幼儿园大班教案：打电话.docx

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1、 幼儿园大班教案：打电话幼儿园大班教案：打电话1 活动目标: 1、享受打电话的乐趣。 2、情愿表现自己的情感。 3、学会打电话的根本方法和礼貌用语。 活动内容设计: 中班主题活动“打电话“活动预备: 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。 活动过程: 1、创设情境,引出活动内容。 (1)教师口袋里放着一部手机。铃响,教师接听,说礼貌用语,挂上。 师:“教师刚刚在做什么?“ （2）鼓舞幼儿说出自己打电话的阅历。 教师:“你们平常打过电话吗?“喜爱打给谁?“ 2、幼儿沟通阅历:怎样打电话? （1）小朋友沟通阅历，教师在适当时示范。 （2）请小朋友做打电话的嬉戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状

2、)。 (4)小朋友自由尝试打电话。 师:“刚刚小朋友都说了平常是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。“ 3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。 师:“小朋友刚刚都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。“ (1)全体幼儿一起复习一遍。 (2)对唱.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?“男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。“师:小朋友唱得都很好,现在我们来对唱吧,女孩唱:“男孩唱:“.我们看女孩和男孩谁能干! (3)女孩和男孩交换角色。 （4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。 4、幼儿制作电话,嬉戏:打电话。 (1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩嬉戏。“方

3、法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。 (2)幼儿两人一组制作电话,玩嬉戏。 师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的嬉戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候静静的说,看看你的好朋友是不是能听见。“附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。 活动反思: 在本次活动开展的过程中,由于电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热忱高涨,兴趣很浓.积极参加整个活动,愿意的表现自己,到达了活动目标,学具的供应满

4、意了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发觉了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是胜利的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作局部,教师可以先供应材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后教师再总结示范。在最终一个环节,可以引发幼儿的思索:“为什么线可以传声?“从而使大主题的目标也得以表达。 指导教师评语: 教师能追随幼儿的兴趣开展活动，在活动总鼓舞幼儿不断探究、体验、沟通对电话的熟悉，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的学问，寓教于乐，适时地鼓舞幼儿表现自己、展现自己，在活动中注意幼儿自信念的培育，是一个符合幼

5、儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。 幼儿园大班教案：打电话2 活动目标 1、通过情景对话，了解与生疏人通电话要留意的事情。 2、通过对话进展语言表达力量。 活动预备 大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。 活动过程 1、利用大灰狼和小动物布偶进展电话对话，请幼儿推断小动物做得是否对。 2、教师表演以下两段对话： 对话一： 3、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗? 小动物：他们都不在家。 大灰狼：家中有大人吗? 小动物：家里有爷爷。 大灰狼：我是你爷爷的”朋友，想来看看你们，但遗忘了地址， 请你告知我你家的地址，好吗? 小动物：好呀，我家住在动物村 12 号。 对话二： 大灰狼：小朋友，请问你爸

6、爸妈妈在家吗? 小动物：请问你找谁? 大灰狼：家里有大人吗? 小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。 4、请幼儿分析刚刚的两段对话，谁做得对，为什么。 5、引导幼儿知道不能任凭和生疏人对话，有生疏人打电话来，应马上交给家里的成年人接听。 6、提示幼儿不能任凭在电话里透露个人及家庭信息。 幼儿园大班教案：打电话3 活动目标： 1.学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的心情。 2.对探究天空的神秘产生兴趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动过程： 一、练习踵趾小跑步，引出活动。 组织幼儿听音乐，练习步法（两人

7、一组进展练习）。 二、学唱歌曲，重点帮忙幼儿唱准附点音符。 1.提问：小朋友，你们打过电话吗？都和谁打过电话呢？ 2.小结并过度。 3.教师范唱歌曲我和星星打电话。 4.组织幼儿按节奏念歌词。 5.鼓舞幼儿跟着琴声完整学唱歌曲，教师重点引导幼儿学唱附点音符。 6.引导幼儿用对话的演唱形式演唱歌曲。 三、嬉戏打电话。 进一步稳固歌曲的演唱，并且表现出歌曲活泼欢快的心情。 1.出示玩具电话，激发幼儿嬉戏兴趣。 2.提出嬉戏要求（要求幼儿用好听的.声音唱出来和星星打电话），组织幼儿嬉戏。 3.简洁评价幼儿嬉戏、演唱状况。 活动反思： 活动一开头，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电

