《PEP小学五年级下册英语第三单元练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学五年级下册英语第三单元练习题.docx（82页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、PEP小学五年级下册英语第三单元练习题 第一篇：PEP小学五年级下册英语第三单元练习题 PEP小学五年级下册英语第三单元练习题 一. 写出相应的问句. 1. _?Yes, my aunts birthday is in August. 2._?Because I can go skating in winter. 3._?My birthday is in April. 4._?Lilys birthday is in July. 5._?I usually have a picnic on my birthday. 6._? No, my grandmas birthday is not i
2、n January. 7._?I usually play the piano on Tuesdays. 8._?Because I can eat many fruit in fall. 二: 补全对话. 1: A _?B: Its sunny and hot in summer. 2: A: _ ?B: I like fall best. 3: A: _?B: Teachers Day is on Sept. 10th. 4: A: _?B: There are four holidays in fall. 5. A: _?B: My fathers birthday is in July
3、. 6. A: _?B: Its Wednesday. 7. A: _?B: Today is June 10th. 8.A: _?B: Amy has a birthday in March. 9.A: _?B: No,my birthday is in October. 10.Is your birthday in August?(是)_. 11.Is her birthday in June? (不是)_ 三根据答句写问问. 1._ ?My birthday is on August 9th. 2._?I can water the flowers. 3._?I often make a
4、 snowman in winter. 4._?She can fly kites. 5._?It is Thursday. 6._?I usually do my homework at 8:00 in the evening. 其次篇：PEP小学五年级下册英语第三单元练习题 PEP小学五年级下册英语第三单元练习题 一. 写出相应的问句. 1. _?Yes, my aunts birthday is in August. 2. _?Because I can go skating in winter. 3. _?My birthday is in April. 4. _?Lilys birt
5、hday is in July. 5. _?I usually have a picnic on my birthday. 6. _?No, my grandmas birthday is not in January. 7. _?I usually play the piano on Tuesdays. 8. _?Because I can eat many fruit in fall.二写出句子所缺的单词,使句子意思完好,合理. 1: The first month of the year is _. 2: February is the _ month of the year. 3: I
6、 was born (诞生于) in April 20th . So my _ is in April. 4: There are _ months in a season. Spring is from _ to _. Summer is from _to _. Fall is from_to _. Winter is from _ to _. 三: 补全对话. xkb1 1: A _?B: Its sunny and hot in summer. 2: A: _ ?B: I like fall best. 3: A: _?B: Teachers Day is on Sept. 10th .
7、 4: A: _?B: There are four holidays in fall. 5.A: _?B: My fathers birthday is in July. 6. A: _?B: Its Wednesday. 7. A: _?B: Today is June 10th. 8. A: _?B: Amy has a birthday in March. 9.A: _?B: No,my birthday is in October. 10. Is your birthday in August? ( 是)_. 11. Is her birthday in June? (不是)_ 四.
