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1、 幼儿园大班消防安全教案(十篇)幼儿园大班消防安全教案篇一 1、通过玩长梯的嬉戏进展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的力量，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的力量。 2、培育幼儿机灵、英勇、坚决、相互帮忙、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼的良好习惯。 1、布娃娃若干。 2、长梯3把、车胎或其它物品3只 3、起火的高楼一幢。 4、红布火苗若干 1、幼儿玩木头人的嬉戏四散站立，跟随教师做热身运动。 2、幼儿听口令立即集合。 教师说：“今日教师带来一位新朋友给你们熟悉，它也想跟我们小朋友一起玩嬉戏，小朋友想熟悉它吗？”（想）教师又说：“它长得很特殊的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出
2、活动器材长梯） 3、把活动器材长梯介绍给幼儿熟悉，并对幼儿进展提问： 你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿叙述长梯的用途，进展幼儿的语言表达力量。） 教师说：“可是今日我们用长梯进展一种好玩的活动，小朋友想玩吗？” 4、激发幼儿的兴趣，鼓舞幼儿自由探究长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。 5、玩角色嬉戏：（救火大行动） （1）、由配班教师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立即去救火，报告完毕。” （2）、主教师组织幼儿集合，进展安排角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“其次组的消防员把受伤的小动物送往医院。
3、”“第三组消防员去灭火”。 （3）、教师叙述去救火的要求：1、小朋友留意安全，不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。（进展幼儿做出各种爬行的动作。） 6、教师把幼儿分成三组进展活动，在活动中巡察幼儿的安全。并对害怕的幼儿进展鼓舞。 7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的缘由，并对幼儿进展安全的教育。 对这次活动的英勇小消防队进展表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。 幼儿园大班消防安全教案篇二 大一班 1、为进一步增加我班师生消防安全意识，提高自救防范力量，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、快速地根据消防逃命路线安全疏散，确保生命安全。 2、通过紧急疏散演练，稳固幼儿所学的安全防护
4、学问，逐步学会有事不慌、积极应对、自我爱护。 1、知道火灾中自救的根本常识。 2、熟识本班的逃命路线。 3、灭火器、湿毛巾每人一条。 幼儿在教室进展正常的教学活动，在听到警报响起时，教师即刻停顿一切活动，不要惊慌，要冷静，保持糊涂的头脑。王正君教师马上拨打119急救电话求救，俞海兰教师快速带着幼儿快速有秩序地到洗漱间拿被水打湿的小毛巾，将小毛巾折叠成双层并捂住口鼻俯身，根据拟定的路线快速撤离到院子安全的区域蹲下。 为了模拟活动的真实性，尽量削减说话，为了加深幼儿火场逃命的记忆，教师事先为每位幼儿预备湿毛巾，用湿毛巾捂口鼻、弯腰、低头撤离；在规定的时间内，根据撤离路线（教师后门）快速逃出教室，在
5、安全地带（户外活动场地）集中后，清点本班幼儿人数，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点；做到无遗漏、无丧失、无损害后向园长报告，确定无人员“受伤“，宣布疏散演习胜利； 幼儿园大班消防安全教案篇三 1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 2、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 3、复习火灾发生后如何逃命的方法。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2、有关灭火的图像。 1、嬉戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法可以把蜡烛熄灭呢？” （引
6、导幼儿积极动脑想方法解决问题）幼儿想出方法后，教师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下。 教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火？ 幼儿：可以把打火机关掉。 教师：假如打火机的开关坏了呢？ 幼儿：可以用水来灭。 教师小结：小朋友们都很聪慧，都为教师想出了可行的方法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。 2、争论 教师：“消失了火情，该怎么办？”“现在是秋季，天气枯燥，假如消失火情，我们小朋友该怎么办呢？” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 幼儿：假如消失火情，我们先报警。 幼儿：可以用沙子。 幼儿：可以用水。 幼儿：可以用湿布。 幼儿：可以用灭火器。 小结；刚刚小朋友想出的
7、方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火；用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如消失火情的时候，我们肯定要先拨打119电话。 3、请幼儿观看图片。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样？” 看完图片，提问：“他们想到了哪些方法？”“哪些方法是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。 4、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。 5、怎样避
