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1、第第38课时课时资资本主本主义义的的调调整与整与创创新新专题十三专题十三20世纪上半期世界现代化模式的探索世纪上半期世界现代化模式的探索考纲要求考纲要求 1.19291933年资本主义世界经济危机年资本主义世界经济危机2.罗斯福新政罗斯福新政专题十三专题十三20世纪上半期世界现代化模式的探索世纪上半期世界现代化模式的探索 考点考点 资资本主本主义义世界世界经济经济危机与危机与罗罗斯福新政斯福新政资资本主本主义义世界世界经济经济危机与危机与罗罗斯福新政斯福新政1世界世界经济经济大危机大危机(1)原因原因根源：根源：资资本主本主义义的基本矛盾，即生的基本矛盾，即生产资产资料私人占有和生料私人占有和
2、生产产社会化之社会化之间间的矛盾。的矛盾。政策原因：政策原因：经济经济上的上的_政策，刺激了盲政策，刺激了盲目生目生产产和无序和无序竞竞争。争。直接原因：直接原因：过过度的度的贫贫富富悬悬殊和狂殊和狂热热的股票投机破坏的股票投机破坏经济经济的的正常运行。正常运行。自由放任主自由放任主义义(2)表表现现1929年年10月，以股票市月，以股票市场场大崩大崩溃为溃为先先导导，首先在，首先在_爆爆发发。在在资资本主本主义义世界引起世界引起连锁连锁反反应应，形成世界性，形成世界性资资本主本主义经济义经济危机。危机。(3)特点特点范范围围广：广：资资本主本主义义各国及其殖民地和附属国。各国及其殖民地和附属
3、国。时间长时间长：历历史上持史上持续时间续时间最最长长的世界性的世界性经济经济危机，从危机，从1929年至年至1933年。年。破坏性大：工破坏性大：工业业、农业农业和和货币货币信用危机交信用危机交织织在一起。在一起。美国美国(4)影响影响破坏社会生破坏社会生产产力，浪力，浪费费社会社会资资源。源。激化了激化了资资本主本主义义社会的社会矛盾。社会的社会矛盾。激化了激化了资资本主本主义义国家与殖民地、半殖民地国家之国家与殖民地、半殖民地国家之间间的的矛盾。矛盾。原有的世界原有的世界货币货币体系四分五裂，体系四分五裂，资资本主本主义义世界世界经济经济秩序秩序陷入混乱，陷入混乱，_面面临严临严峻考峻考
4、验验。资资本主本主义义制度制度2罗罗斯福新政斯福新政(1)背景背景19291933年年经济经济危机的沉重打危机的沉重打击击。胡佛政府采取的反胡佛政府采取的反对对政府干政府干预经济预经济和和实实行通行通货紧缩货紧缩政策，政策，对缓对缓解危机无解危机无济济于事，而且于事，而且进进一步加一步加剧剧了危机，把美国了危机，把美国资资本本主主义义制度推到崩制度推到崩溃边缘溃边缘。1932年年罗罗斯福以斯福以“_”为竞选为竞选口号当口号当选选美国美国总统总统。(2)施行新政施行新政(19331939年年)阶阶段段第一第一阶阶段：段：19331935年初年初,采取采取应应急措施，急措施，结结束混乱状束混乱状态
5、态，稳稳定人心。定人心。第二第二阶阶段：段：19351939年，巩固和年，巩固和发发展已取得的成就。展已取得的成就。新政新政新政的主要内容新政的主要内容全国工全国工业业复复兴兴法法社会保障社会保障影响：成影响：成为摆为摆脱危机和推脱危机和推动经济发动经济发展的有效手段；展的有效手段；对战对战后美后美国及西方国及西方资资本主本主义义国家的社会、国家的社会、经济经济改革改革产产生了深生了深远远影响。影响。(3)渡渡过难过难关关(罗罗斯福新政的斯福新政的结结果果)基本恢复：在新政的推基本恢复：在新政的推动动下，下，1939年年 美国美国经济经济 形形 势势完全完全 扭扭转转，工，工业业生生产产达到达