8、话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，奇妙地让孩子们进展了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了布满奇怪、喜爱探究。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在教师深情并貌的演唱后。 幼儿园大班教案：打电话4 活动目标 1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。 2.拨打火警电话要讲清晰火灾具体地址，火势大小状况，报警人的姓名电话等。 3.培育幼儿遇事镇静冷静的品质。 活动预备 PPT、电话机 活动过程 1.出示PPT叙述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。 2.通过视屏加深幼儿

9、对拨打火警电话中需要留意的重要事项。 3.幼儿模拟拨打报警电话。 4.用儿歌总结整节活动。 活动反思：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿非常喜爱的动画，让他代替教师向幼儿叙述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和积极参加的热忱。 2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急状况下保持镇静、冷静的情感教育。 4、紧急状况下的自救或互救力量也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的力量，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进展更加真实的尝试。 幼儿园大班教案：打电话5 活动目标 1、通过表演

10、，让幼儿把握急救电话的用法。 2、在电话的学习中把握1、2、9和0这4个数字的英语读法。 3、让幼儿养成与同伴之间乐于合作，喜爱表演。 4、引发幼儿学习打电话的兴趣。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 教学重点、难点 幼儿在活动中把握常用急救电话的用法，110报警电话，119火警电话，120急救电话. 幼儿在表演中的语言表达。 活动预备 1、学问阅历预备：110、119、120电话的不同用法。 2、物质预备：电话，电话号码的图片， 活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：

11、重点表述根本环节） 一、热身运动 导入，师：孩子们让我们去观赏一首新歌吧。（英语数字歌视频） 随着音乐教师和孩子们进入今日的活动。 二、自主探究 1、 让孩子们回味刚刚的视频，让他们有想学英语数字的感动。 2、有意识的教给孩子们4个数字 One1 two2 nine9 zero0 （?u） 用得意的卡通图片展现这4个数字，让孩子们大声的读一读。 3、师生共同学习幷练习英语读法（110,119,120） 4、做嬉戏 让孩子们拿着英语数字卡片，大家读到哪个数字相应的孩子就举起手里的卡片，看看谁最厉害！ 三、创意活动 1、教师展现出电话，孩子们都熟悉。告知他们除了给家长打电话以外，在我们的生活中还有

12、几个常用的电话号码应学习。我们应当在什么时候用相应的电话号码呢？先在我们就学习这几个电话号码的用法。 2、通过情景创设，激发幼儿学习电话号码的使用。 情景一，一位老奶奶的手提包被坏人给抢走了，你应当给谁打电话呢？电话号码是多少呢？（警察叔叔 110） 情景二，一个餐馆突然起火了，你又应当给谁打电话呢？电话号码是多少呢？（消防叔叔 119） 情景三，一位老爷爷晕倒在了那路上，你应当给谁打电话呢？电话号码是多少呢？（医生叔叔 120） 不过教师要强调的是，孩子们在做这些事情的时候要留意自身的安全，在保证了自己的安全状况下才能帮忙别人，拨打相应的电话号码。 四、共享沟通 1、观看视频，视频中的小朋友

13、的做法正确吗？ 2、让孩子们在一起争论，正确与不正确的缘由。 五、放松活动 再次播放英语数字歌视频，让孩子们在音乐中放松。 让孩子们再读读电话号码。 活动反思： 本次活动中，努力创设情景，并运用课件帮忙幼儿学习电话号码的应用。在音乐和嬉戏中学习简洁的4个数字的英语读法，不过孩子们把握的不是很好，在读的上面还要多练习才好。不过在情景中学习电话号码的应用，孩子们的积极性很高，而且会应用了。知道不同的电话号码应当在什么时候用，在学习中让孩子们还培育了乐于帮忙别人的好习惯，不过就怕孩子们不留意自身的安全，所以在共享视频中消失了几个有错误的做法，这个是很重要的。激发了幼儿主动学习思索，自主创新，从而获得

14、了新阅历的提升。 小百科：历史上对电话的改良和创造包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。 幼儿园大班教案：打电话6 教学目标 1理解歌曲内容。 2能够依据歌曲的内容进展对唱。 3在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。 4经过舞蹈活动促进全身运动。 重点难点： 理解歌曲内容。 环境与材料： 1晚上和家长到户外看星星、数星星。 2音乐录音带 重点指导： 能够依据歌曲的内容进展对唱。 活动过程： 一次备课 复习儿歌 -请幼儿一起朗读儿歌我和星星打电话。 观赏

