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1、 幼儿园教师培训心得(合集15篇)幼儿园教师培训心得1 2月10号早上，我们带着兴奋期盼与对未知困难的担忧踏上了这次行程，开头了我们的实习生活。中午，我们到了历史悠久的XX县，也是我们的目的地XX一中。紧接着，下午就开头了我的的实习岗前培训！ 下午，首先是一个欢送会，教育局以及各个实习点的领导们都来了，让我们充分的感到了XX人民的热忱以及对教育事业的重视。接下来，我们通过教师的介绍，了解到了XX的地理位置，进展以及XX的悠久的历史。也了解了XX对教育的重视，还有向我们介绍了以前XX顶岗实习取得的胜利，让我们对实习的工作布满了期盼！ 其次天开头，进入了培训的主要话题： 一、纪律，这是主要的一点，
2、听从领导的安排，加强安全以及团队意识。我觉得这是特别重要也是最根本的一点，纪律是工作的保障，俗话说得好，没有法规不成方圆。 二、师德教育。一个教师所必备的品德，教师的根本道德。做一个好教师的关键。师德分为三种：高尚的师德，根本的师德，缺乏的师德。我们至少应当保证有根本的师德，并追求高尚的师德，坚决拒绝缺乏的师德。本着一切为了学生，牺牲自己的利益，一切为了学生能变的更好，大公无私，一切为了国家的进展，一切为了祖国的将来！ 三、备课。备课是上好课的必需条件。通过各种方式了解学生的状况，学习时间及力量。做到“六备”：1。备课程标准2。备教材3。备学生4。备学法5。备教材6备练习和作业。只有做到这“六
3、备”才能更好的上好课。课前要对教材深刻理解，做到学生是学习的仆人，一切从学生的水平做预备，选择合理的方法。总之，备课的课程所讲的内容让我们能更好的为讲课做预备！ 四。课堂教学的根本要求，要做到做好教学预备，教学行为要标准，气氛要和谐，根本功要扎实，内容呀正确，方法要恰当，构造要合理，手段要先进，合理把握课堂教学的时间以及即使撰写教学后记，这是在课堂教学中的必需条件，只有做好了这些才能在课堂教学中做的更好！ 五。优秀教师的阅历讲座。从教师的讲座中，我们更加生动的了解到了学生的特性，懂得了教师就是学生的典范，我们要尽量的做好我们的典范形象，要在学生中树立威信，以身作则，只有自己做好了才有资格去要求
4、学生。处事要公正，没有好学生与坏学生的分别，只要犯错误就要去批判。一位教师的话很让我感动，她说：“每一个学生都是教师的珍宝，所以你犯错误我就会去批判你，假如哪一天你犯错误我不批判你了，那你就不是教师的珍宝了！” 最终，也是印象最深刻的，就是XX县教育局推广的魅力教育，我觉得这是一个特别好的活动。做到魅力校长，魅力教师，魅力课堂，魅力学生，魅力教育。做好这个是很困难的，但是对学生们是特别有好处的，所以我们会努力去完成。有爱才有魅力，没有爱的教育是死亡的贫血的失败的教育，所以，我们要把爱带入教育中，用爱心来培育学生，来加强学生的素养教育，由于成人比成才更重要！ 总结，这次培训完毕了，对我们的意义非
5、常重大，为我们的正式实习打了根底，让我们能更好的进入工作状态，使我们对教师的了解与教师的责任都更加深刻！ 幼儿园教师培训心得2 当一名教师不简单，可是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，经过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼细心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自我崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，赐予他们正面，进取的教育，使幼儿从小身心都得到安康的进展。
6、一、教师应具备良好的师德和职业道德 业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。针对近期全国各地消失的幼儿教师虐待儿童现象，我园对师德着重对“师德”进展了深入全面的讲解，师德，不是简洁的说教，而是一种精神教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必需加强职表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!强调教师要有爱，爱是幼儿身心安康成长的需要，是师生沟通的桥梁，爱能营造良好的育人气氛。即使应对淘气的小朋友也要严而有理，严而有度，严而有方。 经过师德学习，我对幼儿教师职业道德有了更深刻的认知理解，明确熟悉到在教育过程中，应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问
7、题，做好工作，为幼儿及家长效劳。表示将对孩子赐予全身心地喜爱，无私的关心，做儿童世界的守护者! 二、用我的真心，让你放心 xxx教师所讲诉的几个大事，都表达了作为一名幼儿园教师，要用自我百分百的真心去对待孩子，关怀、爱惜、照看好每一个孩子，让家长看到你的真心，这样他们才能放心的把孩子交到你的手里。家长的信任和依靠就是我们最好、最大的动力， 三、性格写在脸上 一个人的性格就写在脸上，一个人的人品就刻在眼里。作为一名优秀的教师，给人的第一印象非常重要，应对别人随时坚持恳切地眼神，让别人从你的眼神里看到你的人品。 所以，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需