8、开火灾？ “一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢？”幼儿争论答复。 幼儿园大班消防安全教案篇四 1、素材分析每个人都有自己的幻想，我们的孩子他们也会观看身边的各种职业，并作出自己的推断。故事以小象波波查找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有阅历，在和小象一起查找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在查找工作的过程中，小象波波给别人添了许多麻烦。但最终，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有胜利的体验，又积存了有特长就有工作的阅历。 2、主题价值分析这次活动是在“动
9、物大世界“的主题下开展的，前期积存的有关动物特征的阅历是开展本次活动的根底。而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探究愿望，通过了解动物特征与职业的关系，可以激发幼儿为四周人效劳的更大愿望。 3、环节设计思索围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有熟悉阅历，引起他们对活动内容的兴趣；环节二重点帮忙幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最终一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试依据特长找工作。 1、通过观看画面，阅读故事内容，并能完整叙述小象查找工作的经受。 2、尝试依据特长找工作，渴望为四周的人效劳。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培
10、育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 1、重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。 2、难点：尝试依据动物特长帮助找工作。 一、引起兴趣导入：在动物学校里，猫猫教师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。（重点介绍农夫、消防员、记者）小结：我们四周有许多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后很艳羡，它想，我要是有一份工作就好了。 二、分段观赏过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作： （一）小象波波和长颈鹿清洁工（画面二、三
11、）提问： 1、小象波波来到大街上，他看到了什么？长颈鹿是做什么工作的？他会对长颈鹿清洁工说什么？ 2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？ 3、小象波波适合这份工作吗？为什么长颈鹿就适合做呢？（长颈鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）（二）小象波波连续找工作（画面四-画面九）关键提问：小象这次想做什么？他适合这份工作吗？（找找缘由）为什么其他动物就适合？ 1、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠邮递员（袋鼠身上有个大口袋，能装许多的东西。）3、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。）小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合
12、当清洁工；没有奶牛那么小的脚，不适合当农夫；没有袋鼠的大口袋，不适合当邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。 过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有胜利，你觉得他心里会怎么想？（失落、懊丧、难过、绝望）他会放弃找工作吗？你觉得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很盼望自己有一份工作呢？ （三）小象波波灭火（画面十、十一、十二）提问： 1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么做的？ 2、最终大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？ 小结：一次又一次的失败让波波有些绝望，但他没有放弃，着火后，他立即放下心里的失落，跑去帮助灭火，用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻
13、子用劲吸水灭火。最终大火被扑灭了，小动物们都特别感谢小象波波的帮助，小象波波满意极了。 （四）小象消防员（画面十三）提问：小象波波这次找到了什么工作？你是怎么知道的？ 小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波最终找到了一份适合自己的职业：消防员。 三、完整观赏过渡：让我们再一起来看看小象波波究竟是怎样找到消防员这份工作的吧！ 提问：小象波波最终找到了适合自己的工作，他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说说你的理由。 小结：在我们的生活中有许多各种各样的职业，每个人都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也
14、要像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，帮忙别人，长大了或许还能找到适合自己的工作呢！ 在整个活动中，教师紧紧的围绕教学目标，第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有熟悉阅历，引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿说了很多他们所知道的阅历。其次个环节重点教师逐步引导帮忙孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不简单，但孩子在阅读叙述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清晰“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象毕竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思索和表达。所以教师始终强调幼儿能够认真观看画面，清晰和完整的叙述。在回忆故事的环节，教师利用电子白板的.互动帮忙幼儿回忆