6、到创纪录创纪录水平，水平，农业农业生生产产保持保持稳稳定，定，农农民收入民收入增加。增加。彻彻底底摆摆脱：第二次世界大脱：第二次世界大战战之后，由于之后，由于_获获得迅速得迅速发发展，国民生展，国民生产总值产总值激增，激增，农业产农业产量大幅度增量大幅度增长长，失，失业现业现象基本消失。象基本消失。国家国家垄垄断断资资本主本主义义轻轻巧巧识记识记 19291933年年经济经济大危机大危机易易错错辨析辨析 重商主重商主义义、自由主、自由主义义、凯凯恩斯主恩斯主义义，三者分三者分别别是是工工场场手工手工业时业时期、自由期、自由资资本主本主义时义时期、期、垄垄断断资资本主本主义时义时期的期的资资本主
7、本主义经济义经济思想。它思想。它们们的核心内容分的核心内容分别别是：是：发发展工商展工商业业，鼓励鼓励对对外外贸贸易易，多多储备储备金金银银；自由；自由经营经营，自由自由竞竞争争，自由自由贸贸易；政府从信易；政府从信贷贷、投、投资资、生、生产产、销销售各方面干售各方面干预经济预经济。归纳归纳拓展拓展 巧巧记罗记罗斯福新政斯福新政一个中心措施：复一个中心措施：复兴兴工工业业。两个两个阶阶段：自段：自1933年年3月开始月开始，调调整与复整与复兴兴；自；自1935年年5月月开始开始，改革。改革。内容：内容：“三三R”，即复即复兴兴(Recovery)、救、救济济(Relief)、改革、改革(Ref
8、orm)。新政四新政四“新新”：新的理：新的理论论和政策和政策实实践践凯凯恩斯主恩斯主义义；新的特；新的特点点政府政府对经济进对经济进行全面干行全面干预预；新的起点；新的起点私人私人垄垄断断资资本主本主义义国家国家垄垄断断资资本主本主义义；新的模式；新的模式开开创创了国家干了国家干预预经济经济的新模式。的新模式。图图解解历历史史 运用运用图图示法理解示法理解罗罗斯福新政斯福新政误误区警示区警示 罗罗斯福新政斯福新政实际实际上是上是对对生生产产关系关系进进行的局部行的局部调调整整，并不是并不是实实行国有化和行国有化和计计划划经济经济，而是加而是加强强政府政府对经济对经济的干的干预预。轻轻巧巧识记
9、识记 罗罗斯福新政斯福新政主主题题一一罗罗斯福新政的背景、措施及影响斯福新政的背景、措施及影响史料研史料研读读史料一史料一男人的刮胡子刀片磨了再用男人的刮胡子刀片磨了再用孩子孩子们捡们捡汽汽 水瓶到水瓶到铺铺子里退子里退钱钱，一个两分；上面包店排一个两分；上面包店排队买队买隔宿的面包隔宿的面包(妇妇女女们们)把自己的衣服改一改把自己的衣服改一改给给女儿穿女儿穿虽虽然然纽约纽约本市已本市已经经有有100万人失万人失业业了了，仍有无数人从仍有无数人从邻邻近各州到近各州到纽约纽约来找工作。来找工作。(美美)威廉威廉曼曼彻彻斯特斯特光荣与梦想光荣与梦想史料二史料二经济经济不景气的不景气的问题绝问题绝不
10、能用立法的行不能用立法的行动动或行政的声明或行政的声明来解决的。来解决的。经济经济的的创伤创伤只能由只能由经济实经济实体的体的细细胞胞生生产产者和消者和消费费者者来自我治来自我治疗疗的。的。胡佛的第二个年度国情咨文胡佛的第二个年度国情咨文史料三史料三第第1节节国会的政策是：要消除妨害州国会的政策是：要消除妨害州际贸际贸易和易和国内外国内外贸贸易自由流通、易自由流通、势势将减少州将减少州际贸际贸易和国内外易和国内外贸贸易易额额的障的障碍；要通碍；要通过发过发展展产业组织产业组织，促促进进各同各同业团业团体之体之间间的合作行的合作行动动，以提供普通福利；要在适当的政府制裁和以提供普通福利；要在适当