8、要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我喜爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，让自我在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。 幼儿园教师培训心得3 教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业进展的根本。在当今深化教育改革，实施素养教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与进展，关键在于建立一支高素养现代化的教师队伍，因此师资队伍建立是我们
9、永恒的主题。 本期我们师资队伍建立以幼儿园指导纲要精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿进展为本”的思想，以建立一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的教师队伍为目标。从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深入贯彻纲要。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化力量的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。 一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长 面对今日我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。通过各种培训活动，很多教职工明白了幼
10、儿园的工作需要团结帮助精神，需要剧烈的责任心，工作中合作意识增加了，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识， 满意已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。 二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度 为了建立一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培育和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬教师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短教师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的榜样作用，使新教师在思想、业务等各方面快速成长
11、，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进教师的专业化成长，我们供应时机让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长，成为布满制造力，富有开拓进取精神的一支队伍。 三、重视教职工的思想素养的提高 面对今日我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。 四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，标准优化一日保教常规
12、 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进展相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，催促幼儿，标准幼儿的行为。教师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 规划的制定是执行常规的一个重
13、点，本学期，大家仔细准时制定各种规划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的状况三位教师常常沟通沟通，注意教育的全都性。 五、抓好园本培训工作 园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训根据规划仔细组织教师学习，同时，我们在园本培训的根底上增加培训内容，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教教师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有时机得到更进一步的成长。 六、存在的缺乏 经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有很多工作有待改良和提高。 1、教师的专业水平和教师的思