8、 给以下句子或对话填上适当的词,使其意思完好通顺. 1. A: _ do you have English class ?B: _ 8:40 . 2. A: _ do you do ?B: _ am a student . 3. A: _ do you do _ the weekend ?B: I often _ piano.How _ you ? A: I often _ mountains . 4. Zhang Peng: _ to meet you .John: Nice to _ you , too . Zhang Peng : When _ you get up ?John: _ 7
9、 : 00 . Zhang Peng : _ do you go to bed ?John : _ 9:40 . Zhang Peng : Thank you _ telling me _ your day. John : _ welcome . 5. Amy : Whats your favourite _ ?Mike : Winter . Amy: Whats the weather like _ winter ?Mike: _ cold . 6. Sarah: _ season do you like best ? Mike : I like _ best . Its always wi
10、ndy and cool . Sarah: _ can you do in _ ?Mike : I can _ kites . 7. Chen Jie: _ is your birthday ? John : _ birthday is _ May . 8. Amy : _ is National Day ? Zhang Peng : _ October 1st . When is your Independence Day ? Amy: Its _ . 五. 回答下列问题. 1. Whats your favourite day ? _. 2. Whats your favourite fo
11、od ? _. 3. Whats your favourite fruit ? _ . 4. Whats your favourite season ? _. 5. Whats the weather like in fall ? _ . 6. Whats the weather like in summer ? _ . 7. Whats the weather like in winter ? _ . 8. Whats the weather like in spring ? _ . 9. Why do you like spring ? _ . 10. Why do you like su
12、mmer ? _ . 11. Why do you like fall ? _ . 12 . Why do you like winter ? _ . 13. When is your birthday ? _ . 14. When is your fathers birthday ? _ . 15. When is your mothers birthday ? _ . 16. When is Tree-planting Day ? _ . 17. When is New Years Day ? _ . 18. When is Childrens Day ? _ . 19. When is
13、Army Day ? _ . 20. When is National Day ? _ . 21. When is Christmas Day ? _ . 22. When is Womens Day ? _ . 23. When is Teachers Day ? _ . 24. When is Independence Day ? _ . 25. When do you get up ? _ . 26. When do you go to school ? _ . 27. When do you do morning exercises ? _ . 28. What do you do ?
14、 _ . 29. What do you do on the weekend ? _ . 30. Which season do you like best ? _ . 31. What can you do in spring ? _ . 32. What can you do in summer ? _ . 33. What can you do in fall ? _ . 34. What can you do in winter ? _ . 35. When is the best time to go to Beijing ? Why ? _ . 36. When is the be
15、st time to go to Hangzhou ? Why ? _ . 37. When is the best time to go to Sanya ? Why ? _ . 38. When is the best time to go to Harbin ? Why ? _ . 39. When is the best time to go to Qingdao ? Why ? _ . 六根据答句写问问. th1.?My birthday is on August 9. 2.?I can water the flowers. 3.?I am going hiking. 4.?My f
16、ather is watching TV. 5.?I often make a snowman in winter. 6.?There are 12 months in a year. 7.?The woman is cleaning the window. 8.?Tom is playing sports. 9.?My aunt is walking. 10.?I am dancing. 11.?I can cook dinner. 12.?She can fly kites. 13.?She is flying kites. 14.?Zoom can swim. 15.?Zip is sw
17、imming. 16.?Today is Thursday. nd17.?Today is May 2. 18.?I like Monday best. 19.?I like pandas best. 20.?No, Johns birthday isnt in April. 21.?No, Mikes birthday is in April. 22.?I usually do my homework at 8:00 in the evening. 第三篇：PEP三年级下册小学英语第六单元教案 PEP 2 Unit 6 How many? 课型：单词教学 页码：P59 第一课时 PA Let
18、s learn & Lets chant 1、能听懂、会说11-15，并能在实际情境中进行运用。 2、能用how many do you see？来提问数字。 3、培育学生在确定的语境中运用所学语言进行交际的实力。 4、激发学生学习英语的热忱，培育学生合作，沟通的英语习惯。 1、能娴熟地驾驭数字11-15。 2、学生能听懂、会用How many .do you see?来提问数字。 老师：录音机、磁带、数字词卡、算式卡，10支蜡烛。 学生：课本、作业本。 一、Warm-up 1. 老师播放第一册第六单元A部分Lets do的录音，学生边听边用手指表示相应的数字。并有节奏的吟唱。 2. 老师播放
19、歌曲 Ten Little Candles Dance. 找10个学生手拿蜡烛，学生可边唱边跳。 ：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。. 二、Presenation 1. 当学生唱完Ten Little Candles Dance后，老师指着10根蜡烛问，How many candles do you see? 学生回答ten,这是老师加上一根蜡烛，问学生，How many candles, now?老师带着全班学生从1读到10，然后带读11. 2. 将1到10的单词卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张单词卡的中间加上+号，其和为12，让学生去计算。以此方式教12-15
20、：创设英语情景，并到达师生互动教学。 1 3. 播放录音，要求学生指着相应的数字，力求做到眼到，手到，口到，心到。 三、Practice 1. 猜算式：老师拿出事先准备好的纸条， 向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。 ：本玩耍可将学生的英语学习有数学联系起来。 2. 老师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。 ：通过玩耍，即激发了学生爱好，又使学生在宽松的情景下稳固复习了所学学问。 四、Homework 把所学的数字用英文讲给家长或挚友听。 Unit 6 how many ele
21、ven twelve thirteen fourteen fifteen -How manydo you see？ -I see PEP 2 Unit 6 How many? 课型：对话教学 页码：P58 其次课时Lets talk & Find and count 1、能用How many do you see？来提问数字。 2、培育学生在确定的语境中运用所学语言进行交际的实力。 1、能娴熟地驾驭数字11-15。 2、学生能听懂、会用How many.do you see?来提问数字。 老师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、11-15单词卡。 一、Warm-up 1.
