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1、 幼儿园大班体育教案花果山之战_幼儿园体育教案 大班主题活动教案：查找花果山 一、设计意图 孙悟空大闹天空是孩子们特别熟识、又特别宠爱的动画片。尤其是孙悟空这一艺术形象更是让幼儿特别宠爱，孩子们在平常的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还常常学孙悟空的样子，这给了我一个启发。对幼儿进展教育不能单靠空洞的说教要选择一些幼儿感兴趣的嬉戏内容和题材，于是我就利用幼儿熟识的孙悟空来创设活动情景，以查找花果山为目的，一路设置各种障碍，让幼儿亲自体验困难，并且去想方法战胜它。用这样的方法来进展活动，对幼儿来说有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深，特别有兴趣、积极性特别高涨。在情景活动中既整
2、合了多种学科，如认知中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培育了孩子们英勇探究精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和士气及独立解决问题的力量。另外，幼儿同伴间的交往力量也得到了肯定的培育。这一主题活动以幼儿的探究、感受和力量进展为主，教师的指导活动转为隐性，考虑了幼儿的个体差异，设置不同难度的障碍，力求到达以下目标。 二、活动目标 1、通过创设情景活动查找花果山，让幼儿亲自去探究道路，能有独立克制困难、解决问题的力量。2、引导幼儿叙述自己的寻路过程和战胜困难的经受，提高幼儿的语言表达力量。 三、活动预备 1、布置三条通行花果山的路，路上设置各种
3、障碍。2、各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机3、10以内的加减法题目、几何图形若干。 四、重点与难点 重点：体验困难并动脑筋战胜。难点：查找去花果山的路、识别标记。 五、活动过程 （一）看录象，引起兴趣幼儿观看孙悟空住在花果山的录象师：刚刚是谁？他住在哪里？花果山里美不美？你们想不想去呀？（想）过渡语：可是，花果山在什么地方呀？（二）查找花果山1、想去花果山又不知道在那里，怎么办呢？（启发幼儿思索，最终确定由教师打电话给孙悟空）放录音孙：这好办，我用我的毫毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记查找道路就能找到花果山。师：真的？太好啦。孙悟空爷爷怎么说？（
4、启发幼儿回忆孙爷爷的话）孙：不过在通往花果山的路上，你们还会遇到各种不同的困难，你们怕不怕？不过只要你们肯动脑筋，就肯定能到达花果山，那时，我肯定在花果山门口迎接你们，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底下了，小朋友一会儿见。师：孙爷爷又说了什么？遇到困难怎么办？2、教师与幼儿一起查找地图，教师出示找到的大地图告知幼儿，去花果山有三条路，（1）几何图形标记路（2）动物标记路（3）数学提迷宫路小朋友手里的小地图的道路只有一条，（4-5人一样）3、教师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路，然后找和自己一样路线的同伴结为一组，共三组，要求看懂在地图上该走哪条路，一起去找（让幼儿相互帮忙结伴而行）4、每
5、条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边查找花果山。（三）到达花果山（孙悟空由教师扮演在山门口迎接）孙：小朋友你们好，你们累了吧？快到桃树下歇歇，你们本事真大，能不能告知孙爷爷你们是怎么走过来的？路上遇到什么困难呀？你们是怎么克制和解决的？（幼儿自由叙述）你们真英勇，为了嘉奖你们，你们边吃桃子边看孙爷爷表演化魔术，好吗？ 六、活动延长 在嬉戏活动中让幼儿再去走其它二条自己没有走过的路线。幼儿园大班体育嬉戏教案详案反思花果山上摘仙桃 【活动设计】 我园开展我运动、我安康、我欢乐让孩子在安
6、康活动中获得欢乐的成长体验的专题讨论，结合课题讨论，开展丰富多彩的安康活动成为教师们教学讨论的重点。本活动设计我立足纲要精神，本着用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性的原则，让幼儿在活动中拥有更大的自主探究的空间，我创设了幼儿感兴趣的教学情境花果山上摘仙桃，由于在日常生活中，孩子们对动画片西游记中的孙悟空特别感兴趣，经常是三五成群的学孙悟空的动作玩耍，于是抓住这个时机，我带着幼儿共同收集废旧的挂历纸，本着废物利用，一物多玩的原则，将金箍棒作为学具引入课堂，于是开展了本次活动。幼儿在活动中利用自制的纸棍(金箍棒)进展自由探究玩法和多项根本动作的训练，在实现花果山摘仙桃的过程中