15、歌曲 -播放歌曲录音，幼儿观赏。 -教师弹唱，幼儿跟唱。 学一学 -幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小 朋友和小星星的对话。然后互换角色。 -教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。 演一演 -教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进展表演唱。 -将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个“喂“开头，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。 -引导幼儿体验角色的心情，并用歌声和表情将其表现出来。 活动反思： 精致的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、开心的学习气氛。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿

16、的生活阅历，熬炼幼儿与人交谈的力量以及打电话的根本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既标准、有用，又给幼儿带来无穷的欢乐。用轻松的音乐、精致的教室布置，很好的处理了课后延长环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了很多宇宙方面的学问。整节课思路清楚、趣味深厚、教具精致。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松气氛，很好的完成了本课的教学内容。 幼儿园大班教案：打电话7 设计意图： 随着科学技术的快速进展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是布满了深厚的兴趣。我和星星打电话是一首布满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词

17、的根底上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培育幼儿对音乐的感受力及表现力。 活动目标： 1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。 2.能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进展表演。 3.完整演唱歌曲，并能用舒适的声音演唱。 4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 5.感受乐曲欢快富有律动感的心情。 活动预备： 歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。 活动过程： 一、 带着幼儿入场，练声 1、带着幼儿唱小星星做动作，进入活动室 2、练声：小星星你好 二、观赏音乐。 (一)完整观赏音乐。 师：今日呀有一位小朋友他告知教师一个隐秘，教师静静的告知你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么?(完整观赏

18、歌曲)提问：听完歌曲有什么感受?提问：歌曲里都唱了谁?歌曲里发生了一件什么事情? 师：这首歌曲还有一个好听的名字叫我和星星打电话和教师一起说一遍。 (二)教师清唱感受歌曲内容。 师：现在教师唱一遍给珍宝们听，我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问：歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。)(让幼儿们大胆表演)师:你们喜爱歌曲中的哪一句，哪位英勇的小珍宝出来当小教师教给大家吧。 三、学唱歌曲。 (一) 出示图谱，说歌词。师：珍宝呢都是大班的.孩子啦，都学了许多本事啦，现在呀教师这有一个挑战，不知道我的珍宝们敢不敢接下?哇，我的珍宝们可真厉害，那现在教师就说说这个挑战是

19、什么!(出示图谱1)师说:这是小朋友和星星给我们带来的，教师的挑战就是，让你们根据上面的节奏，拍手说歌词，你们现在还有士气承受吗?都有啊，真是一群厉害的珍宝(教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词) (二) 学唱第一段。师：珍宝们英勇的完成了挑战，现在让我们一起来学学小朋友说的话，学会啦我们也和星星打电 话!(教师唱一句幼师唱一句) (三) 完整演唱第一段。师：珍宝们真棒，教师和珍宝们说呀，小朋友在和小星星打电话的时候特别快乐，所以我们要露出漂亮的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样优美的声音来唱，让我们完整的唱招惹你想说的话! (四) 学唱其次段。师：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星

20、星是怎么答复的，现在让我们一起拍拍手说歌词(出示图谱2)师:珍宝们又再次完成了挑战，现在我们还该答复小朋友问我们的问题啦!现在我们学学星星说的话!(教师唱一句幼儿唱一句)(完整唱其次段)师:现在让我们答复小朋友的问题吧!完整的唱其次段。 四、教师完整的唱整首儿歌，教师一句幼儿跟唱一句。 五、分角色演唱。活动延长:小珍宝想知道星星那都有些啥吗?回到家后和爸爸妈妈一起讨论，问问爸爸妈妈星星那都有点啥! 活动反思： 活动一开头，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，奇妙地让孩子们进展了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交

21、朋友、打电话的兴趣，继而引出了布满奇怪、喜爱探究。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在教师深情并貌的演唱后。 幼儿园大班教案：打电话8 活动目标 1、让孩子学会仔细倾听，能把话听清晰、明白。 2、学会打电话，说话要简洁、明白。 3、培育孩子大方、有礼貌的说话态度。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 重点难点 1、学习打电话。 2、指导孩子在打电话时语言简洁明白，有礼貌。 活动预备 电话2部，打电话动画片，各种图片。 活动过程 一创设情境，导入嬉戏。 1、出示课件，让孩子熟悉各种电话。