15、故事中的角色和职业，争论它们的特点和职业是否相符。最终的故事也引发了孩子们新的思索能依据自己的特长找工作，渴望为四周的人效劳。从而，整个活动的目标根本达成，幼儿的语言水平也进一步的提高。 幼儿园大班消防安全教案篇五 (1)清晰地叙述小象查找工作的经受。 (2)萌发为四周人效劳的意识。 (3)通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。 (4)情愿分角色表演简洁的故事情节。 图画书小象消防员 值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等 (1)叙述故事开头局部，引发幼儿的兴趣 出示第1、2页 一这是在哪儿?有
16、哪些动物朋友?它们在干什么? 一小猫教师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。 小结：动物学校里，花猫教师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说：“我们四周有许多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。“小象波波听了真艳羡，它想“我要是有一份工作就好了”。 (2)分段阅读，大胆叙述故事 观看画面，理解叙述 一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作? 一小象先后找了哪些工作?胜利了吗? 一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么? (可将小象的特征与从事这份工作的动物进展比拟，为什么这个动物适宜小象就不适宜呢?) 争论 一你猜小象还会不会连续找工作?为什么小象那么盼望自己有一份
17、工作? 一小象找了这么多工作都不适宜，你觉得小象可能适合做什么样的工作? 小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。 理解图片，叙述故事 一看看接着又发生了什么事? 一你猜，报纸上会有一条什么新闻? 一最终，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗? 小结：渴望帮忙别人、给别人带去欢乐的小象最终找到了一份适合自己的工作，它满意极了。 延长活动：找工作 出示教室里也有很多工作需要幼儿来担当，尝试并发觉自己适合做哪些工作。 鼓舞幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。 随着幼儿社会性的进展，他们对四周人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。活动
18、的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有熟悉阅历，引起他们对活动的兴趣。其次个环节重点帮忙幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一局部，同时呈现小象屡次求职的经受，让幼儿自由选择内容进展叙述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的进展；最终回忆故事中的角色以及它们的职业，分析争论职业的适宜与否，并回归到日常生活中，思索自己适合做什么样的值日生工作以便为四周的同伴效劳。 小百科：“消防”即消退防患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾难的总称），固然狭义的意思在人们熟悉初期是：（扑灭）火灾的意思。 幼儿园大班消防安全教案篇六 1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地
19、通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到危急时能听从教师的指挥，作出根本的自救行为。 3、培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 1、知道火灾中自救的根本常识。 2、熟识本班的逃命路线。 1、警报响起，教师快速做好预备工作。 2、教师即刻停顿一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丧失、无损害。 在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，也加强了对
20、消防安全学问和应急力量。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。而且内容比拟单一，声音比拟小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。 幼儿园大班消防安全教案篇七 1、了解消防员的工作，知道消防员担负着爱护人民生命和财产的重要使命，产生对消防员鄙视情感。 2、提高防火意识，知道遇到火警时的逃命方法和求救方法。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 重点：了解消防员工作，懂得火警时的逃命方法和求救方法。
21、 难点：遇到火警时能镇静安全的逃命。 1、消防员制服，消防员工作录像带，灭火器，电话，火警警铃，拱门3个，毛巾若干条。 2、和保安叔叔争论商议如何让孩子了解消防员的工作。 1、熟悉消防员。 （1）引起兴趣。请出消防员。 教师问：“今日有一位消防员叔叔要来和我们一起玩嬉戏。” 消防员问：“你们知道消防员是做什么的吗？ （2）消防员向孩子介绍消防员的工作，观看消防员的工作录像。“什么时候需要消防员，为什么”“他们的衣服是怎么样的”让孩子看看，摸摸消防员的衣服，让他们了解消防员衣服的用处，消防员是用什么来救火的，知道火警电话“119”的用处，叙述消防员救火的故事，让孩子更深刻了解他们的工作。 （3）
