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1、 荷花难点名称难点名称:通过学习通过学习荷花荷花,理解白荷花开理解白荷花开放的各种姿态感受荷花的静态美放的各种姿态感受荷花的静态美石河子石河子134团第一中学团第一中学 耿新红耿新红三年级-下册-第一单元第3课目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节美丽小姑娘,立在水中央,身穿白衬衫,绿裙水中漾。谜底（荷花）猜谜语导入导入小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。导入导入接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。映日荷花别样红。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒
2、出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。看起来饱胀得马上要破裂似的。知识讲解知识讲解 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来 饱 胀 得 马 上 要 破 裂 似 的。比喻句,荷叶比作大圆盘。形象说明了荷叶颜色、样子。数量多、长势旺数量多、长势旺。白荷花在这些大圆盘之间冒出
3、来。“冒”用得真好形象地把白荷花艳丽夺目的样子突显出来。读一读读一读有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了有的花瓣全展开了,露出嫩黄色的小露出嫩黄色的小莲蓬莲蓬有的还是花骨朵有的还是花骨朵儿儿,看起来看起来饱胀得马上要破裂似的。饱胀得马上要破裂似的。读一读读一读 有有的的才展开两三片花瓣儿。才展开两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全花瓣儿全都展开都展开了了,露出露出嫩黄色的小莲蓬。嫩黄色的小莲蓬。有的有的还是花骨还是花骨朵朵儿儿,看起来看起来饱胀得马上要破裂似的。饱胀得马上要破裂似的。三个“有的”组成一个排比句,增强了语气,突出了荷花的不同长势,不同姿态。这一段按照从整体到
4、局部的描写顺序,写出了荷花刚开、全开和未开的三种优美的姿态。用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语,写出了荷花花瓣的数量,花芯的颜色,以及花的样子,十分生动形象。“有的有的有的有的”这一这一段按照怎样的描写段按照怎样的描写顺序顺序,写写出出了荷花的哪些了荷花的哪些姿态姿态?这么多的这么多的白荷花白荷花,一一朵有一朵的姿势。看朵有一朵的姿势。看看这一看这一朵朵,很美很美;看看看看那那一一朵朵,也也很美。很美。作者看荷花感受作者看荷花感受的总结。强调了的总结。强调了白荷花姿势白荷花姿势多多,形象美形象美,表达表达了了作者对荷花的赞作者对荷花的赞美和喜爱之情美和喜爱之情。我们我们小练笔小练笔
5、 仿照课文第二仿照课文第二自然段自然段,还可以怎还可以怎样描写荷花的不同样子样描写荷花的不同样子?发挥发挥想象想象:我们我们还可以怎样还可以怎样描写荷描写荷花的不同花的不同样子样子?有有的的荷花低着荷花低着头头,弯着腰弯着腰,好像好像在欣赏自己的美丽。在欣赏自己的美丽。有的有的荷花昂着荷花昂着头头,挺挺着着胸胸,像像一个哨兵站在那儿一一个哨兵站在那儿一样。样。有的有的荷花低着荷花低着头头,好像好像在欣赏自在欣赏自己倒映在水里的影子。己倒映在水里的影子。有有的的荷花躲在荷叶荷花躲在荷叶背后背后,好像好像一一个害羞的小姑娘。个害羞的小姑娘。有的有的荷花舒展自荷花舒展自己的己的双臂双臂,好像好像在晒着温暖的太阳。在晒着温暖的太阳。观察图片,说一说这一朵什么姿势,那一朵什么姿势,加上自己的想像,使荷花的美姿更具体,更形象。看看这一朵,花瓣随风摇曳,扇哪扇哪,很美;看看那一朵,花骨朵还不停地点头,像在跟我们打招呼,很美;再看看这些半开的,羞答答的,不肯把娇美的脸全露出来,也很美。课堂练习课堂练习课堂小结课堂小结 我们我们理解白荷花开放的各种理解白荷花开放的各种姿态感受荷花的静态美姿态感受荷花的静态美。学习时学习时不仅要从文字中感受到美不仅要从文字中感受到美,还要还要学习作者的观察方法学习作者的观察方法,为自己的为自己的写作打好基础。写作打好基础。