14、想素养有待进一步提高。 2、常规治理制度在实效性上还有待进一步讨论，还应当使其更具可操作性，并更好地注意在治理中的人文性与制度性相结合，使教师们能做到自己治理自己，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿进展。 在各级主管部门的领导下，教师们积极努力地工作，取得了一些成绩，但还存在着一些缺乏，我们糊涂地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在剧烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学治理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园! 幼儿园教师培训心得4 20xx年9月，我特别有幸地参与了XX市幼儿园骨干教师培训
15、学习。在学习中，既倾听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师教学实践课，也参观了先进园所的环境。每一次参加互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行朋友探讨了教学中的怀疑。我感觉作为我们这些幼儿园的骨干教师，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的”此岸。 此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了许多的提升。特殊是市教研室蔡主任的“园本教研与教师专业进展”培训，让我感受很深，体会到专家引领促教师专业成长的精华。 提到园本教研，这个耳熟能详的话题，好像每位教
16、师都有自己的见解。但是又说不太清晰个中缘由。在这次蔡主任的专题培训中，为教师供应了具体生动的解读。也明确了我在教科研的实践中的方向；让自己在专业进展缓慢的困惑中豁然开朗。 在培训中我了解了园本教研的内涵：就是以幼儿园为讨论基地、以幼儿教师为讨论主体、以教学实践中的主要问题为主要讨论内容、以提升教师专业水平为根本宗旨、以促进幼儿进展为根本目标。 园本教研的核心是行动讨论。行动讨论就是投入于实际行动的讨论形式，其目标是为了解决教学实践中的特定问题。 听了专家的讲解，我重新端详自己的教育教学。那么我们应如何反思？怎样做到有意义有价值的反思。就是要发觉问题、解决问题、总结阅历。以幼儿的视角反思、以同伴
17、的视角反思，站在超自我的视角进展反思、以专家的视角进展反思、以家长的视角进展反思。 培训完毕后，我马上把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。觉得自己勤勤恳恳工作20年来虽然有一些成绩和阅历，初步形成自己的音乐教学风格。但是专业成长较慢，收获甚微，就是缺少专家的引领；就是无视了理论的提升与积存。缺少自己的教学思想统领课堂。 在学习专家培训后，我确立了以自身音乐教学特长为切入点，把自己的专业进展重新做了规划。通过领悟专家理论和借鉴先进阅历，凭借在市教研室音乐组担当教研员的阅历，在教学实践中结合自己的科研课题，学以致用尝试有价值的反思，收到较好效果。 在南开区课题课展现活动中，我的立项课题是幼儿
18、园音乐剧综合艺术讨论。幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教育有什么意义？让全部幼儿都来参加音乐剧会不会有难度？如何转变以往的少数小演员表演，大局部幼儿观看的现象。如何真正在艺术活动中促进幼儿自主性进展，是幼儿园教学中亟待解决的问题，也是本次课题课要尝试实践讨论的问题。 我转变以往的劳碌无序、缺少规划意识的教学模式，本次活动以课题讨论为导引，旨在表达课题讨论的科学性，即以观赏活动为根底，激发幼儿制造表现；活动中解决幼儿自主进展制造表达艺术实践。 我从幼儿的需要动身，结合本班幼儿特点设计音乐剧观赏活动猫。活动中随时发觉幼儿的需要，赐予物质材料的支持，方法策略的支持，运用录像，照片等方式做好课堂的记录。在活
19、动后准时反思，发觉问题做好分析。如：材料能表达近期教育目标：一物多用，替代多种化装方法引发幼儿想象制造；实行有效的指导方法，即情景激趣法、角色仿照法、同伴互助法、嬉戏竞赛法引导幼儿主动的学习，形成有效的师幼互动；教师在活动中敬重个体差异，因人施教，支持每个幼儿获得胜利。 由于在活动中注意了课题讨论过程的材料的积存，突出课程讨论与实践的整合。活动收到很好效果，提升课堂效率。特殊是在反思的过程中有目的有规划地找到改良的方法，提升了反思的力量和水平。这一活动也得到教科室专家的好评。 由此看来，教师注意教学反思，注意教学材料积存是多么的重要。由于园本教研的操作程序就是“实践研讨再实践再研讨再实践”的一
20、个循环过程。教师在这个过程中，不断更新观念，改善教学行为，才能提高教学效果。 通过这次培训我对园本教研有了更深的熟悉，对教师专业进展有了全新的理解。曾几何时我在劳碌中渐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研；在劳碌中开头麻木倦怠；在劳碌中给自己找借口。这次骨干教师培训就是为我准时点亮前进方向的灯塔，专家的精彩介绍，又一次点燃我专业学习热忱，激发了我在专业进展之路中的追求。应当感谢全部培训班的辅导教师，是她们针对一线教师的需求专心良苦，细心设计的课程，让我对自己有了全新的熟悉，对工作了20年的幼儿教育有了全新的熟悉。作为骨干教师，不仅要踏实仔细地埋头苦干，同时要勤于笔耕、准时反思，提升自己的理论学问和教学
