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1、职业指导师课程培训职业指导师课程培训第1页，本讲稿共14页近年来广州工程技术职业学院就业工作成效近年来广州工程技术职业学院就业工作成效近年来广州工程技术职业学院就业工作成效近年来广州工程技术职业学院就业工作成效 多年来，学院多年来，学院毕业毕业生的平均生的平均总总体就体就业业率达率达99%99%以上，位居全省同以上，位居全省同类类院校前列。院校前列。毕业生就业率高第2页，本讲稿共14页近年来广州工程技术职业学院就业工作成效近年来广州工程技术职业学院就业工作成效近年来广州工程技术职业学院就业工作成效近年来广州工程技术职业学院就业工作成效 学院学院对对每一届每一届毕业毕业生的就生的就业业状况状况进
2、进行了行了详详尽的数据分析，在尽的数据分析，在对对全院全院54375437名名毕业毕业生的工作称生的工作称职职度的度的问问卷卷调查调查中，中，100%100%的的毕业毕业生生被用人被用人单单位位评评定定为为称称职职，其中，其中优优良率占良率占92.99%92.99%，用人单位满意度高第3页，本讲稿共14页 2008 2008年，根据本院的教育年，根据本院的教育实实践，学院申践，学院申请请的的课题课题大学生就大学生就业业指指导导与服与服务务体系研究体系研究关于高等关于高等职业职业院校院校“职业职业指指导导与与训练训练”课课程程开开发发与建与建设设的研究的研究获获广广东东省教育省教育厅厅立立项项（
3、课题课题批准号：批准号：2008ZY0652008ZY065），并在），并在20092009年年结项评结项评委委委委员员会会评审评审中，中，评为优评为优秀秀课题课题；近年来广州工程技术职业学院就业工作成效近年来广州工程技术职业学院就业工作成效近年来广州工程技术职业学院就业工作成效近年来广州工程技术职业学院就业工作成效 20102010年，在公开刊物年，在公开刊物职职大学大学报报组织组织的全国教育科技成果的全国教育科技成果评审评审中，学院中，学院编编写出版的写出版的职业职业指指导导与与训练训练系列教材（四册），荣系列教材（四册），荣获获三等三等奖奖。学院的精品学院的精品课课程大学生程大学生职业发
4、职业发展与就展与就业业指指导课为导课为广州市精品广州市精品课课程。程。第4页，本讲稿共14页对高职教育的理性思考对高职教育的理性思考对高职教育的理性思考对高职教育的理性思考第5页，本讲稿共14页（一）高职教育应该为学生的未来职业做什么准备？高职教育应该为学生的未来职业做什么准备？高职教育仅为学生未来职业做高职教育仅为学生未来职业做高职教育仅为学生未来职业做高职教育仅为学生未来职业做“高技能高技能高技能高技能”准备是不够的，同时准备是不够的，同时准备是不够的，同时准备是不够的，同时还应包括职业素质在内的作为合格的社会公民和合格的职业劳动者还应包括职业素质在内的作为合格的社会公民和合格的职业劳动者
5、还应包括职业素质在内的作为合格的社会公民和合格的职业劳动者还应包括职业素质在内的作为合格的社会公民和合格的职业劳动者的素质准备。的素质准备。的素质准备。的素质准备。（二）高职学生需要有怎样的职业与就业指导？高职学生需要有怎样的职业与就业指导？作为学校教育组成部分的职业发展与就业指导，不应只是政策作为学校教育组成部分的职业发展与就业指导，不应只是政策作为学校教育组成部分的职业发展与就业指导，不应只是政策作为学校教育组成部分的职业发展与就业指导，不应只是政策法规、就业技巧的指导，而同时还应包含职业适应和职业发展的知法规、就业技巧的指导，而同时还应包含职业适应和职业发展的知法规、就业技巧的指导，而同
6、时还应包含职业适应和职业发展的知法规、就业技巧的指导，而同时还应包含职业适应和职业发展的知识与方法、理论与实践的综合性的教育。识与方法、理论与实践的综合性的教育。识与方法、理论与实践的综合性的教育。识与方法、理论与实践的综合性的教育。第6页，本讲稿共14页一、以毕业生就业与职业发展为导向的人才培养一、以毕业生就业与职业发展为导向的人才培养 在在在在“毕业生就业与职业发展毕业生就业与职业发展毕业生就业与职业发展毕业生就业与职业发展”主导下，形成基本素质与岗位技能主导下，形成基本素质与岗位技能主导下，形成基本素质与岗位技能主导下，形成基本素质与岗位技能二元符合的人才培养目标以及相应二元符合的人才培
7、养目标以及相应二元符合的人才培养目标以及相应二元符合的人才培养目标以及相应的两条培养主线，塑造合格的的两条培养主线，塑造合格的的两条培养主线，塑造合格的的两条培养主线，塑造合格的“准准准准职业人职业人职业人职业人”，让学生在就业与职业发，让学生在就业与职业发，让学生在就业与职业发，让学生在就业与职业发展中站在一个更高的起点上。展中站在一个更高的起点上。展中站在一个更高的起点上。展中站在一个更高的起点上。第7页，本讲稿共14页二、二、“教、学、做、养教、学、做、养”一体化的就业教育一体化的就业教育 把就业课程建设作为就业教育的主渠道，并从就业把就业课程建设作为就业教育的主渠道，并从就业把就业课程