11、的政府制裁和监监督下督下，引引导导和和维护维护劳资劳资双方的双方的联联合行合行动动；要淘汰不公平的；要淘汰不公平的竞竞争争惯惯例；要使各例；要使各产业产业的的现现有的生有的生产产能力得到最充分的利用；要取消不适当的生能力得到最充分的利用；要取消不适当的生产产限限制制(暂时暂时有需要的除外有需要的除外)；要提高要提高购买购买力以增加工力以增加工农业产农业产品的消品的消费费量；要减少失量；要减少失业业和救和救济济失失业业；要改；要改进劳动标进劳动标准准，并要在其他方面复并要在其他方面复兴产业兴产业和保存和保存自然自然资资源。源。第第3节节作作为总统为总统批注任何公平批注任何公平竞竞争法争法规规的条
12、件的条件，总统得规，总统得规定保护消费者、竞争者、雇员和其他人员及促进公共利益的定保护消费者、竞争者、雇员和其他人员及促进公共利益的条目条目王春良王春良世界世界现现代史文献与代史文献与要要论选编论选编19001988问题问题史料一反映的主要社会史料一反映的主要社会问题问题是什么？是什么？导导致上述致上述现现象象的直接原因及根源是什么？史料二中胡佛的直接原因及根源是什么？史料二中胡佛说这说这番番话实质话实质目的目的何在？有何影响？史料三体何在？有何影响？史料三体现现了了罗罗斯福新政斯福新政调调整工整工业业的主要的主要特点是什么？特点是什么？解解读读史史论论拓展拓展罗罗斯福新政斯福新政实实施的必然
13、性施的必然性1资资本主本主义义自身自身发发展的展的调调整要求。整要求。资资本主本主义经历义经历了了长长期的期的发发展之后，由自由展之后，由自由竞竞争争阶阶段段发发展到展到垄垄断断阶阶段，但都没有从根本段，但都没有从根本上消除生上消除生产产的无政府状的无政府状态态，给资给资本主本主义经济义经济造成造成严严重破坏。重破坏。2由美国国情决定。美国雄厚的由美国国情决定。美国雄厚的经济实经济实力，使力，使罗罗斯福政府有斯福政府有能力干能力干预预国家国家经济经济，同，同时时美国遭受美国遭受经济经济危机打危机打击较为严击较为严重。重。320世世纪纪30年代，国家干年代，国家干预经济预经济和运用和运用财财政政
14、策政政策调调整整经济经济成成为为美国美国经济经济学界的学界的强强大思潮，大思潮，为为新政提供了理新政提供了理论论依据。依据。4美国独立以来的民主美国独立以来的民主传统为传统为新政的新政的实实施提供了施提供了强强有力的保有力的保障；当障；当时时社会主社会主义义国国 家家苏联计苏联计划划经济经济成功的成功的经验经验，为为其提供其提供了借了借鉴鉴。主主题题二二对罗对罗斯福新政斯福新政“新新”的含的含义义的的认识认识要点拓展要点拓展1新的理新的理论论：由自由由自由资资本主本主义经济义经济理理论发论发展到国家干展到国家干预经济预经济理理论论(凯凯恩斯主恩斯主义经济义经济理理论论)。2新的特点：新的特点：
15、在保持在保持资资本主本主义义自由企自由企业业制度的前提下，国家制度的前提下，国家虽虽大大规规模干模干预经济预经济，但尽量避免国有化形式，并采取，但尽量避免国有化形式，并采取 部分有利于部分有利于工人、小生工人、小生产产者的措施，者的措施，缓缓和社会矛盾。和社会矛盾。3新的政策：新的政策：罗罗斯福新政是斯福新政是对凯对凯恩斯主恩斯主义义的大的大规规模运用，是国模运用，是国家家垄垄断断资资本主本主义义政策的初步政策的初步实实施。施。4新的起点新的起点：罗罗斯福新政的斯福新政的实质实质是是对对生生产产关系的局部关系的局部调调整。它整。它把私人把私人垄垄断断资资本主本主义义推向了国家推向了国家垄垄断断