7、克制重重困难，渗透奥运健儿精神生命不息，勇攀顶峰，不怕困难，争取成功的品德教育，本活动与纲要所提倡的生活化、嬉戏化相吻合。 【活动目标】 1、以孙悟空上花果山摘仙桃的形式感受金箍棒的把戏玩法，自由探究纸棍的多种玩法，体验活动带来的欢乐。 2、启发幼儿大胆运用纸棍练习跳、跨越、爬行、投掷等根本动作，培育幼儿的创新合作意识、竞争意识，训练幼儿的动作的协调性和敏捷性。 3、进展奥运健儿精神的品德教育生命不息，勇攀顶峰，不怕困难，争取成功。 【活动重点】引导幼儿巧用金箍棒，体验不同的玩法。 【活动难点】启发幼儿大胆运用纸棍练习跳、跨越、爬行、投掷等根本动作，训练幼儿的动作的协调性和敏捷性。 【活动预备
8、】音乐音响、每人一根自制的金箍棒、桌、凳、红旗、花果山场景、仙桃、小篮、旗子等。 【活动过程】 一、听音乐，全体幼儿扮演猴子，教师扮演美猴王到花果山摘仙桃，(教案.出自：.教案网)全体听音乐西游记主题歌，表演动作进展体能训练。 二、小猴到花果山途中自由探究金箍棒的玩法，进展形式多样的动作训练。 (1)自由探究纸棍的玩法，如学孙悟空左右舞动金箍棒。 (2)跨跳：将纸棍横向排列，间距为50cm左右，让幼儿来回跨跳;双单脚跳：将纸棍按肯定的距离摆放，让幼儿连续跳过。 (3)三根金箍棒排在一起做跳圈的嬉戏。 (4)棍子夹在两腿之间跳动。把棍子当马骑，夹在两腿中间，按指定路线跳着走。 (5)抬花轿(两人
9、一前一后拿两根棍放于身体两侧当花轿，一人站在中间，三人一起行走)。 (6)开火车：全体幼儿站成一排，把棍子放于身体两侧前后相接当车厢，幼儿一起走或跑。 (7)用棍当枪做嬉戏，可以向远处投掷。 (8)变成大大的运动场，师带着幼儿围着金箍棒听音乐做小鸟飞、蝴蝶飞、小兔跳、青蛙跳的动作。 三、克制重重困难：绕过山岗，爬过盘丝洞，越过火焰山，最终翻山越岭到达花果山摘仙桃： 1、师示范讲解动作要领： (1)用桌子当做障碍物，小猴子绕过山岗。 (2)爬过盘丝洞：幼儿把纸棍竖着摆放成两列，中间间隔20cm宽，把两只手和脚分别放在两列棍的两边，手和脚不能碰棍爬行，幼儿分成两队进展竞赛，最先爬完者获胜。 (3)
10、越过火焰山：把棍竖摆分成两列，中间间隔15cm，幼儿两脚一前一后站在棍的中间，两手侧平举保持身体平衡，幼儿分成两队进展竞赛，最先走完者获胜。 (4)翻山越岭到达花果山摘仙桃：用金箍棒排成一排当做小沟(幼儿练习双脚立定跳);用凳子当做登高物(幼儿练习高处往下跳)，最终到达花果山摘到了仙桃。 2、个别幼儿练习动作。 3、嬉戏竞赛花果山摘仙桃，哪组最终一名幼儿最快回到起点就立刻举起旗子哪组就获得冠军。(分红、黄、蓝队进展竞赛)。 四、孙悟空和猴子们摘到仙桃后欢呼成功，做放松运动，活动完毕。 【活动反思】 1、胜利： (1)本活动的选材我立足于纲要，选择生活化、嬉戏化的活动内容，用幼儿感兴趣的花果山上
11、摘仙桃的形式来开展活动，活动中教师扮演美猴王，孩子们扮演小猴子，幼儿在开心的嬉戏、表演和竞赛中进展根本动作的训练，转变了以往单调乏味的动作训练，让孩子们用自创的不同方法来进展体育熬炼。由于金箍棒的方法不限，幼儿在活动中拥有较大的探究空间，因此，在活动中，幼儿所表现出的积极性特别高，能想出很多把戏玩金箍棒，满意了幼儿自主的需要。同时，小朋友在分组活动中沟通次数的频繁，也促进了幼儿交往力量的提高。 (2)在活动的开头局部，我以表演西游记主题歌引入，并设下了悬念，结合以往生活和嬉戏的阅历来激发孩子的想象，避开了过多的引导，表达幼儿在活动中的主体地位，最主要的是我在本次活动中做到了一物多用，一根自制的
12、纸做金箍棒却让孩子们玩出了不同的把戏，进展了跳、跨越、爬行、投掷等根本动作的练习，训练了幼儿的动作协调性和敏捷性。材料简洁、废物利用，玩法却富于变化是本次活动的特点，针对幼儿在体能进展上的各种差异，满意不同层次孩子的需求，从活动效果可以看出孩子们特别喜爱这样的活动。 (3)本活动我以嬉戏贯穿教学，嬉戏是幼儿园的根本活动，也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿嬉戏隐藏着进展的需要和教育的契机，进展的多样性、差异性、自然性等特点，在嬉戏中表达最为淋漓尽致，这是嬉戏本质所打算的，将安康活动与嬉戏进展有机的结合，让幼儿在玩的过程中进展根本动作，提高动作的敏捷性，协调性，不失为一个有效途径，由于活动使孩子在轻松、
