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1、蒙氏阅读风的家教案200字范文（10篇）蒙氏阅读风的家教案200字范文11、课件：我爸爸2、彩色爱心卡片，黑色记号笔；3、和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。蒙氏阅读风的家教案200字范文21、能根据绘本画面内容大胆和老师进行互答式阅读.2、愉快参加阅读活动，能大胆清楚地学动物说话，并能大胆地模仿动物的动作。蒙氏阅读风的家教案200字范文3教师带领幼儿回忆已经学过的儿歌树叶真美丽，这首儿歌为我们讲了各种各样的树叶，今天老师带来了一本关于叶子的故事，我们一起来看看，好吗？蒙氏阅读风的家教案200字范文41在观察、想象、表演中，感受读图与读文的快乐，享受阅读的情趣。2学会倾听故
2、事，初步感知讲述故事的方式，并从中体会父子的亲情之爱。3在绘本中主动积累语言，丰富想象，丰满情感。蒙氏阅读风的家教案200字范文51、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。2、在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。3、增进父子之间的情感交流。蒙氏阅读风的家教案200字范文6挤呀挤，体验挤在一起“真好暖和”的感觉。教师以语言暗示邀请幼儿坐到老师身边：宝宝们，老师一个人坐在这里有点孤单，谁愿意坐到老师身边来呀？（找几个宝宝坐在一起）几个宝宝上来坐一起）（教师带着宝宝玩挤呀挤的游戏）挤呀挤，挤呀挤，宝宝们，挤在一起暖和吗？（
3、幼儿回答）是呀，挤呀挤，挤在一起真暖和呀！（集体说，个别说）蒙氏阅读风的家教案200字范文71、封面（遮挡封面）这本书叫做植物的叶子，作者会在封面上花什么呢？（揭开验证）2、第1页：这里有什么叶子？它们是什么颜色？说说它们的形状。树的叶子和草的叶子有什么不3、第2页：（遮挡下半页）这是什么形状的叶子？它们看起来像什么？你能用一个词语来描述他们的样子吗？4、第3页：出示完整画面，叶子是什么样子的？并用句式“有形的叶子”，让幼儿初步感知句型。5、第4、5、6、7、8页：指导方法同上。蒙氏阅读风的家教案200字范文8这个故事向幼儿展示了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后显露出
4、的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。蒙氏阅读风的家教案200字范文9蒙氏阅读风的家教案200字范文101、图一：你看到了谁？这是什么地方？从哪里看出来，除了床上的动物，这里还有什么？（一起认读：挤呀挤）2、图二：你看到了谁
5、？他怎么了？3、图三：吱吱吱，小老鼠来了。小老鼠钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀”？小老鼠在哪里呀？他是怎么到被窝里的？（学习词：钻）我们来学习小老鼠。（幼儿学老鼠动4、图四：喵喵喵！谁来了呀？猫是怎么来的？（幼儿学大花猫走路的动作）它钻进被窝里回说什么呢？5、图五：又来了谁？它会怎么说？他是怎么到被窝里的？钻进被窝又会说什么？现在被窝了都有谁了，一张床上睡几个人，你家睡几个人呀？睡了这么多的小动物会怎么样？你们觉得床里还睡得下吗？6、图六：这是谁？床上还钻得进吗？那怎么办呀？（幼儿自由发言）7、图七：呼噜猪到床上了吗？（到床上了）你猜猜看他是怎么进去的？（学习词：挤）8、图八：哎呀！大奶牛也来了！它也想到床上来这可怎么办呀？