16、资资本主本主义义，开，开创创了了 国家干国家干预经济预经济的新模式，成的新模式，成为资为资本主本主义继续义继续向前向前发发展的新起点。展的新起点。史料探究史料探究罗罗斯福新政的特点、斯福新政的特点、实质实质解解读读史料一史料一“新政新政”与以前的改良主与以前的改良主义义相比相比，有两点主要的区有两点主要的区别别，一是在范一是在范围围和程度上要和程度上要远远远远宏大和深刻得多宏大和深刻得多，并且并且 制度制度化、系化、系统统化。二是化。二是摆摆脱理想主脱理想主义义，高度高度实实用主用主义义。“新政新政”倡倡导导者的着眼点是改造体制者的着眼点是改造体制，而不是改造人。而不是改造人。(1)史料一信息
17、表明史料一信息表明罗罗斯福新政的特点是加斯福新政的特点是加强强 国家国家对对经济经济的干的干预预；其含；其含义义是在保持是在保持资资本主本主义义制度的前提下加制度的前提下加 强强国家干国家干预预，并没有放弃自由并没有放弃自由竞竞争运行机制。争运行机制。史料二史料二20世世纪纪30年代初一位俄国学者指出：年代初一位俄国学者指出：“美国思想体美国思想体系的系的传统传统任何任何时时候都不会候都不会转变为转变为僵死的教条僵死的教条，而是在每一新而是在每一新的的历历史史阶阶段段为为回答回答时时代的呼代的呼唤唤而而获获得新生。得新生。”(2)史料二信息史料二信息说说明明罗罗斯福新政的斯福新政的实质实质是在
18、是在维护资维护资本主本主义义制度制度下下对对生生产产关系关系的的调调整。整。史史观连线观连线多元史多元史观观下的下的“罗罗斯福新政斯福新政”【史史观观理理论论】历历史是一史是一门门知知识识性、性、综综合性很合性很强强的学科，各种新史的学科，各种新史观观其其实实就像就像日常生活中的多棱日常生活中的多棱镜镜，五光十色。所以，我，五光十色。所以，我们们可以运用不同的可以运用不同的史史观观范式来理解、范式来理解、评评价同一价同一历历史史现现象、象、历历史人物、史人物、历历史事件史事件等，帮助学生冲破等，帮助学生冲破传统传统思思维维定式，引定式，引导导学生用史学研究的新学生用史学研究的新观观点、新理念来
19、看待点、新理念来看待历历史史问题问题，培养学生多角度，培养学生多角度创创造性地思考和造性地思考和解决解决问题问题的能力，提高学生的能力，提高学生历历史学科素养。史学科素养。多元史多元史观观下的下的罗罗斯福新政斯福新政实质实质是加是加强强国家国家对经济对经济生活和社会生活和社会生活的干生活的干预预,使美国政府承担起保障使美国政府承担起保障经济稳经济稳定和定和发发展的展的责责任；任；新政开新政开创创了国家干了国家干预经济发预经济发展的新模式；新政展的新模式；新政实实 施以后，施以后，资资本主本主义义告告别别“自由放任自由放任”政策占政策占统统治地位的治地位的时时代，迎来以国家代，迎来以国家干干预经
20、济为预经济为特征的国家特征的国家垄垄断断资资本主本主义时义时代。代。【史史观观运用运用】1现现代化史代化史观观：罗罗斯福新政通斯福新政通过过国家干国家干预经济预经济的手段，的手段，缓缓和和了了经济经济危机，探索出危机，探索出资资本主本主义义国家国家现现代化的新模式。代化的新模式。2社会史社会史观观：罗罗斯福通斯福通过过加加强强救救济济工作、工作、强强化社会保障、加化社会保障、加强强社会立法等措施有效地解决了社会立法等措施有效地解决了经济经济危机危机带带来的来的严严重社会重社会问问题题(失失业业、贫贫困、流浪等困、流浪等)，缓缓解了社会解了社会紧张紧张局局势势。3生生态态史史观观：罗罗斯福通斯福
21、通过过减少减少农业农业耕种面耕种面积积、修建田、修建田纳纳西水西水利工程等措施保利工程等措施保护护了美国的生了美国的生态环态环境，推境，推动动了可持了可持续发续发展。展。4整体史整体史观观：罗罗斯福新政斯福新政标标志着志着资资本主本主义义告告别别了自由放任政了自由放任政策占策占统统治地位的治地位的时时代，迎来了以国家干代，迎来了以国家干预经济预经济 为为特征的国家特征的国家垄垄断断资资本主本主义时义时代。同代。同时罗时罗斯福新政、斯福新政、苏苏俄新俄新 经济经济政策、中政策、中国的改革开放反映了社会主国的改革开放反映了社会主义义与与资资本主本主义经济义经济 手段的相互借手段的相互借鉴鉴，说说明