22、向孩子介绍遇到火警时的逃命方法和求救方法，假设我们遇到火警时应当怎样做，首先用湿毛巾捂住口鼻，然后弯腰向户外安全地方走去，找电话打“119”报警。发生火警时怎样救火，介绍灭火器的使用方法。 2、嬉戏“我是小小消防员”。 嬉戏目的：让孩子体会消防员工作，学习他们的英勇，感受消防员灭火后的喜悦。 嬉戏无法：听到火警铃声时，立刻用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从最近的通道走到安全的地方，然后找电话报警。 优点： 孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能积极回答下列问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在嬉戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大
23、局部孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。 缺点： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 小百科：“消防”即消退防患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾难的总称），固然狭义的意思在人们熟悉初期是：（扑灭）火灾的意思。 幼儿园大班消防安全教案篇八 1、练习钻爬、直身滚、平衡等根本动作，进展身体的平衡力量、协调力量。 2、学习助跑跨跳，能把握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3、在嬉戏情境中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的
24、品质。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 1、重点：学习助跑跨跳的根本动作。 2、难点：把握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。 1、场地布置：本事展现区、学习新本事区、竞赛区。 2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。 3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。 一、预备局部 1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。 2、本事展现：走平衡、钻爬、走s形路、直身滚。 二、根本局部 1、新授助跑跨跳。 (1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。
25、) (2)讲解动作要领，其次次练习。 师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，教师示范，讲解动作要点。) 幼儿其次次练习，教师准时指导幼儿动作，鼓舞幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。 (3)第三次跨跳，幼儿展现。 请力量强的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，鼓舞力量弱的幼儿要英勇面对，争取下次展现。 2、有障碍的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墙(纸箱)，争论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿争论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。 (2)其次次跨跳，幼儿自由练习，提示幼儿可选择不同的高度来练
26、习。从起跑线处开头。 (3)请跨跳动作连贯、力量强、学得有进步的幼儿展现。 3、消防训练演习，情景中稳固练习动作。 (1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走s形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。 (2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(s形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。 幼儿轮番动身，嬉戏一次后完毕。 三、完毕局部 1、师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和士气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。 2、师：让我们劝慰一下小朋友
27、和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。 教师在活动设计上颇具匠心，详细表现在： 1、体育环境的创设方面能整体思索、合理布置。幼儿练习根本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上表达的是钻、走s形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地示意下能有规章一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个局部。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中嬉戏，乐在其中。 2、在材料的投放上既面对全体又兼顾个别。第一次探究助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同力量的幼儿都能找
28、到适合自己的宽度去尝试反复练习。其次次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵凹凸不一的矮墙，鼓舞幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验胜利。 3、借助嬉戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发觉的根底上教师赐予标准的动作示范，让幼儿快速把握了动作要领。 幼儿园大班消防安全教案篇九 在孩子们眼中，警察、消防员、解放军都是最宏大的人，孩子们发自内心的崇拜，更乐于扮演这些角色进展嬉戏。指南从身体素养的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏”和“具有肯定的力气和耐力”的进展目标。 所以，