22、2、让孩子观看打电话动画片。 二学习打电话 1、教师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。 2、出示生日情景图，打电话庆贺乐乐生日欢乐。号码：xxxxxxxx，请孩子表演，嘉奖。 3、创设嬉戏情境，进展打电话。 A：爸爸出差，打电话给爸爸。 B；奶奶身体不好，打电话问候奶奶。 C；感冒发烧，打电话给教师请假。 （表演并嘉奖） 4、熟悉特别的电话：110、119、112、120、在生活中。这些电话是不能任凭打的。 三拓展延长 打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热忱的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。 教学反思 打电话是孩子非

23、常宠爱的一种假想嬉戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，教师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓舞孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清晰，培育孩子大方、有礼貌的说话态度。 在活动过程中也消失了不少的问题，有些小朋友不敢参加到活动中来，还有的不敢用语言应答。我急躁地引导孩子拨打自己喜爱的亲人或好朋友的电话，鼓舞他们把自己想说的话渐渐说出来，感受活动的乐趣。 活动完毕之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是

24、他们的教师，但是对于我而言他们才是我的教师，在活动中，孩子们的反响最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观看孩子、了解孩子，在进展选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！ 幼儿园大班教案：打电话9 一、设计意图 子们在幼儿园的生活立刻就要完毕了，要升入小学了，要离开喜爱的教师、同伴，不免有不舍之情，为了缓解幼儿的这种心情，特设计了此活动。 二、活动目标 1、激发幼儿参加数学活动的兴趣，培

25、育幼儿团结协作、关注他人的情感。 2、培育幼儿的观看力和思维的灵敏性与敏捷性。 3、复习稳固10以内数的加减。 三、活动重难点 重点是培育幼儿参加数学活动的兴趣，难点是让幼儿自己设计题卡。 四、活动预备 每人一套数字卡片；题卡三份、每人一盒彩笔、名片纸若干、电话机一部。 五、活动过程 1、组织幼儿玩“补数”的嬉戏，复习10以内数的组成。 给孩子每人一套110的数字卡片，提问：“小朋友，我问你，？的补数在哪里？”孩子答复：“教师教师告知你，？的补数在这里。”孩子说的同时，举起自己手中的卡片。 2、组织幼儿用数字卡片摆出自己家的电话号码，并用完整的语言表达出来。 摆的过程中，可能会消失有的孩子卡片

26、不够用的状况，这时候请孩子之间自己解决，提高孩子解决问题的力量，鼓舞他们相互帮忙。 3、沟通争论： （1）在别的什么地方还观察有数字？ （2）你还知道哪些特别的电话号码? 引出“110、119、120”. 4、分组做题，得出幼儿园电话号码。 每组一套设计好的题卡，7道题的得数，放到一块就是我们幼儿园的电话号码。做题的过程中提高孩子的合作意识。 5、分组让幼儿自己设计题卡。 写出一组电话号码，让幼儿依据数字设计得数是号码的小。 6、引导幼儿自己设计名片。 要求：名片要美丽，要有电话，姓名。 7、玩打电话的嬉戏。 幼儿交换名片，相互玩打电话的嬉戏。 8、嬉戏完毕后，自然完毕教学活动。 幼儿园大班教

27、案：打电话10 一、活动目标 1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。 2、培育幼儿情愿与同伴合作、体验完成任务的乐趣。 3、通过学习制作名片，为幼儿制造交往的时机，提高交往力量。 二、活动预备 1、课前收集不同的名片，让幼儿观赏各种名片，了解它们的用处及图案。 2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码。 3、各色卡纸、水彩笔，110数字卡片。 三、活动过程 （一）、集中活动 1、教师出示110数字，幼儿说出上面是什么数字。 提问：你知道自己的电话号码吗？ 你好朋友的电话号码是多少？ 2、教师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变 苏鑫磊：用两手的大拇指和食指连起来表示数字 吴磊

28、：用食指当成笔写数字 谢越：将身体下蹲抱成一团表示数字 陈昕怡：将一手臂平伸或弯腰表示数字 刘郁：四肢并拢立正或躺着表示数字 3、玩“我是数字变、变、变”嬉戏 教师要求幼儿自由组合多人合作，把身体变成数字表现出来。 阙子龙：坐在地上，林泽龙小朋友躺在他的腿上组合成数字4。 有很多幼儿搭成火车，有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字 陈露：将身体下后腰，吴鑫杰小朋友站在她旁边组合成数字6。 4、玩“麦当劳”嬉戏 教师说一个数字，幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳（臀部）写数字。例如：教师说数字4，幼儿背对观众脚尖踮起，用麦当劳（臀部）先左右，后踮起下蹲，写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数