21、层次。 讨论对一线教师而言就是意味着学习，有了不断的学习，教师就有了不断获得新知、不断更新观念，从而不断地促进其专业的进展的可能。事实说明，优秀的幼儿教师都是在教育教学的同时积极地开展着教育教学的讨论，使自己从阅历型渐渐成长为讨论型、专家型教师。在以后的工作中我要连续大胆实践敢于创新、从注意讨论的形式到关注讨论内涵。 作为一名骨干教师，任重道远。我愿专心铸辉煌！ 幼儿园教师培训心得5 6月13日，我有幸参与了五指山市教育局举办的幼儿园教师美术培训会。培训过程中，张晶教师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我们对介绍的几种美术形式有了肯定的了解；通过幼儿绘画作品的观赏，使我感受到儿童画应有气息：
22、颜色的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触；张教师的讲座使我感受颇深之处：敬重幼儿的想象和制造，美术教学应当是愉悦的表现、灵性的跃动。 通过这次学习，我对幼儿美术教育有了新的熟悉，下面就来说说我的培训心得。 一、培育幼儿的兴趣。 兴趣是最好的教师。新课程标准要求我们大胆解放孩子，努力为孩子们营造亲切和谐、敏捷宽松的课堂气氛，让幼儿在活动中感受美术活动的乐趣，营造在玩中学、学中练、练中乐的良好气氛。要让儿童真正享受美术活动的欢乐，我们的课堂就必需得吸引住他们的留意力，使幼儿自觉自愿地参加进来。在幼儿美术教学的过程中，面对的是一群活泼得意、天真无邪的孩子，孩子们理性思维尚未发育成熟，浅显、简单的美术理论学
23、问，反而让他们更糊涂、迷茫。这时期的他们，感性思维丰富，喜爱富有奇妙颜色的童话故事，总喜爱在故事中找到自己的欢乐、抱负和愿望。教师可以依据孩子的这个特点，把美术活动与儿童故事叙述及延展活动相结合。 兴趣是一个人活动的动力源泉。对幼儿来说尤其重要。在幼儿美术教学中，首先要激发幼儿对美术活动的兴趣。幼儿对美术活动有了兴趣，才会有愿望参加其中，才能够仔细地从事观看、绘画等活动。因此，教师应通过各种教学方法，激发起幼儿参加美术的热忱，使美术教育活动成为具有吸引力的活动。例如：在户外活动中，幼儿在花园里看到了各种盛开的花。教师可以带着幼儿来到花园，认真观看花的颜色和形状特征，并通过各种途径了解花的名称。
24、基于以上对花的了解和认知，教师可以为幼儿开展一次花的绘画美术活动，让幼儿用画笔充分表现颜色各异、千姿百态、栩栩如生的花朵。 二、激发幼儿的制造力。 在美术教学中幼儿制造力的培育尤为重要。教师应当丰富幼儿的阅历，为幼儿制造一个宽松的心理环境，激发幼儿制造的愿望和力量。在关注幼儿的情感体验，重视幼儿制造力的同时，也应适时恰当地帮忙幼儿提高对美术的表现技巧。如：几何图形、半成品画等，启发幼儿用这些组装新的作品。这样有利于幼儿去表现，幼儿会把各种“零件”转化成看到的物体。在教师的鼓舞下幼儿按自己的意愿和喜好去制造新的作品，每个幼儿意愿和喜好都不同，制造的作品也会不同。这既提高了幼儿的技能，又留给幼儿制
25、造的空间。就像小鸟借助风力自由地飞行，并感觉风的阻力。幼儿好比小鸟，绽开想象的翅膀，无拘无束地进展着艺术表现，那么技能就是幼儿要借助的风力和空气的阻力。没有翅膀的小鸟无法飞行，同样在没有风力、空气阻力的真空中，小鸟也飞不高。将激发那些布满想象、布满制造力的生命，大胆的想象和英勇的制造将使幼儿受益终身。 三、采纳丰富多彩的教学方法。 对于喜好新奇事物的幼儿来说，采纳敏捷多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和喜爱。如以下教学方法： 1、嬉戏情境法：教师要擅长运用嬉戏的情境来感染和调动幼儿。如：情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜爱的嬉戏，这些嬉戏里又
26、包含着丰富的美术学问，而创设宽松、好玩的嬉戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来。 2、观看引导法：美术活动是视觉艺术活动，离不开观看。引导幼儿观看时，首先是启发幼儿对生活及事物的喜爱。如引导幼儿观看、回忆从家到幼儿园的路上，你印象最深的高楼、房屋是什么样的？路上遇到哪些人？进展沟通之后再画。从而启发幼儿通过观看抓住事物的特征，并把自己的感受和联想表现出来，使他们的画面生动而布满儿童情趣。 3、作品赏析法：引导幼儿多观赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品。观赏过程中，教师要擅长引导幼儿产生感受、理解和发觉作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“养分”的同时，激发他们大胆地表现与创新。 4、过