22、市明市场场和和计计划都是划都是调节经济调节经济的手段。的手段。对对点点训练训练(2014高考安徽卷高考安徽卷)1933年，年，罗罗斯福斯福总统签总统签署田署田纳纳西河流域西河流域管理局法案，管理局法案，实实施施对该对该流域的流域的综综合治理与全面合治理与全面发发展展计计划。其划。其“代表代表现现代政府中一种真正新代政府中一种真正新颖颖而富于想像力的而富于想像力的设计设计。它将不受那些不相干的国家界限的禁制，而且将是独立它将不受那些不相干的国家界限的禁制，而且将是独立经营经营的、政府所有的公司的、政府所有的公司”。这这种种经营经营方式方式()A表明国家放弃表明国家放弃对对企企业业干干预预B改改变
23、变了田了田纳纳西河流域国有制西河流域国有制C抑制抑制垄垄断断资资本主本主义义的的发发展展D具有私具有私营营企企业业的某些灵活性的某些灵活性D解析：解答本解析：解答本题题的关的关键键是正确是正确认识罗认识罗斯福新政的斯福新政的实质实质和特点。和特点。罗罗斯福斯福签签署田署田纳纳西河流域管理局法案西河流域管理局法案，本身是加本身是加强强对对企企业业的干的干预预而不是放弃干而不是放弃干预预，A项错误项错误；材料体；材料体现现的仍然是国有公司的仍然是国有公司，B项错误项错误；这这一法案的一法案的实实施不是抑制施不是抑制垄垄断断资资本主本主义义的的发发展而是展而是加加强强垄垄断断资资本主本主义义的的发发
24、展展，C项错误项错误；材料信息；材料信息“它将不受那它将不受那些不相干的国家界限的禁制些不相干的国家界限的禁制，而且将是独立而且将是独立经营经营的、政府所有的、政府所有的公司的公司”体体现现了田了田纳纳西河流域管理局具有私西河流域管理局具有私营营企企业业的某些灵活的某些灵活性。性。一、一、资资本主本主义义世界世界经济经济危机危机1(2014高考海南卷高考海南卷)19231929年，美国的企年，美国的企业业普遍使用普遍使用流水流水线线等先等先进进生生产产管理方式，提高了管理方式，提高了劳动劳动生生产产率，同率，同 时时在少在少数企数企业业中工人可以中工人可以领领取养老金，享受取养老金，享受带带薪
25、休假。薪休假。这这反反 映出当映出当时时在美国在美国()A工人分享的工人分享的经济发经济发展成果有限展成果有限B科技未科技未对经济发对经济发展展发挥发挥重大作用重大作用C供供给给与需求保持基本平衡与需求保持基本平衡D国家干国家干预预促促进进了了经济发经济发展展A解析：解析：题题干材料中干材料中“少数企少数企业业中工人可以中工人可以 领领取养老金取养老金，享受享受带带薪休假薪休假”说说明工人从明工人从经济发经济发展成果中展成果中获获取的很少取的很少，故，故A项项正确；正确；题题干中干中“美国的企美国的企业业普遍使用流水普遍使用流水线线等先等先进进生生产产管管 理理方式方式，提高了提高了劳动劳动生
26、生产产率率”说说明科技明科技对经对经 济发济发展的作用展的作用，故故B项错误项错误；依据所学；依据所学，1929年以前年以前，供供给给与需求已与需求已经经出出现现了了矛盾矛盾，故故C项错误项错误；“国家干国家干预预促促进进了了经济发经济发展展”是在是在罗罗斯福斯福新政新政实实施以后施以后，故故D项错误项错误。2(2014高考新高考新课标课标全国卷全国卷)20世世纪纪30年代，美国每周有年代，美国每周有成千上万的人去成千上万的人去电电影院，影院，轻轻歌曼舞的幻想型影片歌曼舞的幻想型影片备备 受受欢欢迎，迎，当当红红童星秀童星秀兰兰邓邓波儿通常在波儿通常在电电影中扮演孤儿去感化影中扮演孤儿去感化