29、字，请全班幼儿猜出数字 （二）、分组活动 一组：玩“麦当劳拔号码”嬉戏 幼儿自由组合，用自己的麦当劳表现自己或好朋友的电话号码，让同伴猜号码。例如：一名幼儿用麦当劳（臀部）写自己的电话号码：2884551，其他二位幼儿猜出电话号码，猜对后，给对方一个鼓舞。（拥抱一下） 二组、制作名片 1、观赏名片 提问：名片上有什么？名片有什么用处？ 2、争论：你想设计什么外形的名片？想一想，怎样使名片更好看？ 3、幼儿设计制作名片，教师巡回指导。 a、提示幼儿写清自己的姓名，家中的电话号码。 b、制作完的名片可以进展装饰。 章志楷：用手指印画在纸上，用水彩笔涂上各色的手指头，最终在手心里写上自己的姓名与电话

30、。 陈璐：她爱吃苹果就把名片做成苹果外形。 子龙：把名片做成奥特曼外形。 希明：将名片做成心形。 谢越；把名片做成数码珍宝外形。 4、幼儿之间相互介绍，互赠名片，并说一句祝愿语。 （三）、延长活动 1、课余时间，鼓舞幼儿制作名片送给朋友。 2、利用名片玩角色嬉戏。 教师分析及活动反思 1、整个活动营造了一个宽松、自然、开心的学习环境，幼儿参加活动的积极性很高，充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言沟通特殊多，不断地与他人互动，形成了良好的师幼互动，相互学习的气氛。 2、让幼儿玩中学，学中玩，充分发挥幼儿的自主性。特殊是嬉戏“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等，让幼儿自由组合，幼儿用自

31、己的身体变数字，用自己的麦当劳（臀部）写数字，趣味性较强，幼儿玩得很投入，很快乐，同时进展了幼儿想象力。 3、让幼儿自由设计名片，进展了幼儿的制造力，幼儿设计的外形真是多种多样，让我非常惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码珍宝、皮卡丘，外形非常得意，幼儿也很喜爱打电话这种交往联络方式，通过此活动，促进了幼儿的交往力量，让幼儿在合作中体验胜利的喜悦，也使我更深刻地感到幼小连接的重要性。 幼儿园大班教案：打电话11 活动目标： 1、知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 2、在活动中感受打电话的乐趣。 3、在模拟嬉戏、争论

32、、操作等活动中稳固礼貌待人的行为习惯，进一步进展语言表达力量、分析推断力和人际交往的主动性。 活动重点： 知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 活动预备: 1、幼儿已有打电话的阅历。 2、视频预备：电话礼仪示范表演。 3、图片3种，电话机2部。 活动过程： 1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？“请幼儿自由表达，并鼓舞幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话“嬉戏。 2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？“出示3张ppt图片引导幼儿观看，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向教师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和

33、同伴两两合作，进展打电话练习，并请幼儿上台展现，师幼一起分析、总结三种情境下的根本电话礼仪。 3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？“你好，我找你妈妈，她在家吗？“红红说：“请稍等，我立刻让妈妈来接。“妈妈来接电话了，说：“你好！再见。“）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好“；“请稍等！“。组织幼儿与同伴争论：“假设要找的家人不在家该怎么办呢？“引导幼儿选用适宜的方法转告他人。最终幼儿和教师练习接电话，稳固刚刚所学。 4、利用图片进展辨析和操作，稳固并拓展电话礼仪阅历。 出示不同小图片提出问题：“这些图片

34、中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？“引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，肯定要主动转达，而且不要任凭挂断电话；特别电话如119、110、120都不能任凭打。“接着请幼儿进展操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮忙卡片上的小朋友连上电话线。 活动延长1日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。 2家园共育： 让家长鼓舞幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。 区角材料投放： 1、语言区投放实物电话，稳固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。 2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。 幼儿园大班教案：打电话12

35、活动目标 1.感受歌曲的诙谐幽默，能唱准附点音符、休止符处的歌词。 2.尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。 3.体验与同伴共同表现、嬉戏的乐趣。 4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备 小老鼠、小花猫的头饰，CD小老鼠打电话，图谱一幅，电话机一部。 活动过程 1.以谈话的方式引入。 (1)引导语：小朋友，你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的阅历，比方要翻找电话号码等。 (2)练习有节奏地打电话和接电话。 (3)引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢?今日啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁

36、来到它家呢?小朋友们猜猜看。(幼儿猜测)下面，仔细听教师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫小老鼠打电话(幼儿跟念)。 2.学习唱歌。 (1)教师边弹边有感情地唱歌。 歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠原来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢? (2)帮幼儿理解“电话本“过家家“等。 (3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮忙幼儿记忆歌词。 问： 小老鼠为什么会打错电话?它打的是什么号码? 小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?小老鼠打电话时是怎么样的心情? 当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的.?让我们来学一学小老鼠可怕的样子吧。 小朋友帮小老鼠想想：怎么

37、样打电话才能叫来自己的朋友? (4)教幼儿有节奏地念歌词，重点念好对白局部。 引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同，增加趣味性。 (5)教幼儿唱一遍歌曲。 (6)看着图谱念歌词。 (7)放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，留意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。 3.带着幼儿完整演唱歌曲。提示幼儿留意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。 4.活动延长： 小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样马虎吗?为什么? 幼儿园大班教案：打电话13 活动目标 1、理解儿歌内容，感受儿歌奇妙的意境。 2、尝试仿编儿歌，进展语言力量和表现力量。 3、体验秋娃娃的热心肠，萌发关怀他人

38、的情感。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 尝试仿编儿歌，进展语言力量和表现力量。 活动预备 电话一架，课件一个，动物图标若干，笔和纸若干。 活动过程 一、接电话，引出活动。 （接电话）师：喂，你是谁呀？秋娃娃，你好！什么？多穿衣裳别着凉！你真是热心肠！感谢你！ 师：你听到了什么？为什么秋娃娃要提示我们多穿衣裳别着凉？我是怎么说的？秋娃娃还会打给谁？ 鼓舞幼儿大胆猜想。 师：秋娃娃究竟打给了谁？ 二、借助课件，帮忙幼儿理解儿歌内容，感受儿歌奇妙的”意境。 (一）完整观赏儿歌 师：秋娃娃打给了谁？怎么说的？为什么这么说？ 让幼儿充分表

39、达自己所听到的，教师准时用儿歌里的话来小结幼儿所说，并和幼儿一起用动作仿照。 (二）师幼借助课件朗读儿歌 师：你觉得哪里念起来有困难？和幼儿分句朗读。 师：请课件来帮助吧！ (三）借助课件集体朗读儿歌。 师：你最喜爱儿歌里的哪一句？ 幼儿说一句，教师出示相应的图标，和幼儿分句练习，帮忙幼儿记忆儿歌。 (四）幼儿借助图标朗读儿歌。 三、借助图标仿编儿歌，进展语言力量和表现力量。 （接电话）师：秋娃娃，你有什么事？请我们帮助？好的。 师：秋娃娃来不及打电话，请小朋友帮助，你们情愿吗？你想打给谁？怎么说？ 请幼儿先说一说，然后请一、二个幼儿到前面来摆图标仿编儿歌。 师：小朋友都想说，就请笔来帮助，打

40、给谁？说些什么？先画再说。 观看幼儿的仿编状况，鼓舞力量强的幼儿多仿编几句。 提示幼儿和同伴沟通编好的儿歌。 请四、五位打给不同对象的幼儿把画好的图标展现在板上，并说一说创编的儿歌。 集体完整朗读创编的儿歌。 四、接电话，完毕活动，萌发关怀他人的情感。 （接电话）师：秋娃娃，不用谢！是你教会我们去关怀朋友的！ 师：能关怀朋友了，你们快乐吗？ 教学反思 在进展教学活动幼儿的生活阅历很重要。在生活中，5岁的幼儿习惯了与人面对面地沟通，很少打电话，拿起电话不知道说什么，缺少这打电话的阅历，所以在进展活动时幼儿不像是在打电话。我们在创设教学活动时以幼儿现实生活中自身经受的所见、所闻、所想来设计，假如脱离了小班幼儿现有的阅历就会消失像幼儿对活动兴趣不大或是幼儿只是讲自己知道的不去理睬教师弄得课堂很乱。 小百科：秋季最明显的变化在树木，城市开头清扫大量落叶，山区则涌进不少欣赏枫红的游客。 【幼儿园大班教案：打电话】