27、程指导法：幼儿作画时，教师既不能无目的的巡察，也不能过多的询问干扰了幼儿的原有思路。教师要做到因人而导、因需而导。如对自信念缺乏，不敢下笔的孩子，可以实行手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难”的第一步。在小朋友不知道如何连续丰富画面时，教师理解并引导其丰富画面，帮他添上关键的几笔，起到扩展、丰富其画面的好方法。 总之，美术活动对幼儿有益兴趣、安康共性、审美与制造性进展具有重要的作用。教师应在遵循幼儿熟悉规律的根底上，选择相宜的内容，制造宽松的精神环境和文化气氛，选用恰当的方法，正确评价幼儿的作品，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动。 虽然一天的培训时间短暂，但让
28、我感受很深，也收获许多，不但增长了专业技能学问，还提升了教学理念，同时，通过此次培训，也给了我启发，举一反三，幼儿美术的教学理念，也可以运用到其它的教学过程中，作为幼儿教师应抛开传统的教学方法，顺应孩子的进展，开创更具创意的新型课程，让我们的教学更好玩更具有吸引力，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动开心的参加教育教学活动，从而学习本事，增长学问。 幼儿园教师培训心得6 转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半
29、的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、读书，幼师生命成长的必需 在培训过程中，教师们扎实的话语根底令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是xx教师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。 二、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我
30、们要学会理解、关爱幼儿。 三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 甘教师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。 幼儿园教师培训心得7 首先，我在教学过程中的每一份努力和感受都得到了培训专家讲座的
31、证明。教育是爱的事业，没有爱就没有教育。作为一名教师，我对关怀每一个学生、关怀生活、帮忙学生学习的重要性有了更深的理解，让学生在感受爱的过程中理解爱，学会爱。事实上，每个学生都是好学生，他们有不同的闪光点，但有些没有被发觉。这就要求我们的教师在日常工作中要当心，擅长捕获学生的闪光点，表扬学生，鼓舞每个学生进步，观赏每个学生的才能，让每个学生积极参加，期盼每个学生的胜利。我常常把更多的爱倾注在需要帮忙的学生身上。以公平的心对待学生，用爱的感情关注学生，这是一种巨大的教育力气，比任何聪慧的理论说教都更有效。把这种感觉融入到平凡的生活中，把学生的进步视为自己的胜利，用诚恳的对待诠释幸福的内涵。 作为
32、一名教师，我意识到要终身学习，平常要勤读、勤思、勤写。只有准时充实自己，提高自己。只有面对竞争和压力，才能沉着面对，才能不被社会淘汰。还要学会以诚待人。良好的师生关系取决于他们自己的治理，与父母真诚沟通，知道如何照看父母的感受，有责任感，公正，这样父母会渐渐信任你，对待学生公正、公平，不高，有尊严，言行，做孩子的典范。学会容纳一切。如学生的表现、成绩等。作为一名教师，我认为这是特别重要的。每个学生都有自己的世界，在不同的环境中成长，有不同的共性，这是成为优秀教师必需知道的特别重要的基石，永久不要认为理解一个人的一面，并对学生做出不客观的评价。我们应当尽可能多地关怀它们，以便进一步理解它们，以实
33、现手掌状态。有些孩子在学校很内向，但在家里活泼外向，教师会不厌其烦地引导学生在学校活泼开朗。同时，我们也要布满爱，懂得原谅，学会用另一种眼光对待学生，尽量发觉自己的闪光点，多表扬，少批判。俗话说：人之初，性本善。即使他们犯了不行原谅的错误，我们也应当从本质动身，信任他们是和善的，教育和引导他们。 幼儿园教师培训心得8 通过这次远程研修课程的学习，给我们供应一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在很多缺乏，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。教师要充分信
34、任孩子，信任孩子完全有学习的力量。把时机交给孩子，俯下身子看孩子的生活，公平参加孩子的获得。教师把探究的时机交给孩子，孩子就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要“解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间“,给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的时机，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。 这样，孩子自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 幼儿园教育指导纲要，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼
35、儿的主动学习，教师必需转变传统的角色定位，担负起纲要所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上转变传统的教育观念，不断改良教育教学方法，提高自身素养；敬重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以进展的眼光对待每一个孩子，使幼儿得到进一步的进展。通过学习使我清晰地熟悉到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面： 一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。 二、擅长观看，做好幼儿的支持者。 三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合。 幼儿园教师培训心得9 xx月20日，我有幸参与了我们市幼儿骨干教师培训班的学习。使我
36、在教育思想、教育理念、教育方法等方面都获益匪浅。通过各位学员的沟通和座谈，让我更多的吸取各种工作中的实践阅历，以到达自我提高。我在学到专业理论的同时，教师们的仔细、进取、虚心、朴实的精神与态度，深深地感染了我。 这次骨干教师岗位培训中，各位教授、专家生动的案例，以及精彩的讲座，让我更深层次地了解和把握了我们幼儿园教育今后的进展方向和目标，也从中发觉自己工作的所存在的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、爱孩子，从爱事业做起 在这次培训中，为我们进展培训的教师来自各个不同的地区，最远的是来自江苏的汤翠英和成尚荣两位教授。他们也是其中年龄最大的两位。在长达3个多小时的授课过程中，他们那
37、种敬业的精神让我由衷的鄙视，汤教师整整站了一下午，用她的行动向我们展现了一个对教师事业执着的喜爱。作为一个骨干教师，我们更应当在今后的工作中，把工作当做心爱的事业来做，你会发觉它是如此的美妙。 二、好教师，从更新理念做起 随着我们国家对幼儿园教育的重视，近几年的幼儿园越来越受到社会的关注。在社会进展的新时代，首先教师应树立新型的教育观，在相互理解、相互敬重、相互信任的根底上建立公平、民主、合作的师幼关系。在新理念的指引下，从幼儿的实际需要动身，支持、引导幼儿的活动，让幼儿在独立、自主的活动中，获得良好的进展。 三、好心态，从日常生活做起 随着社会发进展以及生活水平的提高，我们不会再为孩子的衣食
38、问题而担忧，更多的关注点是幼儿的心理安康问题。我认为，我们教师同样需要一个安康的心理。社会上一个个四、好教育，从生活中发觉 在陶行知的教育理念中，他认为儿童教育的途径就是生活教育。我们现在的幼儿园教育许多还停留在课本教育中，脱离了课本不知道该如何去进展教育。其实，教育的契机就存在于我们的生活之中。幼儿对大千世界布满着奇怪，他们通过自己的探究、发觉了解这这个世界，熟悉世界对他们有着无比的吸引力。所以，“一日生活皆教育”，我们教师要擅长观看幼儿，从中发觉他们学习的兴趣点，着重、适时的加以引导，使孩子在自主的活动中，探究世界的神秘。 五、好孩子，从另一个角度 在本次学习中，很多先进的教育方法和教育理
39、念都冲击着我们的视野。画面中，一个个在我们平常看来淘气捣蛋的孩子，却让我们教师发出阵阵的笑声，这是为何呢？由于我们所站的角度不同。作为教师身份的我们，遇到这样的孩子，肯定会觉得孩子做的很过分，而作为一个旁观者，我们会发觉这是孩子的天性，是孩子探究世界的一个举动。从中发觉到孩子的得意。他向我们传达着生活在自己欢乐世界里的信息。孩子是个独立人格的人，他们有着自己的兴趣、爱好、要求、愿望。所以，教师首先要敬重孩子，公平地对待孩子。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，正确对待孩子所消失的问题，不要把全部的孩子用一把尺子衡量。应赐予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师
40、对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 六、好教师，要学会终身学习 这次培训活动，对我的思想和理念都有了很大的提升。毛主席说过：活到老，学到老。作为教师，更应当树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。固然，学习的目的是要更好的学以致用。我们应把所学的学问转化为内力，贯彻在自己的教学实践中，将学习与实践阅历相结合，努力探究新的教育教学方法。在学习专业学问的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。 正如陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。把我们满满的爱，无私地奉献给我们的幼儿，奉献给我们的幼儿教
41、育事业。信任在不久的将来，它会成为一个百花齐放的幼儿教育新天地，成为幼儿成长的一片沃土！ 幼儿园教师培训心得10 幼教，是我始终就很喜爱的职业，对于将来的教育生涯我也布满了期盼。大学的四年，我始终在努力学习专业学问和熬炼专业力量，就是盼望自己能够尽快适应马上到来的教育教学工作。但当我现在正式的面对这个工作时，我还是有许多茫然和心慌，由于走上工作岗位就意味着责任和付出，意味着要做出更多的努力。而这次岗前培训如期而来，让我燃起了对将来幼儿。教育的信念，看到了职业起航的盼望。经过近几天的培训，我看到了幼儿教育课本之外的一面，了解到了幼儿教育在实施中的现状、问题和解决策略，对于幼教这个职业有了更深刻更