27、富人。富人。这这一一现现象象()A表明了新政已使全国重表明了新政已使全国重现现繁荣的景象繁荣的景象 B体体现现了民众身陷危机淡定了民众身陷危机淡定应对应对的精神的精神 C反映了民众逃避反映了民众逃避现实现实希求慰藉的心希求慰藉的心态态 D说说明了明了现现代主代主义艺术义艺术得到社会的得到社会的认认同同C解析：解析：结结合合时间时间“20世世纪纪30年代年代”及及“孤儿孤儿”判断判断A项项“重重现现繁繁荣荣”不符合不符合题题意；意；20世世纪纪 30年代前年代前 期期，经济经济危机危机 严严重重时时，美国示威游行、美国示威游行、罢罢工抗工抗议议活活动动不断不断，B项项中的中的“淡定淡定 应对应对
28、”不符合史不符合史实实；结结合合“幻想型影片幻想型影片”分析分析，D项项中的中的“现现代主代主义义艺术艺术”不符合不符合“幻想幻想”的特点。的特点。二、二、罗罗斯福新政斯福新政3(2014高考福建卷高考福建卷)根据根据罗罗斯福斯福总统总统的建的建议议，国会授，国会授权权政政府府设设立了工程振立了工程振兴兴局，并局，并拨拨款用于重新造林、修建款用于重新造林、修建 住宅和住宅和兴兴办办教育等，到教育等，到1943年年该该局共花局共花费费了了110亿亿美元用于种美元用于种类类繁多繁多的的兴兴建建项项目。目。这这表明表明罗罗斯福希望斯福希望()A借助多渠道提供就借助多渠道提供就业业机会机会B采取金融手
29、段以解决危机采取金融手段以解决危机C通通过过制定法制定法规规来复来复兴经济兴经济D设设立新的机构以控制市立新的机构以控制市场场A解析：解答本解析：解答本题题的关的关键键是准确解是准确解读读材料信息。材材料信息。材 料料“重新重新 造造林、修建住宅林、修建住宅”“兴办兴办教育教育”“种种类类繁多的繁多的兴兴建建项项目目”说说明工明工程振程振兴兴局采用多种渠道提供就局采用多种渠道提供就业业机会机会，故选，故选A项项；材；材 料中料中这这些做法不属于些做法不属于“金融手段金融手段”，排除排除B项项；材料没有体；材料没有体 现现制定法制定法规规，排除排除C项项；政府；政府设设立工程振立工程振兴兴 局是
30、想解决就局是想解决就业问题业问题而不而不是控制市是控制市场场，排除排除D项项。4(2013高考北京卷高考北京卷)下下图图是是1933年刊登在年刊登在华华盛盛顿顿星星报报上上的一幅漫画，用以宣的一幅漫画，用以宣传传当当时时美国政府的某美国政府的某项项措措 施。位于画施。位于画 面面中中间间的人物代表美国政府，的人物代表美国政府，“NRA”是是“全国复全国复兴兴 管理局管理局”的的缩缩写。写。这项这项措施旨在措施旨在()DA恢复恢复银银行信誉行信誉 B鼓励建立工会鼓励建立工会C加加强强社会保障社会保障 D调调整整劳资劳资关系关系解析：解答本解析：解答本题题的关的关键键是理解是理解图图片信息。片信息
31、。图图片主要反片主要反 映了美映了美国政府支持雇工与雇主国政府支持雇工与雇主谈谈判以解决判以解决劳资问题劳资问题，这这属于属于调调 整工整工业业生生产产的措施的措施，故故D项项正确；正确；A项项在材料中没有体在材料中没有体现现；建立工；建立工会、加会、加强强社会保障等在材料中未涉及社会保障等在材料中未涉及，故故B、C两两项错误项错误。5(2013高考新高考新课标课标全国卷全国卷)有些学者有些学者认为认为，美国，美国总统总统胡胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也佛并不是自由放任政策的典型代表，他也对经济进对经济进行了有行了有 限限的干的干预预，且，且为为后来的后来的罗罗斯福新政提供了借斯福新政