13、开心的气氛中尝试了胜利的喜悦，让孩子在玩中学，学中玩，因此孩子们的学习积极性较高，取得了较好的教学效果。 (4)做到了情感价值的提升，将安康活动与品德教育相结合，活动中自然融入奥运健儿精神生命不息，勇攀顶峰，不怕困难，争取成功的品德教育，避开了单纯的说教。 2、缺乏与对策： (1)幼儿进展金箍棒的自由探究玩法训练时，由于场地大，幼儿当时的兴趣又到达极致，这时幼儿的调控不好把握。此时需要教师的教学机灵，让孩子做到收放自如，回到教师教学的轨迹上来是必需留意的问题。 (2)进展各种金箍棒的摆放、组合对幼儿来说具有肯定的挑战性，因此，活动中发觉幼儿在嬉戏中的尝试行为频发率极高，这时要留意幼儿的安全及个
14、体的需要，教师适时表扬那些表现好，动作完成较完善的孩子，同时侧面提示其他孩子按要求完成任务。 (3)注意教师在活动中地位及角色扮演。在整个活动的组织中教师的角色定位也特别重要。在本案例中，教师先以一个活动的发起和参加者的身份和孩子们共同探究，形成了轻松、愉悦的教学气氛;在集体探究的过程中，教师又充当了一个玩伴的角色，起到了较好的主导作用;最终，教师又以一个引导者的身份，强调以孩子为主体，真正表达了孩子的主体地位，也充分调动了孩子的积极性，把活动推向了更高潮。 (4)在今后的活动中我要不断提高自己观看、分析的力量，依据每个孩子不同的力量、特点，准时调整目标，进展支持、合作、引导，使每个孩子都得到
15、满意和胜利。 幼儿园大班语言活动教案：山 这篇幼儿园大班语言活动教案：山是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所呈现的四季景观特征，增进喜爱大自然的情感。2、在幼儿理解感知诗歌“山”的构造的根底上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人阅历和想象内容。活动预备：诗歌配图一张。活动过程：一、帮忙幼儿理解感知幼儿作品。1、教师有表情的朗读诗歌师：“小朋友，我们都知道我们四周的许多石头都是来自山上的。那你们都知道什么样的山呢?幼儿：“我们这边有一座沙山，高高的，山上有许多的树。”“我去过连云港的花果山，那里有许多许多的高山
16、，山上还有水帘洞呢!”2、幼儿听诗歌，观赏诗歌中的美丽语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及颜色的变化。师：“你刚刚都听道了什么样的山呢?”3、幼儿叙述自己第一遍听到的诗歌内容。二、教师再次朗读诗歌，幼儿进一步熟识诗歌体验诗歌的意境。1、教师带着孩子们一起朗读这首诗歌。2、教师争论：(1)、为什么说春天的山是花篮?(2)、为什么说夏天的山是金篮?(3)、为什么说秋天的山是果篮?(4)、为什么说冬天的山是银篮?(5)、而我们家乡的山是“宝山”?(结合家乡的龟山和沙山叙述)通过争论让幼儿知道：春天是鲜花开放的季节;夏天是金色的阳光洒满大地;秋天是水果丰收的季节;冬天是漫天白雪铺满山林。(孩子们对这局部
17、内阅历可能不够，我们通过图片让幼儿进一不感知什么是鲜花开放，什么是金色阳光洒满大地，什么是漫天飞雪。)三、帮忙幼儿感知，理解诗歌中象征手法的运用。即：将春天的山比方成花篮;夏天的山比方成金篮;秋天的山比方成果篮;冬天的山比方成银篮。四、引导幼儿按诗歌山的格式进展创编诗歌活动，要求幼儿先确定诗歌名字。 用“春天是 ;夏天 是 ;秋天 是 ;冬天 是 ”的格式进展能够仿编诗歌活动。教师示范： 花春天的花是迎春花;夏天的花是荷花;秋天的花是菊花;冬天的花幼儿园大班体育教案：跨栏 这篇幼儿园大班体育教案：跨栏是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图：1、助跑跨跳动作是大班年
18、龄阶段较难把握的跳动动作一味地进展特地的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的进展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式嬉戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的嬉戏。同时把握助跑跨跳动作的一些根本要领促使动作的进展和动作的协调性。2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比拟嫩。活动目标：1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力气。3、尝试助跑跨跳，进展幼儿的腿部力气，提高动作的协调性和灵敏性。4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。活动预备：供应长短不同的纸棒