22、日常口语练习 T: Hi, Im Miss Dai . Im from An Hui China. Where are you from? S: Im from . T: Who s this boy/girl? S: He/She is . 2. 老师播放第一册第六单元A部分Lets do的录音，学生边听边用手指表示相应的数字。并有节奏的吟唱。 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presenation 1. 当学生伴着录音机唱完Lets do后，老师可伸出10个手指头，问学生 How many fingers do you see?引导学生回答I see 10 fingers
23、. ：从复习环节自然地过度到新授环节，没有僵硬的感觉。 2. 老师出示事先准备好的水果、动物、玩具、文具的卡片，先展示给学生看： I have some apples. How many apples do you see?Lets count. One apple, two apples, three apples, Oh! I see Eleven apples.要强调复数形式的读音 3 How many apples doyou see? 让学生回答I see 11 apples. 一次进行几组练习。让学生对How many . do you see? I see.有个基本了解。重点将数
24、字练习放在11-15 用其他的卡片引出12-15 老师可以引导学生13-15的规律。 ：让学生找规律，体验胜利的喜悦。 3. 老师出示一个风筝，问学生What do you see? 学生回答，I see a kite.再问学生Is it beautiful?然后说zhang peng and Amy will fly the kite today. How many kites do you see? 4. 听Lets talk录音 5. 根据课文内容向学生提一些简洁的问题，以检查学生对Lets talk的理解。 ：到达师生互动教学。 三、Practice 1. 学生带上zhang peng
25、, Amy的头饰，拿着风筝表演Lets talk部分的会话。 2. 老师引导学生视察教室里的东西，并运用本课所学语言进行对话。 ：通过玩耍，即激发了学生爱好，又使学生在宽松的情景下稳固复习了所学学问。 四、Homework 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。 Unit 6 How many? -How many . do you see? -I see. PEP 2 Unit 6 How many? 课型：语音教学 页码：P60 第三课时 PA Lets spell 1、知道元音字母a，e ，i，o，u在单词中的短音发音规律 2、能够正确说出元音字母a，e ，i，o，u在单词中的短音发
26、音，并能根据其发音规律拼读学过的语音例词 3、能够逐步见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼法 1、 完成书本60页Lets spell部分的填空 2、 能够正确说出元音字母a，e ，i，o，u在单词中的短音发音，并能根据其发音规律拼读学过的语音例词 老师：录音机、磁带、图片、字母卡。 学生：课本、作业本、图片。 一、Warm-up 1、复习1-15数字，进行算式练习 2、学生表演A部分对话表演 3、老师利用多媒体展示学生的各种文具，进行对话提问 T：How many pencils do you see？ Ss： I see 4、老师将115的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成
27、一个算式，在两张数字卡的中间写上“号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen. 5、让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。 6、老师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和， 7、老师出示115的单词卡，让学生认读。老师要留意刚好订正学生的错误发音。 ：激发学生爱好，到达师生互动教学。 二、Presenation 1、 复习5个元音字母的短音发音 2、播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。 3、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 4、播放Lets spell的课件,让学生熟识所听歌谣的单词 5