32、提供了借鉴鉴。胡佛采取的。胡佛采取的 干干预预措施是措施是()A斡旋斡旋劳资劳资双方达成保持工双方达成保持工资资水平和不水平和不罢罢工的工的协议协议B通通过过霍利斯穆特法以提高关税和保霍利斯穆特法以提高关税和保护护国内市国内市场场C发发起自愿减少耕地运起自愿减少耕地运动动以以维维持持农产农产品价格品价格D成立复成立复兴兴金融公司向一些金融公司向一些银银行和公共工程行和公共工程贷贷款款D解析：解答本解析：解答本题题的关的关键键是抓住材料的主旨：胡是抓住材料的主旨：胡 佛的某些措施佛的某些措施被被罗罗斯福新政所借斯福新政所借鉴鉴，可以通可以通过过逆向思逆向思维维来来 作答。作答。A 项项与与罗罗斯
33、福新政允斯福新政允许罢许罢工存在矛盾；工存在矛盾；B项项与与罗罗斯福新政相悖；斯福新政相悖；C项罗项罗斯福新政是通斯福新政是通过过行政手段行政手段调调整整农业农业生生产产，并非并非“自愿自愿 减少耕减少耕地地”；D项项的整的整顿顿金融和金融和兴办兴办公共工公共工 程的做法程的做法为罗为罗斯福斯福 新政新政所借所借鉴鉴。6(2011高考四川卷高考四川卷)(节选节选)人才人才问题问题关乎国家盛衰。关乎国家盛衰。阅读阅读材材料，回答料，回答问题问题。材料四材料四“才能才能优优先原先原则则”一直是美国移民体系中的一个基本原一直是美国移民体系中的一个基本原则则。20世世纪纪30年代年代，希特勒的文化清洗
34、运希特勒的文化清洗运动导动导致犹太致犹太难难民出民出现现时时，罗罗斯福政府斯福政府积积极极实实行知行知识识移民政策移民政策，给给予知予知识难识难民民优优先入先入境的境的权权利。美国的大学、科研机构和一些私人基金会利。美国的大学、科研机构和一些私人基金会创创建外国建外国流亡学者流亡学者紧紧急救助委急救助委员员会会，努力援救流亡科学家。到，努力援救流亡科学家。到1945年年，德奥两国德奥两国驱驱逐的逐的约约12 000名文化精名文化精 英至少有英至少有63.3%被美国被美国接接纳纳，约约1 400名流亡科学家至少有名流亡科学家至少有77%被美国接被美国接纳纳，其中包其中包括括爱爱因斯坦等因斯坦等1
35、8名名诺贝诺贝尔尔自然科学自然科学奖奖得主。得主。在学在学习习欧洲百年之后欧洲百年之后，美国出乎美国出乎预预料地成了世界科学中心。料地成了世界科学中心。欧洲的原子物理学派、奥地利精神学派、法欧洲的原子物理学派、奥地利精神学派、法兰兰克福学派等克福学派等纷纷纷纷在美国落在美国落户户生根。美国利用生根。美国利用这这一巨大的智力一巨大的智力资资源以及由他源以及由他们们培养出来的新的科学力量培养出来的新的科学力量，为为美国科技美国科技发发展服展服务务。今天。今天，美国美国诺贝诺贝尔尔自然科学自然科学奖奖得主已超得主已超过过200名名，显显然与然与这这批科学批科学家在美国开拓的新方向和家在美国开拓的新方
36、向和营营造的特殊学校氛造的特殊学校氛围紧围紧密相关。密相关。(据胡小芬据胡小芬罗罗斯福斯福时时代的美国欧洲犹太知代的美国欧洲犹太知识识移民政策移民政策等等)(4)根据材料四，根据材料四，结结合所学知合所学知识评识评价价罗罗斯福政府的知斯福政府的知识识移民移民政策。政策。答案：答案：(4)答案答案应应包括四个方面：第一，知包括四个方面：第一，知识识移民政策的背移民政策的背景；第二，知景；第二，知识识移民政策的内容及其移民政策的内容及其实实施；第三，知施；第三，知识识移民移民政策的作用和影响；第四，政策的作用和影响；第四，总总体体评评价。价。评评析析须须史史论结论结合，合，层层次清楚。次清楚。本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放