8、建设作为就业教育的主渠道，并从就业把就业课程建设作为就业教育的主渠道，并从就业与职业发展需要和学生的现实状体的比对中切入，构成与职业发展需要和学生的现实状体的比对中切入，构成与职业发展需要和学生的现实状体的比对中切入，构成与职业发展需要和学生的现实状体的比对中切入，构成集理论课、实务课和经验为一体的综合性课程体系，帮集理论课、实务课和经验为一体的综合性课程体系，帮集理论课、实务课和经验为一体的综合性课程体系，帮集理论课、实务课和经验为一体的综合性课程体系，帮助学生建立生涯意识，从而消解职业世界与专业世界相助学生建立生涯意识，从而消解职业世界与专业世界相助学生建立生涯意识，从而消解职业世界与专业
9、世界相助学生建立生涯意识，从而消解职业世界与专业世界相树立造成的紧张和不协调状态。树立造成的紧张和不协调状态。树立造成的紧张和不协调状态。树立造成的紧张和不协调状态。第8页，本讲稿共14页三、贴身的就业服务与技术手段下的就业管理三、贴身的就业服务与技术手段下的就业管理 通过就业服务与就业管理，在学生与职场之间架起一座桥梁，让学生在动荡起伏、竞争激烈的现通过就业服务与就业管理，在学生与职场之间架起一座桥梁，让学生在动荡起伏、竞争激烈的现通过就业服务与就业管理，在学生与职场之间架起一座桥梁，让学生在动荡起伏、竞争激烈的现通过就业服务与就业管理，在学生与职场之间架起一座桥梁，让学生在动荡起伏、竞争激
10、烈的现实中多一份自信与从容，从而走的更快更好实中多一份自信与从容，从而走的更快更好实中多一份自信与从容，从而走的更快更好实中多一份自信与从容，从而走的更快更好1 1、人性化的服务体系、人性化的服务体系、人性化的服务体系、人性化的服务体系职业导师指导学生职业导师指导学生第9页，本讲稿共14页三、贴身的就业服务与技术手段下的就业管理三、贴身的就业服务与技术手段下的就业管理 通过就业服务与就业管理，在学生与职场之间架起一座桥梁，让学生在动荡起伏、竞争激通过就业服务与就业管理，在学生与职场之间架起一座桥梁，让学生在动荡起伏、竞争激通过就业服务与就业管理，在学生与职场之间架起一座桥梁，让学生在动荡起伏、
11、竞争激通过就业服务与就业管理，在学生与职场之间架起一座桥梁，让学生在动荡起伏、竞争激烈的现实中多一份自信与从容，从而走的更快更好烈的现实中多一份自信与从容，从而走的更快更好烈的现实中多一份自信与从容，从而走的更快更好烈的现实中多一份自信与从容，从而走的更快更好1 1、人性化的服务体系、人性化的服务体系、人性化的服务体系、人性化的服务体系毕业后的关怀毕业后的关怀学院实施毕业生免费回院进修培训制度学院实施毕业生免费回院进修培训制度以提升毕业生的竞争力，确保其持续发展以提升毕业生的竞争力，确保其持续发展对就业困难的学生进行辅导对就业困难的学生进行辅导第10页，本讲稿共14页2 2、信息化的管理系统、
12、信息化的管理系统、信息化的管理系统、信息化的管理系统第11页，本讲稿共14页四、人才培养与就业工作的调节器四、人才培养与就业工作的调节器全方位的就业反馈全方位的就业反馈 把人才培养的终点和起点聚焦在毕业生就业与职业发展状体上，形成回路，实现社会需要把人才培养的终点和起点聚焦在毕业生就业与职业发展状体上，形成回路，实现社会需要把人才培养的终点和起点聚焦在毕业生就业与职业发展状体上，形成回路，实现社会需要把人才培养的终点和起点聚焦在毕业生就业与职业发展状体上，形成回路，实现社会需要与教育目标、人才培养与就业工作的有效沟通与衔接与教育目标、人才培养与就业工作的有效沟通与衔接与教育目标、人才培养与就业
13、工作的有效沟通与衔接与教育目标、人才培养与就业工作的有效沟通与衔接1 1、多点采集就业信息、多点采集就业信息、多点采集就业信息、多点采集就业信息毕业生对所学课程评毕业生对所学课程评毕业生对专业课程教学认度毕业生对专业课程教学认度影响毕业生就业和职业发展主要因素影响毕业生就业和职业发展主要因素招聘单位对毕业生的基本要求和主要关注点招聘单位对毕业生的基本要求和主要关注点毕业生就业率毕业生就业率 毕业生岗位对口率毕业生岗位对口率毕业生薪酬水平毕业生薪酬水平 毕业生就业区域毕业生就业区域毕业生工作状态毕业生工作状态就业反馈月度综合分析报告月度综合分析报告第12页，本讲稿共14页四、人才培养与就业工作的调节器四、人才培养与就业工作的调节器全方位的就业反馈全方位的就业反馈2 2、深度介入人才培养与就业工作、深度介入人才培养与就业工作、深度介入人才培养与就业工作、深度介入人才培养与就业工作第13页，本讲稿共14页感谢您的关注感谢您的关注第14页，本讲稿共14页