19、若干根、小椅子、红花若干。活动过程：(一)、开头局部活动场地热身运动：教师带着幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消退活动的危急性，促进活动的正常进展。引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。(二)根本局部1、幼儿探究。(1)教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么工程上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本事吗?(2)椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。(3)两人一组自由探究，教师指导。(4)说一说自己的玩法，并做示范。教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力，(5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。(6)教师：刘翔大哥哥
20、是不是只跨一个栏呢?怎样才能跨许多呢?让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进展练习。2、嬉戏“我是跨栏小冠军”(1)教师：你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在竞赛中动作要标准，有力，不能犯规。(2)幼儿分成四组竞赛，为获胜组贴红花。(3)提高跨栏的高度，幼儿再次竞赛，提示幼儿留意安全。3、出示椅子，利用椅子进展跨栏运动。教师调整椅子之间的距离，进展跨栏练习。(1)将椅子按恰当挨次摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。(2)分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。比拟小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，教师指导动作，爱护好学生安全。留意活动
21、前，教师要讲好规章，留意安全，保持身体平衡(三)完毕局部1、幼儿坐在椅子上做放松运动。2、整理场地。活动反思：通过本次活动，培育了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增加了孩子们的毅力、士气、信念，克制了恐惊心理。通过相互沟通、帮忙，促进孩子们之的间合作，增进了友情，培育了他们的合作意识和力量，融洽师生关系。师通过示范、讲解、爱护帮忙，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个公平和谐、友爱互助的人际环境。幼儿园大班体育教案航行 活动目标： 1、进展幼儿的运动知觉，练习屈体（前俯、后仰）、转体（左转、右转）动作，把握粗浅的平衡学问技能。2、使幼儿能喜爱和同伴嬉戏，培育幼儿顽强的品质和勇于
22、克制困难的精神。 活动预备：红布两条、音乐一组 活动过程： 导入：我们今日来当一名小小的士兵，登上钓鱼岛，保卫我们中国的领土，登岛之前我们要加强熬炼，增加自己的航海技术。你们看，我这里有条红布，这条布可奇妙了，它能变成好多好多东西，来帮忙我们训练，现在我们请它帮我们变成一条长龙。怎么变呢？请士兵们排成两队，两手抓住红布两边，举得高高的。哇！长龙变出来了，让我们一起动身吧！前面有个小山洞，让我们蹲着走，又要经过一条小河啦，把我们的脚垫起来走。现在又要经过一座大山啦，让我们跨步前进吧！看，我们来到一片大海边，让我们休息一会吧！ 一、涌动的海浪 1、幼儿手持红布组成一条红龙，绕场行进。2、幼儿站立于
23、红布两侧，手握红布，依据教师语言动作指示，完成以下不同频率，不同幅度的上肢练习。（男兵用两手抓住红布靠左边站，女兵两手抓住红布右边靠右边站，记得轻轻地拉住红布。）微风-快速高频率抖动手腕：肘关节，令红布形成微风吹过水面的感觉。（听，一阵微风吹过了海面，轻轻抖动我们的手腕。）大风-大幅度上举，下摆红布，并依据口令节奏挨次，精确定位手臂位置努力的用肩关节带动肘关节，手腕上下运动。（风，越来越大，我们高高举起红布，把红布举到最高。好，放下，记住不要弯腰。）狂风-上下大幅度，高频率的快速摇摆红布，提示幼儿运用腰腹部力气，协作肩关节，肘关节，手腕运动。（风越来越猛了，变成狂风啦！把红布高高举过头顶，然后