42、全面的熟悉。这种熟悉让我对幼教感觉好像有些生疏，但这种生疏却并未让我却步，反而激发了我对幼教工作的执着和坚持，让我能够更好的展望将来。 要当好一名幼师，首先要树立起剧烈的责任心。幼儿教师看似简洁，但实际上工作千头万绪、特别简单，要做好这些工作，一颗剧烈的责任心是离不开的。这次培训反复的在强调一个观点：仔细做好充分的预备迎接个全新的生活。入职前总是觉得幼教工作虽然不易，但总的来说也不过如此，虽然会比拟艰辛，但只要积极应对，总会习惯、总可做好。但经过这次培训，我才发觉自己的想法多么稚嫩，幼儿教师。从她踏上工作岗位那天开头，就必需要会做、要能做好自己的工作，每天与孩子打交道、治理班级、组织活动等各种
43、事情都需要亲力为，都需以一个尽善尽美的心来对待，才能不辜负孩子父母的殷切盼望，才能对得起自己的工作岗位，才能对得起。教育局对我们的期望。 要当好一名幼师，其次要有爱心和急躁。没有爱就没有教育。以前觉得有爱心和急躁是特别简单做到的，但经过这次培训，我才觉察抱负和现实的差距，要长期保持对孩子们的爱心和急躁需要自己的坚持和修养。幼儿教师是开启孩子才智最早的教师，我们要喜爱每一个孩子，不能对孩子有偏爱。假如有偏爱，被偏爱的孩子会快乐、会自信，不被偏爱的孩子会觉得自己被卑视，会显得自卑。培训中指出幼师要树立“儿童第一”的思想，要把）l童的欢乐、儿童的安康成长当成幼儿教师价值的表达。我们要敬重孩子们的共性
44、，不要戴着有色眼镜看人；要敬重孩子们的人格，关怀呵护他们幼小的心灵；要客观对待孩子们的行为，不因不当行为随便放纵自己的心情。总之，爱心和急躁是一个幼师应具备的根本素养，是新教师急需培育的品质。 要当好一名幼师，最终要有较好的方法。长达四年的大学教育，让我们积存了丰富的理论学问，在如何教育孩子上也有了许多理论上的技巧和方法。但在这次培训中，我们看到了理论与实际之间并不是可以生搬硬套的，许多方法的运用是有技巧的，教育教学是要讲究场景、讲究针对性的。所以，作为一名新入职的幼儿教师，要担负好自己的职责，教育教学必需要学会较好的方法。 一是要向阅历丰富的老教师学习，学习他们实事求是，针对不同学生、不同场
45、景的“土方法、土技巧”，充分理解这些“土方法、土技巧蕴含的教学艺术，并将之运用到自己的实际工作中。 二是要学会探究和尝试，在工作中多思索、多总结，利用各种各样丰富多彩的活动，引导他们积极向上，做有爱心、有责任心、有。集体感的好孩子。 三是要尊儿童进展的个体差异和进展规律，要爱护孩子们的奇怪心，爱护他们过人的制造力和求知欲，要最大限度地满意和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需 孩子们来到幼儿园是一张白纸，如何培育关键在我们幼儿教师。而我们作为初入校园的幼儿教师，我们也是一张张白纸，我们的将来关键也在于我们如何描绘。因此，我们必需以一颗积极上进、锐意进取的心态拥抱接下来的教育教学
46、生活，爱岗敬业、乐于奉献，为自己的青春描绘上最美的画卷。 幼儿园教师培训心得11 米哈伊尔伊凡诺维奇加里宁也曾提出“教师是人类灵魂的工程师“，前苏联教育家娜康克鲁普斯卡娅曾经说过：“教师是太阳底下最光芒的职业“。以前，我只是略微知晓这些名言名句。但是现在，当我真正成为一名教师的时候，我才懂得了其中的深意与内涵。 20xx年7月19日至7月21日，新余市20xx年新教师入职培训在新余四中开班，来自新余市的新教师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过3天的培训，我对教师这个职业有了更深的熟悉和体会。 在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师作的根本内涵也有了比拟明确的熟悉，熟悉到了教师
47、责任的重大艰难，要做一名好教师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，悄悄耕耘。“要爱生如子“，时时为学生着想，以学生的利益为重，到处用真情去打动学生。新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，安康的心理素养，和比拟扎实的专业理论功夫和业务水平，有灵敏的思维和很强的语言表达力量和感召力。对学生要多说鼓舞的话，劝慰的话，开导的话，实在的话;少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话，威逼的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素养。 “师者，传道、授业、解惑也“，这是从学问传递的角度来阐释教师;“仰之弥高，钻之弥坚“，这是从德行卓越的角度来阐释教师;“学高为师，身正为范“，这是从人格魅力的角度来阐释教师;“随风潜入夜，润物细无声“，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释教师;“桃李不言，下自成蹊“，这是从身教的角度