利，只有不断地撞击每一个可能胜利的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到胜利的欢乐。 5、促幼儿成长，为家长效劳为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的潜力在原有
31、根底上有所提高，我依据班级状况以“纲要”为准则，制订班级规划、月、周规划等各类规划。在半日活动中以嬉戏贯穿各科教学，并专心使用确定鼓舞等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个幼儿都能在原有根底上有所提高。 在家长工作方面，常常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面对全体家长做好家园共育，努力使自我在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好教师。 四、目标达成 1、透过多种学习时机与渠道，选取和运用适合自我的学习方式，不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记，养成准时反思和勤于积存的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。 2、加强日常工作中对幼儿
32、的观看与反思，培育对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。 3、专心借助各种沟通与展现的平台促进自我的业务潜力，积存丰富的阅历。仔细上好每一节课，把教学潜力的提高落实在每一天的课堂教学中。专心参与各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、讨论课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自我的综合素养始终处于动态的进展过程，才能自如应对蓬勃进展的教育改革大潮。 4、透过教育讨论与实践，提升自身的科研水平。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。加强与同事、来自不一样幼儿园的教师进展专业合作，沟通教学心得体会，学习先进的教学阅历。 5、仔细对待每一个学生，仔细
33、处理每一件事情，仔细对待每一次班级活动，把班级治理潜力的提高落实在每一天的班级治理中。 6、透过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。 7、每一天挤出30分钟的阅读时间。 幼儿园的教师培训规划 一、现状分析： 我园35名专任教师中有4人本科，20人专科，专科及专科以上学历达标率为68%，此刻已取得专科学历的教师全部在进修本科，学历合格率100%。此刻全部教师都能较娴熟地操作计算机、会制作简洁的课件，教师计算机初级证书达标率为100%。但存在着教师理论不深不透，根本功不扎实，缺少保教阅历，没有真正树立起正确的教育观、儿童观，运用现代化设备的潜力还不够，对新教材的理解和运用不
34、到位，不会敏捷处理教材。 二、措施： 1、加强对新纲要的学习培训，透过创新案例评比、优秀活动设计、教育活动观摩等解读纲要资料，用新理念指导自我的教育行为，努力实现新形势下教师主角的转变。 2、实行“走出去，请进来”等多种形式，加强对教师五项技能、多媒体课件、英语、珠心算等专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。 3、连续实施名师带开工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。 4、加大对骨干教师的培育培训力度，争取培育出一局部在各领域各学科中具有专长的园级学科带头人;打造出在全县幼教行列较有影响的教师。 5、创设时机组织教师外出观摩先进幼儿园的
35、活动，提高教师对实践活动的操作潜力。 6、专心参与上级主管部门组织的各类业务培训。 7、对教师进展学前教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度教师考核。 8、连续鼓舞教师参与对口专业的学历培训，力争年内专科学历达标率到达60%。 9、加大教育宣传力度，出台嘉奖政策，鼓舞教师对我园的各项工作在社会媒体上广泛宣传。 幼儿园教师培训规划精选 一、总目标：透过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、潜力强的复合型教师。 二、详细措施：开展“幼教师资队伍建立年”活动，切实实行有力措施，全面提高教师素养。 1、加强思想政治建立，完善政治学习制度，构成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，
36、进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自我的行为。 2、加强对新纲要的学习培训，透过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。 3、依据教师自身特点，为教师制造自我进展的空间与条件，使教师在共性中显共性，全面进展中显个人特长，更好地显示其教育才能。 4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵(。)，不断积淀文化底蕴，提倡教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。 5、实行“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。 6、
37、加大对青年教师的培育培训力度，争取培育出13名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。 7、创设时机组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作潜力。 8、专心参与上级主管部门组织的各类业务培训。 9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其资料、组织、实施，评价等方面进展学习和讨论，鼓舞教师通读新教材，熟读新教材，提高教师敏捷运用新教材的潜力。 10、连续发挥教研活动这一最根本的提升教师教学潜力水平的主阵地，变教师被动型理解为主动型参加，专心研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学潜力。 11、进一步提高教师生成新课本的潜力，