24、俯下，腰要用力风停啦！） 二、坐船去 (一)师讲解示范引导幼儿练习屈体和转体动作幼儿盘腿坐在红布中间，用手臂拉起布两侧，形成一条船，并随着海浪的起伏，用自己的身体表现海浪的变化。（这条红布又要开头变魔术啦！这次啊，它要变成一艘大船，带我们到钓鱼岛上去保卫我们的国土，怎么变呢？现在让我们把红布整齐的放在地上，请小士兵坐在布中间，两腿盘在一起，用双手拉住布的两端，坐稳了吗，好我们航行去吧！）微风拂面-幼儿轻轻摇摆身体。（我们航行在海面，微风吹来，我们的身体轻轻摇摆。）海浪涌动-幼儿随海浪涌动方向，用身体完成前俯、后仰、左转、右倾等屈体和转体动作。（风越来越大，海浪涌来，我们的身体向前倾，让我们的下
25、巴贴到前面一个士兵的。我们的身体向后仰，后脑勺靠到红布上，用我们的右脸去亲亲右边的地板，再用你们的左脸去亲亲左边的地板。刚刚海浪真大，让我们从这边看看后面的士兵有没有危急，来，往这边看看。）（二）再次引导幼儿练习屈体、转体动作师：大海中心大风吹来了，大浪扑过来，往前、往后、往左、往右（直接指示） 三、浪来了 幼儿预备登岛，顶着风（教师用红布兜住四个幼儿，用力拉住他们）的阻力，努力向前走完成任务。（哇！最终到了，士兵们预备下船登岛吧！不好啦，大风来啦。风停啦！刚刚大风来时，我们差点都被风吹倒了，那下次遇到大风时，我们该怎么办呢？我们可以抱在一起，团结全都，克制困难。现在我们分成四组，看看哪对的小
26、士兵最快到达岛上啊！对了，刚刚我发觉有队队员知道喊口令前进；还有队队员知道步伐全都前进。对了，只有团结全都才能战胜困难。等会儿，我们返航时看看哪队的队员会做得更好。预备，返航啦！）四、风平浪静幼儿四散盘腿坐在岛上，放松后，开船回班上。（我们最终顺当返航啦！快乐吗？）幼儿园大班体育教案扇子乐 活动目标 1、利用扇子玩多种民间嬉戏，充分进展走、跑、跳、钻等根本动作。 2、提高身体的协调性和敏捷性。 3、培育对民间嬉戏的兴趣，体验与祖辈嬉戏的欢乐。 活动预备 1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。 2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，采红菱幸福年金蛇狂舞中国功夫和彩云追
27、月音乐磁带。 活动过程 一、说唱童谣，玩拍手嬉戏 幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入嬉戏。 二、巧用扇子，玩民间嬉戏 (一)引发兴趣，初步尝试，探究用甩、顶、转等方法玩扇子。(教案出自：教案网)教师：小朋友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进展晨间熬炼，她们是用扇子来熬炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?教师给你们每人都预备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做嬉戏的。(嬉戏背景音乐采红菱) (二)迁移阅历，相互学习，巧用扇子做民间嬉戏。 1、幼儿自由结伴，探究用扇子做民间嬉戏。 教师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了很多把戏。你们能不能用扇子和好朋友一起
28、做民间嬉戏呢?(嬉戏背景音乐幸福年) 2、选几种典型嬉戏，引导幼儿相互学习。 (三)引导沟通，共同探究，小组合作玩嬉戏。 教师：张教师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间嬉戏，个个玩得都很棒。教师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间嬉戏呢?(背景音乐金蛇狂舞) 三、学舞扇子，和祖辈家长同嬉戏 教师：奶奶们，我们小朋友用扇子做嬉戏玩得好不好?教师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做嬉戏真是个难得的好时机，请奶奶当教师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好? 1、小看老，幼儿观赏奶奶们表演中国功夫。 2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐彩云追月)。 3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。 四、教师小结，预约下周再嬉戏 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班体育教案花果山之战”一文，盼望“幼儿园大班体育教案花果山之战”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班体育课教案专题！