29、本次活动我们创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境，让幼儿参加到角色扮演当中，积极争取成为一名荣耀的消防员。在此过程中，还创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡，要求幼几能依据 “场地示意图”动手动脑、团队合作摆放场内道具，积极参加每一次阅关，努力完成任务并保证自己的安全，循序渐进，逐层承受挑战，重点完成“自如的绕障碍进展曲线跑”这个活动难点，同时培育幼儿救火时不怕困难的英勇精神，在最终的“执行任务”中，更深刻的体会到成为一名消防员的骄傲与不易。 体育 小小消防员 1、积极参加每一次闯关，努力完成任务，保证自己的安全。（重点） 2、能轻松自如地绕障碍进展曲线跑，活动中主动与同伴合作、协商。（
30、难点） 3、体验救火时不怕困难的英勇精神，感受成为一名消防员的骄傲与不易。 活动预备： 1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。 2、娃娃家充当的“饭店着火点”、火苗若干。 3、空水桶8个，小椅子摆成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形门“火圈”等障碍物若干。 4、热身、嬉戏等音乐 场地布置图： 队员参考图： 一、开头局部：情境激趣，活动前热身。 1、教师扮演指挥官，接到命令，要在幼儿园选拔“小小消防员”。 2、教师引导幼儿进展热身活动。 二、根本局部：通过情境创设引发幼儿兴趣，自由探究场地上的各种障碍物，查找穿越的方法。 1、自学本事：分散、分队练习跨跳，探究并把握穿越各种障碍的方法。 2、小结并
31、共享练习穿越各种障碍的方法，重点把握绕曲线障碍跑的正确方法。表扬动作标准又留意安全的队员。 3、引入情景，勇闯三关 （1）第一关：智力比拼。全体队员分成两队，依据各队“队员参考图”和操场上对应的标志，同伴合作，主动探究正确摆放场内“障碍物”。 要求：仔细观看、积极动脑、合作协商。 （2）其次关：体能考察。两队在起跑线后集合，同时动身，穿越全部障碍物，灭火，两侧跑回，与下一位队员击掌，直到最终一名队员跑回。 要求：不要与障碍物发生冲撞、速度要快、遵守规章。 （3）第三关：模拟实战。挑战升级，缩短“路障”之间的距离，使绕曲线障碍跑加大难度，并要求提水桶穿越全部障碍。 要求：速度要快、保证自身安全；
32、念儿歌：消防员，本事大，救人灭火全靠他。动身！ 4、深入情境，组织“消防员”执行任务，在桶内装上水，增加嬉戏的难度和趣味。 勘查救火现场（放松）创设和“消防员”们到救火现场勘察做最终确认的情境，进展胳膊、腰部和身体气息的放松。 幼儿园大班消防安全教案篇十 随着孩子的社会性进展，他们对四周人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事小象消防员以小象查找工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有阅历，和小象一起查找一份适合自己的工作，感受到工作不仅能给自己带来满意，也能为四周的人带去欢乐。 1、体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人效劳 2、理解故事内容，能够叙述小象查找工作的经受 3、尝试依据特
33、长找工作，了解浅显的消防学问 1、材料预备：课件 2、阅历预备：幼儿已了解一些职业。 一、过程：导入 动物城堡里有很多小动物，他们也像小朋友一样，正在上课呢，让我们一起看看。 二、观看课件，叙述故事开头局部，引起兴趣。 1、播放ppt1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听一下（教师，警察，邮递员等）。 2、：原来花猫教师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的四周都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。” 3、这些人是谁呢，请看！ 播放ppt2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？ 4、这是谁？（这是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他适合上面这几个工作吗？ 5、幼儿争论答
34、复。 6、播放画面3-6，引导幼儿观看叙述。小象究竟适不适合这些职业呢，我们一来看一下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟） 7、幼儿自由猜想，尝试给小象找适宜的工作。 师：这些职业都不适合小象，它好难受，你们觉得它可以做什么呢？ 8、播放画面7-10.，幼儿观看叙述。 （1）究竟什么职业适合小象呢，让我们来看一下。 （2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的？ （3）着火了，由于天上有黑烟，大家都拎着水桶，很焦急的样子。那波波会怎么做呢？ （4）我们来看看他是不是这样做的。 （5）火扑灭了吗
35、？你怎么知道的？ （6）河马消防员会对波波说什么？ （7）小象最终做了什么啊？消防员。小象波波最终成了一名消防员，他最终找到了适合自己的工作，我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。 三、尝试联系动物特征为小动物查找适合的工作。 1、小象最终找到了适合自己的工作，可还有许多小动物没有工作呢？ 2、鼓舞幼儿大胆和同伴或教师沟通自己为动物安排工作的理由。 猴子邮递员刺猬搬运工狗警察螃蟹理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀演员，模特蜘蛛纺织工人，清洁工 四、拓展思维，学会敬重不同职业的人 1、师：每个人都有自己的特长，小朋友想想自己有什么本事，可以帮忙别人？ 2、师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很荣耀，都是最棒的！