38、在课程思想的指导下，不断依据幼儿进展水平及爱好点生成新的课程资料，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地表达以“幼儿进展”为本的思想。 12、连续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的讨论工作。根据规划扎实有效地进展课题的讨论，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。 13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城四周幼儿园进展实地指导和帮助。 14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参加每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。透过各个
39、层面的学习，不仅仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步构成深厚的讨论气氛。 15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。 16、专心鼓舞教师撰写论文、随笔、阅历、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。 幼儿园教师专业技能培训规划 幼儿教师专业技能培训规划篇八 为适应幼儿教育改革进展需要，进一步加强幼儿园教师连续教育工作，提升幼儿园教师队伍的整体素养，落实-省新一轮幼儿园教师全员培训实施方案有关精神，依据-市幼儿园教师全员培训工作规划，打算从-年开头全面启动新一轮幼儿园教师全员培训。为切实保证本项工作的有效实施，结合我县幼儿园教师队伍建立的实际，特制定本工作规划。 一、指导思想
40、深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业进展的全新要求，组织开展新一轮幼儿园教师全员培训。以-市幼儿园教师全员培训工作规划为指导，以“重抓全员、狠抓骨干”为原则，以“研培结合”为载体，以集中辅导和园本研修为主要形式，构建实践、互动、多元的课程体系，提高幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能。 二、培训目标 1、通过各种形式的培训，促进各级各类幼儿园稳步进展，并渐渐形成独特的办园特色。 2、通过各种形式的培训，促进教师专业化进展。使教师树立终身学习的思想，增加学习讨论意识，逐步成为“学习型”和“讨论型”教师。在不断的实践中到达“三高”、“六会”目标。即高尚的师德、超
41、群的教学技能、高水平的科研力量；教学理论会运用、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会制造、教学专题会讨论。 三、培训内容 上半年内容为国内外幼儿教育理论与改革趋势讨论。 下半年内容为走进孩子（暂定名）。 四、培训对象 新一轮幼儿园教师全员培训对象为永吉县幼儿园园长、任课教师（含小学附设幼儿园、学前班教师、民办幼儿园教师）。 五、培训形式与详细时间安排 1、集中辅导 时间：8月26日8月27日 地点：永吉县试验幼儿园 参与人：全县全部幼儿园教师 2、园本研修 时间：9月1日12月30日 地点：各幼儿园 参与人：各幼儿园全部教师 幼儿园教师专业技能培训规划 幼儿教师专业技能培
42、训规划篇九 一、指导思想： 以学习纲要、3-6岁儿童学习与进展指南为中心，视“儿童进展为本”、“满意儿童需要”为目标，从幼儿园实际动身，多途径多措施探究。培育提升教师的专业力量为手段加强教师队伍建立，将幼儿园教师培训常态化，努力提高教学有效性，更新教育观念，转变教育行为，促进教师的专业成长和儿童的全面和谐进展。 二、现况分析 本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。目前教职员工47人，教师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入教师4名。市级骨干教师1名，园级骨干教师2名，幼儿园进展态势良好。我园教师比拟年轻，因此
43、我们始终将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进展教学业务学习，新学期我们将进一步提升新教师的业务水平，从而提高教育教学质量。 三、培训目标 1.通过师德学习努力提高教师思想政治和政策理论水平。 2.通过安全学习进一步加强教师工作安全意识。 3.通过指南和纲要培训，进一步提高教师实施日常渗透式教育及特色品行活动的教育教学水平。 幼儿园教师专业技能培训规划 幼儿教师专业技能培训规划篇十 一、指导思想： 为进一步加强师资队伍建立，贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南和幼儿园教师专业标准精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务
44、水平并重，积极探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续进展的良好环境，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力的教师队伍。 二、培训目标： 1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培育师德高尚、心理安康、德艺双馨的教师队伍。 2.进一步促进教师更新教育观念，更新学问构造和力量构造，把握现代教育技术，使之综合力量和锐意创新力量得到有效提高。 3.进一步提高教师的专业技能，进展教师的特长，使之具有鲜亮的共性，更好地为幼儿的成长效劳。 三、培训要求： 1.培训人员需准时参与培训，如遇特别状况，应准时做好请假工作。 2.持着虚心好学的态度，仔细参加培训，做好相关记录。 3.参培过后，准时进展稳固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。 四、培训时间