28、、听音后反复读几个生词。 6、学生再跟读一遍歌谣，在此基础上，老师引导学生自己打节奏说唱歌谣 7、学生打开书本，完成书本上的填空练习 ：激发学生爱好，到达师生互动教学。 三、趣味操练 (Practice) 1、玩耍：看谁拿得快 出示词卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最终结果，给与优胜小组嘉奖。 2、复习以aeiou的单词，让学生自己拼读，慢慢驾驭其发音规律。 ：激发学生爱好，到达师生互动教学。 四、Homework 听录音，仿读歌谣。 Unit 6 How many? a e i o u 单词卡片 PEP 2 Unit 6 How many? 课型：单词教学 页码：P62 第四课时 PB
29、Lets learn & Lets chant 1 听懂会说 11-16的英语表达法。 2 练习Lets chant 1 重点：听说认读16-20的英语表达 2 难点：听说认读16-20的英语表达 老师：录音机、磁带、图片、字母卡。 学生：课本、作业本、图片。 一、Warm-up 1、复习1到15，订正学生简洁发错的音 2、lets chant ，以歌谣形式活跃课堂气氛。 3、老师出式算式时，拿出一个和超过15在20之内的算式，让学生回答。老师出示相应的单词卡，并领读sixteen。一次方式教读17-20。 ：激发学生爱好，到达师生互动教学。 4、播放录音，并让学生做到口到，手到，眼到，心到。
30、 ：熬炼学生的综合实力。 二、Presentation 1. 老师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。 2. 老师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算运用数字形式写在黑板上。 3. 学生用带有20个空格的纸填写数字，做bingo玩耍。 4老师将115的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen. 7 5. 让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。 三、 Practise 1、玩耍：找邻居 老师让全班学生依次报数，然
31、后用汉语说一个数，如“18则18号学生应马上起来并用英语报数“eighteen，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen和“nineteen 2、同桌之间互相做算式练习，以此稳固1到20的英语。 3、播放lets learn 课件，请学生跟读。 4、老师拿手中的文具做示范，用句型How many . do you have?询问学生有多少文具，学生可根据实际状况用句型 I have 做回答。 5、学生互相之间拿文具做对话练习。 6、跟读lets chant ：通过玩耍，即激发了学生爱好，又使学生在宽松的情景下稳固复习了所学学问。 四、Homewor
32、k 1、把所学数字1-20讲给家长或挚友听。 2、跟读lets chant Unit 6 How many? 1到20数字卡片 -How many . do you have? -I have. PEP 2 Unit 6 How many？ 课型：对话教学 页码：P61 第五课时Lets talk &Lets find out 1 让学生会询问别人拥有多少东西. 2 通过Lets practise练习所学内容。 1 重点 让学生会询问别人拥有多少东西. 2 难点 Open it and see! Thats all right.的理解和运用。 老师：录音机、磁带。 学生：课本、作业本。 一、W
33、arm-up 1. 日常口语练习。 2老师播放第一册第六单元B部分Lets chant 的录音。让学生边听边做动作。 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presenation 1.老师拿出一些铅笔,放在一个盒子里说: I have some pencils. How many pencils do I have ? Guess, please. 让学生去猜，然后请一个学生上台打开盒子。数一数说，1，2，3 Oh, seven pencils.老师赐予确定回答，Thats right. 然后老师带读这两个句子。然后问学生，How many pencils do you have?让学生打开自己的铅笔盒去数。 ：到达师生互动教学。 2.播放Lets talk录音 先将大意讲解并描述给学生。 然后根据课文内容向学生提一些简洁的问题。 以检查学生对B部分地驾驭状况。如：Who has new crayons? 9 Are they nice? ：到达生生互动教学。 三、Practice 1、学生拿出自己事先准备好的图片进行对话,如:A: H